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(熱)牛頓小時(shí)候的故事25個(gè)
故事在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。下面是小編整理的(熱)牛頓小時(shí)候的故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牛頓小時(shí)候的故事 1
一天，他坐在蘋果樹下休息時(shí)，一個(gè)成熟的蘋果掉了下來，擊中了他的頭。他摸了摸受傷的地方。這時(shí)，牛頓想到了一個(gè)問題：當(dāng)把球拋向空中時(shí)，為什么球不總是上升，而總是下降？牛頓拿起蘋果，突然有了一個(gè)奇怪的想法。有一種無形的力量在把蘋果拉到地上嗎？經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間，牛頓終于解決了這個(gè)問題，并推導(dǎo)出了一個(gè)公式，即“萬有引力定律”。
他相信世界上的每一個(gè)物體都有一種無形的力量來吸引其他物體。重的物體比輕的物體更有吸引力。我們居住的地球比地球上所有的東西都要大得多，也要重得多，所以所有向上扔的物體最終都會(huì)掉到地上，這是地球萬有引力的結(jié)果。牛頓的發(fā)現(xiàn)不僅可以解釋地球上的物理現(xiàn)象，而且可以解釋宇宙中天體之間的現(xiàn)象。在地球之外，有許多行星，如太陽、月亮、火星和木星。它們也被萬有引力吸引，因此月球繞地球旋轉(zhuǎn)，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)。正是這種引力將它們固定在各自的`位置，這樣，盡管它們?cè)谕惶炜障乱苿?dòng)，但它們不會(huì)碰撞。
小蘋果給了牛頓如此偉大的啟示。事實(shí)上，同樣的現(xiàn)象在其他人的眼中早已司空見慣，不應(yīng)被視為一回事，但牛頓通過自己的思考發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
牛頓小時(shí)候的故事 2
牛頓出生前三個(gè)月，他的父親去世了。兩年后，他的母親再婚，牛頓由祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大。十二歲時(shí)，牛頓在叔叔的幫助下進(jìn)入皇家中學(xué)。但是牛頓在這個(gè)時(shí)候不是一個(gè)聰明的孩子。他在學(xué)校做的作業(yè)很差，身體也不好。他沉默寡言，做白日夢(mèng)，幾乎沒有什么出息。他的超人智慧被一個(gè)野蠻同學(xué)無理的踢醒了！他和那個(gè)同學(xué)打架贏了，但那個(gè)傲慢的同學(xué)在作業(yè)上比牛頓強(qiáng)得多。因此牛頓決心努力學(xué)習(xí)，并發(fā)誓要在功課上超過他。因此，他不僅在皇家中學(xué)名列前茅，而且在18歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院。
1665，當(dāng)牛頓在劍橋大學(xué)完成學(xué)士學(xué)位時(shí)，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)可怕的瘟疫。于是牛頓回到了他的家鄉(xiāng)。在農(nóng)村，牛頓用自制的`棱鏡分析了七種顏色的陽光，發(fā)現(xiàn)了每種單色光的彎曲度的差異。
但奇怪的是，牛頓對(duì)這個(gè)非凡的發(fā)現(xiàn)保持沉默。起初，他知道自己當(dāng)時(shí)只是一名大學(xué)生。如果他把這樣一個(gè)革命性的發(fā)現(xiàn)公之于眾，他肯定會(huì)得罪教授。結(jié)果，五年后，當(dāng)他被提升為教授時(shí)，他將過去的發(fā)現(xiàn)公之于眾。牛頓在農(nóng)村時(shí)，創(chuàng)造了積分法，并在物理學(xué)和幾何學(xué)中廣泛應(yīng)用。一天晚上，牛頓坐在鄉(xiāng)下的一棵蘋果樹下沉思。突然一個(gè)蘋果掉到了地上。所以他發(fā)現(xiàn)，一旦失去了支持，一切都會(huì)倒下。然后他發(fā)現(xiàn)任何兩個(gè)物體之間都有引力，引力與距離的平方成反比，并總結(jié)出萬有引力定律。然而，由于牛頓性格孤僻、固執(zhí)，他在二十年后發(fā)表了這一理論。此外，牛頓還在伽利略等人工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入的研究和大量的實(shí)驗(yàn)，最后總結(jié)了三大著作的基礎(chǔ)。牛頓成為經(jīng)典物理學(xué)的創(chuàng)始人牛頓的童年故事。
牛頓小時(shí)候的故事 3
小時(shí)候的牛頓家里很窮，父親去世的很早，媽媽跟牛頓相依為命，到牛頓十四歲的時(shí)候就因?yàn)榧依锾F而退學(xué)了。牛頓的性格比較內(nèi)向，從小喜歡讀書，而且非常的勤奮，不過在學(xué)校的成績(jī)一直不好，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，差距很大，每次考試都是不及格，可是勤奮的牛頓從來不氣餒，一直踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，直到領(lǐng)悟其中的問題為止。
輟學(xué)之后的牛頓也沒有停止對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只有幾年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)無法理解。牛頓就從基礎(chǔ)學(xué)起，一步步的勇攀數(shù)學(xué)的`高峰，最后竟然自己學(xué)習(xí)都發(fā)明了二項(xiàng)式定理。很多人可能聽說過牛頓大暴風(fēng)中算風(fēng)力的故事，這也是他認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的真實(shí)證明。
牛頓小時(shí)候的故事 4
1643年，牛頓出生在英國(guó)一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)主家庭。小時(shí)候的牛頓學(xué)業(yè)平常，與眾不同的是他愛冷靜思考，還有極強(qiáng)的動(dòng)手能力，課余時(shí)間喜歡制作各種各樣的工藝品和小機(jī)械裝置。
那時(shí)候，人們常利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車磨面粉。英國(guó)北部的林肯郡鄉(xiāng)村的磨坊頂上，就有一架這樣的風(fēng)車。有風(fēng)的日子，風(fēng)車就會(huì)“咕嚕咕嚕”轉(zhuǎn)起來。
