河中石獸原文翻譯與閱讀練習(xí)附答案

　　引導(dǎo)語：《河中石獸》講解了哪些道理呢?下面是小編整理的原文翻譯以及閱讀練習(xí)答案，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　《河中石獸》原文翻譯

　　原文：

　　滄州南，一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數(shù)小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。

　　一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”

　　如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟(yú)?

　　譯文：

　　滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。

　　一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是顛倒錯亂了嗎?”大家都很佩服，認(rèn)為是正確的結(jié)論。

　　一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｒ驗槭�頭的`性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成坑穴。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就顛倒錯亂了;在原地深處尋找它們，不是更顛倒錯亂了嗎?”

　　按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。

　　既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎?

　　語文河中石獸練習(xí)題(有答案)

　　1.解釋下列句子中加粗的詞。

　　①二石獸并沉焉 ;②爾輩不能究物理

　　⑨蓋石性堅重 ;④求之下流，固顛

　　2.下列句子中加粗的詞的意義和用法都相同的一項是

　　A.是非木柿 ;問今是何世 B.豈能為暴漲攜之去 士卒多為用者

　　C. 一老河兵聞之;當(dāng)求之于上流 D.山門圮于河 ;或重于泰山，或輕于鴻毛

　　3.翻譯下列句子。

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

　　4.你從這則故事中得到怎樣的啟示?

　　答案

　　1.①一起，都②事物的道理⑧連接上句或上段，表原因 ④本來 ;。

　　2.B(本題要認(rèn)真審題，注意意義和用法兩項都要相同，A項第一個“是”意為：這;第二個表判斷;B項兩個都是“被”之意;C項第一個為代詞，代這件事;第二個代詞，代石獸;D項第一個意為：在;第二個意為：比。只有B符合。)

　　3.(石頭)一再不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆水而上了。(關(guān)鍵詞為：已、遂、溯)

　　4.實際經(jīng)驗有時比書本知識更可靠。(只答要重視實踐得1分。)

　　8古漢語知識

　　古今異義

　　耳：古義：罷了。例句：漸沉漸深耳 今義：五官之一，用來聽聲音。

　　物理：古義：客觀事物的道理，規(guī)律。例句：爾輩不能究物理 ;今義：一種學(xué)科。物理學(xué)。

　　并：古義：一起 。 例句：二石獸并沉焉。 今義：并列

　　閱：古義：經(jīng)歷 例句：閱十余歲。 今義：閱讀

　　是：代詞 ，此，這。 例句：是非木柿 。 今義：判斷詞 是

　　蓋：古義：發(fā)語詞，因為。 例句： 蓋石性堅重。 今義：有遮蔽作用的器物

　　但：古義：但，只。 例句： 但知其一。 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻

　　求：古義：尋找。例句：求石獸于水中。今義：請求、要求、追求

　　已：古義：停止。例句：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已。今義：已經(jīng)

　　一詞多義

　　去：豈有為暴漲攜之去離去，距離

　　西蜀之去南海 距離

　　為：豈能為暴漲攜之去 被

　　必于石下迎水外嚙沙為坎穴 成為

　　橘生于淮南則為橘 是

　　為其來也 在

　　臨：臨崩寄臣以大事。——諸葛亮《出師表》。靠近，逼近(多用于上對下，強對弱)

　　臨溪而漁。——宋• 歐陽修《醉翁亭記》。 又

　　東臨碣石(山名)，以觀滄海。——曹操《觀滄海》。到，至。

　　執(zhí)策而臨之。——唐•韓愈《雜說》。 面對(上對下，尊對卑)

　　有亭翼然臨于泉上。——宋•歐陽修《醉翁亭記》。從高處往低處察看

　　乃：乃石性堅重——《河中石獸》。而，又

　　當(dāng)立者乃公子扶蘇。——《陳涉世家》。是，就是，原來是。

　　問今是何世，乃不知有漢。——《桃花源記》。竟然。

　　屠乃奔倚其下。——《聊齋志異•狼三則》。于是;就

　　乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。——《聊齋志異•狼三則》。剛剛，才，表示事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚

　　蒙乃始就學(xué)——《孫權(quán)勸學(xué)》。這樣，如此

　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁(父親)。——陸游《示兒》。你，你的

　　詞性活用

　　棹： 名詞用為動詞 船槳，這里指劃(船)

　　暴漲：動詞用為名詞，洪水

　　通假字

　　鈀：通“耙”，耕地的農(nóng)具。

　　求之下流，固顛 . “顛”通“癲”，“瘋狂”

