獎狀模板15篇（精選）

獎狀模板1

　　“嗚嗚嗚——嗚嗚嗚——”書包里傳來了一陣哭聲。“是誰在哭呀？”卡拉ok獎狀驚奇地問道。

　　“是我，書法獎狀。”

　　卡拉ok獎狀親切地說：“哦，原來是書法老弟呀。你怎么哭了？我們可都是一等獎家族的人呢，還從來沒聽說過我們哪位兄弟哭過呢。”

　　書法獎狀停止哭泣，看了一眼卡拉OK姐姐，委屈地說：“姐姐呀，你是不知道。我可是書法家族的代表啊，可是，你看我身上的字，要多丑有多丑。”

　　卡拉ok姐姐過去一看，說：“哎呦，還真是。你身上的'字好難看呀。不過沒關系，你是一等獎，沒人會嘲笑你的。”

　　書法弟弟想了想，卡拉ok姐姐說得有道理，就不再哭了。卡拉ok姐姐語重心長地說：“不管字好不好，我們獎狀家族都是代表主人過去的成績。你是一等獎，應該感到高興才對。”

　　書法弟弟聽了卡拉ok姐姐的話，破涕為笑了。

　　這就是書法弟弟。

　　這是卡拉ok姐姐 。

獎狀模板2

　　我們家堂屋的右壁滿載金色的獎狀。本來這顯眼的顏色就夠引人注目，更何況，客人進屋，都會被安排在面右壁而設的沙發上，抬眼之間就注意到了這一亮點，于是，談話往往就從這里開始。

　　每當這時，我都會極力逃避這個尷尬的場景。獎狀是我和妹妹共同所獲，從小學到現在。人們討論獎狀也就算了，還要比一比誰的獎狀多，然后，下個結論，發表感慨：妹妹比姐姐強啊！

　　事實上妹妹掛在墻上的獎狀的確比我多，但沒有人知道，我的書廚里已疊壓了一摞未曾露面的獎狀。算上這些獎狀，我的獲獎次數并不比妹妹少。再說，妹妹從小到大，所在的班級水平怎能跟我所在的班級相提并論呢？要知道，我一直都是重點班里的佼佼者，在學校里頗有名氣。只是獎狀上從來不分重點與非重點的班級，只有名次的不一樣而已。那個年齡是多么喜歡他人的肯定與夸獎，也是多么的想要炫耀自己。但同時也暴露了自己太多太多的缺陷，虛偽的，虛榮的，驕傲的'等等，不一而足。

　　第一次得獎時才六七歲，也是第一次在諾大一個集體里獲得如此多的關注。小小的虛榮心作祟，回到家，父母見著也高興，孩子人生的第一份獎狀，彌足珍貴吶。于是便有了被上墻標榜的建議。這無疑是，渴求被所有見到的客人夸贊的虛榮心理得以滿足的最好渠道之一。有了第一張獎狀的上墻，后面便一發不可收拾。再到妹妹也上學了，墻很快被占據了一半。我的驕傲心理是有增無減。

　　那個時候，我最喜歡的一門課程便是“思想品德”課，我后來的很多優良的品行都是受這門課程的影響。因為喜歡，所以記憶深刻。猶記得，老師跟我們念：“謙虛使人進步，驕傲詩使人落后”，“滿招損，謙受益”，“謙以待人，虛以接物”……我聽得很上心，首先聯想到自己在家掛獎狀的行為，便有很大的驕傲，虛榮嫌疑。這樣想著，臉紅耳赤，老師再后來的話已如塵煙般拂面而過。這是我唯一一次沒有全神貫注上的思想品德課，但也是我終身受益的一次課。

　　回家面對墻上那一張張橙黃打底，金黃鑲邊的長方形獎狀，里面的黑字正嘲諷地望著我笑，我多么想將它揭掉，但又不知如何跟父母開口。就這樣糾結著逃回房間，日日如此，不愿在堂屋滯留片刻，索性連心愛的動畫片也放棄了，只為了逃避這刺眼的獎狀。