小牛頓每天上學(xué)都要經(jīng)過這座風(fēng)車磨坊。他非常喜歡那架風(fēng)車，覺得只要那么一點(diǎn)兒風(fēng)，就能推動(dòng)這么龐大的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，還能帶動(dòng)大磨將麥子磨成面粉，真是太神奇了！
這一天，在一條鄉(xiāng)間小路上，一群孩子蹦蹦跳跳地走回家去。人群中，一個(gè)瘦弱的孩子顯得有些與眾不同，他的腳步很慢。這個(gè)孩子就是12歲的牛頓。此刻，小牛頓正朝風(fēng)車磨坊走去。他在想：“風(fēng)車是靠風(fēng)來帶動(dòng)的，可要是沒風(fēng)，風(fēng)車還能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉紋絲不動(dòng)，真的一絲風(fēng)也沒有了。小牛頓急了，腳步也不由得快了起來。
果然，小牛頓發(fā)現(xiàn)那架風(fēng)車無精打采地立在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。
這回，小牛頓又在想：“有什么辦法能不受風(fēng)的影響，讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)動(dòng)下去呢？”吃過晚飯，小牛頓決定按照自己的想法造一架能一直轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。從此一放學(xué)，他就飛快地跑回家去，躲在屋里搞他的“發(fā)明”。
終于有一天，小牛頓的小風(fēng)車誕生了，它不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動(dòng)！因?yàn)樾∨ｎD在小風(fēng)車上安裝了網(wǎng)罩圓輪，將一只老鼠關(guān)在網(wǎng)罩內(nèi)踏動(dòng)圓輪，帶著小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。老鼠一跑一踩，小風(fēng)車就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了……
小牛頓高興地將小風(fēng)車拿給磨坊主人看。“咕嚕，咕嚕”，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)聲讓人們驚訝萬分。這是一架“會(huì)魔術(shù)”的風(fēng)車，沒有風(fēng)做動(dòng)力自己就能轉(zhuǎn)動(dòng)！磨坊主人連連夸獎(jiǎng)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子！”“我還要制造個(gè)大風(fēng)車，讓它也能帶動(dòng)大磨磨出面粉！”牛頓昂起頭，眼睛里閃著堅(jiān)定的'光芒。
長(zhǎng)大后，牛頓就是憑著這個(gè)勤思考、愛動(dòng)手的習(xí)慣，成為世界上偉大的科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)上的重要規(guī)律，其中包括對(duì)科學(xué)界影響巨大的萬有引力定律。
牛頓小時(shí)候的故事 5
牛頓童年身體瘦弱，頭腦 并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。 平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的.贊許。有時(shí)，他玩的方法也很奇特。
一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中 。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。
牛頓小時(shí)候的故事 6
牛頓小時(shí)候家里很窮，他父親早就病逝，牛頓和母親相依為命，過著清苦的生活 。
十四歲那年，因家里實(shí)在拿不出錢，牛頓中途退學(xué)了，退學(xué) 以后，他的心思仍然停留在數(shù)學(xué)書上。 一天，母親叫他騎馬到山里辦事。他扛著馬鞍到馬棚去牽馬，其實(shí)這時(shí)他正在思考一道數(shù)學(xué)題。當(dāng)他把馬牽出來后，突然想起了解題的一種方法，他未牽著馬，卻扛著馬鞍一邊跑一邊思考。到達(dá)山頂后，解決問題的另一種方法又想出來了，而馬卻早已跑得無影無蹤，只有馬鞍還在肩上。牛頓專心致志研究數(shù)學(xué)，在解析幾何、微積分等方面都有大量杰作，他后來成為著名的.學(xué)家。
牛頓小時(shí)侯性格內(nèi)向，心靈手巧，但是在校成績(jī)卻很差。他小時(shí)侯媽媽就改嫁了。 他跟著外婆生活。外婆發(fā)現(xiàn)牛頓很聰明，會(huì)發(fā)明很多工具，比如：小風(fēng)車、小城堡等等……他都放在他的小作坊里。 牛頓雖然會(huì)做風(fēng)車、風(fēng)箏等東西，但是在學(xué)校的每次考試都是劣等，因此 ，常常挨老師的鞭子。一次，牛頓做了一個(gè)風(fēng)車，一有風(fēng)，風(fēng)車就飛快的轉(zhuǎn)起來，牛頓想：能不能讓風(fēng)車沒有風(fēng)也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？他一直在思考。后來，他用小白鼠踩圓籠，使風(fēng)車不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)他后來不愿被別的同學(xué)看不起，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)等的成績(jī)。他考上了劍橋大學(xué)，為力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)作出偉大的貢獻(xiàn) 。 牛頓小時(shí)侯養(yǎng)貓，家人叫他在門上給貓開個(gè)進(jìn)出的通道。
牛頓就在門上開了一大一小并排兩個(gè)洞。鄰居們見了好生奇怪，問牛頓為什么要開兩個(gè)洞。牛頓答，大貓走大洞、小貓走小洞，他卻似乎不曉得大能兼小的簡(jiǎn)單道理，從此傳為笑談。就此故事的解釋，最大眾的版本大概是“要說牛頓死心眼啊，小貓也可以走大洞啊，沒有必要開兩個(gè)洞的。"
牛頓小時(shí)候的故事 7
長(zhǎng)期以來，牛頓認(rèn)為，一定有一種神秘的力存在，是這種無形的力拉著別的星球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。但是，這到底是怎樣的一 種力呢？直到有一天，當(dāng)牛頓在花園的蘋果樹下思索，一個(gè)蘋果落到他的腳邊時(shí)，牛頓終于獲得了頓悟，他的問題也逐漸被解決了。
傳說1665年秋季，牛頓坐在自家院中的`蘋果樹下思考問題。這時(shí)，一只蘋果恰巧落下來，它落在牛頓的腳邊。引起了牛頓的注意。牛頓從蘋果落地這一理所當(dāng)然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的原因——引力的作用，這種來自地球的無形的力拉著蘋果下 落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。