　　特殊句式

　　1.一講學(xué)家設(shè)帳(于)寺中 省略句

　　2.求之(于)地中 省略句

　　3.(僧)棹數(shù)小舟 省略句

　　4.求石獸于水中(狀語后置) 倒裝句

　　5.如其言，果得于數(shù)里之外(省略句)“得”后面省略了賓語“之”

　　6.豈能為暴漲攜之去(“為”表被動) 被動句

　　1、本文選自 ，作者 是 人。

　　2、給下列加點字注音：

　　棹小舟(　　)　曳鐵鈀(　　)　湮(　　)　嚙(　　)　溯流(　　)　臆斷(　　)

　　3、 閱讀理解全文后填空。

　　對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在 ，依據(jù)是 ;講學(xué)家判斷其在 ，理由是 ;老水兵則判斷其在 ，是因為 。

　　4、解釋下列句子中的詞語：

　　⑴閱十余歲，僧募金重修(閱： )

　　⑵棹數(shù)小舟，曳鐵鈀(棹： 曳： )

　　⑶湮于沙上(湮： )

　　⑷必于石下迎水處嚙沙為坎穴(嚙： )

　　⑸然則天下之事，但知其一(但： )

　　5、理解下列句子中“為”的不同含義：

　　⑴豈能為暴漲攜之去?( )

　　⑵眾服為確論( )

　　⑶必于石下迎水處嚙沙為坎穴( )

　　6、對下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁検?(　 　)

　　A.尋十余里，無跡。(尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。)

　　B.眾服為確論。(眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。)

　　C.如其言，果得于數(shù)里外。(按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。)

　　D.竟不可得。(居然沒有找到。)

　　7、翻譯下列句子。

　　⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

　　⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

　　⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

　　8.用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容

　　⑴一老河兵聞之，又笑曰…… “之”指代

　　⑵求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎? “之”指代

　　9.講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是___________

　　(A、爾輩不能究物理;B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去?C、湮于沙上，漸沉漸深耳;D、沿河求之，不亦顛乎?);老河兵的最終結(jié)論則為_________(

　　A、水不能沖石;B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣;C、求之下流，固傎;D、石必倒擲坎穴中)。

　　10、下列句中加點字的注音或解釋，不正確的一項是(　　)

　　A.山門圮于河(倒塌)　　　　　　B.棹數(shù)小舟(劃船)

　　C、不亦傎乎(顛倒，即本末倒置)　　　　D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)

　　11、下列敘述不符合原文意思的一項是(　　)

　　A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。

　　B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的`下游去尋找石獸。

　　C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。

　　D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。

　　12、這個故事說明了一個什么道理?找出文中說明這個道理的原句。

　　道理：

　　句子：

　　(二)揠苗助長

　　宋人有聞其苗之不長而揠(揠，拔)之者，茫茫然歸，謂其人(人，這里是指家人)曰：“今日病(病，累)矣!予(予，我)助(助，幫助)苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁(槁，枯萎)矣。

　　13、解釋下列加線的字。

　　⑴謂其人曰( )

　　⑵其子趨而往視之( )

　　14、說說下列句子中“之”的含義：

　　⑴宋人有聞其苗之⑴不長而揠之⑵者(之⑴： 之⑵： )

　　⑵其子趨而往視之(之： )

　　15、翻譯下面的句子。

　　⑴宋人有聞其苗之不長而揠之者。

　　⑵苗則槁矣。

　　16、讀完這段文字后，你從中受到什么啟示?

　　《河中石獸》答案

　　1、《閱微草堂筆記》、紀(jì)昀、清　2、略　3、河水的下游;順流而下;埋沒在河沙下;石性堅重，沙性松浮;河的上游;石性堅重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可)　4、⑴經(jīng)歷⑵船槳，這里意為劃、搖;拖著⑶埋沒⑷本義是咬，這里是沖擊的意思⑸只　5、略　6、B　7、略　8、⑴指講學(xué)家所說的話⑵代石獸　9、CB　10、C　11、D　12、略　13、⑴告訴，對……說⑵快步走　14、⑴前一個“之”，助詞，無實義，后一個“之”代禾苗。⑵代禾苗　15、⑴宋國有一個聽說自己的禾苗不長而拔禾苗的人。⑵禾苗已經(jīng)枯萎了。　16、無論做什么事，都要符合事物的本身規(guī)律。(意思相近即可)

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