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《背影》復習筆記常見考點大全
一、需要掌握的字的讀音
差使(chāi) 交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù)賦閑(fù) 躊躇(chóuchú) 迂腐(yū) 柵欄(zhà)
拭干(shì) 頹唐(tuí) 不能自已(yǐ) 舉箸提筆(zhù) 瑣屑(suǒxiè) 情郁于中(yù) 虧空(kuī)
蹣跚(pán shān)
二、掌握下面的多音多義字
帖 (tiè)字帖 單 (dān)單身 差 (chāi)差事(tiě)請帖 (shàn)姓氏 (chà)差生(tiē)妥帖 (chán)單于 (chā)差別奔 (bēn)奔跑 相 (xiāng)互相 喪 (sàng)喪失(bèn)投奔 (xiàng)相公 (sāng)喪事鋪 (pū)鋪墊 散 (sàn)散發 發 (fà)毛發(pù)床鋪 (sǎn)散文 (fā)發展混 (hùn)混合 禁 (jīn)不禁 行 (xíng)旅行(hún)混蛋 (jìn)禁止 (háng)排行
三、詞語積累
差使：工作。舊社會在機關里做事叫“差使”。
交卸：舊時官吏卸職向后任交待情況。這里指失業。
禍不單行：災難接二連三的到來。
滿院狼藉：整個院子雜亂不堪，十分凌亂。
變賣典質：(把財產、衣物)出賣和典當出去。典，當。質，抵押。
虧空：所欠的財物。
慘淡：凄慘暗淡，不景氣。
賦閑：失業在家。
勾留：短時間的停留。
妥帖：恰當，十分合適。
躊躇：猶豫不決。
腳夫：舊社會對搬運工人的稱呼。
小費：客人額外送給服務人員的錢。
迂：言行守舊，不合時宜。
月臺：站臺。
拭干：擦干。
光景：家庭的生活狀況。
頹唐：衰頹敗落。
觸目傷懷：看到某種情況或景象心里感到悲傷。懷，心。
不能自已：不能夠自己控制自己。
情郁于中：感情聚積在心里不得發泄。
瑣屑：細小而繁多的事物。
大去之期：意思是與世長辭，一去不返的時間。這里是委婉的說法。
晶瑩：光亮而透明。
奔喪：在外地趕回家里料理親人的喪事。
四、作者介紹
朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，生于1898年11月22日，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。他是現代著名的作家和學者。朱自清有著作27種，共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學術研究等。大多收入1953年開明書店出版的4卷《朱自清文集》。1923年發表的《槳聲燈影里的秦淮河》，1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成為當時負有盛名的散文作家。
朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現實為主要內容的一組散文，代表作品有《生命價格──七毛錢》、《白種人──上帝的驕子》和《執政府大屠殺記》。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。
五、寫作背景