牛頓家鄉(xiāng)的這棵蘋果樹后來被移植到劍橋大學(xué)中。 牛頓去世后，他被當(dāng)作發(fā)現(xiàn)宇宙規(guī)律的英雄人物廣為傳 頌，牛頓與蘋果的故事更是廣為流傳。
牛頓小時(shí)候的故事 8
牛頓小時(shí)候，他的家人要求他給貓開門的機(jī)會(huì)。牛頓在門上開了兩個(gè)洞，一個(gè)大一個(gè)小鄰居很驚訝，問牛頓為什么要開兩個(gè)洞。牛頓回答說，大貓穿過大洞，小貓穿過小洞，但他似乎不知道權(quán)力和小都很重要這一簡(jiǎn)單的事實(shí)，因此從那時(shí)起，這一直是一個(gè)笑話。
當(dāng)我在家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)時(shí)，我學(xué)習(xí)不努力，我在班上的成績(jī)也很差。但他的興趣廣泛，玩游戲的能力比普通孩子高。通常他喜歡制作機(jī)械模型，如風(fēng)車、水車、日晷等。他精心制作了一個(gè)水鐘，更加準(zhǔn)確，贏得了人們的贊譽(yù)。有時(shí)他的演奏方式很奇怪。一天，他做了一個(gè)燈籠，掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的`燈籠隨著風(fēng)箏的升力升到空中。發(fā)光的燈籠在空中飛舞，人們驚訝地認(rèn)為彗星已經(jīng)出現(xiàn)了。然而，他經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而受到歧視當(dāng)時(shí)，英國(guó)封建社會(huì)的等級(jí)制度非常嚴(yán)重。在中小學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可能會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生。有一次，在一次課間游戲中，當(dāng)每個(gè)人都玩得很開心的時(shí)候，一個(gè)好學(xué)生踢了牛頓一腳，罵他是個(gè)傻瓜。牛頓的思想受到了極大的刺激，他非常生氣。他想，我們都是學(xué)生，為什么我會(huì)被他欺負(fù)？我必須超越他！從那時(shí)起，牛頓決心努力學(xué)習(xí)。他早起晚睡，抓緊每一分鐘，努力學(xué)習(xí)和思考。
經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，很快就超過了欺負(fù)他的同學(xué)，躋身全班第一。
牛頓小時(shí)候的故事 9
牛頓小時(shí)候，有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說：“我想這世上再也沒有比這個(gè)更難看的小板凳了。”“有，”牛頓說，然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳：“我的第一個(gè)作品就更難看。
有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過來看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說：“喲!這風(fēng)車做得還怪靈巧呢!”這同學(xué)講的是反話，因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說：“你這小風(fēng)車外型造得還可以，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，你懂得這原理嗎?”牛頓一時(shí)答不上來，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼!說不出來吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了。這時(shí)，原來圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個(gè)個(gè)對(duì)他另眼看待了。“木匠!木匠!連原理都講不出來，還在這里顯示!”說著，有的同學(xué)就動(dòng)手打他的風(fēng)車，別的同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。 牛頓心里很難過，眼淚一滴滴地流下來，事后他細(xì)想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀?還不是我自己不爭(zhēng)氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。
傳說小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)；又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)；他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)
牛頓5歲上小學(xué)，那時(shí)的小學(xué)是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且是一種教鞭教育。學(xué)校請(qǐng)了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽話，或者回答不出問題，就要挨打。特別是那位穿著黑色長(zhǎng)袍的男教師，像個(gè)神父一樣，一臉的嚴(yán)肅，講話時(shí)一點(diǎn)表情都沒有，動(dòng)輒發(fā)怒，教鞭打在講臺(tái)上啪啪直響。孩子們個(gè)個(gè)感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺(tái)的聲音，所以總是低著頭，眼睛不敢望著他。越是這樣，越是被叫起來回答問題。那一天，是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。
“伊薩克牛頓，你站起來回答，一加二等于幾?”
平時(shí)，外婆教過牛頓初步的算術(shù)，在制作小箱子、小桌子時(shí)也遇到過簡(jiǎn)單的加加減減，牛頓覺得這樣的問題太簡(jiǎn)單。但他性格太過于內(nèi)向，平常很少與人交往，說話更少，在這么多人面前站起來講話是從未經(jīng)過的，就不由得緊張起來。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結(jié)舌了一會(huì)兒，好不容易憋出個(gè)“二”，立刻就聽到哄堂大笑，接著是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：“是……是三。”
“到底是二還是三?”
