關于讀書的方法有哪些
一是博中有專。所謂“博”，就是要“中外書籍都應當看，不但是文學，就是心理學，自然科學，社會科學等都應當抱著‘開卷有益’的態度去多看”。所謂“專”，則是重點要“多讀一些古典文學，如詩經、漢賦、唐詩、宋詞、元曲……這樣，在作文時，在用字造句上，就會自然、流暢”，從而“使得我們在寫情寫境的時候，可以寫得更簡練些，更鮮明些，更生動些”。不過，在閱讀古典文學時，她又提醒我們，“應當去其思想之糟粕，取其詞匯之精華”，做到“古為今用”。
二是熟讀。對此，她在《漫談語文的教與學》中這樣寫道：“遇到自己特別喜歡的作品，在細讀之后，還要熟讀，古人說：‘好書不厭百回讀’，‘熟能生巧’，熟讀了許多好句之后，使你不但能融化，還能創造，到了你自己能創造好句子的時候，你寫作的能力，就大大地提高了。”
三是要做讀書筆記。即“在多讀細讀之后，應當常做筆記，也應當把自己所認為優美簡練的詞句”，或者“好句子和好字眼”，“隨手摘寫下來，因為經過書寫一遍，更可以幫助我們記憶，也可以幫助背誦”。
靠著這三點科學的讀書方法，冰心閱讀了大量的中外名著，積累了寫作所需要的各種豐富知識，并最終成就了她后來寫作上的輝煌。
讀書法按讀書目的、內容、形式和要求的不同, 有不同的分類.以讀書目的分, 可分為發展性、功用性、消遣性讀書;以讀書內容分, 可分為哲學、自然科學、社會科學讀書法;以讀書方式分, 可分為精讀、泛讀、選讀等;以讀書要求分, 可分為深思性讀書法、做讀書筆記讀書法、學以致用讀書法、循序漸進式讀書法等.
讀書的基本方法:
1.選讀法
選讀應在老師、家長和社會的指導下, 學生根據自己學習的需要、原有基礎和條件進行.
(1)選讀基礎書.教科書是最根本的基礎書, 首先必須認真讀, 之外還要讀些科普讀物、各類知識叢書等基礎書.
(2)選擇第一流的書.相對來說, 被公認為是高水平的、價值大的、對不同學習階段的學生分別適應的、最有指導意義的書.
(3)廣泛選讀.選些基礎書和感興趣的書, 文科和理科、文藝書刊和科學書刊兼讀.這對知識的遷移、深化意義很大.
2.精讀法
即細讀、深讀.全面地、系統地、深入地掌握其內容.精讀是關鍵一環, 不僅有利於加深理解和記憶, 也有利於養成鉆研精神, 提高思維能力與創造能力, 也有利於培養興趣、意識、毅力、習慣等良好心理品質, 優化學習方法.精讀之法: 搞好通讀, 把握全篇;認真細讀, 解決難點;比較研讀, 以求新知;鉤玄精讀, 新知求深.
3.泛讀法
(1)泛讀不是濫讀, 要讀有益的書, 反動的、迷信的、色情的、格調低的書不讀.
(2)泛讀不是亂讀, 即讀書要有"序".如: 先讀序言, 了解目錄, 快慢相間, 重點突出.
4.深思法
有思才稱為學, 有思才有所得, 有思才可能有成就.在讀的基礎上要思考、思考、再思考.讀、思結合是成功之法.深思之法有: 審題初思, 讀中回想;多方激疑, 以疑激思;循規而思, 切勿亂思;獨立思考, 凝神靜思;多方聯想, 善於深思;抑不強思, 憩而再思.
5.筆記法
做筆記好處多、形式多.做到: 讀書時手中有支筆, 可隨時做批語式、符號式、摘錄式、提綱式、心得式等筆記.
6.漸進法
旦旦而學, 循序漸進, 持之以恒, 方有所成.
7.實踐法
學以致用, 知要與行結合.這是加深理解和鞏固知識所不可缺少的環節.
如何掌握讀書方法
1.程序讀書法： 即按較優的次序讀。作者→書名→內容提要→目錄→序言→結語
2.層次讀書法： 即有重點逐步由淺入深地讀書。書的內容往往不能一次讀懂，這就需要層次，一般可分為瀏覽、通讀、精讀、評讀、重讀多層。當然這僅限于經典著作或科技書中。
3.比較讀書法： 任何文獻都不是彼此孤立的，其間有一定的聯系。通過比較閱讀，就知異同，見優劣。車爾尼雪夫斯基說過：“任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大。” 曾寫過《魏書》的夏候諶聽人稱贊陳壽寫的《三國志》,便找來細讀再三,認為《三國志》確比自己的《魏書》好，當即燒掉了自己的書稿。 用對比讀書法，能開闊視野，有助于鑒別、驗證和判斷書的真偽、優劣和好壞，提高理解、接受和運用的能力，東晉女詩人謝道韞有一個雅號“詠絮才”便是對比定優劣的一個例子。
4.質疑讀書法： “尺信書，不如無書”讀書貴在疑，小疑則小進，大疑則大進。可疑之外無時不介，可疑之書，層出不窮，屈原《無問》，王充《論衡》都是質疑的精華。
5.循序讀書法： 即由簡至繁，由淺入深讀書，古人云：“運用之妙，存乎一心”，但常采用此法，朱熹說“循序而漸進，熟讀而精思”，理在于此。
6.溯源讀書法： 務來明確知識的來龍去脈 ，對其產生、發展的過程把握透徹。 “問渠哪得清如許，為有源失活水來”，用在讀書方法上，就是善于溯源讀書，搞清來源和流向，從而真正把書讀懂讀活、透，讀活。
7.推測讀書法： 就是在閱讀關鍵外或疑難外，掩卷而思，或沿著作者思維軌跡追足蹤探索。 牛頓說“沒大膽的清測，就做不出偉大的貢獻”。即使推測沒有新發現，也可消除大腦疲勞，精神振奮，提高讀書效益。
8.逆向讀書法： 在讀書過程中，善于調整或改變思維方向，角度追求新知。逆向讀書法可以開拓思路，把知識讀活。例如歐氏幾何認為，過直線外一點可以而且只能作一直線與之平行，但年輕的羅巴切夫斯基卻向相反的方向去構思，如何可作不只一條平行呢?由此產生了“非歐幾何”。
9.滲透讀書法： 就是在潛心鉆研某一問題時，要讀一些相關學科的書刊，從不同角度，不同側面，以不同見解和方法來思考，以開闊視野，活躍思維，博系眾家之長。從而提高學習效率，并有所創新，有所發現。
10.個性讀書法： 是揚長避短，發揮優勢的讀書之法。人的性格、背景、氣質、基礎、潛力、才干多不相同。如能正確認識自己，發現自己，塑造自己，最大限度地發揮優勢和特長，就一定能高效地讀書，并獲得應有的成功。
此外，還有“破一卷”讀書法; “人而孚敵”法(東坡提出的精讀法;即每次只鉆研開一個側面，最后掌握全書精髓); “鯨吞牛食”法(速度和精度的結合); “結構讀書法”(先掌握基本概念，基本理論和基本方法，以及結構體系); “三誦”讀書法(朗誦、默誦、背誦)等。
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