那扇窗作文

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那扇窗作文(錦集14篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的那扇窗作文，歡迎閱讀與收藏。

那扇窗作文(錦集14篇)

　　那扇窗作文篇1

　　忘記自己曾幾何時，早已經關閉了心靈的那扇窗，我的世界里，沒有了光，沒有了沁人心脾的氧，這個世界仿佛都在與我作對，我的世界留下的都是他人的弱，別人的強也沒什么大不了的，但他卻壓得我無法喘氣，窗的關閉，令我窒息。

　　曾多少次，在充滿希望的早晨，七彩的光穿過課時的窗照在每個同學的臉上，把每一個含苞待放的祖國花骨朵們的臉照得通紅，周邊的花骨朵們，帶著祖國的希望，奮筆疾書，墨香乘著溫柔的風，飄過我的鼻旁，但我總不忘恨恨地告訴自己“墨香有毒”，不容的別人比我強，我的.心窗不斷地被封條密封。

　　那次，為了爭取學校藝術節那個表演名額名嗎，我與小華、小紅進行了非常激烈的比賽，最終，小華贏得了我倆。比賽當天，奶白色的燈光照向了臺上那個姿態萬千的她，我的心一陣刺痛，心想這一切的榮耀應該歸屬于我，我的心窒息了，那扇窗關得更緊了。可是我身旁的小紅卻激動的我臺上的小華拼命鼓掌、歡呼，我驚訝了，問她為何如此激動的為小華喝彩，她說：“我欣賞小華的歌聲，欣賞小華的舞姿，小華初賽就表現得很出色，我佩服小華。”頓時，我明白了，為什么要因為別人的強去刺激自己，去給自己增加壓力呢？為什么不去欣賞他人的好呢？帶著平和的心態去欣賞別人，心窗的門不就打開了嗎？李白說過“天生我材必有用”，每個人都有自己的長處，發揚自己的長處，欣賞別人的長處，這難道不是一種樂趣嗎？

　　我找到了打開心窗枷鎖的那串鑰匙，打開了塵封已久的心窗，陽光、氧氣都涌了進來，張大嘴巴，深呼一口氧氣，擁抱一下陽光，這種感覺，真的很棒！

　　那扇窗作文篇2

　　雖然愛是不能用語言來表達，可是我還是要說一聲：“媽媽，我愛您。”

　　您為了能多掙些錢，讓我上好的學校，你和爸爸商量到銀林山莊去養雞。因此，我們全家全都搬到銀林山莊去了。

　　房子雖然簡陋，但你還是叫粉刷工把我的房間粉刷得漂漂亮亮的，而你的房間卻馬馬虎虎得刷了一下。你還在我和你的房間之間特意留了一個窗戶，我剛開始還不知道你為什么在這里留一扇窗，而不留一扇門。后來老師來家訪的時候，走到我的房間，說這扇窗留得很好，我從老師說話的語氣中感到了這扇窗的.含義。媽媽您知道我膽小，睡覺時為了不讓我害怕，才留這扇窗。您之所以不留一扇門，是因為您想讓我學會自理。

　　以前外面只要有一點風吹草動，我嚇得直往被窩里鉆。可現在不同了，有了這扇窗，我就像吃了“定心丸”一樣，心完全就安定下來了，因為窗戶的另一邊睡的就是你和爸爸。有時晚上我睡不著，您還會和我聊聊天，可有時我竟然睡著了。這扇窗不是一扇普通的窗，而是一座充滿愛的橋梁，它又是心靈之窗，打開了我的心靈，讓我感到了家庭的和睦、溫馨和幸福。

