四年級寫信集合（15篇）

四年級寫信1

親愛的遠方同學：

　　最近好嗎？學習怎么樣？不如讓我們做個朋友吧？

　　我先做一個簡單的自我介紹吧。我是創新街小學五年級的一名少先隊隊員，我性格開朗，喜歡交朋友。我們學校有美麗的操場，高大的教學樓，優秀的老師，每個班級都有兩臺空調，用的是先進的`電子白板，我們每個班級都有83個學生，我最喜歡語文課，最不喜歡電腦課，我的英語成績不是很好，如果你的英語好，可以教教我嗎？你的成績怎么樣，學校是什么樣的？有什么設備？

　　我的老家是洛陽，目前居住在鄭州管城區，我的爸爸媽媽是自己開店營業的，洛陽市八大古都之一，美麗富饒，有很多名勝古跡：龍門石窟。牡丹公園。白馬寺……你呢？你的老家在哪里？

　　遠方的朋友，讓我們隔海相望，等著我們團聚的那一天。如果你愿意和我交朋友，就請你回信，和我共同繪21世紀的藍圖。

　　祝你

　　學習進步，更上一層樓！

　　想你的XX

　　xx年xx月xx日

四年級寫信2

親愛的母親：

　　你好！

　　你還記得我小時候在烏龜潭抓螃蟹嗎？

　　還記得，在清涼的夏夜，大家一家來到烏龜潭捉螃蟹。那時候的小螃蟹可真多！在路上，還能看見兩三只小紅螃蟹結隊在路上散步，于是我想都沒想，便直接伸手就抓，結果被螃蟹的大鉗子咬了一口，我頓時慘叫一聲。

　　往前走，便看到了一個大湖，沿岸到處是水草，我提起大魚網，往水中就是一網，拿起來時，小魚小蝦在網里蹦來蹦去，居然有幾條還跳走了。向前走了不到50米，便來到了一間小茅亭，這亭子可真好，向前一望，就看到了楊公堤、周圍的群山和明亮的`月亮。我向亭外伸出頭，往下面的湖中看，發現幾只小螃蟹在水底的石板上爬。看那兒，一個小龍蝦正休閑地在水里漫步，我拿起沉重的漁網，用力往下一砸，不一會兒，那只小龍蝦和幾只螃蟹就捉住了。

　　捉完螃蟹，大家在一片大草地里坐下，幾只青蛙跳到了大家身邊，“呱~呱”地叫了起來。大家一家抬起頭，看著月亮，思念起家鄉的往事。

　　祝身體健康！

　　寫信人：xx

　　20xx年xx月xx日

四年級寫信3

　　教學過程：

　　一、觀看視頻，自主學習

　　1．播放《學寫信》視頻，學生通過觀看教學動畫，自學寫信格式。

　　2．同學們，看了剛才的動畫，現在你們會寫信了嗎？誰來說說一封信由哪幾個部分組成？每個部分的格式有哪些需要注意的地方？誰可以結合這封信，給大家介紹一下。

　　(1)出示例信，學生根據例信回顧書信寫作的格式。

　　(2)教師相機板書。

　　3．為了便于大家記憶，老師把書信的格式編成了順口溜，我們一起來讀一讀。

　　稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。

　　正文每段空兩格，一事一段不亂套。

　　事情說完寫祝福，健康快樂常說到。

　　署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

　　二、點撥題材，自由醞釀

　　1．信的格式掌握了，那么現在你最想給誰寫信呢？你想告訴他什么？

　　2．教師相機總結板書：

　　(1)寫信的對象可以是：親朋好友、同學、老師……

　　(2)寫信的內容可以是：學校活動、家中近況、感謝、道歉、敘舊、家鄉的風土人情、風味小吃、名勝古跡、建議意見、趣事新聞、問候、邀請、愿望……請幾名學生簡單介紹自己的思路，教師提示注意事項，相機板書。