“這么簡(jiǎn)單的問題都答不上來，你還來上什么學(xué)。過來，臉朝那一邊站好。”老師一邊揮動(dòng)著教鞭，一邊走過來，拉起牛頓，讓他在講臺(tái)邊上罰站。頓時(shí)，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的.心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說不出一句話。
牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來，心里感到十分委屈，卻聽到老師奚落的話語：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒用。”接著又響起不少男同學(xué)的附和聲音。
經(jīng)過這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒有聽清楚，也聽不懂，所以每次回答問題都是結(jié)結(jié)巴巴的，前言不搭后語，老師也聽不懂。對(duì)牛頓的提問，差不多都是以牛頓遭受一通大聲訓(xùn)斥或打手心而告終。學(xué)校的這種環(huán)境使他愈來愈厭惡上學(xué)，越是不想上學(xué)就成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲罹驮奖焕蠋熡?xùn)斥和同學(xué)們譏笑。
牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關(guān)心、同情這個(gè)可憐的孩子，可是，同學(xué)們卻常常歧視他，有的甚至還欺負(fù)他。牛頓在學(xué)校里不知聽了多少譏諷的話語，也不知挨了多少次同學(xué)的拳打。同學(xué)們還給牛頓起了一個(gè)綽號(hào)：呆子!一些調(diào)皮的孩子常常拿他開玩笑，搞惡作劇。
牛頓小時(shí)候的故事 10
1642年圣誕節(jié)前夕，牛頓出生在英格蘭林肯郡沃爾斯肖普的一個(gè)農(nóng)民家庭。牛頓是個(gè)早產(chǎn)嬰兒，出生時(shí)體重只有3磅。助產(chǎn)士和他的父母擔(dān)心他的生存。沒人想到這個(gè)看似微不足道的小東西會(huì)成為一個(gè)驚人的科學(xué)巨人，活到85歲。
牛頓的父親在他出生前三個(gè)月去世。他兩歲時(shí)，他的母親再婚了。牛頓是由他的祖母撫養(yǎng)大的。當(dāng)他母親的斯蒂芬斯班德11歲去世時(shí)，牛頓回到了母親身邊。從大約5歲開始，牛頓被送到公立學(xué)校，12歲進(jìn)入中學(xué)。牛頓十幾歲時(shí)不是神童。他學(xué)歷一般，成績(jī)一般，但他喜歡讀書。他喜歡閱讀介紹制作簡(jiǎn)單機(jī)械模型各種方法的書籍，并受到啟發(fā)，自己制作了一些奇怪的小玩意兒，如風(fēng)車、木鐘、折燈等。藥劑師家附近正在建造一座風(fēng)車。在小牛頓理解了風(fēng)車的機(jī)械原理之后，他還制造了一臺(tái)小風(fēng)車。驅(qū)動(dòng)他的風(fēng)車的不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他把老鼠綁在一輛有輪子的自行車上，然后把一粒玉米放在輪子前面，正好在老鼠夠不著的地方。老鼠想吃玉米，不停地跑，所以輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。他還做了一個(gè)小水鐘。每天早上，小水籽會(huì)自動(dòng)滴到他的'臉上，催促他起床。在
之后，由于生活的壓力，他的母親要求牛頓停止上學(xué)，做一名家庭農(nóng)場(chǎng)主。但是牛頓對(duì)農(nóng)業(yè)不感興趣，只要有機(jī)會(huì)，他就會(huì)埋頭讀書。每次他母親讓他和她的仆人一起去市場(chǎng)，熟悉交易業(yè)務(wù)時(shí)，他都懇求仆人獨(dú)自上街，而他則躲在樹后看書。有一次，牛頓的叔叔起了疑心，跟著牛頓來到鎮(zhèn)上。他發(fā)現(xiàn)他的侄子伸開雙腿躺在草地上，專注于一道數(shù)學(xué)題。牛頓勤奮好學(xué)的精神感動(dòng)了他的叔叔，因此他的叔叔說服了他的母親讓牛頓回到學(xué)校。牛頓再次回到學(xué)校，急切地從書本上汲取營(yíng)養(yǎng)。
牛頓小時(shí)候的故事 11
牛頓重新開始了學(xué)業(yè)，他的性格也漸漸變得敏銳而執(zhí)著，外人看來，似乎他變得有一點(diǎn)兒難以捉摸。他經(jīng)常把自己關(guān)在房間里，誰也不知道他在干什么。有時(shí)到了吃飯時(shí)間，也要妹妹催叫好幾次才肯下樓來。
有一回，還沒有到中午，牛頓卻快步下樓來，眼里閃動(dòng)著興奮的神情。不過，他并不是急于吃飯，而是邀請(qǐng)大家上樓去看“新玩意兒”。弟妹們一聽，大呼小叫地跑進(jìn)了牛頓的房間，連媽媽也放下手中的炒勺上樓來了。
其實(shí)，這已經(jīng)不是第一次了。牛頓就是喜歡搞“新玩意兒”，總是能有不同尋常的發(fā)現(xiàn)。家人們雖然已經(jīng)習(xí)慣了牛頓的“發(fā)現(xiàn)”，可是每一次大家還是為他的“成果”興奮不已。
房間里漆黑一片，牛頓讓他們看著墻上的'一個(gè)白色光點(diǎn)，這是沿窗上小孔透進(jìn)的一束光線。大家瞧了瞧，覺得沒有什么特別之處，頗感失望。這時(shí)候，牛頓拿出一塊三角形的玻璃把光線一擋，剎那之間光點(diǎn)不見了，呈現(xiàn)在眼前的是如同雨后晴空中顯現(xiàn)的彩虹。牛頓解釋說：“由此可見，白色光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色光組成的。”
大家屏住呼吸，看著這個(gè)“新玩意兒”，驚訝得說不出話來……
那個(gè)時(shí)候，牛頓還是一個(gè)不為人知的名字，他的發(fā)現(xiàn)、他的研究，他的小小的成就還都只是他那英國(guó)鄉(xiāng)間的斗室中，僅僅屬于他自己的小小的世界。牛頓在那些寂靜而平凡的歲月里，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來，變成一個(gè)思想深邃、頭腦機(jī)敏的少年。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)無法考證牛頓在十幾歲的日子里，以怎樣的心情憧憬過自己的未來人生，那是一個(gè)少年經(jīng)常在腦際縈繞的夢(mèng)想。牛頓把幾乎全部的時(shí)光都分給了書籍和思考，因?yàn)橹挥袝退伎疾攀撬目鞓贰⑺男腋！o了他豐富的知識(shí)；而思考，還有思考之后那源源不斷的“新玩意兒”，都在一點(diǎn)點(diǎn)堆積出后來為世人所熟知的那個(gè)了不起的科學(xué)巨人。
牛頓小時(shí)候的故事 12
少年時(shí)代的牛頓不像高斯、維納那樣，從小就顯露出引人注目的科學(xué)天才；也不像莫扎特那樣表現(xiàn)了令人驚嘆的藝術(shù)稟賦。他跟普通人一樣，輕松愉快地度過了中學(xué)時(shí)代。
