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我愛(ài)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片
宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。下文是有關(guān)我愛(ài)數(shù)學(xué)圖片手抄報(bào)資料，歡迎大家閱讀與了解。
中班數(shù)學(xué)教案 我喜歡的蔬菜
設(shè)計(jì)思路：
這一陣子，我們班級(jí)正開(kāi)展“有用的植物”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蔬菜也是植物感到有些驚奇。孩子在進(jìn)餐時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐、嚼不爛或者不愿意往下咽現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，了解一些常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)我們?nèi)梭w的好處。我設(shè)計(jì)了“我喜歡的蔬菜”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查，讓幼兒知道自己喜歡吃的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)的連加，體驗(yàn)貨幣的'等價(jià)交換功能。
3、初步嘗試合作來(lái)買菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用調(diào)查表的形式向幼兒進(jìn)行過(guò)調(diào)查。
各類常見(jiàn)蔬菜的圖片(上有標(biāo)價(jià))
幼兒每人一張5元貨幣(自制)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、教師：今天李老師有謎語(yǔ)要給你們猜一猜：
又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。
一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。
2、剛才李老師給你們猜的謎語(yǔ)的謎底它們有一個(gè)共同的名字叫什么?
二、說(shuō)一說(shuō)
1、教師：那你們喜歡吃蔬菜嗎?對(duì)呀，我們都填過(guò)調(diào)查表了呀，誰(shuí)會(huì)上來(lái)告訴大家，你喜歡吃什么蔬菜，它有什么營(yíng)養(yǎng)，我們吃了它有什么好處?
2、個(gè)別幼兒講述。
3、你們都想讓其他小朋友知道自己喜歡的蔬菜是不是?那你找個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
三、買一買
1、其實(shí)、李老師告訴你們喜歡吃的蔬菜有它們的營(yíng)養(yǎng)，不喜歡吃的蔬菜也有它們的營(yíng)養(yǎng)。喜歡吃的蔬菜可以多吃一點(diǎn)，不喜歡的蔬菜也要吃一點(diǎn)。今天李老師就要帶你們?nèi)ナ卟顺匈I菜了，我們先去苗苗超市看一看，回來(lái)告訴我們，你看見(jiàn)了什么?
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、好，現(xiàn)在我們就要去買菜了。請(qǐng)大家聽(tīng)清楚買菜的要求：每人有五元錢去買菜，你要正好把這五元錢用完，不能多也不能少，你可以挑選幾樣蔬菜。可要看清價(jià)目表。這個(gè)超市是沒(méi)有收銀員的，你買好菜，把錢算清楚了以后，把錢投進(jìn)收銀箱就行了。還有，你也可以和好朋友把錢合起來(lái)一起買菜。
如果和其他幼兒合作買菜，就要先商量好，大家一起買菜，一邊賣一邊算價(jià)錢，不能多也不能少。
4、幼兒買菜。
教師巡視，教師關(guān)注幼兒的情況。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒適時(shí)的提供幫助。特別是對(duì)合作買菜的幼兒，要給與更多的關(guān)注。
5、檢查幼兒的買菜結(jié)果。
分別請(qǐng)一人買菜和合作買菜的幼兒拿好買的菜，上來(lái)接受大家的檢查。
6、幼兒之間互相檢查。
和旁邊的幼兒交換檢查買的菜。對(duì)了，就可以把買的菜帶回家。如果不對(duì)，請(qǐng)到超市重新買的菜。
7、教師小結(jié)。
小結(jié)：今天，老師發(fā)現(xiàn)有很多孩子不但買了喜歡吃的蔬菜，也買了不喜歡吃的蔬菜。這樣很好。每一種蔬菜都有它們自己的營(yíng)養(yǎng)，所以，我們每一種蔬菜都要吃。喜歡的可以多吃一點(diǎn)，不喜歡的也要吃一點(diǎn)。這樣，我們就會(huì)長(zhǎng)得又高又健康。回家后，也可以和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)買菜哦。
中班數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)，比一比
目標(biāo)：
1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2 要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答。
準(zhǔn)備：教具 貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二~八)。
學(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。
過(guò)程：1 集體活動(dòng)。
(1)逐一出示圖二~八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?”
(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的'數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?”“你是從哪里看出來(lái)的。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。
(3)小結(jié)。
”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。“
2 小組活動(dòng)。
一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。
六組，印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。
3 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
幼教中班數(shù)學(xué)教案-單雙數(shù)
活動(dòng)目的
1、 通過(guò)嘗試操作，要求幼兒能認(rèn)出并區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)，具有初步的判斷能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、玩具火車頭等。
2、 貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個(gè))。
3、 寫有1到10的長(zhǎng)條形紙每組若干張。
4、 幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù))，人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”
活動(dòng)過(guò)程
一、 帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去碗。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動(dòng)腦筋之后才能得到，你們?cè)覆辉溉?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動(dòng)室)
二、 通過(guò)嘗試，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)
1、 放投影片1，幼兒通過(guò)觀察，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。現(xiàn)在我還要考考你們，請(qǐng)半圓形一組的小朋友到前面來(lái)，按從左到右順數(shù)的順序排隊(duì)。(幼兒集體檢查并認(rèn)讀)嗯，真不錯(cuò)，但是你們別以為這些數(shù)字很簡(jiǎn)單，它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密，好嗎?
現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看小電影，大家仔細(xì)看一看上面有些什么，它們排隊(duì)得有什么不同。(放投影片1：6條魚、5只蝦)
(幼兒回答，教師歸納：像6條魚能兩個(gè)對(duì)齊了排隊(duì)，都成對(duì)的，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對(duì)的'，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))
2、 第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說(shuō)出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來(lái)試一試、擺一擺，然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵，是單數(shù)還雙數(shù)。
(幼兒操作，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))
3、 第二次嘗試，幼兒自由選擇不同采礦了和方法進(jìn)行嘗試，找出10以內(nèi)有那些單數(shù)、那些雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，連知識(shí)宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試，找一找10一內(nèi)的十個(gè)數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去試一試、找一找，看誰(shuí)第一個(gè)把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來(lái)。
(請(qǐng)一組幼兒到前面擺圓片，然后請(qǐng)幼兒回答是用什么辦法找的?為什么，1、3、5、7、9、是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師小結(jié))
三、 加深嘗試難度，迅速區(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)
1、 放投影片2，請(qǐng)幼兒看看上面有些什么?有幾個(gè)?是單數(shù)還是雙數(shù)?
2、 奇怪內(nèi)幼兒找找自己身上或周圍有些什么?有幾個(gè)?是單數(shù)還雙數(shù)。
3、 變魔術(shù)：請(qǐng)幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿。
師：小朋友真了不起，找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好不好?變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽(tīng)好老師告訴你們?cè)趺醋?hellip;…
四、 開(kāi)火車游戲，出知識(shí)宮
老師：今天我們?cè)谥R(shí)宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們?cè)摮酥疖嚮丶伊耍呃蠋熀蛥卫蠋熥龌疖囶^，請(qǐng)小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車，我們?cè)摮霭l(fā)啦……(放音樂(lè)，開(kāi)火車出活動(dòng)室)
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