　　三、交流表達，小試牛刀

　　1．掌握了寫信的格式，明確寫信的對象和寫信的內容，現在，就讓我們小試牛刀，趕緊拿起筆把自己心里最想說的話寫下來吧。

　　2．學生當堂作文，教師巡視。

　　3．展示部分學生作文，師生共同點評。

　　4．解決學生在書信表達中可能遇到的問題。

　　四、佳作引航

　　寫給姑姑的信

　　親愛的姑姑：

　　您好！

　　您去美國好幾年了，在那里過得很好吧？姑父、表弟和表妹們都好吧？聽說您今年寒假要回來看看，我們全家都很高興。姑姑，這幾年我家也發生了巨大變化，媽媽讓我用書信的方式向您匯報一下家鄉的變化，否則，您可能連回家的路都找不著呢。

　　幾年來，家鄉發生了翻天覆地的變化。就拿生態公園來說吧。以前，這里只是一片又臭又臟的垃圾場，一到夏天，蚊蠅就四處亂飛，行人只能繞道而行。如今不一樣了，這里建成了生態公園。而且開挖了一個大型的人工湖。湖水清澈見底，湖面上還有一群色彩斑斕的魚兒嬉戲，如果你幸運的話，還能看見幾只水鳥在湖面飛過。一到夜晚，人們就在湖邊散步。而且，我們這里還被評上了“中國衛生城市”“中國十大宜居城市”呢。

　　前幾年，我經常在馬路邊數汽車，只用一只手就數得清。可現在，我們全家人數汽車，也無法計算出1分鐘有多少輛車從寬闊的馬路上飛奔而過。我們這兒天變得更藍了，水變得更綠了，市民變得更文明了。

　　姑姑，家鄉變得越來越美了，我們等著你回來看看吧。

　　祝您

　　萬事如意，生活愉快！

　　您的侄女：小雪

　　11月12日

　　點評：這是一封侄女寫給遠方姑姑的信。書信格式正確，語言規范，信的內容明確，語言優美，感情飽滿，流露出了對姑姑的'喜愛，對家鄉的贊美。

　　五、探究實踐，學寫信封

　　1．信寫好了，可是怎樣才能讓對方讀到我們的信呢？一封完整的書信包括信封和信紙兩個部分。老師今天帶來了一張信封，請大家看看一張信封應包含哪些內容？

　　2．出示信封范例。

　　3．學生自主學習關于信封格式部分。

　　4．教師小結：收信人、寄信人的姓名、地址、郵編的書寫位置，以及郵票的作用。特別強調收信人和寄信人的地址不要寫錯。

　　5．如果現在請你給老師寫一封信，你知道信封該怎么寫老師才能收到嗎？現在拿出信封，動筆寫一寫吧。

　　出示教師地址、郵編及學生所在學校的地址和郵編。

　　六、修改提升

　　1．選擇學生例文，師生共同點評。

　　(1)下面我們對幾位同學的習作進行點評。誰愿意讀讀自己的習作，我們互相學習，共同提高。

　　(2)點評要求：從優點和建議兩方面去評。可以整體評文，也可以就某一方面點評。

　　(3)選擇典型例文，引導學生進行點評。

　　(4)師生總結評改步驟：先通讀習作，一看是否符合要求；二看信的格式是否正確；三看內容是否具體生動；四看字詞句是否使用得當。

　　2．小組合作，互評互改。

　　(1)按照評改步驟，小組成員間輪流批改習作。

　　(2)小組長記錄發現的共性問題。

　　(3)恰當地使用修改符號。

　　3．個人修改，談談體會。

　　(1)學生根據小組成員的修改建議，自己修改習作。

　　(2)如果發現不懂的地方，可以請教提出建議的同學。

　　(3)談談自己在修改中的體會。

　　七、總結習作

　　這節課，我們對習作進行了點評、修改，完善了習作。課下，同學們要認真把習作謄寫在作文本上，做到工整、美觀。然后，我們把信寄出去，

　　與遠方的小伙伴結成朋友。

　　板書設計：

　　學寫信

　　稱呼：

　　問候語！

　　正文(一事一說):家中近況、學校活動、家鄉風景名勝、思念、問候、建議、道歉……

　　此致

　　敬禮！署名

　　日期

　　教學反思：

　　本次習作我首先通過動畫視頻，引出教學內容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式，這樣不僅能激發學生的學習興趣，而且印象深刻，學生在獲得發現知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。

　　為了鼓勵學生大膽地表達真情實感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學生聯系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學生自發的內心需要。打開學生思路，便于學生真情流露。同時，讓學生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務。