　　后來，還是品德課讓我擺脫了自認為虛偽驕傲的壞品德的陰影。“知錯就改，善莫大焉”，就這樣簡短的一句話，寥寥幾字，讓我振作起來。是的，曾經我年幼無知，不知者無罪，是可以原諒的。如今，我已懂得了，獎狀只不過是外在的名利與附屬物，它只是為了向外人證明我們的榮譽，事實上呢，并不代表一個人全部的實力。著名的物理學家化學家居里夫人，世界上唯一一個兩獲諾貝爾獎的女科學家，兩大放射性元素的發現者，她的成就和獎章數不勝數，但世人眼中的她是怎樣的呢？愛因斯坦說：“在所有的世界名人當中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”她一生傾注于自己的科學事業，金錢名譽于她完全是傀儡。我明白了，獎狀于我也只是傀儡，是身外物，那我何必太在意它的存在與否，至少我在我的靈魂深處，對自己的品格作了深刻的批判與反醒，我應該坦然面對。

　　所以，我的書廚里始終珍藏著一摞獎狀。剛開始，客人們評頭論足的時候，我內心多么矛盾與難過，可我不能說，我要將這些身外物忘卻，不讓它過多的羈絆著我竭盡全力以求最好的前進步伐。

　　如今，我是在整理書廚時，重又遇見它們，頓生一些感慨。如果我當初滿足于自己的小小成就，如今就不會來到這個高手云集的環境，同他們一起學習，從而明白山外有山，人外有人。幸好，我很早就明白了，這，只不過是一張紙，虛偽的獎狀而已！

獎狀模板3

　　在去年20xx年12月份，當我聽見我榮獲藝術小人才取景一等獎的時候，當時心里像吃了蜜一樣，已經不知道含了多少感情，心中又是輕快，又是激動又是緊張。

　　當我在去年11月份接到學校比賽通知的時候，當時我就心里立刻報了名，這種好事誰不參加呢，就算沒評上獎也是鍛煉鍛煉自己。當時我就在家中練習舞，至少要跳5遍，哪里不會再去問老師，每天至少要有一次去老師那里跳獨舞，既要應付比賽又要應付學校的期中考試，當時每天回來都是累得快癱下了，但是又要練習舞蹈又要寫作業，所以總有那么時刻是想放棄。

　　到比賽那一天了，我在比賽場所外化了一個妝就穿好服裝進去了，記得當時還是疫情，所以每個人幾乎都是在操場上等待，等到了你的那一組了就進去。當時我戴著頭飾，其實心中怪不好意思的，因為頭飾有點怪，而且高度也太高了，不過我在場地上遇見了許多同學，還認識了一個另一個學校的朋友，還與她交換了聯系方式，當時心中早已沒有緊張和不好意思了。到我了，當時進去時心中也緊張極了，生怕跳不好，被評委老師的一個眼神給秒殺了。我進去后因為我是第1個，所以我把U盤立刻給了那位放音樂的姐姐，然后立刻擺好動作，等待音樂響起，音樂響了，我沉浸在我舞蹈的海洋里，跳著一個一個的動作，翻滾著跳躍著，好像一直忘了有評委老師的存在，似乎好像只有我一個人在練習。最后等音樂結束了，評委老師讓我說出了舞蹈的`名字，并讓我拿出了參賽證。當時我連其他同學的表演都沒看，就慌忙出了教室，出了教室后瞬間不知怎的鳥兒在嘰嘰喳喳的叫，好像是在為我鼓舞，連剛剛隨風搖擺的小草也提起勁了，慢慢悠悠的漂浮著。

　　一個月后，我收到了獎狀，心里的大石頭好像落地了。望著那張獎狀背后是無數的汗水，無數的淚，只要堅持就一定能成功，這是我經常對閨蜜說的一句話，也是對我自己說的，努力覺得自己靠運氣就行了，把一切的事情堆在一起，那等你回頭時，就會覺得“少壯不努力，老大徒傷悲。”

