杜牧《阿房宮賦》閱讀訓練及賞析

　　引導語：杜牧的《阿房宮賦》借寫阿房宮的興建與毀滅，揭露了秦朝統治者的窮奢享樂，希望唐朝的統治者不要只圖自己奢侈享樂，重蹈覆轍。

　　杜牧《阿房宮賦》

　　六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。(不知乎 一作：不知其)

　　妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。(有不得見者 一作：有不見者)

　　燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

　　嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

　　閱讀題一：

　　1.杜牧在《阿房宮賦》中用16個字“ ， ， ， !”簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”的氣勢構成鮮明的對比。

　　2.《阿房宮賦》是 朝 (作者)寫的 (體裁)的典型代表。運用 (手法)，借寫阿房宮的興建毀滅，闡述 的道理。他與 被稱為“小李杜”。

　　3.作者表達人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦愛紛奢，人亦念其家。”

　　4.作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對比”的句子是：“ ， ”

　　5.《阿房宮賦》最終要說明的道理是：“ ， ; ， ”

　　6.作者向當朝統治者敲響警鐘的句子：“ ， ”

　　7.《阿房宮賦》的文眼是：“ ”

　　8.以下“而”字與其他三項用法有明顯不同的一項是(　　)

　　A.則遞三世至萬世而為君 B.誰得而族滅也

　　C.亦使后人而復哀后人也 D.后人哀之而不鑒之

　　9.找出下列與“秦人不暇自哀”句式不同的一項(　　)

　　A.有不得見者三十六年 B.忌不自信

　　C.古之人不余欺也 D.句讀之不知

　　10.將下列句子譯成現代漢語：

　　(1)長橋臥波，未云何龍?

　　(2)鼎鐺玉石，金塊珠礫。

　　(3)戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

　　(4)使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?

　　參考答案：

　　1.戍卒叫，函谷舉，楚人一叫，可憐焦土。

　　2.唐，杜牧，借古諷今，天下興亡，李商隱

　　3.一人之心，千萬人之心也

　　4.管弦嘔啞，多于市人之言語

　　5.滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

　　6.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也

　　7.秦愛紛奢

　　8.D(四項均為連詞，但D項表轉折，A、B、C三項表順承，可不譯)

　　9.A(例句與B、C、D三項同為賓語前置)

　　10.(1)長橋橫臥在水面上，沒有云彩，哪里來的龍?

　　(2)把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做石子。

　　(3)戍邊的士卒吶喊起來，函谷關被攻破，楚國人一把大火，可惜(富麗堂皇的阿房宮化為一片)燒焦的泥土!

　　(4)假使秦國(統一天下后)也能愛護六國的老百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠使他們族滅呢?

　　閱讀題二：

　　1.下列句中之與多于南畝之農夫中之意義和用法相同一項是( )(3分)

　　A.齊、楚之精英 B. 秦人視之，亦不甚惜

　　C. 句讀之不知，惑之不解 D. 杳不知其所之也

　　2.從詞類活用的角度看，下面歸類正確的一項是( ) (3分)

　　①六王畢，四海 ②辭樓下殿，輦來于秦 ③驪山北構而西折

　　④復道行空，不霽何虹 ⑤后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也

　　⑥日削月割 ⑦族秦者，秦也

　　A.①④⑦/②③/⑤/⑥ B.①②③⑥/④⑦/⑤

　　C.①/②③⑥/④⑦/⑤ D.①③⑥/②④⑦/⑤

　　3.下列與煙斜霧橫，焚椒蘭也句式相同的一項是( ) (3分)

　　A. 戍卒叫，函谷舉 B. 使負棟之柱，多于南畝之農夫

　　C. 族秦者，秦也，非天下也 D. 不患人之不己知

　　4.對本段文字內容的分析，有誤的一項是( ) (3分)

　　A. 整段文字寫宮女、珍寶眾多，表現了宮中統治者生活的奢靡荒淫。

　　B. 段首六句都是對偶的四字句，寫眾多宮人的來源從六國掠來。其中王子皇孫指的是六國諸侯的兒子、孫子。

　　C.明星熒熒至煙斜霧橫，焚椒蘭也等句，用比喻和夸張等修辭方法，從各方面描寫宮女生活的奢侈豪華，從而反映秦王朝統治者的奢靡荒淫。

　　D. 寫宮中珍寶之多，方面表現出秦王朝統治者窮奢極欲的生活，另一方面也揭露了他們劫掠搶奪的行徑。

　　答案

　　1.翻譯(6分)

　　(1)雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。

　　(2)鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

　　2.用/給下面的句子斷句(2分)

