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三年級下冊數(shù)學(xué)手抄報
數(shù)學(xué)主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。三年級數(shù)學(xué)主要是學(xué)習(xí)什么呢？
三年級下冊數(shù)學(xué)手抄報
三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析
一、試卷整體分析
1、本次三年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，試卷命題內(nèi)容面向全冊教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，又考查了學(xué)生能否運用已經(jīng)學(xué)過的知識來解決簡單問題的能力，同時注意對學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的檢測，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。
2、本次試卷的題型多樣，計算、填空、選擇、動手操作、解決問題等，其中計算、填空、選擇主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況以及靈活應(yīng)用的能力。動手操作、解決問題主要考察學(xué)生動手實踐、自主探索能力。
3、從檢測結(jié)果來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得較好，分析問題、解決問題的能力有了進一步的提高，動手實踐、自主探索能力較好。學(xué)生都能在此次檢測中發(fā)揮出自己的`實際水平。
二、學(xué)生答題情況分析
1、計算方面：大部分學(xué)生在這個部分做得不錯，扣分的學(xué)生大部分是因為計算粗心出錯如：抄錯數(shù)字、忘記進退位、受表內(nèi)乘法的影響把2+3算成等于6 、2+4算成等于8等等。
2、綜合應(yīng)用部分在試題的取材上加強與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。這幾道解決問題，強調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際的重要性大部分學(xué)生在這個部分做得比較好。不過也有一部分學(xué)生在解決問題讀題收集信息時出現(xiàn)錯誤，不能綜合運用自己的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，進而沒能正確思考獲得解答。(如：解決問題的第二小題，對題意分析不夠完整。)
三、采取改進措施
1、從教師自身找原因，平時教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學(xué)生所學(xué)的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。
2、以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計練習(xí)題，做到精講多練。
3、對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎(chǔ)。
5、注重數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。
6、平時注重教研互助探究，開闊思路，取長補短。
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