如果說他和別的孩子有什么不同的話，那就是他的動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng)。他做過會(huì)活動(dòng)的水車；做過能測(cè)出準(zhǔn)確時(shí)間的水鐘；還做過一種水車風(fēng)車聯(lián)動(dòng)裝置，它使風(fēng)車可以在無風(fēng)時(shí)借助水力驅(qū)動(dòng)。
15歲那年，一場(chǎng)罕見的暴風(fēng)雨侵襲英格蘭。狂風(fēng)怒吼，牛頓家的房子直晃悠，就像要倒了似的。牛頓為大自然的威力迷住了，不禁想測(cè)驗(yàn)颶風(fēng)的力量。他冒著狂風(fēng)暴雨來到后院，一會(huì)兒逆風(fēng)跑，一會(huì)兒順風(fēng)跳。為了接受更多的風(fēng)力，他索性敞開斗篷向上跳躍，認(rèn)準(zhǔn)起落點(diǎn)，仔細(xì)量距離，看狂風(fēng)把他吹出多遠(yuǎn)。
1661年牛頓考上了劍橋大學(xué)，盡管在中學(xué)里是個(gè)優(yōu)等生，可是劍橋大學(xué)集中了各地的尖子學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上別人，特別是數(shù)學(xué)的差距更大。但是他并不氣餒，就像他少年時(shí)代喜歡思考問題一樣，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，直到透徹地理解為止。
在大學(xué)的頭兩年里，他除學(xué)習(xí)算術(shù)、代數(shù)、三角外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了歐幾里得《幾何原本》，彌補(bǔ)了過去的不足。他又鉆研笛卡兒的《幾何學(xué)》，熟練地掌握了坐標(biāo)法。這些數(shù)學(xué)知識(shí)，為牛頓后來的科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四年后，他從劍橋大學(xué)畢業(yè)了。1666年的一天，牛頓請(qǐng)母親和弟妹到自己房間里來。房間里黑洞洞的，只從窗子的.一個(gè)小孔中透過一線陽光，在墻上照出一個(gè)白色的光點(diǎn)。牛頓讓他們注意看墻上的光點(diǎn)。他手里拿著自制的三棱鏡，放在光線入口處，使光折射到對(duì)面墻上，光點(diǎn)附近突然映出一條瑰麗的彩帶。這條彩帶同雨后晴空中出現(xiàn)的彩虹一樣，由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種顏色組成。牛頓和自己的親人共同觀賞了人工復(fù)現(xiàn)的自然景象。后來，牛頓又用第二個(gè)三棱鏡把七種單色光合成白光。他用白光分解實(shí)驗(yàn)宣告了光譜學(xué)的誕生。
牛頓在探索光色之謎的同時(shí)，還在探索引力之謎。他從蘋果從樹上掉了下來的事實(shí)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，而且從數(shù)學(xué)上論證了萬有引力定律，并且把力學(xué)確立為完整、嚴(yán)密、系統(tǒng)的學(xué)科。他在概括和總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過自己的觀察和實(shí)驗(yàn)，提出了“運(yùn)動(dòng)三定律”。這三條定律和萬有引力定律共同構(gòu)成了宏偉壯麗的力學(xué)大廈的主要支柱。這座力學(xué)大廈是近代天文學(xué)和力學(xué)發(fā)展的基地，是機(jī)械、建筑等工程技術(shù)發(fā)展的基地，也是機(jī)械唯物論統(tǒng)治自然科學(xué)領(lǐng)域的基地。構(gòu)造了宏偉壯麗的力學(xué)大廈。
牛頓小時(shí)候的故事 13
牛頓曾經(jīng)一度“說謊”，而且這個(gè)不怎么高明的謊言竟然成功地騙過了母親，這件事情讓他一生都難以忘記。
當(dāng)時(shí)，牛頓的母親不想讓自己的孩子一生貧苦，更不想讓天資聰慧的牛頓永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)間，于是就想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生的能力，要他去學(xué)一學(xué)經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。
可是牛頓非常喜歡學(xué)校，也非常喜歡讀書，但母親始終不答應(yīng)他的請(qǐng)求，堅(jiān)決要他輟學(xué)。最后牛頓只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。
那些日子里，牛頓每天清早跟著一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做生意。可是這個(gè)好學(xué)的孩子并不喜歡經(jīng)商，他就“偷懶”地把一切事情都交托給老仆人經(jīng)辦，而他自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。
日子一天天過去，牛頓卻絲毫沒有培養(yǎng)起經(jīng)商的興趣和熱情，反而使他越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里面只有那些書，那些字里行間的美妙含義，那些在溫暖的英國(guó)鄉(xiāng)間午后度過的讀書時(shí)光……
后來，倔強(qiáng)的牛頓干脆就不去鎮(zhèn)里經(jīng)商了，而是囑托老仆人獨(dú)自去。可是，他畢竟是個(gè)孩子，也怕家里人發(fā)覺，所以他每天還是與老仆人一同出門，不過，走到半路他就停下來，躲在一個(gè)籬笆下面讀書。
每當(dāng)傍晚時(shí)分老仆人歸來的`時(shí)候，牛頓再裝著若無其事的樣子，和老仆人一同回家。
牛頓在這個(gè)自己編織出來的“謊言”中，悠然自得地讀完了許許多多的書籍，少年金色時(shí)光里充滿了濃濃的書香。
這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，牛頓正在籬笆下興致勃勃地讀書，卻偏偏被路過的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)，盛怒之下還把牛頓的書一把搶了過來。可是舅舅一看，牛頓所讀的是一本數(shù)學(xué)書，上面畫著各種各樣的數(shù)學(xué)符號(hào)，受到了莫名的感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書。”
回到家后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)，他發(fā)覺這個(gè)孩子有著超人的稟賦，應(yīng)該盡可能地為他提供受教育的機(jī)會(huì)。在舅舅的幫助下，不久，牛頓終于如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。
牛頓用一個(gè)孩子的方式堅(jiān)持著自己求學(xué)的渴望與夢(mèng)想，最后，他也終于等來了成功的那一天。