《背影》是作者在清華大學任教時寫的，它描寫了在祖母亡故回家奔喪之后與父親在車站上別離時的情景，反映了北洋軍閥統治下的黑暗現實。作者憑著自己敏銳的洞察力，看透了時代和社會的沉疴，將哀傷和憤懣凝聚于筆端，淋漓盡致地勾勒出父親的背影，描繪出自家光景慘淡的圖畫。在這幅圖畫中展示了小資產階級和知識分子在中外反動派的殘酷壓榨下朝不保夕的苦況，深刻地反映了這一時期處在社會下層的小私有者日趨破產的真實生活。
《背影》正是通過描寫在家庭遭逢變故后，父親送“我”遠行時的情景，反映了舊社會知識分子動蕩的生活和郁悒的心情，表達了在艱難環境中父愛子、子愛父的真摯感情。作品通過這種描寫父子之情的藝術閃光，照出了當時社會的黑暗，照出了當時社會人與人之間關系的冷酷。
六、文章主旨
無私的父愛，高尚的父子深情，這就是《背影》中“父與子”關系所表達的主題。但如果我們再深入一步，透析這人間的感人劇照，就會發現“父與子”關系的表達意義并不這樣簡單，在它背后，還蘊含著深刻的歷史和時代內容。《背影》通過一條與眾不同的途徑，反映了一種在舊道德觀念的冰水退潮時，人與人的關系──特別是父子關系中最真誠、最動人的天倫的覺醒。在這種覺醒面前，人們第一次作為一個真實的人而能占有并表露自己的感情。這也是《背影》中父子關系所蘊藏的革 命性的歷史內容及其思想意義。與此同時，《背影》也隱含了款款情深的兒女之愛。
七、結構分析
(一)正是文章構思的特點為鋪陳那父子之間眷眷的骨肉之情打下了很好的基礎。
1.鋪墊。文章開頭從徐州、揚州、南京寫來，時間由遠而近，四次重復祖母的亡故和父親丟職而造成經濟上的虧空，氣氛越來越濃，初點出“我”對父親的同情和父親對“我”的寬慰。這是描寫背影之前的鋪墊。
2.跌宕。在送別的描寫中，“我”欲北去讀書，父親忙于謀事，原定不送，但躊躇再三，還是親自送到浦口。由不送到送，這是一次跌宕起伏。上車后，待諸事安排妥當，父親本欲離去，卻又依依不舍，于是去為兒子買橘子，這又是一次跌宕。這樣，把父子之間的感情步步深化，這是寫背影的必要渲染。
3.高潮。有了鋪墊和跌宕，行文就自然推向全文的高潮──父親穿越鐵道去買橘子而出現“背影”的情景。作者用了幾乎三分之一的篇幅，集中筆墨，細致入微地描寫父親“蹣跚地走到鐵道邊”，艱難地爬上爬下的背影，看到這些，“我”“眼淚很快地流下來”，但怕父親看見，又“趕緊拭干”。對這一“背影”的集中描寫，使作品的主題和獨特的情調在這個高潮的焦點上形成了。
4.回敘。在描寫“背影”后，作者又回敘了父親一生的坎坷和父子之間感情的微妙變化。這簡短的回敘，正是對“背影”描寫的補充，它使父親的形象向縱橫鋪展，深化了作品的主題。
5.結尾。全文以父親的來信作結，點出“大去之期不遠矣”。這是一個傳神的結尾，深刻而曲折地顯露出蘊含在父親形象中的孤寂沒落情態，反映了當時灰暗世態的冷漠，給讀者留下無窮的回味和聯想的余地。
6.節奏。《背影》在緊湊的結構中，還巧妙地運用了幾次“流淚”，幾聲“唉嘆”構成了全篇的節奏，使文章呈現出凄冷的主旋律。
(二)整篇文章的框架結構──這是“背影之塔”的牢固底層。
“背影之塔”的第一層框架結構，是統括全文的。除第1自然段作為塔的奠基石外，全文還應該包括四個大段：
1.父親的卸職和奔喪，地點在徐州。(第2自然段)
2.父親辦喪事和要到南京謀職，地點在揚州。(第3自然段)
3.父親送我北去，地點在浦口。(第4、5、6自然段)
4.父親給我來信，地點在北京。(第7自然段)
