周密《觀潮》學案

時間：2024-07-25 14:27:56 觀潮我要投稿

周密《觀潮》導學案及賞析推薦度：
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周密《觀潮》學案

　　周密的《觀潮》三個場景既各自獨立、各具特色，又相互連貫、相互映襯，組成了一曲層次分明、氣勢磅礴的錢塘大潮交響曲。

周密《觀潮》學案

　　學習目標

　　1. 讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。

　　2. 對照注釋，借助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。

　　3. 品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。

　　自主學習

　　導學資料(一)背景簡介

　　南宋的國都是臨安，即現在的杭州，觀潮地當時在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年農歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日上到宮庭下到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。南宋詞人周密曾經觀看了錢塘江涌潮，并將自己的所見所聞生動的描繪了出來，

　　導學資料(二)(1)讀準字音：

　　雷霆(tínɡ)　　楊誠齋(zhāi)　艨艟(ménɡ chōnɡ) 如履平地(lǚ) 倏爾(shū)

　　一舸無跡(ɡě) 善泅(qiú)　　僦賃(jiù lìn) 羅綺(qǐ)　　　鯨波(jīnɡ)

　　(2)辨明詞義：

　　既望(望，農歷十五;既望，農歷十六) 方其遠出海門(當……時)

　　則玉城雪嶺(城墻) 倏爾黃煙四起，人物略不相睹(突然;一點點)

　　皆披發文身(畫著文彩) 江干上下十余里間(江岸)

　　珠翠羅綺溢目(滿眼) 溯迎而上(逆流迎著潮水)

　　(三) 感知課文

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，將讀不準的字標出來。

　　2、結合文下的注釋，翻譯課文，把還不能解釋的詞語、不能翻譯的句子標出來。

　　3、分別用一句話概括沒一段的內容。

　　課堂學習

　　一、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通文意。

　　1、教師示范朗讀，學生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節奏。

　　2、學生大聲讀課文，對照注釋，疏通文意。

　　3、以小組為單位，質疑解難。

　　把你在自學中的疑難，在小組中交流，并將你們小組中認為重點的字詞句以及還不能解釋的詞句寫在黑板上。

　　4、選四位同學翻譯課文，其余同學補充訂正，熟悉文意。

　　第二課時

　　一、研讀。

　　(1) 本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第2——4段人情美。從正面描寫和側面烘托的角度，可將文章分為兩層，第1——3段正面描寫，第4段側面烘托。

　　(2) 第4段在文中的作用是：以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美。

　　二、賞讀。

　　(1) 方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機雄豪。

　　寫漲潮，由遠而近，順勢而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法，寫盡了大海的威儀和氣派。對潮水從形、色、聲、勢四個角度進行描繪，如：“僅如銀線”寫其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢。

　　(2) 艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。

　　寫參演船艙之多的句子是：_____________________________________

　　寫陣勢變化多端的句子是: ______________________________________

　　寫演練技藝之高的句子是: _______________________________________

　　寫雙方習戰之激烈的句子是:___________________

　　寫"靜"的句子是：_____________________

　　寫"動"的句子是：_____________________

　　三、亮點探究。

　　(1)《觀潮》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?

　　(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇

　　的景象。全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，作者是從哪些方面寫 “觀潮”的?

　　(3)渲染，烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法，請各找出一個例句，說說它的作用。

　　(4)試從課文中找出一些精彩恰當的詞語，說說它們的妙處。

　　四、背讀。

　　當堂演練

　　(一)選擇題

　　1.下列加粗字讀音完全相同的一組是 [　　　 ]

　　A.雷霆　　　　　　　　　朝廷　　　　　挺拔

　　B.震撼　　　　　　　　　遺憾　　　　　喊叫

　　C.耳聞目睹　　　　　賭博　　　　　堵塞

　　D.容忍　　　　　　　　　萬仞　　　　　縫紉

　　2.加粗詞語解釋有誤的一項是 [　　　 ]

　　A.方其遠出海門(當……時) B.僅如銀線(僅僅)

　　C.既而盡奔騰分合五陣之勢(全是) D.雖席地不容閑也(即使)

　　3.加粗詞意思和用法不相同的一項是 [　　　 ]

　　A.兩岸連山，略天闕處　　　　　　　　人物略不相睹

　　B.征蓬出漢塞　　　　　　　　　　　　　　　　每歲京尹出浙江亭教閱水軍

　　C.楊誠齋詩云　　　　　　　　　　　　　　　　楚王曰

　　D.俶爾遠逝　　　　　　　　　　　　　　　　　　倏爾黃煙四起

　　5.沒用比喻修辭方法的一項是 [　　　 ]

