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《背影》的感人之處
朱自清的一篇《背影》，不知感動了多少代人，讀著《背影》，眼前總會浮現(xiàn)出“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”的場景。以下是小編為大家收集的《背影》的感人之處，歡迎大家分享。
《背影》的感人之處
《背影》是朱自清散文的代表作，多年來一直是中學(xué)語文課本必選的經(jīng)典之作。雖然文章敘述的事情發(fā)生在二十世紀二十年代，距離現(xiàn)在已十分久遠，但至今讀起來仍感人至深。這篇文章感人的力量從何而來?下面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
〔關(guān)鍵詞〕 《背影》;感人：語言;動作;背景
一、語言感人
文章中父親送兒子上車時僅僅說了四句話，都很簡短，意思也很平常，但句句流露出憐愛兒子的深情。如到了南京，父親說的一句話“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！蔽覀円⒁飧赣H說這句話的背景：1.父親因為事忙本已說定不送“我”，叫一個熟識的茶房陪“我”同去，并再三囑咐了茶房，甚是仔細。2.但他還是不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。3.其實“我”那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。盡管父親事情繁忙，盡管已托付了熟人，盡管“我”已長大成人，但父親仍然放心不下，惟恐路上有所閃失，最后還是決定自己親自送，愛子之心躍然紙上。
再如到了車站，父親往車外看了看說“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”這時父親已送“我”上了車 ，各方面都照顧到了，我也勸他走，父親又有事，但他總覺得沒有盡夠心意，總想再為兒子做點什么，想到兒子路上口渴，就不顧自己年老體弱親自去為兒子買橘子，同時還為兒子的安全著想。總共四句話，句句都飽含深情。父親就是這樣無微不至地疼愛兒子，怎不讓人產(chǎn)生感動之情呢?
二、動作感人
文章最讓我們感動的是父親為了給“我”買橘子而爬月臺的那段描寫。這段話主要突出的是父親的動作，突出他買橘子的艱難。如“他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難”，要爬上月臺就不容易了，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，再加上父親往回走的一系列動作描寫，作者刻畫出了父親因體胖艱難攀爬的感人情景，表現(xiàn)出父親甘愿自己受累也要兒子平安的愛子之心。他的背影給人一個動態(tài)的過程，可充分調(diào)動讀者的想象力，這是全文的焦點，是對背影最精彩的描寫，也是最能觸動讀者心靈的一個特寫鏡頭，每一個人讀到這里，定會為這樣的父愛而感動。
文中還有幾處，雖然不如這段寫得詳細，但也能看出父親愛子的感情。比如，中間的“照看行李、講價錢、給‘我’揀定椅子、囑‘我’路上小心、囑托茶房照應(yīng)”等，可見父親對“我”是事事操心、時時牽掛。
父親的形象就是在這眾多的描寫中讓人感覺逐漸豐滿、真實而且感人的。
三、“我”的感受――父與子的互愛
這篇文章的感人之處還在于既寫了父親對兒子的愛，也寫了作為兒子“我”的感動與懷念，這兩種感情交融在一起，更能打動讀者。如“我當時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮”，“我心里暗笑他的迂”……這是當時心理活動的真實描寫，但作者寫文章時終于明白了自己的不懂事，責備自己，也是兒子對父愛的一種回應(yīng)。除了自責，感動更多，如作者在文中幾次寫到自己流淚：“我的眼淚很快地流下來了”、“我的眼淚又來了”、“在晶瑩的淚光中”等等。這都是因為作者被父親的愛所感動，明白了父親的苦心，悟到了父親的愛心。父愛的深沉，兒子的感動、懷念，不但使文章的寫法更有新意，也使文章的情感更加豐富。
四、背景交待――艱難中的父愛
文章開頭交待了當時家庭的狀況，作者用了“慘淡”一詞來形容。家庭遭了變故，“我”倍覺凄涼，不覺簌簌地流下了眼淚;父親“變賣典質(zhì)”、“借錢辦了喪事”，又沒了工作，在這種情況下，父親心情本來就夠難過的了，但依然不忘對“我”的照顧，并勸慰“我”說“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”，艱難之中的父愛更珍貴，這更加表現(xiàn)了父親愛子的深情。
五、老境頹唐――淚光中的思念
文章結(jié)尾寫到“最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子”。這里雖不像寫背影那樣濃墨重彩，但讀來依然讓人感動。“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這最后一次寫背影既和開頭相照應(yīng)，又是一種深切的思念。得知了父親老境的頹唐，再次想起父親送行中的照顧，作者更加覺出了這種愛的長久與深沉，更擔心這份愛的失去。
《背影》課文知識整理
1、作家作品：
朱自清(1899～1948)，字佩弦，江蘇省揚州市人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清文集》里。還有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《詩言志辨》等。
2、文學(xué)常識：
比喻。比喻就是根據(jù)聯(lián)想打比方，使人明白。它是根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物和道理，來說明或描述抽象的、深奧的、生疏的事物和道理。
比喻分為明喻、暗喻、借喻三類。明喻常用的比喻詞有：“像”，“像……似的(──樣)”，“好像”，“好比”，“如”，“宛如”，“仿佛”，“好似”等等(注意：“像”不能寫成“象”);暗喻常用的比喻詞有：“是”，“變成”，“成為”，“成了”，“等于”等等;借喻是直接說出喻體，不用比喻詞，也不說出本體的比喻方式(它可以加上本體和比喻詞還原成明喻)。
判定比喻句通常用三條方法：
⑴ 本體與喻體是異類事物;
⑵ 本體和喻體性質(zhì)相同;
⑶ 比喻詞一般是動詞(有時也可以是介詞)。
回答比喻的作用時，通常采用“……鮮明、生動、形象地描寫了……的特征”這樣的形式。
3、背景知識：
《春》大致寫于1928年至1937年。作者寫此文時，已經(jīng)沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。這是一篇有較大風格演變痕跡的散文。
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