《曉出凈慈寺送林子方》古詩鑒賞

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編整理的《曉出凈慈寺送林子方》古詩鑒賞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【原文】：

　　曉出凈慈寺送林子方二首

　　宋·楊萬里

　　其一

　　出得西湖月尚殘， 荷花蕩里柳行間。

　　紅香世界清涼國， 行了南山卻北山。

　　其二

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　【整體賞析】

　　這是一組描寫杭州西湖六月美麗景色的詩，通過對西湖美景的贊美，曲折地表達對友人深情的眷戀。

　　組詩第一首默默無名，但在組詩中的地位不可或缺。“月尚殘”點明了送行的時間和環境。“荷花蕩里柳行間”寫出了送行路線以及沿途風景、“紅香世界清涼國”形象了表現了荷花的風姿神韻以及觀賞者的感受。

　　相對第一首，第二首流傳甚廣。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節不同的風光，是足可留戀的。這兩句是寫六月西湖給詩人的總的感受。“畢竟”二字，突出了六月西湖風光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象。首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。詩句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。

　　然后，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這兩句具體地描繪了“畢竟”不同的風景圖畫：隨著湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍天融合在一起，造成了“無窮”的藝術空間，涂染出無邊無際的碧色；在這一片碧色的背景上，又點染出陽光映照下的朵朵荷花，紅得那么嬌艷、那么明麗。連天“無窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。詩人抓住了這盛夏時特有的景物，概括而又貼切。這種在謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感。看似平淡的筆墨，展現了令人回味的藝術境地。

　　楊萬里的詩以白描見長，就這點來說，這首詩不失為他的代表作之一。從藝術上來說，除了白描以外，此詩還有兩點值得注意：一是虛實相生。前兩句直陳，只是泛說，為虛；后兩句描繪，展示具體形象，為實。虛實結合，相得益彰。二是剛柔相濟。后兩句所寫的蓮葉荷花，一般歸入陰柔美一類，而詩人卻把它寫得非常壯美，境界闊大，有“天”，有“日”。語言也很有氣勢：“接天”“無窮”。這樣，陽剛與柔美，就在詩歌中得到了和諧統一。

　　【其二賞析】

　　這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典范作品。詩人在六月的西湖送別友人林子方，詩人的中心立意不在暢敘友誼，或者糾纏于離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達對友人的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風光不與四時相同，這兩句質樸無華的詩句，說明六月西湖與其它季節不同的風光，是足可留戀的。然后，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身于無窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。這種謀篇上的轉化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感，相反，更加顯示了作者駕馭文字能力的奇絕和構思的巧妙。

　　【注釋】

　　⑴曉：天剛亮的時候。凈慈寺：在杭州西湖南岸，全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：即林枅，字子方，作者的朋友，官居直閣秘書。

　　⑵蕩：淺水湖。

　　⑶卻：回轉。

　　⑷畢竟： 到底，言外有名不虛傳的意味。

　　⑸四時：春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。同：相同。

　　⑹接天：像與天空相接。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無邊無際的碧綠。

　　⑺別樣紅：紅得特別出色。別樣，宋代俗語，特別，不一樣。

　　【翻譯】

　　其一

　　清晨走出西湖時天上還掛著殘月，我陪友人穿過荷塘，走在楊柳依依的小道上。

　　在這樣的紅花遍地、清涼陰陰的世界里，我們走過了南山，又繞到北山。

　　其二

　　六月里的西子湖啊，到底特殊，秀麗的風光和其他時節迥然不同。

　　碧綠的蓮葉連接天際，浩渺無盡，紅日與荷花相映，色彩分外鮮艷嬌紅。

　　【作者】

　　楊萬里（1127－1206），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進士。孝宗初，知奉新縣，歷大常博士、大學侍讀等。光宗即位，召為秘書監。主張抗金。工詩，與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四大家。初學江西派，后學王安石及晚唐詩，終自成一家，擅長“活法”，時稱“誠齋體”。一生作詩二萬余首。亦能文。有《誠齋集》。 [8]

　　【創作背景】

　　此組詩當作于宋孝宗淳熙十四年（1187）。林子方舉進士后，曾擔任直閣秘書，楊萬里是他的上級兼好友。此時林子方赴福州任職，楊萬里清晨從杭州西湖附近的凈慈寺送別林子方，經過西湖邊時寫下這組詩。

　　【閱讀訓練】

　　（1）首句似以“突兀”的語氣開頭，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人____的語氣中感受到了。

　　（2）三、四兩句詩人用一“____”和“____”突出了蓮葉和荷花給人帶來的強烈的視覺沖擊力。蓮葉無邊，既寫出了蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊。“_____”與“____”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。 （碧 紅 映日 荷花）

　　（3）詩人先寫____，再敘_____，從而造成一種先虛后實得效果，讓人感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。全詩明白曉暢。 （感受 實景）

　　參考答案：

　　（1）贊嘆

　　（2）碧 紅 映日 荷花

　　（3）感受 實景

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