牛頓小時(shí)候的故事 14
一天，他坐在蘋果樹下休息時(shí)，一個(gè)成熟的蘋果掉了下來，擊中了他的頭。他摸了摸受傷的地方。這時(shí)，牛頓想到了一個(gè)問題：當(dāng)把球拋向空中時(shí)，為什么球不總是上升，而總是下降？牛頓拿起蘋果，突然有了一個(gè)奇怪的想法。有一種無形的力量在把蘋果拉到地上嗎？經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間，牛頓終于解決了這個(gè)問題，并推導(dǎo)出了一個(gè)公式，即“萬有引力定律”。
他相信世界上的每一個(gè)物體都有一種無形的力量來吸引其他物體。重的物體比輕的物體更有吸引力。我們居住的地球比地球上所有的東西都要大得多，也要重得多，所以所有向上扔的物體最終都會(huì)掉到地上，這是地球萬有引力的結(jié)果。牛頓的發(fā)現(xiàn)不僅可以解釋地球上的'物理現(xiàn)象，而且可以解釋宇宙中天體之間的現(xiàn)象。在地球之外，有許多行星，如太陽、月亮、火星和木星。它們也被萬有引力吸引，因此月球繞地球旋轉(zhuǎn)，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)。正是這種引力將它們固定在各自的位置，這樣，盡管它們?cè)谕惶炜障乱苿?dòng)，但它們不會(huì)碰撞。
小蘋果給了牛頓如此偉大的啟示。事實(shí)上，同樣的現(xiàn)象在其他人的眼中早已司空見慣，不應(yīng)被視為一回事，但牛頓通過自己的思考發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
牛頓小時(shí)候的故事 15
1643年1月4日，艾薩克·牛頓出生于英格蘭林肯郡鄉(xiāng)下的一個(gè)小村落伍爾索普村的伍爾索普(Woolsthorpe)莊園。在牛頓出生之時(shí)，英格蘭并沒有采用教皇的最新歷法，因此他的生日被記載為1642年的圣誕節(jié)。牛頓出生前三個(gè)月，他同樣名為艾薩克的父親才剛?cè)ナ馈Ｓ捎谠绠a(chǎn)的緣故，新生的牛頓十分瘦小。
據(jù)傳聞，他的母親漢娜·艾斯庫(HannahAyscough)曾說過，牛頓剛出生時(shí)小得可以把他裝進(jìn)一夸脫的馬克杯中。當(dāng)牛頓3歲時(shí)，他的母親改嫁并住進(jìn)了新丈夫巴納巴斯·史密斯(BarnabusSmith)牧師的家，而把牛頓托付給了他的外祖母瑪杰里·艾斯庫(MargeryAyscough)。年幼的牛頓不喜歡他的繼父，并因母親改嫁的事而對(duì)母親持有一些敵意，牛頓甚至曾經(jīng)寫下：“威脅我的繼父與生母，要把他們連同房子一齊燒掉。
1648年，牛頓被送去讀書。少年時(shí)的牛頓并不是神童，他成績(jī)一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。
傳說小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷地跑動(dòng)，于是輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)。
他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)。
1654年，牛頓進(jìn)了離家有十幾公里九龍的金格斯皇家中學(xué)讀書。牛頓的母親原希望他成為一個(gè)農(nóng)民，但牛頓本人卻無意于此，而熱愛讀書。隨著年歲的增大，牛頓越發(fā)愛好讀書，喜歡沉思，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。他在金格斯皇家中學(xué)讀書時(shí)，曾經(jīng)寄宿在一位藥劑師家里，使他受到了化學(xué)試驗(yàn)的熏陶。
牛頓在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)成績(jī)很出眾，愛好讀書，對(duì)自然現(xiàn)象有好奇心，例如顏色、日影四季的移動(dòng)，尤其是幾何學(xué)、哥白尼的日心說等等。他還分門別類的記讀書筆記，又喜歡別出心裁地做些小工具、小技巧、小發(fā)明、小試驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)滲透基督教新思想，牛頓家里有兩位都以神父為職業(yè)的親戚，這可能是牛頓晚年的宗教生活所受的影響。僅從這些平凡的環(huán)境和活動(dòng)中，還看不出幼年的牛頓是個(gè)才能出眾異于常人的兒童。
后來迫于生活困難，母親讓牛頓停學(xué)在家務(wù)農(nóng)，贍養(yǎng)家庭。但牛頓一有機(jī)會(huì)便埋首書卷，以至經(jīng)常忘了干活。每次，母親叫他同傭人一道上市場(chǎng)，熟悉做交易的生意經(jīng)時(shí)，他便懇求傭人一個(gè)人上街，自己則躲在樹叢后看書。
有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，發(fā)現(xiàn)他的外甥牛頓伸著腿，躺在草地上，正在聚精會(huì)神地鉆研一個(gè)數(shù)學(xué)問題。牛頓的好學(xué)精神感動(dòng)了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復(fù)學(xué)，并鼓勵(lì)牛頓上大學(xué)讀書。牛頓又重新回到了學(xué)校，如饑似渴地汲取著書本上的'營(yíng)養(yǎng)。
1666年，23歲的牛頓還是劍橋大學(xué)圣三一學(xué)院三年級(jí)的學(xué)生。坐在姐姐的果園里，牛頓聽到熟悉的聲音，“咚”的一聲，一只蘋果落到草地上，他急忙轉(zhuǎn)頭觀察第二只蘋果落地。第二只蘋果從外伸的樹枝上落下，在地上反彈了一下，靜靜地躺在草地上。這只蘋果肯定不是牛頓見到的第一只落地的蘋果，當(dāng)然第二只和第一只沒有什么差別。
蘋果會(huì)落地，而月球卻不會(huì)掉落到地球上，蘋果和月亮之間存在什么不同呢?第二天早晨，天氣晴朗，牛頓看見小外甥正在玩小球。他手上拴著一條皮筋，皮筋的另一端系著小球。他先慢慢地?fù)u擺小球，然后越來越快，最后小球就徑直拋出。牛頓猛地意識(shí)到月球和小球的運(yùn)動(dòng)極為相像。兩種力量作用于小球，這兩種力量是向外的推動(dòng)力和皮筋的拉力。
同樣，也有兩種力量作用于月球，即月球運(yùn)行的推動(dòng)力和重力的拉力。正是在重力作用下，蘋果才會(huì)落地。牛頓首次認(rèn)為，蘋果落地、雨滴降落和行星沿著軌道圍繞太陽運(yùn)行都是重力作用的結(jié)果。人們普遍認(rèn)為，適用于地球的自然定律與太空中的定律大相徑庭。
牛頓的萬有引力定律沉重打擊了這一觀點(diǎn)，它告訴人們，支配自然和宇宙的法則是很簡(jiǎn)單的。牛頓推動(dòng)了引力定律的發(fā)展，指出萬有引力不僅僅是星體的特征，也是所有物體的特征。作為所有最重要的科學(xué)定律之一，萬有引力定律及其數(shù)學(xué)公式已成為整個(gè)物理學(xué)的基石。
牛頓小時(shí)候的故事 16