獎狀模板4

　　自從我知道自己的期末成績后，我的心久久不能平靜：因為數學英語的成績先不去說它們，語文只考了86.5呀！

　　到了取成績報告單的日子，我最多只能拿個文體之星。到了那天，我的心“砰砰砰”地跳著，希望能拿個獎，就算小獎也可以，否則會被別人笑話。老師先報文體之星，可報完之后，偏偏沒有我的名字，我的希望一半破碎了，感覺有無數人在嘲笑我：作為學習委員，期末考試竟然考得那么差，這下保證沒有獎狀。哈哈！你期末語文考得那么差，老師會看不起你這個學習委員，同學也會看不起你的，到了下學期，老師和同學們也一定不會評你做學習委員的.……我咬咬牙，繼續鼓勵自己：加油，老師絕對不會丟下你不管的。但是，下面的進步之星、學習之星和優秀學生干部都沒有我的名字。眼下只剩下三好學生了。“難道我會是三好學生嗎？”我心里半信半疑地想著。接著，老師不不緊不慢地說下去：“獲得三好學生的同學是張佳慧、王佳倩、張迪、董璐宣還有李維娜。我霎然間被震住了：難道我真的獲得了三好學生，這不是在做夢吧！于是，我用力用我的手打了一下腿，我的腿感到無比疼痛，沒錯，我真的獲得了三好學生，心高興得不知用什么來形容。

　　在領取獎狀的那一瞬間，老師用鼓勵的目光看了我一眼，希望我能繼續努力，取得更多的優異成績，以后再被評為三好學生。這張獎狀，將成為我邁向成功的一步。

獎狀模板5

　　星期四上午，我覺得會有好運，沒想到是真的！

　　開始上課時，數學老師說：“‘學習標兵’上講臺戴大紅花，一會兒進行開學典禮時坐前面，楊晗煜，南芳舒……”就是沒有我。我想算了吧！拿不到“學習標兵”拿個“三好學生”也行。

　　上了一堂課，終于聽到廣播上通知去操場上集合。我準備了畫畫的鉛筆，橡皮，準備在開表彰會的時候畫畫。到了操場，我的畫，畫了一半就不想再畫了，因為根本就靜不下心來畫。現在想想我真是后悔極了，這畫畫本簡直成了負擔，當時就盼著快發獎，快發獎。

　　擱下畫筆，我就一直在專心聽念沒念到我的名字。聽呀聽呀聽，就是沒念到我的名字，到快念完了還沒聽到我的名字。我想：不會吧，難道我連“衛生標兵”都沒得嗎？

　　回到教室后，老師開始發獎。“董笑菡”，我同桌聽見了老師在喊我的名字，我沒聽到。同桌用手碰了碰我提醒說：“你得了一個‘讀書之星’。”我不信，我還以為是他騙我的呢。然后我聽見老師又叫了一遍“董笑菡”，我這才相信自己的耳朵。那時我的.心情簡直高興極了，都無法形容了，我是連蹦帶跳上去領獎的。捧著獎狀，我親了幾下。這獎狀，聞起來真香！

　　我以后一定會繼續加油，爭取得更多的獎狀，“董笑菡”這個名字在下次發獎時能多念兩遍。加油！加油！

獎狀模板6

　　家快讓開，我要給齊老師發獎。齊老師是我們的美術老師，今天，我要給她發什么獎呢？

　　最佳畫畫獎

　　“叮零……”，上課鈴聲響了，又一節美術課開始了。齊老師直挺著腰走了進來，打開書，又打開電腦，書上一張張可愛的面具就映在了大屏幕上。在大家的注目中，齊老師開始現出自己的“神奇畫功”。

　　只見她右手拿著粉筆，左手按著黑板，粉筆向左一轉，又向右一轉，兩只眼睛就完成了，又在眼睛下方妙手一轉，一個嘴巴出現了……就這樣只是繆繆幾筆，一個神氣活現的小熊頭就出現在我們面前。

　　“牛！”劉浩宇小聲對我說。

　　我拍拍他胳膊說：“神筆馬良！”

　　他搖搖頭說：“有本事你把它點活！不過它沒身子，就算你一筆把它點活，它也下不來。”

　　我倆偷偷笑了，但對齊老師高超的畫技卻佩服的'不得了。

　　最佳管班獎

　　星期四上午最后一節是美術課，有些同學已經哈欠連天，連老師來了都不知道。對于這種狀態，齊老師可不怕。只見轉身在黑板上寫上“一、二、三、四”四 個組名，然后對大家說：“今天我們繼續紅白旗評比，紅旗加一分，白旗扣一分，得分最高的組課后先出去站隊，第一組剛才前面的男生說話，畫一面白旗，二、 三、四組沒人說話，各加一面紅旗。”一聽說要評比，同學們立即打起精神，一個個坐的整整齊齊，大氣也不敢出，因為我們都想讓自己組得第一，課堂紀律立即逆 轉。可悲的是，我們組這次又是最后走，到現在我們還沒得過第一呢。

　　今天的獎發完了，我還能給齊老師發什么獎呢？那已經是另一個故事了。

獎狀模板7

　　1. “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常，只要我們執著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛!

