個人自我評定

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【精品】個人自我評定13篇

　　個人自我評定篇1

　　老子說過“知人者智，自知者明”；

　　孫子則有“知己知彼，百戰不殆”的名言傳世

　　爭取成功和完美人生的第一步，就是熟悉自己。我們只有了解自己的優點和優點、短處和不足，再結合對社會及職業的熟悉，才能進行公道的職業生涯抉擇。所以說，熟悉你自己，出色人生才會開始！

　　一般意義上的自我包括生理自我、心理自我和社會自我三種類型，使用的方法是自我認知、自我評價和自我控制。內容如下表：

　　自我認知

　　自我評價

　　自我控制

　　生理自我

　　對自己身體、外貌、衣著、風度、家屬、所有物等的熟悉

　　英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悅納

　　追求身體的外表、物質欲看的滿足，維持家庭的利益等

　　社會自我

　　對自己的名看、地位、角色、性別、義務、責任、氣力的熟悉。

　　自尊、自信、自愛、自豪、自卑、自憐、自戀

　　追求名譽地位，與他人競爭，爭取得到他人的好感等

　　心理自我

　　對自己的智力、性格、氣質、愛好、能力、記憶、思維等特點的熟悉

　　有能力、聰明、優雅、敏感、遲鈍、感情豐富、細膩

　　追求信仰，留意行為符合社會規范，要求聰明與能力的發展

　　職業自我是美國職業心理學家唐納德·舒伯(donald super)職業發展理論中的核心概念，也是職業生涯規劃課程所要討論的自我概念。舒伯以為，職業自我概念是一個人整體自我概念的一個重要組成部分，是整體自我概念在職業選擇和職業發展上的反映。指個人對自己的職業愛好、能力、價值觀及人格特征等方面的熟悉，在青春期前形成，然后逐步明朗，并于成人期由自我概念轉化為職業生涯概念。

　　整體自我

　　職業發展

　　職業選擇

　　第一節職業能力——能夠做什么

　　閱讀資料：

　　烏鴉學老鷹

　　鷹從高巖上飛下來，以非常優美的姿勢俯沖而下，把一只羊羔抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也能這樣往抓一只羊，就不用天天吃腐爛的食品了，那該多好呀。于是烏鴉憑借著對鷹的記憶，反復練習俯沖的姿勢，也希看像鷹一樣往抓一只羊。

　　一天，它覺得練習的差未幾了，呼拉拉的從山崖上俯沖而下，猛撲到一只公羊身上，狠命地想把他帶走，然而他的腳爪卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管他不斷地使勁怕打翅膀，但仍然飛不起來。牧羊人看到后，跑過往將他一把捉住，剪往了他翅膀上的羽毛。傍晚，他帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問是什么鳥，牧羊人回答說：“這確確實實是一只烏鴉，可是自己卻要充當老鷹。”

　　分析：烏鴉的錯誤在于它并不具備老鷹的能力，卻簡單地以為自己只要用老鷹的姿勢就可以抓到羊。這種脫離自己的實際能力水平而貪求不可企及的目標的做法，必然導致失敗的命運。

　　能力是順利完成某種活動所必須的，并直接影響活動效率的個性心理特征。能力的強弱決定了人們活動效率的高低。任何一種職業都要求從業者必須具備相應的能力，所以能力是職業適應性的首要的和基本的制約因素。我國職業教育奠基者黃炎培先生曾指出：“一個人職業和才能相當和不相當，相差很大。用經濟的眼光看起來：要是相當，不曉得增加多少效能；要是不相當，不曉得埋沒多少人才。就個人論起來：相當，不曉得有多少快樂；不相當，不曉得有多少怨苦。”

　　一、一般職業能力和特殊職業能力

　　（一）一般職業能力

　　一般職業能力又稱普通能力，是人們從事不同職業活動所必須的共有能力，適用于廣泛的活動范圍，符合多種活動的要求，并保證人們比較輕易和有效地把握知識。一般能力和熟悉活動緊密地聯系在一起，觀察能力、留意能力、記憶能力、思維能力、想象能力、操縱能力都是一般能力，一般能力的綜合體就是通常說的智力。

