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紅樓夢人物分析開題報告

時間:2024-08-19 18:59:43 曉麗 紅樓夢 我要投稿
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紅樓夢人物分析開題報告

  轉眼間充滿意義的大學生活就即將結束,畢業前大家都要寫畢業設計,一般做畢業設計之前指導老師都會要求先寫開題報告,開題報告應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的紅樓夢人物分析開題報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

紅樓夢人物分析開題報告

  紅樓夢人物分析開題報告 1

  一、問題產生的背景

  《紅樓夢》,中國古代四大名著之一,章回體長篇小說,成書于1784年(清乾隆帝四十九年),夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著,后40回無名氏續,程偉元、高鶚整理。本書是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品,作者具有初步的民主主義思想,他對現實社會、宮廷、官場的黑暗,封建貴族階級及其家庭的.腐朽,封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統治思想等都進行了深刻的批判,并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。

  二、研究的目的和意義

  (一)研究目的

  了解《紅樓夢》,中國古代四大名著之一感受中國文化的淵遠流長,豐富自己的情操。

  (二)研究意義

  通過對紅樓夢人物性格的分析,培養同學們對古典文學的興趣,提高同學們的文學素養。

  三、研究過程

  (一)文獻研究法:圖書館,網絡查閱相關資料,了解相關信息。

  (二)采訪法:對一部分中學生進行采訪,收集同學所喜愛的紅樓夢中的人物,和對人物的看法。

  四、實施步驟

  (一)準備階段

  5月30日—6月3日,將組員分為兩組進行對兩種課題的研究。上網查找資料,將資料進行整理。制定好可實施的方案,用紙筆記錄下來,然后交給指導教師修改。

  (二)實施階段

  6月3日,各小組做好準備,做出最后方案。6月5日—6日,邀請指導老師指點,做總結。全組成員一起討論評出“最佳收集者”。全組成員對研究過程作一個小結,每人寫下心得體會。然后對研究資料進行研究總結,從中分析整理出對自己有利、感興趣的資料,并發給其他同學

  (三)總結階段

  6月8日—6月10日,最后寫出的研究報告任老師指導修改后,就落制到實際中去,可以通過學校的廣播推薦給學校的學生

  五、預算成果

  完成調查報告和研究報告。

  六、條件分析

  主觀條件:全體組員對課題十分感興趣,十分積極。團結協作。

  客觀條件:學校有微機室,家中有電腦方便查詢資料,研究資料容易找到,試驗方案可行,老師十分配合我們。

  經費來源:本課題不需經費。

  紅樓夢人物分析開題報告 2

  一、選題背景與意義

  《紅樓夢》,作為中國古典小說的巔峰之作,不僅以其宏大的家族興衰史、細膩的情感描繪和豐富的文化意蘊著稱于世,更以其深刻的人物塑造贏得了“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”的千古絕唱。書中人物眾多,性格各異,從金陵十二釵到賈府的各色人等,無一不栩栩如生,展現了復雜的人性圖景和社會風貌。因此,對《紅樓夢》中的人物進行深入分析,不僅有助于我們更好地理解這部文學巨著的深刻內涵,還能從中汲取關于人性、情感、社會倫理等多方面的啟示。

  二、研究目的與問題

  本研究旨在通過對《紅樓夢》中主要人物的性格特征、命運軌跡、心理變化等方面進行細致剖析,探討其背后所蘊含的社會文化背景、作者創作意圖及人物塑造的藝術手法。具體研究問題包括:

  《紅樓夢》中主要人物的性格特征是如何形成的?其性格發展有哪些關鍵節點?

  人物的命運軌跡如何反映當時社會的種種矛盾與沖突?

  作者曹雪芹是如何運用心理描寫、環境烘托等藝術手法來塑造這些人物的?

  不同人物之間的關系網絡如何構建,又如何推動情節發展?

  三、研究方法

  文本細讀法:通過反復閱讀《紅樓夢》原著,尤其是對人物描寫、對話、心理活動等部分進行深入分析,以準確把握人物性格和命運。

  比較研究法:將不同人物進行對比分析,探討其性格差異、命運異同及背后的社會原因。

  文獻研究法:查閱相關學術著作、論文及研究資料,了解前人在《紅樓夢》人物分析方面的研究成果,為本研究提供理論支撐和參考。

  心理分析法:結合心理學理論,對人物的心理狀態、動機、情感變化等進行剖析,揭示其內心世界。

  四、預期成果與貢獻

  本研究預期能夠形成一篇全面、深入的《紅樓夢》人物分析報告,不僅清晰展現主要人物的性格特征、命運軌跡及其背后的社會文化背景,還能夠揭示作者曹雪芹在人物塑造上的藝術成就和創新之處。同時,本研究也期望能為《紅樓夢》的學術研究提供新的視角和思路,促進對該作品及其人物形象的.進一步理解和認識。

  五、研究計劃與時間安排

  準備階段(第1-2周):確定研究選題,收集相關文獻資料,制定詳細的研究計劃。

  文本細讀階段(第3-8周):深入閱讀《紅樓夢》原著,進行初步的人物分析,記錄關鍵信息和感悟。

  比較分析階段(第9-12周):運用比較研究法,對不同人物進行對比分析,形成初步的研究結論。

  文獻研究與理論應用階段(第13-16周):查閱相關學術文獻,結合心理學等理論對人物進行深入剖析,完善研究內容。

  撰寫與修改階段(第17-20周):整理研究資料,撰寫開題報告及畢業論文初稿,進行多次修改和完善。

  六、結語

  《紅樓夢》人物分析是一項既具挑戰性又富有意義的課題。通過對這一課題的深入研究,我們不僅能夠領略到中國古典文學的魅力,還能在人物的悲歡離合中感悟到人生的真諦。期待本研究能夠為《紅樓夢》的學術研究貢獻一份力量,同時也為廣大讀者提供一個理解這部文學巨著的新視角。

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