　　2. 不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對老師同學熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一這會很快的。

　　3. 勤奮扎實，意志堅強，是你給同學們留下的最深刻的印象，“學習”幾乎占據了整個生活的全部，從中你找到了快樂，獲得了成功的體驗，這都是你的長足之處，愿你在新的一年里能交上更多的朋友，因為與相知的朋友一起分享快樂與分解憂愁，對于多采的生活一樣是必不可少的。

　　4. “天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

　　5. 你是位健康，精力充沛的孩子，能干熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。

　　6. 古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢?

　　7. 看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。老師一直認為上課好講話的同學一定不會是你，但為什么又偏是你?如果能把這種態度用到課堂上，那么所有的同學包括老師一定會對你另眼相看，那時的你一定是很優秀的，我期待著你以后有好的表現。

　　8. 你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。 愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!

　　9. 你的英語成績一直很穩定，我很高興，希望今后再接再勵，不斷努力;你的數學成績就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后會給你帶來很多的麻煩;你熱愛集體，團結同學，若能多參加班級各項活動，定能鍛煉自身的能力，你何樂為何不為呢?

　　10. 你有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的.進步!

　　11. 這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫自私無禮的你變成了一個愛學習求上進講文明懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到，甚至會做的更好。你說是嗎?

　　12. 老師贊賞你膽大樂觀，又很關心集體;能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。

　　13. 你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。

　　14. 你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業認真完成。老師驚喜于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷豐富和細致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著…

　　15. 鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認真執著的態度對特學習，一定會學有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

　　16. 自覺遵守紀律，儉樸誠實，尊師愛友，關心集體。積極參加體育運動和其他有益的課外活動。聽課專心，每天早來早學，作業認真，成績良好，各科發展較均衡。誠如自我鑒定所述，學習是長期的，希望繼續努力，爭取更優秀成績。

　　17. 學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

　　18. 撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，愿意試試嗎?

　　19. 關心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進步，相信你一定會做到的。

　　20. 愛說愛笑是你的優點，但有時也是你的缺點。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。對班集體工作很關心，各項工作都能盡職盡責做好。能熱心幫助有困難的同學。能積極參加有益的文化體育活動。希望更嚴格要求自己，在各方面打個漂亮仗。

　　21. 這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。

　　22. 性格內向不是什么缺點，但過于內向就不好了，一定要改變過來。你要勇于參加各項各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開了。只要你這樣去做老師相信到時你會有很大的變化：和同學關系好了，學習成績也會好的。

　　23. 你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”， 如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

　　24. “天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎?其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師，很有藝術天賦，工作負責。如果你在課堂上多思考，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。

　　25. 這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。

　　26. 你只要嚴格要求自己，上課認真聽講，課后認真復習，不懂的問題及時向老師和同學請教，成績會很快跟上來的。你并不是笨，只是你還沒有掌握有效的學習方法。老師希望你能嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習當中去。

　　27. 你正直，誠實的品質，認真踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學們的信任，你馬上就成為一名中學生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

　　28. 你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。

　　29. 你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業認真完成。老師驚喜于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著… 相信你會做的更好的!

　　30. 你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，已經懂得謙讓和寬容他人，也會自我批評，尊敬老師，有一定的責任心，值日工作表現不錯，基本上能做老師的小幫手，與同學也相處不錯，能在課間與同學做有意義的活動，熱愛勞動，拾金不昧，學習認真，成績拔尖，課堂練習完成情況優秀，老師希望以后繼續努力，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進步，你的未來是美好的，相信你!