　　另外讓學生自己觀察信封，發現和總結寫信封的格式，充分調動了學生學習的主觀能動性，培養了學生的自學能力。同時，讓學生寫信封的實踐環節，可以當堂檢驗學生的自學效果，切實提高了學習的效率，把教學目標落到了實處。

四年級寫信4

　　看了《信任》，明白人與人之間要互相信任。

　　《信任》這篇文章講的是作者來到一片桃林采集桃子。沒有人收錢，只有一個收錢的盒子。作者選擇了誠實，把錢放進了盒子里，說明作者誠實守信，桃林的主人信任別人。

　　看了這篇文章，感覺桃林的主人很信任來摘桃子的人，相信他們會自愿把錢放進盒子里。作者和其他來摘桃子的'人也是誠實守信的，可以自愿投入資金。這讓我想起一件事：我記得有一次，朋友放學回家，忘了帶錢，坐不了公交車，我就借了她一塊錢。我不想讓他還，所以也沒說要還，但是第二天他還給我了。我認為她信守諾言。

　　這篇文章讓我明白，我們應該互相信任。只有我們相信別人，別人才能相信自己。換句話說，我們應該誠實守信，這樣才能贏得別人對自己的信任。誠實是金，錢買不到，你要用自己的實際行動來換取誠實，讓別人相信自己。誠實守信是我們中華民族的優良傳統美德。我們應該把這種美德傳承下去，強調誠實守信，讓更多的人保持誠信。你當然不會相信一個不守信用的人。

　　我們應該養成誠實守信的好習慣，這樣我們的世界才能變得更好。

四年級寫信5

　　信任總是給人帶來快樂和幸福。

　　記得有一次，我在學校的時候，我媽因為覺得沒事干，就決定去逛街。我媽一走到街上，就發現街上人很多，很吵，很亂。我媽給我選了一件衣服，但她知道我在上課。雖然她一直在看衣服，但不知道是否適合我。后來賣衣服的阿姨來了，問她要什么衣服。媽媽說：“不知道這件衣服適合孩子穿嗎？”阿姨說：“你先給孩子帶回去。如果合適，你明天把錢給我。如果不合適，就把衣服拿回去。”媽媽說：“謝謝！”阿姨說：“沒事的.。”之后我媽開心的拿著衣服走了。

　　通過這件事，我明白了人與人之間的信任是幸福的。信任使人真誠，信任可以增強人與人之間的情感。讓我們用寬容去信任別人吧！

　　黑龍江省安達市和平小學四年級：魏宜林

四年級寫信6

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　當我攤開這張叫感恩的的信紙，寫下這一行行飽含真情的字，心中只有兩個字：感恩。

　　當我赤裸裸來到這個世界，體重不到十斤，身長僅有一尺。不會說話、不會走路、只能哭泣，用來表達我的心意。是你們用無限的愛心、無限的辛勞、無限的心血、無限的期盼來哺育我、教育我、栽培我。一切的一切，都是你們的恩賜。

　　爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。您讓我學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。

　　早上起床，空氣中略帶著寒意，桌上卻洋溢著一份溫情——熱氣騰騰的早餐已恭候多時了，我知道，這是媽媽一早起來為我精心準備的，其中蘊含著深沉的愛。每次考試失敗，爸爸總會來安慰我。雖然他不是知識淵博，但是從他親切的話語中，我同樣能深刻感受到一份真切的愛。

　　在我遇到困難而無措的時候、在我因為失敗喪失自信的時候、在我傷心而無助難過的時候，是你們給了我克服困難的勇氣，給了我十足的信心。你們的話語總像冬天的暖陽，像夏日的清泉，像干旱的甘霖句句給我啟迪，給我安慰，給我溫暖。

　　你們的愛如陽般溫暖，似春風般和煦，同百花般美麗。你們的愛讓我的世界充滿了溫暖，讓我的生活多姿多彩，讓我的心靈充實美麗連微笑都散發著迷人的醉意。

　　如今，你們的兒子/女兒已經從一個不懂事的小孩子長成為一個亭亭玉立的少年/少女了，漸漸懂得了你們的用心良苦。感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況你們，為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我應該懷著一顆赤誠的感恩之心來回報你們。是你們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝你們，是你們一直用溫暖的羽翼保護著我；我要感謝你們，是你們一直賜予我力量與勇氣，是你們對我永不言棄；我要感謝你們，是你們一次次在十字路口為我指明了前進的方向，你們更是我停泊的.港灣