很顯然，這是一層時空跨度很大的框架。“送我北上”一段是本層結構的主體。為了突現這個主體，作者先用了兩個自然段的篇幅，遠處落筆，一路寫來，為送別的主體文字，制造了氣氛。作者先寫祖母去世，父親失業，回家奔喪。這就是說，父親是在老境頹唐、東奔西走的情況下，送我北去的。惟其如此，父親在送我之時愈是對我關懷備至、細心熱切，他為我所做的內心犧牲就愈大，因而他的愛子之心就愈見其深沉。由此看來，1、2自然段為突現主體作了必不可少的鋪墊。主體文字后的第4自然段，寫了作者在淚光中仿佛重睹父親的背影，這是變換地再現主體部分的旋律，形成了余韻，同樣對主體結構起到突現作用。這一層次，構成了全篇的龍骨，是“背影”結構之“塔”的牢固底層。
(三)“送我北上”一段文章的框架結構──這是“背影之塔”的繼起。這一層框架包括四段：
1.父親決定送我。(第4自然段)
2.父親送我過江進站上車。(第5自然段)
3.父親給我買橘子。(第6自然段大部)
4.父親與我告別。(第7自然段末尾)
這層框架與第一層框架，結構十分相似。買橘子一段是本層結構的主體，一、二兩段是前導，第四段是尾聲。為了突現第三段的主體文字，作者也花了兩個大段的篇幅，緊承上文，順次寫來，備細述說，自然引出了父親給我買橘子的一段主體文字。試想，如果不是用1、2自然段所寫出的那樣一位情懷非常的父親，他在幾經周折把兒子送上車后，也就夠了，哪里還會想到去買橘子?而如果不寫買橘子一節文字，父子之情如何抒發?文章主題如何升華?所以，這種備細述說前事，自然引出主體的寫法，使我們不得不慨嘆作者的功力。買橘子一節主體文字之后，作者也寫到了父親告別后的背影，這同樣是在主體文字之后，形成余韻，對結構主體起了突現作用。
(四)“買橘子”一節文字的框架結構──這是“背影之塔”透視度最高的亮層。
買橘子一節文字，是從第二框架的主體，向上繼續推出，所形成的第三層框架。這一層文章，情節單純，結構明晰，感情濃烈，敘寫集中，對探明文章的本意來說，是透視度最高的亮層，值得深入研究。第三框架也包括四段：
1.父親要去給我買橘子。
2.父親去買橘子時的背影。
3.父親買回橘子。
4.父親把橘子全部留給我。
這里，父親去買橘子時的背影，和父親買回橘子的正面形象，雙柱并立式地形成了第三層框架的結構主體，而這兩個并列的立面，也各有自己內在的結構。先看“背影”的結構：
1.父親蹣跚地走到鐵道邊。
2.慢慢探身下去。
3.穿過鐵道。
4.爬上月臺。
再看“正面形象”的結構：
1.父親抱著橘子往回走;
2.先將橘子散放在地上;
3.爬下月臺;
4.再抱起橘子走。
很顯然，作者對本層次結構主體的突出，不能再采取一、二層框架那種遠起烘托和迂徐引渡的方法了，根據文章的發展，作者調轉筆鋒，對主體形象進行了正面描寫，并賦予描寫對象以深刻的審美意義，從而從美學的高度突現了結構主體。通過這一層次，我們看到父親身上閃爍著的美的靈光。正是通過正面描述父親的樸拙美和色彩美，“透視”出了父親愛惜兒子的真情，從而使文章放射出奪人的藝術魅力。
(五)注意父親攀上月臺的特寫鏡頭──這是“背影之塔”靈光四射的寶頂。在第三框架的主體結構之上，作者最終為我們推出了“背影”之“塔”的靈光四射的寶頂。這就是父親攀上月臺的一幅獨立的畫面：
1.父親兩手攀著上面;
2.兩腳再向上縮;
3.身子向左微傾;
4.顯出努力的樣子。
顯然，為了突現這幅畫面，作者進行了細致的描摹。先是父親的手、腳、身子等幾個點，之后是全身的努力。從而把父親舉手投足的形象永遠地印在讀者心中。同時，作者還賦予了人物以灰暗的背影、悲涼的色調，從而加強了對主題的表現力。
八、重點語句分析
1.我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時真是太聰明了!