獎狀模板8

　　從一年級到二年級我都沒得過獎狀，我覺得我根本沒才華，但是經過老師的鼓勵，我才鼓起勇氣勇往直前，我不斷的努力、不斷的努力，終于某一天的升旗在頒發小學士的獎項，才好不容易念到我的名字，我的心情有多么興奮，當時我上去領獎我非常的高興，那時候我才想起老師跟我講的那些話，我就覺得人要不斷的勇往直前的努力，這樣才能達到更好的`效果。

　　放學后，我回家的時候拿給爸爸媽媽看，爸爸媽媽說：“只要不斷的努力，就能達到更大的效果。”，我覺得老師講的話是正確的，老師說：“我很棒！”。我就希望我可以當一個好孩子，可以幫爸爸媽媽做一些事，例如：幫爸爸車子換輪胎、幫媽媽洗碗、照顧妹妹，就算妹妹很調皮，我還是一樣會照顧她，妹妹長大的時候，我希望妹妹能快快樂樂的成長。

　　希望我也能繼續努力獲得獎狀，讓自己能考到想要的學校。

獎狀模板9

　　一所學校為了激勵老師們競爭，搞了個獎狀激勵法，規定：凡是參加學校組織的活動，可以得到一張獎狀，評職稱加一分；凡是單科成績在全級得了第一名，可以得到一張獎狀，評職稱加兩分。

　　為了得到獎狀，一些老師什么活動都參加，特別積極，只為得到一張獎狀，不發獎狀的活動一概不參加；為了得到一張獎狀，一些老師費盡心思，鼓勵學生作弊；學校的活動越來越多，甚至出現了沒有活動，干脆就找個理由組織一次活動，只為得到一張獎狀。

　　一年后，學校清理這一年里發出的'獎狀，發現了這樣一個現實：那些準備進職稱的老師，只要發獎狀的活動都參加，每個人得到了一大堆獎狀；差不多每個人的單科成績都是第一，而那些不評職稱的老師，學校組織的活動一概不參加，教學成績都在后面。為了得到獎狀，老師之間互相攻擊，怨聲載道，同事之間關系緊張。

　　面對這公開的秘密，誰也不愿多說。等考試結果一出來，比沒有用獎狀激勵前更差。

　　很多事情，如果不做約束，人性中丑陋的一面就會泛濫。

獎狀模板10

　　上周，方老師高興地對我說：“你參加溫州市軟筆書法比賽獲得一等獎呢！”“太好了！”我叫了起來，伸手接過獎狀，腦海里卻情不自禁地回想起這獎狀的來之不易。

　　記得暑假有一天上書法課，方老師給我發了一張參賽卡，告訴我要在下周日去參加毛筆書法比賽。我一聽立刻打起精神，下定決心要把字練得跟字帖一樣好。為了實現我的夢想，我一筆一劃地把字寫工整，正當我為自己的毛筆字感到驕傲時，卻突然發燒了，當時的我覺得又累又灰心。媽媽說比賽重在參與，獲獎是其次，關鍵是鍛煉自己，讓自己享受賽的`過程。我雖明白這個道理，但是心里還是覺得很難受，練了這么久，如果比賽失敗，多沒意思啊！發燒啊發燒，你怎么早不來晚不來，偏偏比賽這天就來了呢？

　　周日了一大早我來到現場，發現是人山人海。我不停的告訴自己：心靜下來，不要受影響。到考場我馬上拿出“文房四寶”，看到考題以后，我就開始提筆。剛拿起筆，我就發現手有點顫抖，怎么靜也靜不下來，看著旁邊的選手都寫完一個字了，我卻還在猶豫著。“鍛煉自己，重在參與，結果不重要。”媽媽的話在我耳邊回響，我要忘掉這些干擾我的事情，馬上專心致志寫字。當第一筆寫下的時候，我忽然覺得周圍安靜了，我拿出十二分精神一氣呵成，完成作品。

