《蝶戀花·答李淑一》教學反思

　　本是毛澤東同志1957年寫的一首詞。這首詞既是懷念楊開慧，又是兼懷賀子珍，是寫給他一生中最重要的兩個女人的，所以成了一首絕唱。課文的文字雖不多，但是其中隱含的道理比較深刻，語言樸實。

　　為了讓學生讀懂這首詞，這設計了這樣的環節：

　　一、讓學生做好課前預習，先自己發現問題然后將不懂的問題集體解決。

　　二、了解課文的寫作背景，品味重點詞句，感悟作者的`思想感情。

　　這一環節我引入了李淑一寫給毛澤東的《菩薩蠻·驚夢》，幫助學生理解毛澤東為什么寫這首詞給李淑一的原因，進一步感受作者表達的思想感情。

　　三、引導學生想象這首詞所展現的畫面。

　　這一環節需要學生好好想象，通過畫面的展示來理解文字背后的寓意。我讓學生閉上眼睛，慢慢地回憶詞的內容，學生都很投入。之后的談感受環節，學生表現的非常積極。

　　對于詞的教學，我將繼續探索。