　　心理學中用智商（iq）來衡量人的智力的高低，通常把人們的智力分為如下層次（見表4-1）：

　　表4-1 智力分類

　　智商

　　類別

　　140以上

　　120—140

　　110—120

　　90—110

　　80—90

　　70—80

　　50—70

　　25—50

　　25以下

　　天才(genius)

　　上智(very，superior)

　　聰穎(superior)

　　中材(average intelligence)

　　遲鈍(dull)

　　近愚(borderline case)

　　低能(moron)

　　無能(imbecile)

　　白癡(idiot)

　　智力的個別差異在一般人口中所占的比例呈常態曲線分布，即兩頭小，中間大。推孟指出，智商為100分左右的人約占全部測試者的46%；130分以上的'人少于3%；70分以下的也少于3%。

　　智力是人在學習、工作、生活中必須具備的、廣泛使用的能力，不同的職業對人的智力水平都有一定的要求。某些職業需要從業者具有較高的智商，如律師、工程師、大學教師等，研究表明，他們的智商一般在130左右，而在科學、文化領域取得杰出成就的科學家，智商往往在140以上；一般的治理職員和行政職員的智商，一般在110以上；智商低于90的人，只能從事一些簡單的工作。

　　(二)特殊職業能力

　　要順利完成某項工作，除了要具有一定的一般能力外，還要具有該項工作所要求的特殊能力。特殊能力指從事某項專門活動所必須具備的能力，它只在相關職業領域內發生作用。同樣的道理，求職者只有具備相應的特殊能力，才能從事相關工作。如從事數學研究需要具有計算能力、空間想象能力和邏輯思維能力，做畫家需要具有較強的顏色辨識能力等。

　　每個人只能根據自己的能力所及來確定自己的職業方向和領域，才可能勝任工作，也才可能取得職業的成功。好高騖遠、不求實際的做法，其結果只能是適得其反。

　　表4-2 特殊能力類型及相應職業

　　能力類型

　　概念與特點

　　相應職業

　　語言表達能力

　　對詞的理解和使用能力，對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達自己的觀點和向別人先容信息的能力，它包括語言文字的理解能力和口頭表達能力

　　教師、營業員、服務員、***等

　　算術能力

　　迅速而正確地運算能力

　　會計、出納、統計、建筑師、產業藥劑師等

　　空間判定能力

　　能看懂幾何圖形、識別物體在空間運動中的聯系、解決幾何題目的能力

　　與圖紙、工程、建筑等打交道的工作，牙科醫生，內外科醫生等職業，裁縫、電工、木工、無線電修理工、機床工等

　　形態知覺能力

　　對物體或圖像的有關細節的知覺能力，如對于圖形的陰暗、線的寬度和長度做出視覺的區別和比較，能看出其細微的差異

　　生物學家、建筑師、丈量員、制圖員、農業技術員、動植物技術員、醫生、獸醫、藥劑師、畫家、無線電修理工等

　　事務能力

　　對文字或表格式材料細節的知覺能力，發現錯字或正確地校對數字的能力等

　　設計、經濟、記賬、出納、辦公室、打字等工作

　　動作協調能力

　　迅速正確和協調地做出精確的動作和運動反應能力

　　駕駛員、飛行員、牙科醫生、外科醫生、雕刻家、運動員、舞蹈家等

　　手指靈巧度

　　手指迅速正確***地操縱小物體的能力

　　紡織工、打字員、裁縫、外科醫生、五官醫生、***、雕刻家、畫家等

　　手腕靈活度

　　手靈巧而迅速地活動的能力

　　體育運動員、舞蹈家、畫家、獸醫等

　　（選自：諶新民編著：《職業生涯規劃》，廣東經濟出版社，XX.6，p.74-75）

　　二、專業知識技能、自我治理技能和可遷移技能

　　辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine and richard bolles)將技能分為三種類型：專業知識技能、自我治理技能、可遷移技能（或稱通用技能，transferable skills）。

