風箏一課描寫動作的詞語

　　引導語：風箏一課的描寫動作的詞語，下面是小編收集的，與大家分享夜讀學習。

　　三年級風箏文中寫放風箏動作的詞有哪些

　　舉、拿、跑、松開、拽、收住 我們向那房子跑去，繼續尋找...

　　《風箏》一課中,描寫小兄弟觀望他人放風箏的語句,勾畫了什么樣的兒童形象?對小兄弟瀏覽楚什么樣的.感情?說說作者在文中是什么樣的形象?對“我”的描寫,流露出怎樣的感情?

　　他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時至于小半日.遠處的蟹風箏突然落下來了,他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了,他高興得跳躍.勾畫出渴望自由的兒童 作者是知錯就改 感情有魯迅的兄弟之情,有游戲之于兒童的意義,有魯迅的自省精神,有魯迅對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨.

　　《風箏》中描寫小兄弟觀望他人放風箏的語句是從哪幾個方面來寫的?

　　神態描寫,像驚呼,張著小嘴

　　動作描寫,跳躍,看著

　　也有通過描寫風箏情況,突出小弟弟的樣子

　　描寫放風箏的好詞好句好段

　　好詞：

　　威風凜凜、不甘示弱、翩翩起舞、五顏六色、千姿百態、扶搖直上、光彩奪目

　　呼嘯而過、飛來飛去、翱翔、嬉戲

　　好句好段：

　　1、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然后風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，并用另一只手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了!它在天空舞一會兒，可是天不從人愿，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點線，本以為這樣會好些，可是風箏卻不降得更厲害了。風，你怎么還不刮起來呀!眼看著風箏落了，落在地上。

　　2、我的風箏映襯這湖燈，顯得格外美麗。游客們也在嘖嘖稱贊。我真開心!當我再抬頭看時，天上的風箏已經多得數也數不清了，美麗的風箏啊，你帶著美好，帶著希望，飛向更燦爛的明天吧!

　　3、我們來到趙苑廣場放風箏，我那著線，媽媽手抓著風箏，我喊：“一、二、三開始!”媽媽一松手，我飛快地向前跑去，“哈哈”我的福娃風箏一下子飛上了天。天空上有飛碟風箏，有老鷹、燕子、蟒蛇、蝴蝶、飛機、福娃……。藍色的天空真是五顏六色，千姿百態，繪成了美麗鮮艷的春天的圖畫。

　　4、我們五年五班的山鷹正在“拍打著”雄健的'翅膀準備翱翔天庭呢!只見它先是徐徐上升，又是在空中自由的擺動身子，最后他轉了一個彎，又一次的展翅飛翔起來。多么勇敢的山鷹!就在我一次次的按下照相機的快門時，徐慶康也在拽著我們的風箏在操場上飛跑�？墒牵�山鷹好像突然沒勁了，一個勁的向下跌。不一會，山鷹就重重地摔在地上。

　　5、操場上的人可真不少。我們三個一群，五個一伙地忙著把自己的風箏展示出來，你瞧，哪個“大金魚”飛得可真高，都快飛到云里去了，它那兩條尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西邊的哪吒那著乾坤圈，踩著風火輪，威風凜凜地在空中翱翔。“哇!‘哪吒’越飛越高了，好象飛機都沒它高呢!”，我們高興得一邊拍手一邊嚷：“哪吒賽過飛機啦!哪吒真棒!”

　　6、開始放飛了。只見那鯊魚左晃三下，右挪兩下就飛上了天。它在藍天上翱翔著，還時不時地點幾下頭，好像在說:“瞧我飛得多高!”那金魚也不甘示弱，拍拍輕盈的“翅膀”趕了上去，它昂著頭，一個勁地往上飄，很快就超越了得意忘形的鯊魚，它低頭望望鯊魚，好似在說“伙計，還不快跟上來，我可要遠走高飛嘍!”只見金魚拖著它那條光彩奪目的大尾巴，搖擺了幾下，又升上了一尺高。這時鯊魚已是“體力不支”了，只得回到大地母親的懷抱里小憩一會兒了。

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