從年齡講，作者那時已經成年。而且在外讀書跑車也已經有了許多次的經驗，因此作者認為父親的做法很可笑。把事情托付給伙計、茶房則更是沒有必要。在我看來他們是只管收錢的。“唉”的一聲嘆息則使整個語句向著相反的情感趨向發展，作者開始認為自己要比父親聰明，因為他“看出了”茶房收錢而不管事;“知道了”自己這個年齡并不需要如此照顧。“太聰明”就是聰明過分，就是不聰明。也正是這后半句話為后面突出主體做了最有力的鋪墊。
2.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。
這是文章中第一次具體地描寫父親的背影，寫父親要給作者去買幾個橘子。因為要穿越月臺、過鐵道，所以通過衣著的描寫，再通過動作的描寫，顯示出父親行動不便。形象地刻畫出父親吃力的樣子，觀察十分仔細，刻畫十分具體。作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯想到近一段時間家中的變故，尤其是想到此前自己對于父親的暗笑，怎能無動于衷!流下眼淚是因情而至，這也是寫第一次被父親的背影感動得流淚。
3.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見。父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，很吃力地穿過鐵道，爬上月臺……雖然是素描式的簡單勾勒，形象卻異常鮮明，這個“背影”已深深地刻在作者的心里，揮之不去。文章結尾作者再次運用聯想的手法再現父親的背影，使人產生了極其強烈的審美感動和聯想，也給讀者留下了深刻的印象。心理學家認為，藝術形象不是對感情材料的機械復制，而是對現實美的一種創造性的、敏銳的把握。“背影”蘊含了豐富的感情。透過背影，我們不但看到了父親對兒子的愛，同時也看到了兒子對父親的感激之情、兒子對父親的眷戀與想念。應該說，“背影”是感情的濃縮與展現，是作者在對生活觀察與體驗的基礎上的美的創造。
(一)語言樸實而簡潔
作品全用白描記述事實，不做任何修飾、渲染。如描寫父親過鐵道買橘子的形象時用了這樣的語言：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，“過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。這些語言平白如話，但就是這么幾句平白如話的語言，把父親的穿著、體態、步履，買橘子的過程和動作，描寫得栩栩傳神，使我們不僅好像看到了父親憨厚樸實的形象，感受到了父親對兒子的至愛，而且好像也看到了關注著父親的兒子的形象，感受到了兒子對父親的感激之情。
作者在《背影》中采用白描手法，把自己的真情實感，通過平易的敘述表達出來。不論是敘述事情，還是描寫人物，都沒用華麗的文字，而是用樸素平凡的語言娓娓而談。作品中的父親是普通的人，對他語言和行動的描寫，也是很樸實的，沒有精雕細琢的痕跡。請看父親送“我”上車前后的幾句話：
我再三勸他不必去，他只說：“不要緊，他們去不好!”
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”
(他)過一會說：“我走了，到那邊來信!”
他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”
看，這些語言多么簡潔、樸實。作品運用平易樸素的語言，使父子感情顯得更真摯、更親切。葉圣陶先生曾贊揚說：“這篇文章通體干凈，沒有多余的話，也沒有多余的字眼，即使一個‘的’字，一個‘了’字，也是必須用才用。”《背影》的語言的確很好地體現了朱自清散文平易自然、簡練樸實的風格。
(二)抒情深沉而自然
1947年，朱自清在答《文藝知識》關于散文寫作問題時，曾談到寫作這篇文章的情由：“我寫《背影》就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只寫實，似乎說不到意境上去。”可見這篇文章是在感情十分沖動的情況下寫成的。因此，作者的感情不能不奔瀉于字里行間。我們品味起來，大概有三種方式：
1.滲透在敘述父親形象的字里行間。
文章有三次寫到父親的背影形象，第一次是通過作者的眼睛“看”寫的，寫得具體細膩，表明作者對父親是多么關注，“關注”是深情的形象表現;第二次是通過作者眼睛“望”、“找”寫的，盡管一筆帶過，但作者對父親的依戀之情仍躍然紙上;第三次是通過作者讀信時看到的幻象寫的，更見作者對父親是何等的思念。
2.直接寫作者自己的情感表現。
三次寫父親的背影之后都有直接寫作者情感表現的語句。第—次寫父親的背影之后，有“我的眼淚很快地流下來了”;第二次寫父親的背影之后，有“我的眼淚又來了”;第三次寫父親的背影之后，有“唉!我不知何時再能與他相見”。 文章來自：cnrencai
3.以自責、悔恨來反襯對父親的思念。
文中幾處敘說自己悔恨的情緒，后悔自己當初總覺得父親“說話不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”，譴責自己“那時真是太聰明了”。悔深由于情切，這種后悔和自責，正是多年后由于省悟到父親對自己的體貼而勾起的。在這里，作者巧妙地以自責、悔恨來反襯了思念之情，使思念之情更顯得深沉。