　　（一）專業知識技能

　　專業知識技能是指那些需要通過教育或者培訓才能獲得的特別的知識或能力，比如機械師需要把握發動機的工作原理，會計師要知道本錢核算的知識。專業指導技能涉及你學習的科目，一般用名詞來表示。比如：在“張三能夠生動地講解職業生涯規劃理論”這句話中，“職業生涯規劃理論”就是專業知識技能。

　　專業知識技能無法遷移，需要經過有意識的、專門的培訓才能把握。但是專業知識技能并非只能通過正式的專業教育才能獲得，通過課外培訓、專業會議、講座或研討會、自學、就職單位上崗培訓等都可以學到。因此假如你想從事本專業之外的工作而又不能夠重新讀一個專業的話，要知道仍然有很多途徑可以幫助你獲得相關的專業知識技能。

　　（二）自我治理技能

　　自我治理技能經常被看作個性品質，用來描述或說明人具有的某些特征，一般以形容詞或副詞的形式出現。如認真地、有創造力地、生動地、負責任地、主動地、敬業地等等。

　　自我治理技能的獲得需要練習，可以從非工作領域轉換到工作領域，它們有助于傾銷自己，是成功所需要的品質。事實上，人們被解雇更多的時候是由于缺乏自我治理技能而不是由于缺乏專業能力。

　　（三）可遷移技能

　　可遷移技能就是通用技能。這種技能的特征是它可以從生活中的方方面面、特別是工作之外得到發展，卻可以被遷移運用到工作之中。比如很小的時候，你就能夠說服父母親延遲你就寢的時間；你在大學時能夠為所在學生社團召募資金，金額打破了歷史記錄。這就說明了你具有說服的技能，并且這種技能是可遷移的，能夠在工作中廣泛使用，對你而言是一筆財富。

　　可遷移技能主要有以下三種：

　　1.你如何處理數據？

　　例如：比較、復制、計算、匯編、分析、調整和綜合數據等。

　　2.你如何與人打交道？

　　例如：指示、執行、服務、說服、治理、教導、商討、督導、組織、協調、勸慰等。

　　3.你如何與物件打交道？

　　例如：處理、喂養、照管、操縱、駕駛、操縱、控制、建立、裝配等。

　　在職業規劃中，當需要勾畫出個人核心技能的時候，可遷移技能是需要被優先和具體敘述的，由于它是你最能持續運用和最能夠依靠的技能。

　　隨堂測試：

　　撰寫成就故事

　　請寫下生活中令你有成就感的具體事件然后對其進行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可遷移技能）。這些成就事件可以是工作或學習上的，也可以是課外活動或家庭生活中發生的，比如同學聚會、一次美好而難忘的旅游，等等。它們不必是驚天動地的大事，只要符合以下兩條標準，就可以被視為“成就”：一是你喜歡做這件事時體驗到的感受；二是你為完成它所帶來的結果感到自豪。假如你還獲得了他人的認可和表揚那就更好了，不過這并不重要。

　　在撰寫成就故事時，每一個故事都應當包含以下要素：

　　1.你想達到的目標，即需要完成的事情。

　　2.你面臨的障礙、限制或困難。

　　3.你的具體行動步驟，即你是如何克服障礙、達成目標的。

　　4.對結果的描述，即你取得了什么成就。最好能夠量化評估（用某種方法衡量或以數據說明）。

　　假如有條件的話，請和兩三個同伴一起逐一進行分析討論，在其中你都使用了一些什么樣的技能。

　　三、能力與職業選擇

　　首先，大學生要清楚自己的能力狀況，要了解自身存在哪些能力上風，還有哪些不足。過高估計自己的能力，就業期看值就會偏高，導致擇業受挫；而過低估計自己的能力，則會出現就業錯位、大材小用的現象。

