快樂讀書電子小報

　　我愛讀書，我是一個書迷，看到一本書便不能控制自己，身體不受自己支配，腦子一門心思只想著那本書。如果有幸閱讀到，心里便像吃了蜜一樣，甜絲絲的。下面是快樂讀書電子小報，歡迎參考閱讀！

　　快樂讀書電子小報內容1：讀書的快樂

　　說到書，有人可能會說：讀書難啊，讀書苦啊！但我認為，讀書乃是一件令人身心愉快的事。我最愛的便是書中的那一抹書香，沁人心脾，仿佛那一刻世界都變得寧靜了。有時我會想，也許書中的寧靜才是永恒吧。

　　書是人類進步的階梯

　　一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神......這一句句至理名言，成就了多少人的一生。是的，正因有書，我們才得以獲取知識，才得以不斷地提升自己的知識境界。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，陶冶性情，涵養品性。走到哪里，仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，好像全世界都彌漫著淡淡的書香。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質。書籍，它引導我們奮力前進，更進一步，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。

　　書是人生一次夢幻旅行

　　是呀，書中的故事是多姿多彩的，讀著讀著就會慢慢融入進書的世界，與主人公一起感受喜怒哀樂、悲歡離合，就像給人生的旅程來了一次暢快的洗禮。讀完書，將書合上，靜靜品味感悟時，你會發現一種前所未有的滿足感，這便是書所帶來的快樂。書是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養文化修養；如果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂溫故而知新，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。

　　書是人類精神的營養品

　　記得五年級時學過一篇文章是林海音的《竊讀記》，其中所講的：糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是人的靈魂。當時只覺得這句話說得很深奧，可當我喜歡看書時，才發現這話是至理名言。是的，書這個精神糧食使我受益匪淺。我們是吃飯長大的，也是讀書長大的.。所以，我們在填飽肚子的同時，也不要忘記給自己的靈魂端上一碗心靈雞湯。

　　書像是一壇陳年的老酒，時間越長，越能品味它的好處，當你在認真讀一本書時，你會發現，書中的世界漸漸生動起來，書也像個朋友似的，與你交談。所以我希望大家能體會讀書中的快樂，這樣一種快樂，就像是一個知己一樣難求，不要因片面的理解，而失去一個知心的朋友。

　　快樂讀書電子小報內容2：讀書的快樂與快樂的讀書

　　上學讀書應當是件快樂的事情，是“勇途”，可如今的許多孩子卻視上學讀書為痛苦的事情，成了“畏途”。他們總是設法病假、曠課、逃學，甚至離家出走。為什么會這樣？原因雖說是多方面的，但我以為，最為重要的無外乎家長在望子成龍欲念驅使下的急躁心態，造成的種種急功近利的行為，從而嚴重挫傷了孩子讀書的積極性，增加了孩子的逆反心理。

　　我給這樣狀態下的學習定性為“壓迫性讀書”。

　　我們常常能夠在自己的生活圈內聽到種種關于“神童”的信息，談論者大都津津樂道，流露出種種羨慕的神情：某童二歲能背一百首唐詩；某童三歲能認二百個漢字；某童四歲能彈五十首曲子；某童能夠背誦圓周率數百上千位……這些“成果”的后面是什么呢？很難想象這些都是在孩子很感興趣的情況下自愿努力取得的，也很難想象幼童的大腦和時間為這些東西死塞硬填弄滿后，還能夠很均衡的學習他們應當從玩樂中學到的應當學會的.許多東西。譬如良好的個性，社交、生存、生活能力等諸多方面。這就是這些“神童”長大后都不能夠續寫美妙童話，甚至不能夠成為正常人的根源所在。

　　另一類情況是急于求成的家長，加給孩子不當的壓力，令孩子將讀書學習認知為畏懼的事情，這是十分糟糕的。媒體常有這樣的“令人發指”的事情曝光：有的孩子因學習上的小錯誤而遭到暴打，甚至有被失手打傷致死的；有的則被恐嚇，譬如假遺棄——不要你了！還有更多的是“文明”些的處罰：罰跪，罰超過十倍二十倍乃至更多的作業、讀書等。這樣的情況經歷多了，孩子必然于讀書學習身心疲憊。何況將讀書當做懲罰后，怎么還能夠讓孩子對讀書學習感興趣呢？

　　我們的有關部門和唯利是圖的商人，以及一些社會騙子，卻充分利用人們望子女成龍鳳的急不可待心理，“巧設相思局”，大肆地掏取為人父母者的錢財，這便是中小學義務教育會蛻變為暴利行業的社會基礎原因之一，也是各方所謂的社會辦學力量打著開發智力的幌子，辦名目繁多的學習班以獲得巨額利潤的基礎，更是那些“發明”新學習方法、技術及用品的公司瞄準確的“市場需求”。孩子在這重重的圍剿下，沒了玩樂的時間，也喪失了學習的樂趣。

　　常言說的好，“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，家長們不分青紅皂白地強迫孩子讀書讀書再讀書，這就無怪乎有許多學生厭學、逃學了。

　　讀書的快樂理當在于從興趣出發，有所樂趣，適可而止，之后，才得以進入努力和深入的狀態。快樂的讀書在于意識到了書的重要性和從書中得到了想要得到的知識學問，從而獲得了樂趣。

　　其實孩子都會有很好的求知欲，都會有讀書學習的興趣。我們需要在意的，是如何培育和保持孩子的這份求知欲和興趣。

　　幼兒最善于模仿，是故，對于幼兒來說言傳莫如身教：我的兒子作為學齡前兒童，目前最領先的課目，是我花力氣最小的語文，便是典型的身教結果——他一天到晚都看著他的父親看書寫文章，便從剛學會講話起，就糾纏著要求我讀書講故事，時常指著各個字問我怎么讀，什么意思等。如此若干年下來，他的漢語能力自然就很出類拔萃了。

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