吹肥皂泡的瘋老頭
牛頓搬進(jìn)一幢新樓以后，開始研究光線在薄面上是怎樣反射的。他每天都在讀書、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的問題，他就像被定身法定住了一樣，呆住了，然后開始實(shí)驗(yàn)或工作，所以他時(shí)常穿錯(cuò)了襪子或者在夏天穿上秋天的'衣服。
太陽光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太陽光照到上面，它為什么會(huì)變得五顏六色呢？
牛頓的腦子里翻江倒海了。他提著一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那兩只眼睛直盯著飄來飄去的肥皂泡，一個(gè)泡破了，接著又吹一個(gè)，從太陽一出來他就吹，一吹就是幾個(gè)小時(shí)。
鄰居家的小孩子從樓窗上伸出頭來，沖他叫：瘋老頭！你一只腳沒穿襪子！
鄰居家的老太太搖著頭：老小，老小，老了倒成了孩子！
后來人們知道了這瘋老頭就是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的研究員，他吹肥皂泡是在研究學(xué)問，不禁對(duì)他肅然起敬了。
牛頓小時(shí)候的故事 17
我讀了《牛頓》這本書，知道了不少關(guān)于牛頓這位科學(xué)家的故事。其實(shí)牛頓小時(shí)候也很平常，他甚至連3+4＝？都不知道。可長(zhǎng)大后，竟成了科學(xué)家，成了改變世界的偉大人物。對(duì)于這件事，我一開始真是百思不得其解，覺得這簡(jiǎn)直太不可思議了。讀了這本書才知道這原本是順理成章，情理之中的事情。像他這樣有著超乎常人的毅力，又比常人更善于動(dòng)腦，更勤于思考，更勇于探索的人，又怎么能不從平凡變?yōu)閭ゴ竽兀?/p>
我現(xiàn)在也是個(gè)普通的孩子，比起童年的.牛頓來恐怕還要?jiǎng)俪鲆换I吧，將來是不是也能成為一個(gè)了不起的人呢？只要肯努力，我想一定能行的！從現(xiàn)在起，我將走進(jìn)這些超一流的大科學(xué)家的世界，和他們做朋友，從他們那里不斷地得到借鑒，得到啟迪，得到收益，不懈地努力奮斗，自強(qiáng)不息，我想終有一天我這美麗的夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
牛頓小時(shí)候的故事 18
暑假里，我讀了《牛頓的故事》，書中給了我一些啟發(fā)。
牛頓生在英國(guó)的一個(gè)農(nóng)民的家里。他在小學(xué)念書的時(shí)候，特別喜歡做手工，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。這說明：應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)與做手工的關(guān)系。
一天放學(xué)時(shí)，牛頓看見村口外正在安裝磨面的風(fēng)車，牛頓經(jīng)過一段時(shí)間的'仔細(xì)觀察，便自己親手做了一個(gè)小小的風(fēng)車。這說明：牛頓很有毅力，也勇于去實(shí)踐。
第二天，他把風(fēng)車帶到了學(xué)校，放在課桌上，同學(xué)們都夸牛頓做得好。這時(shí)，同班的卡特大聲問牛頓：牛頓，你能說出風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)嗎？因?yàn)榕ｎD做手工時(shí)從沒想過風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)，所以被卡特的問題所難住了。不知誰在后面一推，風(fēng)車誰壞了。牛頓撿起摔壞的小風(fēng)車，心里難受極了。但卻沒有流淚，而是，心中暗暗發(fā)恨一定好好學(xué)習(xí)，要找出風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
此后，牛頓就發(fā)憤學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。
牛頓給我們留下的啟發(fā)式：要養(yǎng)成勤學(xué)好問，勇于發(fā)現(xiàn)問題，并勇于去實(shí)踐，去想辦法解決問題。
牛頓小時(shí)候的故事 19
有一次，牛頓在工作室里做實(shí)驗(yàn)，吃飯的時(shí)間早就過了，可是他還沒吃飯呢。
牛頓的.助手，就是幫助牛頓工作的人，心里想：這個(gè)牛頓呀，準(zhǔn)是忘了吃飯了。他拿了幾個(gè)雞蛋，送到工作室里去，在牛頓的耳朵旁邊輕輕地說：
“瞧您，到現(xiàn)在還沒吃飯。這里有幾個(gè)雞蛋，您自己煮一煮吃吧。”
“啊，謝謝您，您把雞蛋擱著吧！”牛頓還是一個(gè)勁兒在做實(shí)驗(yàn)。
不知道過了多少時(shí)候，牛頓覺得肚子在咕嚕咕嚕叫，這才想起來，自己還沒吃過飯呢。他隨手拿了一個(gè)小棍子，嗯，把雞蛋煮一煮吃了吧。
他把小鍋?zhàn)永υ跔t子上，又做起實(shí)驗(yàn)來，一直把實(shí)驗(yàn)做完。
“嗯，雞蛋該煮熟了吧！”牛頓揭開鍋蓋一看，哎呀，這是怎么了？鍋?zhàn)永镆粋�(gè)雞蛋也沒有，煮的是一只掛表呢。
這是變戲法嗎？不是。牛頓抬起頭來一看，雞蛋就擱在桌子上，可是他擱在桌子上的掛表不見了。啊，啊，原來牛頓專心做實(shí)驗(yàn)，隨手一抓，把掛表當(dāng)作雞蛋，放到小鍋?zhàn)永锶ブ罅恕?/p>
牛頓小時(shí)候的故事 20
牛頓的童年是和母親一起度過的。十二歲時(shí)，他進(jìn)了一所公立學(xué)校，離開了外祖母家，在一個(gè)藥劑師家里寄宿。
“一個(gè)很糟糕的房客！一個(gè)淘氣的小鬼！”最初，藥劑師對(duì)他的印象很不好。牛頓喜歡大大小小的斧子、鋸子和錘子，一天到晚叮叮當(dāng)當(dāng)制造奇奇怪怪的小玩意兒，弄得可憐的老藥劑師很傷腦筋，毫無辦法。
有一次，藥劑師的.房子附近建造風(fēng)車磨坊，他一次又一次地跑去看，然后就制造起他自己的風(fēng)車。他宣稱：“我的風(fēng)車比所有的風(fēng)車都好。”原來推動(dòng)他那架小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的，不是風(fēng)而是動(dòng)物。他把一只老鼠縛在一架有輪子的小車上，然后再輪子前面不遠(yuǎn)的地方放上食物，老鼠要去吃，于是就蹭呀，踩呀，輪子便轉(zhuǎn)不停。
還有一次，他替藥劑師的小舅子造了一個(gè)鐘——一個(gè)不是用機(jī)器而是用水漏控制時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘。從此，這位小舅子早晨上班再也不會(huì)因不知道準(zhǔn)確的時(shí)間而遲到了。
牛頓小時(shí)候的故事 21