　　其次，能力類型要與所選職業相吻合。人的能力發展方向存在著差異，而職業根據工作的性質、內容、環境劃分為不同的類型，每一種類型對人的能力要求不同，所以在職業安排時應留意能力類型和職業類型的相匹配，選擇最能發揮上風能力的職業。比如，從思維類型來看，有的人擅長于形象思維，這類型人比較適合于從事文學藝術方面的工作，如寫作、音樂、繪畫、雕塑等；有的人擅長于抽象思維，這類型人比較適合于從事哲學、數學、物理等理論性、邏輯思辨性較強的工作；有的人擅長于具體動作思維，這類型人適合于從事動作技能性質的工作，如體操、機械修理等。

　　再次，，假如大學生能力與職業要求的相應能力不一致，也不是完全不可以從事該職業，這就需要大學生創造條件，在職業實踐中堅持不懈地進步職業能力。

　　個人自我評定篇2

　　自參加工作以來，我很快地適應了新的工作，融入了新的團隊里，也得到了同事和領導的肯定，在他們的教導和培養下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，從一名剛畢業的莽撞學生成長為一名符合技術員崗位要求的技術人員。以下是我的自我鑒定：

　　在思想上，自覺遵守公司的規章制度，堅持公司的每次培訓，認真學習公司的企業文化。要求自己積極上進，愛護公司的一磚一瓦，一直嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習與工作中，其中伴隨有成功的'淚水與失敗的心酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分認識到成為企業優秀工作者的重要性。

　　在工作上，作為一名剛剛畢業的大學生，雖然有過專業知識的學習，但是實踐的東西接觸的少，對很多問題不了解。一開始我就被分配到模具車間做模具技術員，對于模具的設計與制造的很多流程還不熟悉，不知道該如何做好這個專業的工作，遇到這種情況，我在車間跟著現場師傅，親自經歷制造的全過程，在師傅們的知道以及自身認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。

　　經過一段時間的學習與實踐，我已經能獨立完成本職工作，在這些項目中，我主要制定模具的制造工藝流程，制定模具的線割圖，跟進夾具的進度，負責所有零件的對外加工工作。目前這些項目有的已經按計劃完成并且投入生產當中，有的項目正在按計劃有條不紊地推進。

　　當然，在工作的過程中，我深知自己還存在一定的缺點和不足，對公司流程熟悉不夠，理論與實踐的結合做的較差；對車間開展的項目了解不夠，審圖紙不夠仔細；與公司里的領導和同事們思想和工作業務交流不夠；自己的整體素質和技能還有待進一步提高。

　　當然，初入職場，難免經驗不足，在技能上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業技能也得到了加強。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。

　　回想一年前，我滿懷熱情帶著對工作的無比向往，踏進了xx公司，開始了人生的工作旅程。走過的這一年，有酸有甜，有苦有辣，增進知識之余，還清楚地認識了自己。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

　　個人自我評定篇3

　　我在大學里學習的是建設工程監理方面的專業，因此在我畢業之后，我就投身到了相關的工程建設監理中去了。時光飛逝，從畢業后參加工作到現在有三年多的時間了。在這將近四年的工作過程中我不僅加深了對原來學習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，取得了長足的發展和巨大的收獲。

　　回顧近幾年的監理工作，讓我體會最深的是做好監理工作，就必須嚴格認真，有較強的責任心，不管多么復雜的工程只要我們能夠一絲不茍地按照施工規范、規程履行職責，就能全面的掌握整個工程動態，控制整個工程質量，同時我們要具備較高的業務素質，就能對每一工序，每一環節，做到事前提示，將可能出現的質量問題消滅在萌芽狀態，并對可能造成質量隱患的環節事先防范，這兩點對我們的監理工作大有幫助，必將有力推動我們的工作。

　　思想上，堅持認真學習，堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位。工作中我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。

　　在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷鑒定經驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。在過去工作中，在領導的.關懷和同事的支持與幫助下，經過不斷的努力，我適應工作節奏，具備了一定的技術工作能力，但仍存在著一些不足，在今后的工作中自己要加強學習，克服缺點，力爭自己專業技術水平能夠不斷提高，同時我清楚地認識到社會較快發展的形勢下，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術、新理論的學習，嚴格要求自己，不斷求實創新，在實際工作中鍛煉和成長，積累工作經驗，培養工作能力，爭取更大的成績。