　　感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，為我撐起一片晴空；感謝你們細心呵護我長大，包容著我的過錯，做我的堅強后盾；感謝你們無私的為我付出那么多我對你們感恩的心是永遠無法用三言兩語來表達的，千言萬語都匯成了一句最樸實的話：“爸爸媽媽，你們辛苦了，對兒子的好，兒子會一直放在心里深處細細感受，靜靜聆聽，深深體會，我一定會好好讀書，將來做個有用的人，以報答你們對我的養育之恩。”

　　祝你們萬事如意！

　　你們的兒子/女兒：XX

　　xx年x月x日

四年級寫信7

敬愛的爺爺：

　　您好！

　　您從四川寄來的臘肉特別好吃，咸咸的，辣辣地，謝謝您爺爺！

　　爺爺，我給您分享一些最近的趣事吧，你知道我家新來的小狗在我家有多快活，它常常叼著我的鞋子，讓他們“落單”，有時甚至兩只鞋都不見了，真調皮啊！

　　還有在學校時我和同學們一起打籃球，經常灌籃成功，而且同學和我相處得很愉快。有一次與朋友比賽中，她突然摔了一跤，我上前扶她，“撲通”我也被石頭拌倒了，一屁股坐了下去。我和她相互對視了一眼，便傻呵呵的笑了起來，笑得肚子疼得在地上打滾。

　　對了，您還記得我那好玩的.個性嗎？一天，我在刷小紅書時看見了可可香奈兒的照片，然后打印了下來送給小區的朋友，我說只要你在小區里玩，一會兒就多送你幾張，趁她下樓，我到她家偷吃曲奇餅干，當她意識到自己被騙時，我早已吃的飽飽的了，哈哈。爺爺我還是那么可愛，那么愛玩，爺爺我想你了，你想我嗎？

　　祝爺爺

　　身體健康，萬事如意！

　　您的孫女：xxx

　　xx年12月19日

四年級寫信8

　　今天我很開心，我去游泳了。

　　我給游泳圈充氣完畢。已經很晚了。我去拿我的東西，馬上出發。

　　到了泳池，換了泳衣，我試著用腳入水。水位剛到胸前，但感覺水的浮力太大，很難走動。只能在池壁上游泳才能“游泳”。

　　我慢慢覺得這樣玩太無聊了，就問我媽:“我怎么會游泳？”“后腳像鴨子一樣擺動，手向側面打開就可以動了。”媽媽回答。我努力了，覺得自己可以獨立行動了。開心的.時候就圍著池子游了好幾次！

　　游泳，感覺筋疲力盡，躺在游泳圈上放松。多舒服啊！

　　躺著，突然靈機一動，躺在游泳圈上打水，還能動。這種姿勢正是你假期在水上享受的。這樣做真的很好玩！

　　“你不能這樣游泳。如果你會游泳，就不要轉圈。”媽媽提醒我。“不在游泳圈游泳我是不會游泳的，但我覺得很好玩。”我指著“水槍反戰區”回答。

　　玩得開心，還要注意安全。其中一個孩子被水嗆到了。幸好有人把他接走了。他和他的父母立刻回去了。這個小東西提醒我們玩的時候要注意安全！

　　畢竟游泳也是一項運動。走之前拍了拍水，然后裹了一條大浴巾回家了。

　　我學會了在水中移動。將來我會像在地上跑步一樣輕松快速地游泳。

四年級寫信9

　　暑假的時候，爸爸帶我去報了游泳培訓班。

　　我問爸爸:“你為什么要學游泳？”爸爸說:“因為它可以強身健體，預防感冒。”

　　教練，姓吳，是個皮膚黝黑的男人。他二十多歲。他在教學中非常善良和細心。這減少了我對水的恐懼。

　　第一天，我學會了屏住呼吸，這需要我深呼吸，然后把頭放進水里...進步很快，第一天就掌握了憋氣的要領。

　　接下來的幾天，我學會了蛙泳。首先，我學會了動作。教練教我掌握四字要領:“退、轉、踢、夾。”慢慢翻身，快速推夾，用力踢。其次，學會深呼吸。換氣時雙腿并攏伸直，在水面上吸氣，在水中呼氣，快速深吸氣，慢慢呼氣。再來一次，學會劃水，不蹬腿劃水，收手后收腿，伸臂猛踹腿，橫飄一段時間。雙手在水里畫一個桃子的形狀，把手抽出來，不停地伸出去......

