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冰心 笑 教案

時間:2020-08-28 15:54:29 冰心 我要投稿

冰心 笑 教案

  學習冰心的《笑》可以進一步理解冰心“愛的哲學”,培養與人為善的生活態度。

冰心 笑 教案

  第一課時

  【學習目標】

  1.通過朗讀,體驗語言表達的準確和精煉,理解三個形象的意義,冰心的笑教案。

  2.感悟本文清美的景物描寫,學習情景交融的寫法,掌握反復手法的運用。

  3.進一步理解冰心"愛的哲學",培養與人為善的生活態度。

  【課文提示】

  1.冰心,現當代女作家,兒童文學作家。原名謝婉瑩,筆名冰心等。

  2.冰心幼年接觸中國古典小說和譯作。1919年發表第一篇小說《兩個家庭》,此后相繼發表《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的"問題小說"。同時,受到泰戈爾《飛鳥集》的影響,寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩,后結集為《繁星》和《春水》出版,被人稱為"春水體"。1921年加入文學研究會。同年起發表散文《笑》和《往事》。1923年畢業于燕京大學文科,赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅美期間,寫了《寄小讀者》,顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點,具有高度的藝術表現力,比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為"冰心體",產生了廣泛的影響。

  【正音正字】兀wù潺chán濯zhuó漾yàng綰wǎn

  【積累詞語】閃閃爍爍苦雨孤燈眼花繚亂飄飄漾漾

  【朗讀課文】

  【結構層次】

  第一部分(首段),概括描寫"苦雨孤燈之后"有一幅清美的圖畫。

  第二部分,具體描寫三個笑容。

  第三部分(末段),概括點明三個笑容讓作者找到了美好的精神家園和歸屬。

  【課文分析】

  我們讀過冰心的哪些作品?冰心作品的核心是什么?--愛的哲學。

  冰心雨后觀景,一幅安琪兒的畫,勾起了她的回憶,拉開思緒,回憶起了珍藏的兩個笑容,抒發了這三種笑容帶給自己的感受。

  這三種微笑有什么相似之處呢?他們都是"抱中花兒",對我這個陌生人"微微地笑"。他們把溫暖和善意傳遞給我,讓我體驗到人世間的美好,以至于讓我懷念至今。它們也體現了普通民眾的樂觀純樸的情感,雖然身處困境,仍沒有放棄希望,也不忘給人以關懷。

  作者為什么要寫這三種笑呢?文章的最后一段畫龍點睛,請大家齊聲朗讀:"這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容,一時融化在愛的調和里看不分明了。"這里,作者告訴我們:這些笑容,代表著愛,讓作者找到了美好的精神家園和歸屬。本文寫了三幅圖畫,把真善美和諧地統一在一起:安琪兒的笑很美麗,小男孩的笑很真切,老婦人的笑很慈善。作者不厭其煩地寫三種不同人物的笑容,說明給人帶來溫暖的笑容隨處可見,隨時可見,只要你用心去發現,她婉轉地諄諄告誡我們:不要感嘆生活中出現的風雨,不必惋惜自己的落寞,在平常的生活中,你總會發現隨時隨地都有溫馨的、不需要回報的愛。

  通過反復修辭手法,使文章在行文中獲得一種詩韻的形式,增加了文章的詩情畫意。

  本文的景物描寫,清新優美,很好地烘托了愛的哲學這一主題。

  冰心喜歡笑,她收集笑,自己的,別人的,現實的,虛幻的,她把笑融到作品中,感染了讀者。

  【課外作業】

  1.完成"學習建議"。

  2.通過圖書館、因特網,了解冰心的生平和作品。

  第二課時

  【朗讀課文】

  【思維訓練】(根據自己情況,至少選做六題)

  1.第1段,"這么一幅清美的圖畫"指的是什么?這些環境描寫的作用是什么?