　　個人自我評定篇4

　　我叫趙雪芳，女，20xx年9月至20xx年7月就讀于唐山師范學院英語教育專業。20xx年7月我畢業了，正直銀河中學建校，我帶著自己的夢想與滿腔的熱情投身到了這個既充滿希望又充滿潛力的大集體之中。工作了幾年的時間，我感到自己無論是教育教學，還是自身的性格都成熟了很多。所以我決定申請中學二級評定，現將個人工作情況匯報如下：

　　一、教學方面

　　20xx年是我工作的第一年，上任之初我工作熱情非常高，學校領導也給了我這個剛剛邁出校門的“大學生”已足夠的信任。讓我任初一年級兩個班的英語課，并擔任一個班的班主任工作。作為一名新教師我既為能贏得領導的信任而感到高興，同時又感到自己肩上責任的重大。每次上課之前我都虛心向老教師請教。為了熟悉教材，我利用放假的時間備完了一學期所有的課程。因為我每次上課之前都精心準備反復推敲，所以大多數同學都能當堂掌握所學知識，加上自習的及時鞏固學習效果很好。但仍有一些基礎差的學生，跟起來還是很吃力。我就利用自己的業余時間為他們補課，每天的三餐后，大課間，查宿前都有我忙碌的身影。一周12課時，全年480課時再加上自習，利用課余時間給學生補課每天過的忙忙碌碌，卻從來沒有感到辛苦過。功夫不負有心人，在忙碌之中我們走到了學期的末尾，我的付出也結出了豐碩的果實。在20xx-2004第一學年度的期末考試中我所教的兩個班

　　級位列12個平行班的第一名和第二名，平均分達到了92分和90.5分。我被學校評為“教學工作先進個人”稱號，得到了學校的好評和家長們的認可。面對這份成績我既感到欣慰，同時也意識到了自己肩上責任的重大。我必須堅持不懈的努力才能讓學生學有所得，讓學校放心，讓家長滿意。就這樣我的這份執著堅持了5年。5年中，我付出了很多，但我收獲了更多。5年中我連續多次被評為“教學先進個人”“學科教學模范帶頭人”我所教的班級也多次被評為“考試成績優勝班級”。5年的時間把我從一個光有熱情沒有方法的新教師成長為了有一定教學經驗，小有成績的成熟型的老師。在20xx年-20xx年的多次縣教育局組織的抽考中我所教的班級都取得了喜人的成績。

　　二、管理方面

　　從20xx年畢業至今我基本上都在擔任班主任工作。都說當班主任很費心，可能是由于我對學生全身心的付出，加之管理方式還算得當的緣故吧，感覺還算得心應手。畢業之初，什么事情都自己一個人來完成。從紀律到學習，從三餐到晚睡，從思想教育到各方面衛生管理，雖然管得還算可以，但總感覺著自己走了好多彎路，光有熱情方法還不夠。隨著管理的深入，也摸索到了一些“偷懶”的方法。比如說老師抓全面工作。培養幾個責任心強，學習成績好，在同學之間有威望的同學組成班委會。在老師的指導下讓他們去分抓學習、紀律、衛生和精神文明建設。老師時常給與方法上的指