　　經過幾天的學習，我已經從一個旱鴨子變成了一條靈活的'小魚，漸漸喜歡上了在水中漂浮的感覺。雖然我現在不太擅長游泳，但我會加強練習，努力學習各種游泳，讓游泳成為我生活中的一種樂趣。

四年級寫信10

親愛的朋友們：

　　你們好！

　　自從我轉學后大家好久不見了。12月26日是我的'生日，你們可以來陪我過生辰宴嗎？我就知道你們又在家里扣手機，你們別玩手機了，我媽媽會給你們做許多的美食，我邀請你們和我一起品嘗。

　　我記得上次你們來我們家玩的時候，媽媽給大家做了飯菜，當時你們還不好意思，可最后終究沒抵御過桌子上香飄四溢的飯香，媽媽還抽出一張張衛生紙說道："吃好的骨頭放到紙上。"特別是大家看著色澤誘人的紅燒排骨時，爭先恐后地奪著，其中有一個人竟下手去抓，我們都說，從未見過如此厚顏無恥之人。說完我們一起哈哈大笑。最后在離開之前，你們都說我媽媽做飯很好吃。

　　聽了我的話，你們是不是已經口水直流三千尺了，我非常想你們，我在家里等著你們再次光臨。

　　祝你：好好學習，天天向上，奮發圖強。

　　你們的朋友：徐銘欽

　　20××年12月8日

四年級寫信11

　　這篇文章主要寫的是作者半夜開車回布魯塞爾。天很黑，有點霧。他剛剛從快樂路進入慢車道，撞上了一輛紅色的小汽車。作者寫了一張紙條，上面有他的名字和電話號碼，并把它留給了紅色小車的主人。三天后，小紅車的車主打來電話。作者想把錢給他，但他不想要。相反，他感謝作者留下的坦誠。因為他認為誠實比金錢更有價值。

　　誠實意味著忠誠、正直和言行一致。守信，就是不虛偽的守信。“君子之側，難復也。”誠信是我們每一個人都應該具備的基本品質，也是我們中華民族的'傳統美德，不能用金錢來換取。

　　在古代，有一個非常誠實的人，名叫曾子。一次，曾子的妻子去市場。他的孩子哭著喊著也要去。妻子哄著孩子說：“乖，別走，等你媽回來給你殺豬。”當她從市場回來時，她看到曾子真的想殺豬，她的妻子急忙上前阻止。曾子說：“如果你欺騙你的孩子，孩子不會信任你。”說完，就結束了豬的生命。曾子不欺騙孩子，但也培養孩子以實際行動談論約會的美好品質。

　　今天我們是校園里的學生，明天我們將很快成為我們國家的支柱。誠實，就是對別人誠實，用真誠的言行對待別人，嚴格要求自己，不說謊，不欺騙，不抄襲；信仰就是講信用，守信用，言行一致，勇于承擔錯誤。老實人對眼睛有信心，對行動有信心，對生活有朋友，所以老實人可以擁有一切！

　　現在，讓我們從小事做起，從自己做起，從身邊做起，做一個誠實的人！

四年級寫信12

　　戰爭中的小伙伴們：

　　你們好！

　　我是一名生活在和平環境的中國兒童，在父母的疼愛下健康快樂地成長。

　　我從電視上看到你們的國家正面臨著戰爭，許多無辜平民被槍炮擊中而傷亡，無數房屋在轟轟炮聲中倒塌，城市里到處是炸毀的建筑。這些畫面真讓我感到一陣陣的揪心。我真為戰爭中的你們感到悲傷，難過。

　　戰爭中的小伙伴們，我知道你們正忍受著寒冷與饑餓的折磨，正忍受著失去親人的`痛苦，正面臨著失去生命的威脅，但我希望你們能堅強地從戰火中走出，不要放棄，不要對生活失去信心。因為，有許多和平人士在盡力地幫助你們度過難關，讓你們的國家盡快走出戰火的硝煙。

