春江花月夜朗誦ppt
《春江花月夜》全詩(shī)是在春江花月夜的背景下引發(fā)了對(duì)人生與宇宙關(guān)系的探索，流露出對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1賞讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的感情
2體會(huì)詩(shī)歌景、理、情三者交融的手法
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描繪畫面與揣摩相思之情
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理的理解與比較
學(xué)習(xí)方法：誦讀 描述 煉字
教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容：課前播放《春江花月夜》曲子
一、導(dǎo)入
這首優(yōu)美的曲子叫《春江花月夜》，美不美?美!我們今天將要學(xué)習(xí)更美的文字版的《春江花月夜》。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
二、朗讀課文，整體把握
詩(shī)歌貴在朗讀，好詩(shī)歌更是不讀不痛快。誰(shuí)愿意先讀為快?
學(xué)生朗讀(2人左右)
點(diǎn)評(píng)與正音
三、品讀與賞析
聞一多先生評(píng)價(jià)這首詩(shī)歌“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰中的頂峰”，這首詩(shī)歌好是大家公認(rèn)的。那么具體好在何處呢?我們來(lái)細(xì)細(xì)品味。
(一)多媒體出示：“春江潮水連海平……皎皎空中孤月輪”
1學(xué)生齊讀 (板書：景)
2 大家找找都用了那些意象?(學(xué)生找，學(xué)生說(shuō))
歸納并板書：春·江·花·月·夜
3這些意象又以那個(gè)為中心呢?(月)這說(shuō)明其他一切景都是在月光籠罩下的.景。能不能用你自己的語(yǔ)言再現(xiàn)這幅“春江花月夜”圖?
學(xué)生準(zhǔn)備，然后交流。
4 這幅“春江花月夜”圖又具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答，師板書。
明確：朦朧 幽美 恬靜 壯闊
過(guò)渡：面對(duì)花好月圓夜，并置身在這壯闊的的空間中，每個(gè)人都會(huì)有所思。你會(huì)想到什么呢?學(xué)生談?wù)摗Ｄ敲醋髡呦氲搅耸裁?
(二)多媒體展示：“江畔何人初見月……但見長(zhǎng)江送流水”
1 男生齊讀
2 作者的思考是什么?
明確：人——月(大自然、宇宙)
板書：理
一般情況下，面對(duì)自然或宇宙，人易產(chǎn)生渺小、短暫繼而悲傷。比如：曹植：天地?zé)o終極，人命若朝霜。蘇軾：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。而作者是什么觀點(diǎn)?又是什么態(tài)度?
學(xué)生思考、交流
明確：作者觀點(diǎn)：人類(代代無(wú)窮已)——月(年年只相似)
作者態(tài)度：積極人生觀 哀而不傷
3 為什么會(huì)具有積極而不是悲觀態(tài)度呢?
學(xué)生思考、交流
明確：個(gè)人遭遇和時(shí)代環(huán)境決定 盛唐之音
過(guò)渡：作為游子，還會(huì)想到什么?自身處境。
(三)多媒體展示：“白云一片去悠悠……何處相思明月樓”
1 學(xué)生齊讀
板書：情
2 詩(shī)歌顯示什么人的什么情感?從原詩(shī)中找。
明確：(扁舟子)游子和(明月樓)思婦 相思 愁
(四)多媒體展示：“可憐樓上月徘徊……魚龍潛躍水成文”
1 女生齊讀
2 寫得是什么內(nèi)容?
明確：思婦懷人
3 在刻畫思婦時(shí)，有些字用的活靈活現(xiàn)，十分典型。你能找出是那些字嗎?
學(xué)生思考、交流
明確：徘徊 卷 拂 逐 光不度等
過(guò)渡：相思是兩方面的，思婦如此，在外游子呢?
(五)多媒體展示：“昨夜閑潭夢(mèng)落花……落月?lián)u情滿江樹”
1 學(xué)生齊讀
2比較前后意象的變化特點(diǎn)，想想意在表明什么。
前 后
春江——流春(春半)
花林——落花
明月——斜月(落月)
明確：時(shí)光流失，
3“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路”中“沉沉”“ 藏”“ 無(wú)限”意在表明什么?
明確：距離遙遠(yuǎn)
4這兩方面用了什么手法?又表現(xiàn)了作者什么情感?
明確：以景襯情 作者惆悵、失落、孤寂
四、背誦課文，再整體感知
1 方案一：學(xué)生配樂(lè)朗讀或背誦
方案二：老師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉眼聆聽
2齊背全詩(shī)
結(jié)尾語(yǔ)：
全詩(shī)是在春江花月夜的背景下引發(fā)了對(duì)人生與宇宙關(guān)系的探索，流露出對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。三者自然結(jié)合，從而匯成了一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。
其中“月”貫穿全詩(shī)，形成“升起——高懸——西斜——落下”的一幅運(yùn)動(dòng)的圖景。月在中國(guó)人心中有一種情結(jié)，即“月亮情結(jié)”。在月亮身上，寄托了多種情感，如“團(tuán)圓”“離愁”“相思”等。課下收集有關(guān)月亮的詩(shī)句，總結(jié)月亮這一意象特點(diǎn)。
五、作業(yè)
當(dāng)我們遙望星空，看見朗朗明月，心中總是引起無(wú)限遐想。
請(qǐng)以“遙望月亮”為題，寫一段200字左右的文字。或者進(jìn)行具體描繪，或者談?wù)勛约旱母形颍蛘邇烧呒娑兄?/p>
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