　　導，而讓這些班委會成員去大膽的實踐。既激發了他們管理的積極性，增強了他們自律的能力，又提高了他們的能力。效果非常好。20xx年的春季運動會，正值我身體不是很好，而學校又要求每班都準備精彩的入場式表演。我就先給班委會成員開了一個小會，要求他們出謀獻策。之后又召開了全班動員大會討論主場是方案。同學們的積極性非常高，各抒己見。我發現他們不但點子很多，而且有的還非常新穎獨特。討論完之后，我讓班委成員做以總結，寫出具體實施方案。因為這個方案是大家共同商討出來的，凝聚著每個人的心血，所以在練習的過程中同學們也都非常的認真。最終在運動會開幕式中我們班的入場式以絕對的優勢獲得了第一名。并被評為“精神文明先進班級體”。拿到獎狀時我激動不已，心想還是集體的力量大，每個同學都有自己的`想法，一定要把他們積聚的力量發散出來形成合力。種種合力的力量是無窮的。20xx年我任8年級兩個班的英語課并擔任8＜2＞班的班主任。這次我分到的學生基礎不太好，加之后來又來了幾個基礎更不好的新學生，第一次考試時我班的成績不是很好。面對這種情況，我第一件事就是抓思想建設，讓每個學生都樹立起積極向上信念和強烈的集體榮譽感。讓他們無論是學習還是組織各種活動都充滿熱情與活力。時刻把班集體的榮譽和自己緊密相連。我又組建了一個強大的班委會，直到他們幫我來管理督察這個班級。在班委成員的帶領下補課

　　成了常事，每個成績好的同學都會自愿為成績差的同學不補課，既幫助了別人同時也提高了自己。比、學、趕、幫、超的氛圍非常濃。在第二次的考試中我們班就從原來的綜合排名第六升至了綜合排名第一。學校為我們班同時頒發了“考試優勝班級”和“進步最快班級”兩張獎狀。全班同學都備受鼓舞，我也被授予“先進工作個人”稱號。

　　三、課外輔導

　　在抓好課堂教學及班級管理的同時，我還注意培養學生學習英語的興趣。鼓勵他們多參加校內外組織的各種英語活動。為了讓學生把枯燥的單詞掌握住，我開展英語百詞賽。把所學過的的重點單詞以提綱的方式發放給學生，設定獎項，發放獎狀，極大的提高了學生學習英語的興趣。為了提高學生的閱讀與寫作的能力，我找來了大量的有趣的英語小故事發放給學生，讓他們每天上課之前都到同學面前表演。既練習了學生的口語，有豐富了學生的詞匯量。在20xx年的全國陽光之星英語大賽中我輔導的12名學生有8名進入唐山復賽區，6名學生晉級北京總決賽，并取得了非常好的成績。我因此被大賽組委會評為“優秀輔導教師”。

　　以上是我工作幾年來的幾點匯報，我會堅持不懈的繼續努力爭取取得更好的成績，成為一個讓每個學生都喜歡，每個家長都敬重的好老師。

　　個人自我評定篇5

　　一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補充。

　　近十年來，我連續擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花

　　我想應聘教師工作要寫自我評價怎么寫好呢

　　按做好教師工作需要的基本素質來寫，可以寫自己的教育專業素質，教學技能素質以及適合教師工作的品質。要實事求是的基礎上略做夸張。

　　其中，教育專業素質可以分為學科知識素質（比如你的`學歷，你接受過的培訓或繼續教育內容，以及你自己的學習能力）和教育學教育心理學知識以及一些和教育行業相關的法律法規知識；教學技能可以談一談你從事教師行業的經驗，如果從沒有從事過，最起碼會有一些自己的想法和看法，或曾經瀏覽過一些名師的作品，對于本學科教學有自己的一些想法和做法；品質，無外乎熱愛學生，作風嚴謹、勤懇、耐心、細致等。

　　個人自我評定篇6

　　本人自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發展。

　　在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一位個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　在地理課上，我把地理知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的'理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進。

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

　　個人自我評定篇7

　　本人熱愛人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。努力做好班主任工作，經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表，積極配合學校工作，教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏

　　適度。培養了學學習的興趣，學生學習的.積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。

　　個人自我評定篇8

　　本人堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。在工作中能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，積極參加各項活動并多次獲得演講，朗誦的一等獎及三等獎。

　　除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配。擔任大班老師工作，根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作總結計劃，協調班級工作，管理好班級，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。

　　為了更好的投身于幼教改革中去，認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，認真開展課題研究，在活動中注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養，為培養幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發展，滿足他們自信心的.需要，活動得到家長和老師的一致好評。