　　透過那扇窗，我看到了媽媽疲憊的身子，可您還是為我做美味佳肴。透過那扇窗，我感受到了媽媽那無微不至的愛正向我涌來。

　　簡評：一扇不起眼的窗卻記錄著父母無微不至的關愛，選材新穎，讓人眼前一亮！

　　那扇窗作文篇3

　　雨，淅瀝瀝地下著，我在校門口徘徊，望著同學們陸陸續續地離開。眼見夜幕降臨，我咬咬牙，沖進雨幕。

　　突然，從我身后傳來一陣陣急促的腳步聲，一會兒，一朵‘云彩’遮住了濕淋淋的身子，我急忙轉過說了聲‘謝。’可是我怔住了，因為給我乘傘的不是別人，是她，我最好的朋友，也是我小學同桌。

　　那是上個星期的一天，老師在班級里選‘3好學生’，她和我競選，可是她和我僅一票之差，3好學生的榮譽就被我拿走了。從那以后，她就對我冷冷淡淡的，甚至很少和我講話，我心里憤憤地想道；‘不就是一個3好學生嗎，至于這樣嗎？眼紅么。

　　雨依然下，我和她默默前進，雨在傘上頑皮的跳躍，滴答滴答……

　　奏出優美的旋律。時間過的真快，轉眼間，我們已經走到我家樓下。我回頭望望她，可我卻看到她眼中流露一絲絲悲傷，我情不自禁地問她：“你怎么了？”她呆了一會兒說：“我……我的父母離婚了。”我被怔住了，原來她先前不理我，是因為這個原因，都怪我自己心胸這么狹隘，以為她是因為這個獎狀才不理我，枉我是她好朋友。一陣陣自責涌上心頭，但我很快就打起精神安慰她說：“‘沒關系的，我相信你父母一定會和好的'。”她的嘴角微微翹了一下，然后轉身消失在雨幕中。

　　我望她遠去的背影，我的心微微地疼了，是自責還是傷心，我不知道，也許都有吧。

　　雨，淅瀝瀝地下著，滴答，滴答落在獎狀上。

　　有位詩人曾說過：“友情就是一把傘，在雨天時她為你打開，在晴天為你收起。”是呀，只要我們能夠寬容，打開彼此的心靈的窗戶，我相信世界會越來越好的。

　　那扇窗作文篇4

　　“當上帝為你關上一扇門時，也許會為你打開另一扇窗。”窗外的風景是否動人心魄，是否艷驚四座。都不重要。真正重要的是你是否認真地珍惜了窗開的景色，是否珍惜了一分一秒慢慢流逝的年華，終有一天，我會明白，我要全力以赴我心中的夢。

　　打開那扇窗，我能夠看到一個多彩繽紛的世界。春來夏至，秋去冬回。四季輪轉，生生不息。親眼目睹“草色遙看近卻無”，逐漸明白“葉兒的離去，是風的追求，亦是樹的不挽留。”命運就如同一場沒有觀眾甲、路人乙的賭局，每一刻都在命懸一線，驚心動魄的持續。也許永遠都沒有最后的贏家，但波瀾不驚、貽笑大方就夠了。是的，能夠暗流洶涌的'窗外擁有小小的一席之地，能夠無論何時何地、何情何景都可以微笑嫣然、淡然處之，不為煩瑣的世事迷失了心緒、失去了初心，不為旁人旁事左右了幸福，不為心靈增添一把枷鎖，就夠了。

　　打開那扇窗，陽光正好，微風不躁，花兒亦未開發荼蘼。深呼吸，唇齒間滿是清新的味道。心亦是變得敞亮，信念也更加堅定了。打開那扇窗，我看到了另外一條路，無論前路幾何，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我都會堅持不懈，勇往直前。

　　打開那扇窗，我長大了，告別曾經的稚嫩。也明白了很多很多，不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰。在陽光下燦爛，在風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。

　　打開那扇窗。

　　把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

　　那扇窗作文篇5

　　年前的那個夏天，我曾在那個清冷的角落里流下了男兒淚，心里的寒冰怎么也融化不了……

　　“加油！”“加油！”