牛頓從小就喜歡讀書，非常勤奮，還特別喜歡手工，家里給他的零用錢，他都用來購買木工工具。他做了許多精巧的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械。少年時(shí)代的牛頓并沒有顯露出過人的天賦。所不同的是動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng)。他每做一件東西，總是一聲不吭地埋頭苦干。如果做得不合適就拆了重做，絕不馬虎。牛頓非常勤奮，他的學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上別人，特別是數(shù)學(xué)的.差距更大。牛頓并不氣餒，就像他少年時(shí)代喜歡思考問題一樣，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，直到透徹地理解為止。
他一生中的絕大部分時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室度過的，他經(jīng)常通宵達(dá)旦地做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)一連六個(gè)星期都在實(shí)驗(yàn)室工作，不分白天和黑夜，直到把實(shí)驗(yàn)做完為止。
牛頓雖然是位偉大的科學(xué)家，卻從來沒有驕傲自滿過，他謙虛地說：在科學(xué)的道路上，我們只是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，偶然拾到一塊美麗的石子。至于真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)呢！
牛頓就是這樣謙虛，孜孜不倦地鉆研學(xué)問的！
牛頓小時(shí)候的故事 22
今天我讀了一本名叫《科學(xué)家故事》這本書。其中有一篇名叫牛頓的文章最令我難忘。
美國(guó)著名詩人波普曾經(jīng)寫過一首贊美牛頓的詩，詩是這樣寫的：
自然和自然的規(guī)律都隱藏在黑夜里。
上帝說：“生一個(gè)牛頓吧！”
于是，一切都光明了。
這首詩的意思是說：過去，人們對(duì)許多自然現(xiàn)象和自然規(guī)律還不能認(rèn)識(shí)，由于牛頓在科學(xué)上的貢獻(xiàn)，人們才把這些自然現(xiàn)象和自然規(guī)律認(rèn)識(shí)清楚了。這首詩贊頌了牛頓的偉大功績(jī)，說明了他在科學(xué)發(fā)展史上的.重要地位。
牛頓是 17 世紀(jì)英國(guó)偉大的科學(xué)家，是近代科學(xué)家的象征。他的萬有引力定律，以及他對(duì)光學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)的研究，為兩個(gè)多世紀(jì)以來的科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)定基礎(chǔ)。
讀完了這篇文章，我明白了有志者事竟成的道理。只要現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)，將來就會(huì)和牛頓一樣，為祖國(guó)、社會(huì)作出貢獻(xiàn)！
牛頓小時(shí)候的故事 23
牛頓喜好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制造的一只水鐘，計(jì)時(shí)較正確，得到了人們的贊成。有時(shí)，他玩的方式也很獨(dú)特。一天，他作了一盞燈籠掛在鷂子尾巴上。當(dāng)夜幕來臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏回升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，認(rèn)為是呈現(xiàn)了彗星。只管如斯，由于他學(xué)習(xí)成就不好，仍是常常受到歧視。當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)軌制很重大，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，能夠輕視學(xué)習(xí)差的.同窗。
有一次課間游戲，大家正玩得樂不可支的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，惱怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我必定要超過他！從此，牛頓下定信心，奮發(fā)讀書。他早起晚睡，放松分秒、勤學(xué)勤思。 過耐勞研究，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)一直進(jìn)步，未幾就超過了曾欺負(fù)過他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。
牛頓小時(shí)候的故事 24
牛頓有時(shí)也不開竅
牛頓小時(shí)候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個(gè)洞，也是一個(gè)洞大，一個(gè)洞小。一天他鄰居見到他，對(duì)他說：你何必要開兩個(gè)洞，只要開一個(gè)大洞不就行了。
牛頓聽了，恍然大悟，連聲稱贊道：“說得對(duì)，真是高見！可我怎么也想不出你這個(gè)好主意來。”
牛頓受罰
有一天，牛頓上飯館吃飯，吃了一半，他突然想起了實(shí)驗(yàn)中一個(gè)難題，連忙放下餐具，朝門外跑去。
見到這種情形，飯館老板可慌了，就連忙跟著攆了出來，還以為是這個(gè)奇異顧客要賴帳呢！他追上牛頓后，就氣沖沖地問道：
“你吃飯?jiān)趺床唤o錢就要跑？”
“我？我什么時(shí)候吃過飯？”牛頓驚奇地兩手一攤說：
“先生，你弄錯(cuò)了吧？”
顯然，牛頓還沒有從他實(shí)驗(yàn)難題中省悟過來，只好接受了飯館老板對(duì)他罰款——交付了兩倍飯錢。
牛頓小時(shí)候的故事 25
我讀了牛頓這個(gè)故事，知道了牛頓是世界上偉大的發(fā)明家，他對(duì)小事是那么的.粗心。下面我就來告訴大家牛頓粗心的故事。
一天牛頓對(duì)傭人說，他要自己煮雞蛋，傭人把雞蛋放在桌上的懷表旁邊，說：“你把雞蛋煮四分鐘，就可以吃了。”過了一個(gè)小時(shí)，因?yàn)閭蛉擞悬c(diǎn)不放心，所以進(jìn)去了房間里，傭人開開門大吃一驚，牛頓把懷表放在鍋里煮，手里拿著雞蛋，另一只手拿著一本書。通過這件小事，我知道了牛頓對(duì)小事粗心是因?yàn)樗珶釔劭茖W(xué)了。而且牛頓還把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。有時(shí)他工作起來連吃飯都能忘記了，真是到了廢寢忘食的地步，要不然也不會(huì)發(fā)現(xiàn)地心引力。成為世界著名的科學(xué)家。
我一定要向牛頓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神，以后我要認(rèn)認(rèn)真真的刻苦學(xué)習(xí)，我相信我一定能做到。
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