　　作為一名幼兒教育工作者，本人始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著。

　　個人自我評定篇9

　　本人有愛心，有耐心，本人具有良好思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞精神。

　　本人對待工作認真負責，善于溝通、協調，有較強的組織能力與團隊精神，我樂觀上進，勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作。

　　工作積極認真，細心負責，熟練運用辦公自動化軟件，具有較好的內外協作能力，有八年以上工作經驗。善于在工作中提出問題、發現問題、解決問題，有較強的分析能力，對企業行政管理有較為豐富的經驗和獨到的見解。

　　本人性格隨和樂觀，積極向上，愛好廣泛，喜歡鉆研，工作認真負責，擁有較強的組織能力和適應能力，并具有良好的身體素質。樂于溝通，易于融入集體，樂于助人，學習能力較好，注重理論與實踐相結合，在工作中不斷提高專業知識之余。同時也在不斷地提高做人、做事的的能力，爭取將工作做得更好，爭取做更好的自己。

　　本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我，開發自身潛力。善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應它并且把它做好。

　　本人性格沉穩，正直忠誠、執行力強；對工作樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。較強的組織領導力，有團隊合作精神、敏銳的市場洞察力、責任心強；具備良好的業務能力和心理素質，較好的溝通抗壓能力；有兩年多倉庫主管工作經驗。

　　我遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，群眾觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬班主任，團結同學，熱心助人，積極參加班群眾活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優秀學生。

　　本人誠肯好學、對工作充滿熱情、有親和力、有團隊精神等。并且靈活掌握所學專業知識，對工作十分認真負責，有一定的組織協調能力。

　　本人在學習方面我認真完成作業，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩定，且一直對學習抱有積極向上的心態，也希望能在最后的這段日子中多加努力，在中考中突破自己，給我的初中生涯畫上一個完美的句號。

　　當然我也深刻認識到自己的不足，在學習上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的.比較好的同學學習；另外書寫還不夠工整，這一點還需日后多加練習。

　　本人具有積極向上的態度和熱情開朗、自信自強的性格，對所做工作能夠認真負責，具備良好專業素質及必要非專業素質；本人實踐經驗豐富，具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。

　　本人生活中尊敬家人，養成良好的生活習慣和正派的作風。工作中服從領導安排，做事認真踏實，一步一個腳印的前進，此外，對時間觀念十分重視。平時待人友好，與人相處十分融洽。

　　工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞；喜歡思考，虛心與人交流，以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。

　　本人作風優良、待人誠懇，人際關系良好，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。具備較強的邏輯思維方式，對事情認真負責，能吃苦受累，有很強的責任心和團隊意識，自信、樂觀，具有一定的創新意識。

　　本人忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力；肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習；會用100%的熱情和精力投入到工作中；為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。

　　個人自我評定篇10

　　時光如白馬過隙，匆匆已是一年，自20xx年7月參加工作以來，我很快地適應了新的工作，融入了新的。團隊里，也得到了同事和領導的肯定，在他們的教導和培養下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，從一名剛畢業的莽撞學生成長為一名符合技術員崗位要求的技術人員。以下是我一年來的思想與工作上的一點心得：

　　在思想上，自覺遵守公司的規章制度，堅持公司的每次培訓，認真學習公司的企業文化。要求自己積極上進，愛護公司的一磚一瓦，一直嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習與工作中，其中伴隨有成功的淚水與失敗的心酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分認識到成為企業優秀工作者的重要性。

　　經過一段時間的學習與實踐，我已經能獨立完成本職工作，期間歷經了發動機裝飾罩模具、f108模具、f108夾具、萬豐夾具、凱馬夾具、f118夾具、f118模具等項目的制造。在這些項目中，我主要制定模具的制造工藝流程，制定模具的線割圖，跟進夾具的進度，負責所有零件的對外加工工作。目前這些項目有的已經按計劃完成并且投入生產當中，有的項目正在按計劃有條不紊地推進。