　　一聲聲的吶喊刺激著我的腦部神經。幾個月前的我還懵懂，只知道奮進，每天都為疲勞的自己加油。

　　現在的我怎么了？難道是踏上了不歸路？不，興許晝夜的.游戲只是奮斗的宣泄呢！

　　我一個人，靜悄悄的，小心翼翼的鎖好門窗。望眼窗外，也只剩下幾顆傻傻的星星不知疲倦的出勤。我沒有打開屋內的燈——因為耀眼的光會被老媽的犀利眼神察覺！我打開了靜默在墻角的電腦，待它啟動完畢，停止嗡嗡作響，我才悄聲按下顯示屏上的按鈕，熟練的操作著鼠標，將亮度調到最低。長期的夜晚潛伏讓我熟悉了這一切，任何事都只在無聲中進行……

　　暗暗的屋子里有一道暗暗的光，光下的我很燦爛。

　　有時候多么渴望自己拔尖，可在潛伏之下，五名、十名、二十名都一一離我遠去。反之，老師的批評，家長的責備卻像牛皮糖般粘著我，我想擺脫，使勁地擺脫，終于……

　　“陸宏仁！”父親一臉怒氣，“我沒有什么辦法可以救你！自己看著辦吧！”說罷，“咔嚓”一聲，“貓”變成了兩半。

　　伴隨著門撞擊門框的聲音，父親也離去了。

　　我沒有多看一眼那無辜受害成為兩部分的“貓”，心中一緊，便沖入臥室了……

　　太陽的無盡光輝照亮了大地，也照亮了這間暗暗的臥房，那么，我的心會不會也被照亮呢？潛伏終于停止了，我再次挺出身走在那束陽光下，暗暗的屋子里再也沒有出現暗暗的光，更不會有一顆心跳動著不該有的愿望。

　　批評漸漸遠去，名次也隨之上漲，心靈的那扇窗終于露出了燦爛的光。

　　那扇窗作文篇6

　　春末初夏的午后，太陽高掛在天空，連日的晴天，地面上的水分已經蒸發的差不多了，陽光照耀下，水過的地面白的晃你的眼，室外是難留的，只好蝸在室內，百無聊賴，真是熬人。

　　這樣的午后，手頭上最好有要緊的事做，否則，一旦閑下來，無所事事，人，昏昏沉沉的，坐在椅子上，要不了幾分鐘，倦意便會襲上來，眼皮變得沉重，漸漸地就睜不動了，好似千斤。索性睡吧！小憩一會兒，這樣也好。

　　難就難在，這樣的午后，一件事等著你去做，但有說長不長、說短不短的幾十分鐘的等待，你想做，做不成；想睡，睡不成。等待煎熬著你。不長的等待變得漫無邊際，干熬的痛苦折磨著你，一陣強過一陣的倦意不時偷襲著你，揮不去、趕不走。

　　嚶嚶嗡嗡的聲音從窗子那傳來，煩悶的'心變得更加煩躁。轉眼過去，一只不知名的蟲子在那不停的撞著玻璃。飛了一會兒，些許是累了，停下來，沿著窗欞慢慢地爬，歇了一會兒，又振翅飛舞，嚶嚶嗡嗡的聲音起來了，撞擊玻璃細微的砰砰聲也同時響起。透明的玻璃擋住了它，透明變成了一種誤導、變成了一種障礙，使它無法脫困。

　　從椅子上站起來吧！打開那扇窗，一陣風兒吹進來，受困的蟲子乘著風隙，一扇翅膀，便飛了出去，回到了它的世界。

　　其實，就是這樣簡單，這樣的午后，你只要打開了一扇窗！

　　那扇窗作文篇7

　　吾生也有涯，而知也無涯。在這個信息化的時代，人們早已不再滿足于書籍的閱讀，或者說單純的對書本的學習已不能滿足人們的求知需要。現代社會要求人們了解信息更迅速，視野更開闊，學識更淵博，思維更靈活，能力更強。