4.《背影》篇幅很短，行文很簡練，但是對細節的描寫卻又十分細致，請看下面這段文字：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵路邊，慢慢地探身下去。……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。……過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
這是父親走過鐵路，爬上月臺去買橘子和買橘子回來時的細節描寫，從這里可以看出，作者對人物的觀察是多么細心，對人物行動的描寫是多么細致。其次，父親幾次不厭其煩地囑咐茶房照應“我”和囑“我”路上小心的描寫，“我”三次看到父親背影三次流淚的描寫，都很細致，很動人。這些細致的細節描寫，既突出了作品的重點，又深化了作品的主題，使父子之情更加強烈，更加感人。
由于作者深沉的感情抒發的如此真摯、如此自然，因此，讀者不由自主地隨著他的情感波動，一起一伏地讀下去，被其感動不已。
(三)動詞的使用
在《背影》中，作者用來描述父親的行動的動詞主要有如下幾種形式：
1.動詞的重復使用。
原來，作者的父親是不準備親自送兒子的，但又不放心，“頗躊躇了一會”，“躊躇”，動詞，乃猶豫不決也。由不送而“躊躇”，說明父親心里起了變化。散文接著說：“他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。”第二次使用了“躊躇”這個動詞。通過對這個動詞的重復使用，便真實地寫出了父親對是否親自送兒子是經過反復考慮的，表現了父親對兒子的關懷，使文章從“說定不送”到“決定送”的變化更自然，而“躊躇”的結果還是去送，表明父親的心思。
2.動詞的同義詞的使用。
《背影》在三個地方分別使用了“囑咐”、“囑”、“囑托”三個動詞同義詞。這三個動詞所寫的三個動作都是由父親發出的。第一次，當父親說定不送“我”時，散文寫道：“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。”第二次，當父親給“我”“揀定了靠車門的一張椅子”之后，文章寫道：“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。”第三次，在父親囑“我”路上要小心之后，散文緊接著又寫道：“又囑托茶房好好照應我。”以上三次描述，作者很有分寸地使用了“囑咐”、“囑”、“囑托”三個動詞。“囑咐”的用意是：父親一再告訴茶房在送行時，要記住該做什么，不該做什么;該怎樣做，不該怎樣做，談得非常具體，真實地表現出父親不送兒子但又不放心的心情。而父親對“我”呢?散文只用了一個字：“囑”，也有囑咐的意思，但由于父親改原來的“不送”為“送”，親自去車站，所以他就有直接對獨生子說話的機會，對兒子說話的機會，也就不必像“不送”時對茶房那樣需要說得很多(因為那時恐怕茶房做不到)。一個“囑”字，直截了當，一下子就說出了自己的心里話。這也簡明扼要地道出了父親對兒子的關心。盡管父親已當面“囑我”，但他還嫌不夠，又“囑托”茶房好好照應“我”。“囑托”則是托人辦事的意思，這顯然比“囑咐”又多了一層意思，即“托”。由此可見，父親的愛子之情也加深了一步。
3.動詞連用和與助詞聯合使用。
當作者勸父親回去的時候，文章寫道：“他往車外看了看，說：‘我買幾個橘子去……’走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去……”
父親買橘子是《背影》的重點描述內容，也是一個最突出的細節描寫。“看”是動詞，但在這里它卻是重疊使用，而且中間還嵌上了一個時態助詞“了”，“看”變成了“看了看”。這個“看了看”就比“看”多了一層意思了。這也就進一步表現了父親對兒子的關懷。經過看了又看，父親終于發現鐵道那邊有賣橘子的。但是，要去買橘子，那是多么不容易!為了表現買回橘子的不易，文章又使用了極其平常的幾個主要動詞，即“穿過”、“跳”、“爬”，并且這些動詞還同能愿動詞聯合使用，即“須穿過”、“須跳”、“須爬”。強調必須，也就表明了困難之大。
4.動詞的照應使用。
要到那月臺買回橘子，“須穿過鐵道，須跳下去又爬上去”。這件事讓作者父親去做是很困難的，因為他是一個胖子，“走過去自然要費事些”。這個“走過去”顯然是同前文的動詞“穿過”相照應的。但是“我”終于看到父親“穿過鐵道”，這個“穿過”再一次同前文的“穿過”相照應。在此，“我”看到父親克服重重困難，“探身下去”，“爬上那邊月臺”。這里的“探身下去”則同前文的“跳下去”相照應，“爬上”同前文的“爬上去”相照應。“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”，“肥胖的身子向左微傾”句中的“攀”、“縮”、“傾”等動詞則是對前文“爬上去”的進一步照應。讀到這里，我們仿佛也看到了一個老父親為兒子不停地奔波的動人情景，產生了思想上的共鳴，隨同作者一起，“很快地流下淚來”。
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