　　A.方其遠出海門，僅如銀線 B.珠翠羅綺滿目

　　C.則玉城雪嶺際天而來 D.海涌銀為郭，江橫玉系腰

　　(二)填空

　　《觀潮》一文節選自《________》，作者________，字__________，________朝人。

　　(三)閱讀下面這首詞，回答問題：

　　酒泉子

　　長憶觀潮，滿郭②人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺③尚心寒。

　　(注：① 閬l4ng;②郭：城;③夢覺：覺醒)

　　1.《觀潮》中與“滿郭人爭江上望”相對應的一段文字是：_____________________。

　　2.“弄湖兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”詞句中“弄潮兒”在《觀潮》中被稱作“________”，“手把紅旗”在《觀潮》中寫成“________”，而“旗不濕”進一步說成“________________，________”。

　　3.判斷題：

　　A.這首詩是作者回憶觀潮時的情景而作。(　　　 )

　　B.“滿郭人爭江上望”一句，是從側面烘托錢塘潮的雄闊壯觀。(　　　 )

　　C.“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”在夸贊弄潮兒勇敢無畏的同時，暗示讀者錢塘潮并不像想象的那么可怕。(　　　 )

　　D.“別來幾向夢中看”從側面烘托了錢塘潮所具有的自然美、弄潮兒身上體現的人情美。(　　　 )

　　E.“夢覺尚心寒”旨在說明作者觀潮時受了驚嚇，至今心有余悸。(　　　 )

　　(四)《觀潮》中引用了楊萬里的詩句來說明錢塘潮波瀾壯闊、勢極雄豪的景象，你還能舉出幾首楊萬里的詩嗎?

　　課外拓展

　　望海潮-柳永

　　東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家.云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹(qiàn )無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

　　重湖疊巘(yǎn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟(sǒu)蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

　　【翻譯】東南形勢重要，湖山優美的地方，三吳的都會，錢塘自古以來十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。高聳入云的大樹環繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。市場上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭講奢華。

　　里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。他日畫上美好景致，回京升官時向人們夸耀

　　學生自我評價表(請在你認可的項目下劃√)

　　評價內容

　　自主學習導學案完成率優：70%以上良：50%~70%一般：50%以下

　　合作探究參與度積極一般很少

　　本節課有效學習時間35分鐘以上20~35分鐘20分鐘以下

　　學習目標達成度基本達到目標達到目標的70%相差很遠

　　三、亮點探究。

　　(1)《觀潮》第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?

　　點撥：用渲染的手法揭示了描寫對象，點明了題旨，揭示了中心，可以說集全文要義于首句。

　　(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇

　　的景象。全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，作者是從哪些方面寫

　　“觀潮”的?

　　點撥：作者從四個方面寫觀潮：潮來之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠而近寫“潮來之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動地描寫了南宋水軍演習的情景。“弄潮之技”更讓觀眾大開眼界。“披發文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯健;“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現“觀潮之盛”的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途。”作者以“十余里”的路途之長表現觀潮場面之大，盛況空前;以“車馬塞途”寫看客之多;以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。

　　(3)渲染，烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法，請各找出一個例句，說說它的作用。

　　點撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機雄豪。”是渲染錢塘江大潮的“偉觀”，增強了藝術效果。烘托又稱“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常時”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況。“出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對比，突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

　　(4)試從課文中找出一些精彩恰當的詞語，說說它們的妙處。

　　點撥：“吞天沃日”動詞“吞”“沃”極有氣勢。“倏爾”一詞表現了水軍動作神速。動詞“披”“文”“持”“爭”“鼓”“迎”“上”“出”“沒”“騰”“變”“沾“的連用，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點，表現了動態美。“雖席地不容閑也”的“也”是用來加強肯定語氣的助詞，強調觀潮的人特別多。

　　參考答案

　　(一)1.C　 2.C　 3.B　 4.C　 5.B

　　(二)《武林舊事》　周密　公謹　南宋

　　(三)1.“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。”

　　2.“吳兒善泅者”，“手持十幅大彩旗”，“而旗尾略不沾濕，從此夸能”。3.A.√　 B.√　 C.×　 D.√　 E.×

　　課外拓展

　　望海潮-柳永

　　重湖疊巘(yǎn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟(sǒu)蓮