這一定義既反映了一般課程的基本特征,如目的性、計劃性、結構性等,也反映了幼兒園教育的獨特性和不可替代性。獨特性意味著某些教育任務和要求(身體保育)是幼兒教育階段所特有的,對幼兒的成長和發展是必需的;不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標、內容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。
幼兒園課程的特點是什么
(1)幼兒園課程的基礎性、啟蒙性;
(2)幼兒園課程的全面性、生活性;
(3)幼兒園課程的整合性;
(4)幼兒園課程的活動性與直接經驗性;
(5)幼兒園課程的潛在性。
2024-09-26
這一定義既反映了一般課程的基本特征,如目的性、計劃性、結構性等,也反映了幼兒園教育的獨特性和不可替代性。獨特性意味著某些教育任務和要求(身體保育)是幼兒教育階段所特有的,對幼兒的成長和發展是必需的;不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標、內容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。
幼兒園課程的特點是什么
(1)幼兒園課程的基礎性、啟蒙性;
(2)幼兒園課程的全面性、生活性;
(3)幼兒園課程的整合性;
(4)幼兒園課程的活動性與直接經驗性;
(5)幼兒園課程的潛在性。