  指的是"涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍地動著。"

  這些環境描寫的作用是:①運用比喻生動形象地寫出了殘滴的亮度和動態美。②以環境的清新優美,很好地烘托了文章的愛的主題。③為安琪兒的出場作鋪墊。

  2.文章描繪了哪三種笑容?三個"笑"的形象有什么相同之處?

 、侔茬鲀旱男。

  ②五年前古道邊小男孩的笑。

 、凼昵懊┪堇锢蠇D人抱著花的笑。

  他們都是"抱中花兒","向著我微微地笑"。他們把笑容給了"我"這個陌生人,讓我感到溫暖,表現了他們的善良和心靈的美好。

  3.第4段,"嚴閉的心幕,慢慢地拉開了",使用了什么修辭手法?它的作用是什么?

  這句使用了比喻修辭手法。其作用是:形象生動地寫出了封閉的記憶漸漸開啟了。

  4.倒數第二段,有什么作用?

 、侔讶N笑容和諧地統一起來。

 、讵毩⒊啥危俗⒁,突出了表達的意思。

  5.如何理解文章所寫的笑?

  《笑》展現了三種笑容:從圖畫中安琪兒的微笑,聯想起五年前看見的田野旁一個小男孩的微笑,又聯想起十年前在海邊看見茅屋前的一個老婦人的微笑。三幅笑影都有花相伴,美麗而溫柔,親切而和善。作者懷著愛心與對"美"的向往,創造出獨具魅力的藝術境界。這些"微笑"是以"愛"和"美"作基調的,真善美達到和諧統一,通過三個笑容,作者帶給我們"愛"的感受,同時也把我們引進"美"的境界,通過這三個笑容,讓讀者體會了世間的美好。

  微笑是一種無聲的親切的語言。安琪兒,小男孩,老婦人,他們的微笑,把處于孤獨中的冰心打動了,他們親切地笑,默默地笑。冰心用那雋秀的文字告訴我們:那是他們向你問好!他們想跟你交朋友呢!如此簡單,卻又如此復雜,簡單的是那瞬間的表情,復雜的是那心靈的開啟。

  微笑是一種無聲的動人的音樂。冰心用她的特有的純潔的筆,奏出了一曲響徹心扉、感人至深的歌。雖然沒有指揮,沒有和聲,甚至連明顯的調都沒有,但是我們能從中感悟似曾相識的旋律,心靈深處的共鳴。

  微笑是人類一種高尚的表情。安琪兒是天堂的精靈,孩子是凡間的人物,婦人是德高望重的母親。微笑只屬于人類。因為人類可以用心感悟,可以盡情表達,可以無限創造。蒙娜麗莎的神秘一笑打動了全世界,人類創造了全宇宙最偉大勝利的情感。

  微笑永遠是生活里明亮的陽光。它的光芒照亮周圍的一切,給周圍的氣氛增添了溫暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。眾生為之傾倒,全球為之感動。它照亮著每一個人,溫暖著每一顆心。

  呵,圣潔的微笑、神奇的微笑、偉大的微笑…

  6.本文的主題是什么?

  作者不厭其煩地寫三種不同人物的笑容,說明給人帶來溫暖的笑容隨處可見,隨時可見,只要你用心去發現,她婉轉地諄諄告誡我們:不要感嘆生活中出現的風雨,不必惋惜自己的落寞,在平常的生活中,你總會發現隨時隨地都有溫馨的、不需要回報的愛。

  7.生活中,你一定接受過微笑,請結合經驗說說。

  微笑是人世間最美好的笑容,它包含了情感上的鼓勵與支持,微笑使我們震撼,使我們進步,微笑是生活中必不可少的一個無微不至的笑容。

  【拓展學習】閱讀冰心的《霞》,然后完成下列問題。

  四十年代初期,我在重慶郊外歌樂山閑居的時候,曾看到英文《讀者文摘》上,有個使我驚心的句子,是:May there be enough clouds in your life make abeautiful sunset。

  我在一篇短文里曾把它譯成:"愿你的生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏。"