　　學生時代是人學習知識的黃金階段。在這個階段若是學到更多的知識、形成較強的能力，就可以為將來奠下堅實的基礎。如何讓這個階段有最大的收獲呢？于是，多媒體教學、遠程教育、互聯網等應運而生，給我們的生活帶來了很大的變化。

　　多媒體一走進課堂就受到師生的青睞。它改變了傳統教育一根粉筆一本書的模式，加快了課堂節奏。方便快捷的演示大大提高了效率，增加了趣味性。它讓抽象的變得直觀，讓枯燥的`變得生動。充滿詩情畫意的音像或逼真形象的演示過程激發了學生的興趣，讓他們進入情境，知識很快轉化成能力。課堂上師生互動，融洽和諧。多媒體為課堂教學打開那扇窗，透過這扇窗，教師的理念更高遠，學生的視野更開闊。十年寒窗也就多了幾許輕松，多了幾許收獲。

　　當遠程教育走進生活，當優秀的教育資源開始共享時，更多的人從中受益。荒涼的高山阻擋了走出的步伐，卻阻擋不了人們的視線和求知的心。當知識的甘霖灑向焦渴的小苗，誰說他們不能長成參天的大樹？遠程教育為落后之地打開那扇窗，它讓世界變小、讓人生舞臺變大。

　　那扇窗作文篇8

　　我愛春天，它總是那么綠，綠得讓人神清氣爽，打開那扇窗，我便擁有了滿屋的春色。

　　我愛夏天，它總是那么香，香得讓人心神怡然，打開那扇窗，我便擁有了滿屋的芳香。

　　我愛秋天，它總是那么沉，豐碩的果實壓滿心頭的喜悅，打開那扇窗，我便看見快樂的農人。

　　我愛冬天，它總是那么亮，雪白的原野和銀色的天空，打開那扇窗，我便收獲餓一片晶瑩的世界。

　　透過我的窗戶，我可以聆聽這個世界最動人的蟬鳴鳥嘀，我可以聞到這個世上最沁人心脾的芬芳，我還可以欣賞美輪美奐的.風景。透過房間的窗戶，我的心是愉悅的，我的世界是美好的。

　　其實，我知道，我房間的那扇窗只不過是我心靈之窗的一個折射。我知道自己的眼睛在不斷地尋找著世間的美麗，我的心也在不停地搜索動人的畫面。

　　自呱呱墜地起，我注定要在這世間度過漫長的幾十年，當父母對自己灌輸人情世故時，我知道這個世界的每一個生命，每一個自然人都有著自己生活的藝術。

　　于是，心靈之窗也隨即開啟，我渴望著那些美好的事物。我毫無保留地向父母說出自己的想法，我知道他們通過我的心靈之窗，一定了解到了他們的女兒的思想。所以，我們快樂地生活，幸福地做三口之家最愉悅的事情。

　　有人說，眼睛是心靈的窗戶。我想，也是因為我們通過眼睛在不斷地依照心靈的指揮尋找著這個世界的美麗。

　　我想，熱愛生命的人，他的心靈之窗應該是開啟的。透過那扇窗，世人便能看到他心靈的美好。

　　透過那扇窗，我們能感受春的溫柔、夏的激情、秋的沉重、冬的春節，透過那扇窗，我們亦能感受人性之美！

　　那扇窗作文篇9

　　打開那扇窗，大地、天空、樹木、花草，不同的時間，那扇窗綻放著獨特的色彩，不管春夏秋冬，不管晴天雨天，依舊擁有獨一無二的色彩。

　　下雨了，調皮的雨珠撞在玻璃上，噼啪——噼啪——聲音多么動聽，多么優美，放眼望去，卻不如他的聲音那么動聽：天空陰沉沉的，就像罩了一口大鍋；雨珠密密的，就像給大地蓋了一層薄紗，看起來難受極了。猛然間，看見了那棵蒼翠欲滴的`大樹，那棵大樹，沐浴在雨中，吮吸著上帝給予他的雨水，扎根在肥沃的土地中，享受著只屬于他的幸福，我想，他一定很快樂吧。想著，我的心明朗了許多。

