高二義務寫春聯作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的高二義務寫春聯作文，希望對大家有所幫助。

　　這是一個陽光明媚的日子，一大清早，小鳥就在窗臺“嘰嘰喳喳”地唱著。這天，安溪縣文廟舉辦了義務寫春聯送溫暖的活動，平時喜歡寫字的我也參加了這次活動。

　　早上8點半，義務寫春聯的活動在文廟正式開始了。來參加寫春聯的人真不少，有白發蒼蒼的老人，有氣宇軒昂的中青年，有朝氣蓬勃的學生，男女老少，集聚在寬闊的庭院。我把自己帶來的筆、墨、紙、硯擺在桌上，選好對聯，準備開始寫春聯。雖然這已經是我第二次參加這個活動了，但我的心里還是十分緊張。我想：“要是我寫的春聯不好看，沒人要，那多難堪呀!”因為去年我寫的春聯只被拿走一幅。想到這，我提起的筆，遲遲不敢落下。我的指導老師今天也來了，他好像看出我的心思，便微笑著對我說：“不要有心里負擔，你今年的書法比去年進步很多了。你只要放松，按平時的狀態去寫就可以了。”聽了老師的鼓勵，我深深地吸了一口氣，平靜自己的心情，然后認認真真地研究要寫的字，再一筆一劃一絲不茍地寫著。漸漸地，我的耳邊變得安靜了，我的眼里只看到筆尖在紙上舞動著。寫完一字又一字，啊!我終于寫完上聯了。我直起腰來休息，才發現周圍不知什么時候已經悄悄圍滿觀眾。他們看著我寫的字，嘖嘖稱贊：“小小年紀，寫得真不錯!”“字寫得大方，有力。”“真是一位小書法家。”一位阿姨說：“小朋友，這幅對聯送給我行嗎?”“當然可以!”我滿口答應。“我要讓我的孩子向你學習。”阿姨又補充道。“我寫得一般而已。”我心里高興，也有些不好意思。我聽著他們的稱贊，心里更加有信心了。揮筆寫完下聯。寫完后，那位阿姨高高興興地拿著那幅對聯，還跟我說謝謝呢。我看著阿姨那滿意的樣子，心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

　　“小朋友，幫我寫一幅吧!”一位老奶奶說。“也幫我寫一幅吧!”一位老爺爺說。我連連點頭，心里那高興地勁兒甭提多開心了。我信心十足，一口氣幫人們寫了好幾幅，看著他們這個拿一幅，那個拿一幅，心里真是樂開了花，我顧不得休息，也顧不上喝一口水。直到中午，人們漸漸散去了，我們才停下來。這時我發現自己連續幾個小時下來，有點腰酸腿疼，但看到人們喜歡我寫的春聯，那疲勞一會兒就煙消云散了。

　　“贈人玫瑰，手留余香。”這是我義寫春聯最大的收獲了。明年義寫春聯我還會來。

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