  其實,這個sunset應當譯成"落日"或"落霞"。

  霞,是我的老朋友了!我童年在海邊,在山上,她是我的最熟悉、最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說:"早上好"或"明天見"。但我直到幾十年以后,才體會到:云彩更美,霞光才愈美麗,從云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。

  生命中不是只有快樂,也不是只有痛苦,快樂和痛苦是相生相成,互相襯托的。

  快樂是一抹微云,痛苦是壓城烏云,這不同的云彩,在你生命的'天邊重疊著。"夕陽無限好"的時候,就給你造成一個美麗的黃昏。一個生命如果到了"只是近黃昏"的時節,落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的,地球不停地繞著太陽自轉。

  東方不亮西方亮,我窗前的晚霞,正向著美國東岸的慰冰湖上走去…

  一九八五年四月二十六日清晨

  1.這篇短文屬于散文。(A,敘事散文B,議論散文C,抒情散文)

  2.寫出作者對"霞"的認識過程。

  階段認識文本內容

  童年情景感受霞,是我的老朋友!…是我的最熟悉、最美麗的小伙伴。

  中年審美感受云彩更美,霞光才愈美麗,從云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。

  晚年人生感悟快樂是一抹微云,痛苦是壓城烏云,這不同的云彩,在你生命的天邊重疊著。"夕陽無限好"的時候,就給你造成一個美麗的黃昏。一個生命如果到了"只是近黃昏"的時節,落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的,地球不停地繞著太陽自轉。

  3.學習這篇短文后,你有什么體會?

  4.你覺得"愛"有什么作用?

  【相關連接】

  冰心,是一顆巨星,在中國文壇亮了七十多年。這位最富有詩情的散文大家,其藝術成就曾得到許多作家的贊揚和肯定。清新婉麗,以情感人,是冰心散文的獨特風格。她善于擷取生活中的片斷,編織在自己的情感之中,憑著敏銳的觀察和細密的情思,將情與景融合在一起,寓情于景,情景交融,給人以崇高真摯的審美感受。她那支多彩的筆,記下了自己的成長、觀察、感受、愛憎、憂患…。她那光彩奪目的作品,是給祖國人民的最大奉獻,是留給人類的寶貴精神遺產。

  冰心的散文是一個真善美同一的藝術世界。她贊美自然,愛慕賢良,探索真理。她的前期作品如《寄小讀者》、《山中雜記》等,正是她真的人格、美的靈性、善的箴言的結合體,同時也寄托了她最高的真善美理想。五六十年代,她的主要精力放在兒童文學創作上,希望把兒童培養成更誠實、更勇敢、更高尚的孩子。80年代以后,她更以切近生活的熱情與力度顯示自我,回首歷史,以至誠至真的理念與希望完成了一個世紀的中國知識分子的心史。晚年冰心常說自己"無官可免,無權可奪,無薪可降"。她以獻身品格和崇高的愛的理想,以一顆愛祖國愛人民的心,表現出強烈的憂患意識。她以一顆"老而不死的心",寫下許許多多流血的"請求"、"呼吁",為教育請命,為民主疾呼。

  冰心散文以抒情見長。她的那些最精彩,最自然,最富靈氣的散文,幾乎都飽含真摯的情感。在她感情的天地里,沒有大海的壯闊,也沒有長江的奔涌。那是山間流出的溪水,平平穩穩;那是由心流出的清泉,汩汩淙淙。她抒發感情的文筆,永遠也激不起大波大瀾,卻能給讀者帶來一種細泉似的脈脈溫情。在抒情的章法上,冰心有自己的風格。她善于在綿綿密密的抒情里,輕巧地插入場景的描繪,人物的刻畫或哲理的思索,使文章一波三折,搖曳多姿。例如《笑》勾勒了三個場景、三個笑容,在含而不露的敘述中,表達了自己對"愛的調和"的理想生活的向往。

  【課外作業】

  1.預習《小巷深處》,掃除文字障礙。

  2.了解新課文的內容,思考學習建議。

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