　　天晴了，風兒撥開了烏云，太陽溫暖著大地。打開那扇窗，陽光跑了進來，床上，桌子上，書架上，地板上，都留下了他的足跡。伸出手，閉上眼，我摸到了陽光，他是溫暖的，是柔和的。我來到了操場上，擁抱著陽光。采一朵路邊的野花，他頭上的露珠，就像一顆顆美麗的寶石，戴在他的頭上，就像一位楚楚動人的花仙子。但是，六月的驕陽，卻并不那么惹人喜歡，它使人們不敢出門，躲在家里吹著空調，看著電視。他還曬的柏油馬路粘粘的。

　　打開那扇窗吧，你會看到雨天時的“晴朗”，你會看到晴天時的“憂郁”。打開你的心靈之窗，你也會看見在悲傷時，快樂也許離你不遠，在勝利時，驕傲會使你失掉以前的光彩；在你悲傷時，想想快樂的事，在你高興時，要學會低調。打開那扇窗吧，也許你看到的是悲傷，又也許，你看到的是開心，但你一定要堅信，快樂就在不遠處等你。

　　那扇窗作文篇10

　　窗，在兒時的記憶中，是用最樸素的窗框和玻璃組成的。小時候的我最喜歡獨自一個人趴在窗沿，睜著那雙大大的、充滿著好奇的眼睛，靜靜地、靜靜地欣賞一切美好的事物。窗外是美麗的風景，窗內是快樂的人群。當我再長大一點，長大到我可以爬上窗臺時，我總愛坐在窗臺上，讓微風撫過我的頭發，當四周安靜地只聽得見風吹過的聲音時便是我最快樂的時候。

　　即使是冬天，我也喜歡讓那溫柔的風兒撫摸我、擁抱我。我喜歡窗外的一切:碧綠的冬青，蒼翠的雪松、蔚藍的天空，輕悠的白云和那堅韌的小草。我喜歡在夜晚坐在窗臺望著那綴滿繁星的夜空。那時的夜空很美、很美，還有我對世界不盡的憧憬，窗外的繁星的世界，窗內是孩子的向往。當我進入小學的'課堂，那扇窗依然陪伴著我。每當我與朋友爭吵，無助地哭泣，那扇窗總是傾聽我訴苦，給我安慰，讓我能堅強地擦干眼淚，露出笑臉，重新出發。窗外是悲傷，窗內是堅強。

　　窗，一直陪著我到初中。夜里螢火蟲在燈邊不厭其煩地徘徊，似乎是為追求光，窗內是背負夢想的心和激蕩的思緒，窗外是幾縷清風。我和同學們在奮筆疾書，那時候的我們就像一支支繃緊弦的箭，隨時準備射出去。那時候的學習生活雖然緊張、忙碌，但我們每一天都是快樂的，臉上總掛著微笑。窗是往昔歲月真實的相框，是歷史的寫實，它記錄了我的每一次成長，每一次喜悅，每一次悲傷。有我和朋友頂著太陽，不顧炎熱比賽的瘋狂，贏了比賽的喜悅，有我因為和朋友爭吵抱著小樹哭泣的悲傷，有我在雨中欣喜舞蹈，有我最不舍、最不舍的時光。

　　我漸漸長大了，也開始成熟，于是我渴望，越過小窗，走向世界。待我走遠，回過頭時，我發現那扇窗，還在記憶里。

　　那扇窗作文篇11

　　那扇窗，是我們一起同過的寒窗。即使在越來越好的生活條件下，我們寒窗不如過去寒窗那么“寒”了，但我們在無涯學海中的舟，依舊還是以“苦”打底的。

　　當我們在那扇窗內時，我們把“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”作為我們的座右銘，以警示我們在再艱苦的`學習中，也要學會咬牙堅持下去，學會用勤奮來登頂書山，使吃了苦中苦的自己，終有一天能夠成為人上人。我們一起在那扇窗內，加油鼓勁，彼此作為彼此的陪伴以及依靠，告訴著彼此，十年很快就會過去，我們的苦日子也要熬出頭了。

