尊師重學黑板報內容

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　　尊師重道，是中華民族自古以來的傳統美德。古往今來，代代相傳，它從另一個側面體現了中華民族的聰明與智慧。

　　一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　尊師愛校是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛為學生，教育他如何做人，幫助他樹立保國安民、建功立業的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發百中。岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。后來他率軍收復失地，屢建奇功，成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之后，必定會拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飛說：“老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。”接見時彭德懷頻頻向老師們問好。

　　《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。

　　尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，x中以面向未來的姿態昂首闊步，我們作為x中的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　老師教育人，學校造就人。我們以成為x中的一名學生而自豪。我們的老師們術業專功，而有所得，先修己身，而后施學子，他們犧牲自己的休息時間給我們講課，我們又以什么回報老師呢？剛畢業的學長們已用他們優異的成績表達了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報，我們更應該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的文明中學生形象，努力認真學習文化知識，積極參加學校的各項活動，為學校爭光添彩。讓我們以積極向上的態度，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動，做到真正意義的尊師愛校。

　　同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

　　尊師名言警句

　　1、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　2、我們都隨時處于正在學習的過程。

　　3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

　　4、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰 —— 華羅庚

　　5、尚自然，展個性 —— 蔡元培

　　6、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

　　7、教師的春風，日日沐我心

　　8、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

　　9、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》

　　11、務學不如務求師。——楊雄

　　12、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈

　　13、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　14、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）

　　15、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

　　16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱

　　17、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

　　18、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。

　　19、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲

　　20、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　21、師道既，學風自善。——康有為

　　22、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　23、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈

　　24、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　25、走下講臺給學生講課。

　　26、一日為師，終身為父。

　　27、經師易遇，人師難遇。——司馬光

　　28、把一切知識教給一切人 —— 夸美紐斯

　　29、執著杏壇，樂于奉獻。

　　30、德高為師，身正為范。

　　31、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名

　　32、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

　　33、一日之師，終身為父。——元.關漢卿

　　34、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　35、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

　　36、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

　　37、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

　　38、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　39、每一個學生都是好學生。

　　40、圣人無常師。——韓愈

　　41、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　42、師者，人之模范也。——楊雄

　　43、片言之賜，皆我師也。

　　44、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　45、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　46、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》

　　47、捧著一顆心，不帶半根草去 —— 陶行知

　　48、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　49、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》

　　50、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　51、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　52、志于道，據于德，依于仁，游于藝 —— 孔子

　　孝親尊師名言詩句

　　1、為學莫重于尊師。譚嗣同

　　2、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法》

　　3、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

　　4、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》

　　5、師者，人之模范也。楊雄

　　6、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》

　　7、疾學在于尊師。《呂氏春秋》

　　8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子》

　　9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》

　　10、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋》

　　尊師愛校作文

　　九月七日，各班開展了“尊師愛校”的主題班會。作為二（5）班的跟班老師，我也一起參加了。肖老師為這個班會作了大量的籌備工作：關于教師節的來源，介紹我國尊師的傳統，畫自己心目中的老師，寫出最想跟老師說的話——

　　寫到這，我想插入我上初一思想品德課上的一件事：那節課的主題是“結交新朋友”。當我說到“在學校，我們如果有困難，可以找同學幫忙，還可以找我們的老師，同學和老師都是我們的朋友。”突然郭某大叫起來“老師是我們的敵人。”我站在講臺前，被怔住了。這不是逼我們做老師的不要去愛學生嗎？其實我們做的每一件事情都是為了他們的健康成長。我也跟學生這樣講了。只是至今我還是無法分辨郭某的話是“童言無忌”還是“吐露真言”。也許，有太多的也許！

　　班會課上，有的同學在用心地制作賀卡，有的同學在苦思冥想，以寫出優美的詩句來贊美老師，還有的正用五彩的畫筆描繪著他們心目中的老師。我想，做教師的都會為此覺得幸福。張某一句口號式的“老師，你們辛苦了”把我從幸福中驅趕出來。隨即而來的是強烈的被侮辱的感覺。張某家里條件甚好，對什么事情都不以為然。像他這樣的同學何止一個呢？其實他們不尊師也不想去尊師，這個班會對其不可能有什么觸動。

　　現在許多孩子，在家里養尊處優，連自己的父母都不放在眼里。最重要的應該是教會他們如何珍愛自己。試想，一個連自己都不珍惜的人，如何會尊重，關愛別人。珍愛自己，就必須正確認識自己的角色，承擔應該承擔的責任，對自己的學習負責，對自己的將來負責。

　　一般說來，我們一個班級一旦成立，同學們就會朝夕相處三年。三年，如果同學之間能夠團結友愛，互幫互助，三年以后這份同學情誼將會多么深厚。但事實上很多班級的同學就愛搞幫派，男女同學不和。連距離最近的同班同學，跟自己密切相關的班級都愛不起來，如何去愛校？我非常贊成校長說的一句話“做事情一定要講究實效”。如果我們的學生能夠真正把自己當作班級的一份子，每個同學都能把班級的事情當作自己的事情來做。我們的班主任會少許多煩惱，愛好了班自然就是愛好了整個學校。

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