關于法制手抄報圖片大全

　　法以人為本，人以法為天。有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。下面就是小編整理的關于法制教育的手抄報內容圖片大全，歡迎大家閱讀!

　　法制宣傳日宣傳資料

　　1、什么是憲法?

　　憲法是國家的根本大法，它規定了國家的根本制度和根本任務，是人們行為的基本法律準則。憲法作為國家的根本法，它是其他法律、法規賴以產生、存在、發展和變更的基礎和前提條件，它處于一個國家獨立、完整和系統的法律體系的核心，是一個國家法律制度的基石。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議通過了現行的《中華人民共和國憲法》。現行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發展改革開放以來，隨著經濟社會經歷廣泛而深刻的變革，我國分別在1988年、1993年、1999年、2002年對現行憲法作過四次修改。。

　　2、我國現階段的基本經濟制度是什么?

　　我國目前處于社會主義的初級階段，這一階段的基本經濟制度就是以生產資料公有制為主體、多種全部制共同發展，體現勞動者在生產過程中主人翁地位和他們之間的平等、互助合作關系，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的經濟制度。

　　3、什么是社會主義公有制?它在我國經濟制度中的地位如何?

　　社會主義公有制又稱“社會主義全部制”，是指生產資料屬于全體人民或勞動者集體全部的形式。我國社會主義公有制主要包括國有經濟和集體經濟，還包括混合全部制經濟中的國有成分和集體成分。社會主義公有制經濟是我國經濟制度的基礎和主體。

　　4、我國的非公有制經濟有哪幾種?它們在我國經濟制度中的地位如何?

　　現階段，我國還存在著個體經濟、私營經濟和“三資”企業等非公有制全部制經濟。社會主義公有制經濟并不排斥其他非主體經濟的合法存在，非公有制經濟也是社會主義市場經濟的重要組成部分。1999年九屆全國人大二次會議通過的憲法修正案中規定：“在法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟，是社會主義市場經濟的'重要組成部分。”現行憲法第18條規定：“中華人民共和國允許外國的企業和其他經濟組織或個人依照中華人民共和國法律的規定在中國投資，同中國的企業或其他經濟組織進行各種形式的經濟合作”。

　　5、在社會主義初級階段，我國實行怎樣的分配原則?有哪些分配方式?

　　我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。由于存在多種經濟形式，在分配方式上就不可能是單一的，而是要把按勞分配和按生產要素分配結合起來，堅持效率優先、兼顧公平。要依法保護合法收入，允許和鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來，允許和鼓勵資本、技術等生產要素參與收益分配。

　　除按勞分配這種主要的分配方式外，還有：企業發行債券籌集資金，由此而出現憑債權取得的利息;隨股份經濟的產生，股份分紅相應出現;企業經營者的收入中包括部分風險補償;私營企業雇用一定數量的勞動力，會給企業主帶來部分非勞動收入。

　　6、什么是物質文明?什么是精神文明?兩者的關系如何?

　　物質文明是指人類改造客觀世界的物質成果。它表現為人們物質生產的進步和物質生活的改善，包括生產工具的改進和技術進步，物質財富的增長和人們生活水平的提高等。

　　精神文明是指人類改造主觀世界所取得的精神成果，它表現為教育、科學、文化知識等事業的發達和人們思想、政治、道德水平的提高。

　　物質文明和精神文明互為條件、互為前提。物質文明是精神文明產生和發展的基礎，最終決定著精神文明的發展程度;精神文明是物質文明的反映，對物質文明的發展有能動的反效果;二者總的發展狀況是相互聯系、相互協調的，但又不完全一致，精神文明可相對獨立于物質文明而發展。

　　7、我國社會主義精神文明建設的內容有哪些?

　　社會主義精神文明建設包括文化建設和思想道德建設兩個方面。

　　(一)文化建設的內容包括：發展社會主義教育事業、科學事業、衛生和體育事業、文學藝術和其他文化事業。

　　(二)思想道德建設的內容包括：普及理想、道德、文化和法制教育，培養“四有”公民;提倡“五愛”教育，樹立和發揚社會公德;進行馬克思主義教育，反對各種腐朽思想。

　　8、什么是政體?

　　政體又稱政權組織形式，它是一個國家的根本政治制度，是統治階級按照一定的原則組成的代表國家行使權力以實現階級統治任務的國家政權機關的組織體制。

　　法制宣傳教育演講稿篇1：

　　同學們，你們知道在莊嚴而神圣的法庭上，法官為什么要穿法袍、敲法槌嗎?其實，法袍、法槌是法制文化建設的 一部分，充分體現了現代法制文明建設的成果，代表了審判的開始、秩序的維持和程序的結束，體現了法庭的莊嚴、法官的尊嚴和法律的權威，彰顯出法庭的權威性和嚴肅性，能更好地維護法庭秩序，維護法官形象，提醒訴訟參與人正確行使訴訟權利。

　　日常生活中，每個人都需要掌握一些基本的法律常識，否則，會因為缺乏基本的法律常識，走進違法亂紀的`深淵，其中也包括青少年群體。這并非危言聳聽。有的同學為了尋找上網費和維持其他方面的“高消費”，入室盜竊，像“小老鼠”般滿城“打洞”偷竊財物;有的同學出于“好玩”，偷盜電纜光纜，導致多戶居民電話串線……這些違法行為都是法制觀念淡薄而導致的。

　　12月4日是全國法制宣傳日，同學們，讓我們通過各種形式向更多的人傳播法律知識，弘揚法制精神，促進社會和諧。同時，讓我們自己也學會依法保護自己的權益，爭做知法守法的小公民!

　　法制宣傳教育演講稿篇2：

　　常言道：“沒有規矩不成方圓。”國無法不治，民無法不立。可是近年來，各地青少年違法犯罪現象呈增多趨勢，青少年侵犯他人權益、欺凌和傷害同學等惡性事件時有發生，有這樣一組令人怵目驚心的數據：當前國內14—25歲青少年在社會總人口中所占的比例約為24.38%，而這一年齡段的青少年在押犯中所占的比例卻高達15.35%。

　　在當前社會變革日益加劇的時代，社會現象比較復雜，各種矛盾、困惑、誘惑每天都在影響著我們。我們每天的學習生活，正面臨著、正發生著、正實踐著各種法律行為，其行為是合法、違法還是犯法，往往只是一閃念之間。我們只有學法，才能知道什么是合法，什么是違法，才能分辯是非，識別善惡;只有學法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益;

　　同學們，法律為我們創建了一個公平正義的社會秩序，給予了我們一個安定的學習生活環境，但法律同時具有強制性和義務性，在行使自己權利的同時也必然的要履行法律賦予每個人的義務。例如,在學校里講要遵紀守法。遵紀是基礎，從認真聽課做起，從保證每一節自習課紀律開始;從同學之間的'互相監督，到能夠做到嚴格自覺自律;從被動的受約束到主動的養成遵紀的習慣;從杜絕作弊行為開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭。我們現在只有從一名合格的中學生做起，才能保證在走出校園，融入社會這個大集體后，真正成為一名知法、懂法、守法、用法的好公民。

　　“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”。我們青春的生命充滿活力，我們精彩的未來遍布光明，為什么要讓那些罪惡阻斷我們追求夢想的道路，為什么要因對法律的無知折斷我們飛翔的翅膀?讓我們舉起法律的盾牌，去抵制一切不良現象，讓我們一起學法、懂法，一起守法、護法，讓丑惡遠離，讓文明長駐，用美好的心靈凈化身邊的丑惡，用靈巧的雙手共同創建一個美麗文明的校園!

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