　　當然，在工作的過程中，我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現在以下幾方面：

　　1、對公司流程熟悉不夠，理論與實踐的結合做的.較差；

　　2、對車間開展的項目了解不夠，審圖紙不夠仔細；

　　3、與公司里的領導和同事們思想和工作業務交流不夠；4、自己的整體素質和技能還有待進一步提高。

　　回想一年前，我滿懷熱情帶著對工作的無比向往，踏進了廣東福迪汽車有限公司，開始了人生的工作旅程。走過的這一年，有酸有甜，有苦有辣，增進知識之余，還清楚地認識了自己。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

　　個人自我評定篇11

　　有較好的組織能力和引導能力.有較好的學習能力和適應能力.有較好的溝通才能跟團隊合作精力.個性平易近人,輕易相處.

　　在班級里一直擔任生活委員一職，平時工作認真負責。在大一時參加咱們分院學生會的辦公室和公寓學生治理委員會的辦公室。看待工作，我一直是很當真負責的，按時并且保質保量地實現上面交代的各項義務，并且可以做到學習和工作兩不誤，曾榮獲公寓學生管理委員會的優秀干事榮譽稱號。平時踴躍參加各項體裁活動，加入了學校的健美操大賽，并且榮獲第3名的好成就，也參加過1000米環城接力跑，并且榮獲第3名的好成績。積極參加分院組織的各項娛樂活動，像電腦節，迎新晚會等都有上臺表演過。

　　在大二時擔負盤算機66班的班主任助理，輔助學弟學妹們更快地懂得學校，適應學校，在他們碰到不懂時可能及時給與解答。在大二上學期我也從本來的團學聯的`辦公室副主任升到了主任一職。大二時還擔任分院05學生黨支部宣揚委員，公寓黨員之家樓層站長。大二時的暑假曾去云南支教，學到不少貨色。

　　大三一年在分院學工辦擔任學生助理，取得學院優良學生助理聲譽名稱。一年的學習使我對辦公室的工作十分了解并熟習。大三也始終擔任計算第6學生黨支部組織委員，幫助支部書記發展各項運動。

　　人非圣賢，每個人都不可能是完人，但尋求完善一直是我盡力的方向。我不什么資本，只有一顆追求美妙生涯，追求滿足工作的熱情。和所有年青人一樣，剛步入社會，當然沒什么工作教訓，不外我以為這偏偏闡明我存在好的可塑性。我要加強自學能力和適應能力，天天提高一點點。

　　個人自我評定篇12

　　本人工作中努力做到不怕苦、不怕累，克服懶惰思想，遵守企業的各項規章制度，扎扎實實干好領導交給的各項工作。今年3月份組織上安排我到分局工作；在此期間，干過專管員、稽查員及科室內勤工作。每干一項工作，除了認真學習本職業務知識外，“誠實做人、扎實做事”是指導我工作的宗旨，干專管員和稽查員時，雖然工作艱苦又累，自己都能夠克服困難，力爭做到了干一行、愛一行，不講條件，服從領導，與商戶發生矛盾的`時候，做到了堅持原則有耐心，不但較好地完成了工作任務，同時與同事、與商戶相處的很融洽，為誠信經營管理做出了努力。

　　個人自我評定篇13

　　匆匆，太匆匆，時間真是跑的比兔子還快，大一穿著土不拉嘰的綠軍裝在太陽下暴曬的情景還歷歷在目，轉眼就到了大四。回想四年走過的路，感到收獲不小，這四年沒有白過，現自我評價如下。

　　思想方面：我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

　　學習方面：我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后。學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的`能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

　　其他方面，我都能積極地參加各種集體活動，表現不錯。系里以及學校組織的各種文體活動，足球賽、籃球賽、乒乓球賽等我都能上去表現一下，不但鍛煉了身體還能為集體爭光，取得較好名次……

　　在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動，作為一名來自農村的學生，我繼承了中國農民的勤勞、堅韌不拔和不怕苦的精神，我會繼續發揚這種精神，愛崗敬業，發揮自己的最大潛能！成為一名優秀的人民教師，接受社會的評定。

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