　　我們中國曾經也有過像你們現在一樣的歷史，我們中華民族沒有為此失去信心，我們奮力抵抗，也有許多英雄獻出寶貴的生命。最終，我們打敗了日本侵略者，因為我們每個人心中都在呼喊：“獨立！強大！和平！”

　　盡管你們的世界暫時充滿黑暗，但只要你們像我們中華民族一樣不放棄重建家園的信心，就能從戰火的硝煙中走出來！我相信，一切都會好起來的，你們一定會像我們一樣過上幸福的生活！

　　祝你們的國家早日走出戰火。

四年級寫信13

敬愛的xx

　　時光如水一般流逝，一會兒我們就快畢業了。胡老師，我們不管走到哪里，我們都不會忘記您的恩情的。英語是我們的必修課，每一天我們都希望有一節英語課，您教了我們英語，每一節我們都非常認真的，以后，英語我們一定會用得著的。

　　敬愛的胡老師，回顧這一年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的`汗水，我們的每一點進步都離不開您的幫助。您為了我們日夜操勞，無論什么東西都改變不了您對教育事業的熱愛之情。我們在休息的。時候，您唱的那些英語歌，動人心弦，讓我們心曠神怡。可那粉筆的灰塵，已把您的青絲染上成了一根根白發。

　　在這里，我看見您真是三生有幸呀！是您，讓我們懂得了只要努力向上，沒有什么事做不到的，您在我們的心田種下了一顆顆知識的幼苗。

　　敬愛的胡老師，感謝您的關愛，使我們健康成長。我們一起踏著那青春的旋律，翱翔在知識的藍天上。

　　敬愛的胡老師，祝您身體健康！工作順利！

　　您的xx：xx

　　某年某月某日

四年級寫信14

爸爸媽媽：

　　還記得三年級的時候嗎？我還不懂事，總是想要這要那的。圣誕節前一夜，我嚷著要買新衣服，而你們說：“你已經有那么多的衣服不需要買了”。我當時顧不上那么多，吵著說：“衣服都有點不好看，而且不新”。說完，我就沖回房間，狠狠地關上了門。我在日記本上寫道：“我希望我明早能發現一件新衣服！！”寫完，我就關上燈，睡覺了。

　　第二天凌晨，我起床上個廁所，發現你們把一個布袋放在桌上，然后回房睡覺了。突然間，我明白了：在我睡覺的.時候，你們深夜出門去給我買好看，合身的新衣服了。我很后悔，當初跟你們吵嘴，我以為你們不給我買新衣服就代表不愛我了，請原諒我！

四年級寫信15

　　每當我看到他在教室里靜靜地看書，就讓我想起去年我和他之間發生的一些事，讓我想起他真誠的眼神；讓我想起了和他的友誼；讓我想起他善良的心。

　　他有黑色的短發；一雙滴著水的'大眼睛和一張小白臉。雖然他很帥，但是他的行為像個小女孩，總是假裝可愛，發出“喵喵喵”的叫聲。他還有一個特點，就是喜歡在女生面前裝酷，所以男生給他起了個外號“裝酷王”。雖然他喜歡扮帥裝可愛，但是他的真誠和信任深深打動了我。

　　有一次，“丁鈴鈴”上課，我們蹦蹦跳跳地回到教室。我坐在那個位置，打開書包。“喂，我的中性筆呢？”我皺了皺眉頭，迅速打開鉛筆盒，卻一個也沒有。“這下完了，沒救了，還得被老師罵。”我嘆了口氣，垂下頭，呆呆的看著地面。

　　突然，我感覺有人用鋼筆戳我的背。回頭一看，原來是王友浩。我看見他在微笑。他從抽屜里拿出一支中性筆，笑著說：“給你。”一瞬間臉就紅了，紅得像富士，又羞又羞，恨不得鉆到地下。我慢慢伸出手，拿起筆。說了聲謝謝后，我立刻轉過頭，努力工作。一邊畫畫，我一邊想：“我給他起了個外號，他卻不吱聲，還抱怨。相反，他借給了我一些東西。看來我真的錯了。”

　　事情過去很久了，每次看到他，我的眼睛都會看到他真誠信任的眼神；讓我想起他勤奮的學習；讓我想起他一心一意讀書；讓我想起他對我的不斷幫助。

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