　　秦 人 不 暇 自 哀 而 后 人 哀 之 后 人 哀 之 而 不 鑒 之 亦 使 后 人 而 復哀 后 人 也

　　3.阿房宮賦閱讀答案僅供參考：

　　15.選A。【解析】例句與A句的之都是結構助詞，的。B.代詞，指財寶; C賓語前置的標志;D.動詞，到某處。

　　16.選C 。【解析】①為數詞作動詞;②③⑥為名詞作狀語;④⑦為名詞作動詞;⑤為意動用法。

　　17.選C。【解析】例句與c句都是判斷句式。A.被動句; B.狀語后置句; D.賓語前置句。

　　18.選B。【解析】選B。諸侯的兒子、孫子一句錯，應是女兒、孫女。

　　19.(1)如雷霆般的聲音響起使人驟然吃驚，是皇上的宮車馳過;聽那車聲漸遠，也不知駛到哪兒去了。

　　(2)把寶鼎當作鐵鍋，把美玉當作石頭，把黃金當作土塊，把珍珠當作沙石，隨意丟棄，秦人看見了也不覺得可惜。

　　4.秦 人 不 暇 自 哀/ 而 后 人 哀 之/ 后 人 哀 之 而 不 鑒 之 /亦 使 后 人 而 復 哀 后 人也(共2分,每處0.5分)

　　賞析

　　這篇文章的一開頭就很不平凡，請看：“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”真是突兀有力，如泰山壓頂。讀了這四句，使人想起李白的《蜀道難》的開端。想一想，如果取消了這四個句子，直接以描繪開始，那不但使人覺得平板無力，對于這篇賦的意義也會有所損減。作者不知道花了多少心血，費過何等的匠心，才錘煉出這十二個字。

　　這四句話，頭兩句寫出了秦帝國統一天下的氣概，接下的兩句寫的是阿房宮的宏偉規模和建造它的辛苦，上下意義銜接，但兩句又各自獨立。氣魄多么雄偉，意義多么重大!時代的形勢，帝王的奢侈和野心，一齊躍然而出。這里面隱含著作者對勞動人民的同情和對統治者的諷刺。

　　這四句是帽子，扣得緊緊的，然而卷軸展開了宏偉壯麗的畫圖。規模這么大的一座宮殿，怎樣去寫它，這確實是一個難題。如果只表面上用一些類似“宏偉”、“壯麗”、“巍峨”、“高聳”等等字眼去形容，就容易空洞，不能給人一個具體的印象。相反地，如果仔細描繪，又難免繁瑣，失之于羅列現象。《阿房宮賦》作者的藝術概括力就從這里表現出來。他既不作自然主義的鋪陳，又不流于空疏，筆墨不多，卻把阿房宮的形象、規模、氣魄通過具體描寫表現了出來，給讀者一個鮮明突出的印象。請看他的描寫是如何的壯麗：“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。”這是概括全貌的寫法，讀者會從這六句中，想象到這座宮殿的高度和它幅員之廣大。先給人一個雄偉的感覺，然后作者就展開具體的描寫，參差錯落，用十個句子寫出了阿房宮里樓閣之勝：“五步一樓……矗不知其幾千萬落。”接下去，作者憑他的如椽大筆，豐富的想象，優美的文字，極盡描繪之能事，用短小的四字句，兩句連接，一連寫了六句。……六句排列巧妙，比喻新穎，音調鏗鏘，就像流著的泉水一樣淙淙作響。在這里，作者分別用兩句話狀寫一個景，而寫法又都是第一句寫實，但其中也有比喻，第二句就光用比喻來寫，以加強第一句的印象。最后兩句還以感嘆抒情的意味對前四句作了一個小結。再往下當我們讀到“歌臺暖響……而氣侯不齊”這樣的一些句予的時候，詩情畫意，音樂之美，一起涌來，令人心胸開闊，榆神爽快，忍不住要為它拍手叫好。

【杜牧《阿房宮賦》閱讀訓練及賞析】相關文章：

杜牧《阿房宮賦》閱讀答案及賞析08-31

杜牧《阿房宮賦》閱讀07-26

杜牧《阿房宮賦》原文11-23

杜牧《阿房宮賦》原文06-07

《阿房宮賦》全文欣賞杜牧09-17

杜牧《阿房宮賦》全文及譯文06-18

杜牧《阿房宮賦》原文及譯文06-07

杜牧《阿房宮賦》全文及譯文01-24

杜牧《阿房宮賦》字詞注釋07-04

杜牧《阿房宮賦》寫作背景08-16