　　當我們走出了那扇窗，我們一起將我們的課本拋向了空中。如果僅僅是拋向空中還不能夠讓人過癮的話，我們會一起將所有課本都剪碎了，從走廊向外拋去，讓這些為難過我們無數次的課本變成天上下落的雪或者飄散在空中的天鵝羽毛，隨風飄蕩在我們那扇窗里，讓那扇窗也拋卻格律，演繹一場名為自由萬歲的進行曲。

　　現在再次回首那扇窗，我們又圍在一起笑了。當年那扇窗是以“寒”字打頭的，如今回想起來卻盡是溫暖。那些我們曾經認為無比艱難無比痛苦的歲月，現在再回首，卻成為了我們心頭的溫馨時刻。我們互相調侃著當年那個傻小子、傻姑娘，如果當時大家不是咬牙堅持下去了話，是不是我們此時的回首會變成一種痛苦的回憶呢？會不會是以一種后悔的心境來回憶呢？

　　不敢設想。我們還是更愿意回憶我們那扇窗內的苦日子，當成如今心頭的溫馨日子，這就是我們關于那扇窗的最好劇本，其他劇本也就都棄用了吧！那扇窗，是我們一起同過的寒窗，是以“苦”打底的寒窗。

　　那扇窗作文篇12

　　一扇緊閉的窗，阻隔了傾灑在外的和暖陽光；一扇緊閉的窗，隔檔了陣陣愉悅的間關鳥鳴；一扇緊閉的窗，死守著房內陰冷刺骨的孤絕之氣。

　　其實每個人內心都有一扇窗，或向外舒敞著，或半掩著，或緊闔著。走進那敞開窗的房里，向外一望，內心立刻無比的愉悅，與草坪上嬉戲的稚子一同分享那純粹的快樂，與藍天上翱游的群鳥一同沉浸于微風輕輕吹拂的舒坦，與雄偉的巨木一同領略那天上地下唯我獨尊的自傲。滿懷著興奮與按捺不住的'雀躍，快步走進那窗門緊鎖的那間房，撲過來的并不是期待中歡愉的感覺，而是一種冷峻的氛圍。站在房子的中央，環顧周圍，視線被殘酷地緊鎖在這不到見方的狹小空間中，每件東西都鋪上了最深沉的黑，幾乎伸手不見五指。一人獨立于房內，那孤獨甚至更超乎陳子昂那“念天地悠悠，獨愴而涕下”的感受，仿佛宇宙穹蒼之中，只有一人孤伶伶地站在無止無盡的原野，又好似立于危聳拔出云宵的山嶺，不斷地受著強勁的寒風盡情地凌虐，哀嘆渺小無朋的自我。

　　在那寒陰孤絕之氣一寸寸地沿著經脈向上侵襲，即將直搗最重要的中樞的那一刻，一束光從窗縫射了進來，看著那束光，勉強巍巍地爬起，用盡最后一點力將窗戶猛力推開，啊！大量的陽光奔涌而至，在溫和的陽光下，一切還是那么美好，草坪那群稚子依舊從燦爛的笑靨中散發歡欣的信息，云上的群鳥依舊悠游地振著雙翼，山巔的巨木依舊自傲地睥睨群山，大地依舊向外四射著興奮的熱力。

　　原來，只有打開心中的那扇窗，窗外簡單的蟲鳴鳥叫也能成為隆重的交響盛宴，母親牽著幼子散步于夕日下的平常畫面，也能激起心中的一波波漣漪，松鼠躍過枝頭留下的輕晃也能帶來一陣悸動，一陣初始的美，一切就在于是否打開心頭的那扇窗。

