語文觀摩課聽課反思：給學生一個平臺，他會向你展示不一樣的自己

　　在日新月異的現代社會中，我們要在課堂教學中快速成長，反思過去，是為了以后。反思應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的語文觀摩課聽課反思：給學生一個平臺，他會向你展示不一樣的自己，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　xxxx年10月20日，星期四，上午，我去育才小學聽課。為什么我會著重強調這個時間呢？因為那天下著大雨。按理說學生進校應該會很混亂，但是，映入我眼簾的一切都是那么的秩序井然。學生一個緊跟一個走在靠墻的通往教室的路上，從后面看，真的是筆直的隊伍。這對我震撼很大。

　　其次，觀摩了兩節課，讓我深受啟發。趙老師執教的《跑進家來的松鼠》和陳老師執教的《少年閏土》。兩節課的展示，讓我學到了很多：

　　1、學生素養高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣，取得較好的學習效果。

　　2、評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。

　　3、高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。

　　4、高效課堂重視各學科基本素養的落實和訓練。在語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。

　　學習中，使我對高效課堂有了更深的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。

　　在我以后的教學中，我爭取做到以下三點：依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案；其次教學的過程必須是學生主動參與的過程。我在備課的時候要準備充分，采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性；最后在教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

　　總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。

　　這讓我想起上個星期因為“暖冬行動”同學們捐了很多衣服，需要從四樓運到一樓主席臺。這個任務就交給了四個男生，考慮了很久要不要叫A，因為他平時是個沉默寡言的男生，雖然看著很壯，但是心底也有隱隱的擔憂，怕他不能和其他男生好好合作。誰知當他們圓滿完成到我辦公室時，臉上都洋溢著幸福的笑容。A還興致勃勃地說路上還有個大哥哥幫了他們呢。我很詫異，從來沒有見過A的這一面。看來以前是我這個老師的失職。

　　只要我們相信學生，給他們提供平臺，那他們一定會向我們展示不一樣的自己。

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