　　那扇窗作文篇13

　　我九歲那年從鄉下搬到了城里，住在老國稅局二樓。

　　我們院子一墻之隔的對面樓上住著一個小女孩，她長得很可愛，白白的臉，大大的眼睛。她常常站在窗口唱歌。

　　我們那院子很大，小伙伴們常常聚在一起玩打仗的游戲。我們分成紅藍兩隊，各自在堡壘上插上一面旗，隊員們選好武器（我最喜歡的是“啞炮”，就是把一個紙團放在竹筒里，用筷子插進去，再放入一個紙團，把筷子用力一推，利用空氣的.壓力將紙團射出），開始“戰斗”。“炮彈”擊中了誰，誰就“死”了，必須倒在地上。如果能沖上“敵人”的堡壘，奪下他們的紅旗，就勝利了。我常常事先在“敵人”的必經之路挖個小洞，或埋上幾個小踩炮，“敵人”來了，我佯裝逃跑。“敵人”中了我的“陷阱”后，一愣神，我趕緊“殺”他個回馬槍。院子里的喊殺聲驚天動地。每當我們游戲時，對面樓上那個小女孩就會站在窗口觀戰，有時還唱著歌。每當看到她的身影，我就格外勇敢，我總是第一個沖上“敵人”的堡壘，奪得紅旗。

　　一次“戰斗”結束后，一個小伙伴詭秘地對我說：

　　“咦，龍佳駒，你怎么一看到那個小女孩就格外有勁，你是不是喜歡她了？”

　　“才不呢！”我大聲爭辯。

　　“那你就去欺負她呀！”

　　我猶豫著。

　　“ 哈哈，不敢吧，果然喜歡她了！”所有的小伙伴都看著我。

　　“誰……誰說我不敢！”我紅著臉，用小“啞炮”對著小女孩打了一“炮”，她“哇哇”地哭了。

　　從此，對面窗前再也看不到她的身影，我心中感到非常愧疚。以后每次跟小伙伴做游戲，我總會情不自禁地偷偷看看那扇窗……

　　那扇窗作文篇14

　　窗外，熙熙攘攘的人群，其中還夾雜著一些歡聲笑語。窗內，層層疊疊的卷子，其中還夾雜著一些無奈嘆息。窗外，令人向往；窗內，苦悶誰知？

　　“你，給我回過頭來，我這兒上課，你想啥呢？眼睛盯著外面，心到哪了？知不知道要考試了？”一聲霹靂在我頭頂響起，我慢慢抬起頭，正好對上了老師那尖銳的目光。

　　我，只好低下頭，繼續投身到題海中……

　　我們不是不知道學習，我們知道學習是為了我們自己好。我們想好好學習，但我們不是只想好好學習。

　　抬起頭，尖銳的目光依然盯著我。“老師。我錯了。”

　　我卻不能再平靜下來聽講，總是在胡思亂想著什么。難道我們做到的`應該是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”嗎？還是應該聲聲入耳、事事關心呢？花季的年齡，不應該在題海中沉沒。上課開小差是我的不對，下課呢？好多同學都計算過，從打下課鈴到第一次上課鈴一共只有6分鐘時間，而到第二次上課鈴才是10分鐘；晚上，作業大多數情況下都要寫到九點以后；早上上學時間過早，中午時間過短；這一系列因素讓頭疼、胃疼成了學生的通病。我們，沒有半點自由時間。我們想做一個好學生，上課好好聽講，可是長時間的不斷用腦讓我們上課沒有思路。全國呼喚的“素質教育”更是徒有其名。

　　多么希望打開一扇心窗，讓老師理解我們的渴望；多么希望打開這世界的窗，讓我們開一看世界，在快要發霉的卷子中透過氣來。

　　窗外，風景無限好。

　　打開那扇窗，讓陽光射進來！

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