　　沒想到居然能得一等獎，我真的很開心。這一張小小的獎狀，卻告訴了我要有堅持不懈的努力和不怕困難的精神。

獎狀模板11

　　打開抽屜，看到那張獎狀，那件事又在我的腦海里浮出，讓我難以忘懷。

　　記得三年級快期末的時候，我參加口算比賽得得了一等獎，一等獎呀，這可是我人生中的第一個一等獎呀。我興奮的回到家不，大聲叫到：“媽媽，我口算得一等獎！”“是嗎？”媽媽問，“難道還有假？”我嘴里嘟囔到，心想：媽媽不表揚我，爸爸平時最疼我，他一定回表揚我的！于是我對在一旁看書的爸爸說：“哈，老爸，我拿到一等獎了！”爸爸一聽，剛要開口，媽媽乎然朝爸爸的嘴邊小聲嘀咕了一下，爸爸竟然說了一句讓我意想不到的話：“哦。我去煮飯了。”爸爸媽媽帶給我的不止是驚奇，還有疑問……我悶悶不樂地回到房間里，這時，我心里一想：爸爸不是去煮飯了嗎，一定是去煮好吃的了！我越想越高興：牛肉干、炸雞翅、蛋餅……吃飯了，我來到桌前，可迎接獎狀的`，只是一頓普通的家常便飯。我來到廚房，什么也沒有……這頓飯，我吃得很不香……吃完飯，我來到自己的房間，關上門。淚水已經濕透了我的臉頰，我已經記不清那是什么比思得的獎了。我打開抽屜，看到一張干巴巴的，已經泛黃的紙，打開一看，上面寫著：“韋武蝶同志在20xx年全國中學生物竟賽中，榮獲教師組二等獎。”紙干巴巴的輕輕一碰就可擰碎。媽媽怎么不早說呀，我們因該在那時為媽媽慶祝一下呀！這時，我好像明白了什么……

　　啊！爸爸媽媽，你們以自己的行動教育了我學會做人......

獎狀模板12

　　在我家中客廳最醒目的位置，掛著一張獎狀。每次看到這張獎狀，我總會想起我的語文老師——邱冬麗老師。邱老師是我三、四年級的語文老師兼班主任。她白白凈凈，圓臉上那一對明亮的眼睛總能給我帶來信心和勇氣。

　　我是一個愛看書的男孩子，一有空就捧著一本書，教室里、走廊上、樹蔭下，都留下了我讀書的身影。有一次，學校舉行好書分享活動，邱老師對我說：“胡偉，你是班上最愛看書的同學，你去參加這個活動，怎么樣？”我一聽，恨不得自己變成隱形人，腦袋搖得像波浪鼓，用小得像蚊蠅叫的聲音說：“不行不行，我怕，我不敢。”在邱老師的再三鼓勵下，我才勉強答應參加比賽。我寫好初稿，邱老師教我不斷地修改，經過n次修改后，終于定稿了。她還擠出休息時間幫我排練，教我怎樣讀得更好、更有感情。邱老師先讓我在全班同學面前分享我的好書。不知道怎么的.，站在同學面前，我就特別緊張，剛說一兩句就忘詞了，急得面紅耳赤、手足無措。邱老師不斷安慰我，叫同學們用掌聲鼓勵我。我看一下稿子，鼓起勇氣重新開始，這次比上次好多了。一個星期后，我信心滿滿、聲情并茂地介紹了我喜歡的那本書。

　　功夫不負有心人。比賽中，我取得了第一名的好成績，獲得了一張珍貴的獎狀。每當看到這張獎狀，我都會想起邱老師，想起她那溫暖的話語、親切的笑臉、鼓勵的眼神。感謝邱老師！

獎狀模板13

　　明天晚上，學校要開家長會，班主任老師說，讓我們給爸爸媽媽設計一張獎狀，明天早上教交給老師，由老師明天晚上開家長會時頒發給家長，給家長們一個驚喜。班主任老師真是別出心裁，我們也感覺這是件新鮮事，很是興奮。班主任老師還特別囑咐我們不要預先告訴家長呢！

　　下午放學回到家，爸爸媽媽還沒下班，我關上房門，思考設計我自己獨一無二的獎狀。嗯，寫給媽媽的，應該怎樣寫呢？寫給爸爸，該說點什么呢？我想既然是獎狀，表達應該簡明扼要，不能長篇大論。思考再三，我便找出兩張粉紅色的`A4紙，提筆一筆一畫認真地寫起來。我在紙的最上端，寫了兩個大大的“獎狀”二字，再紙的正中我準備給媽媽寫的是“您因十年來給予海寶盡心的教育和溫暖的母愛，榮獲家長會愛子比賽特等獎！特發此狀，以示感恩！”寫給爸爸的是“您因十年來給了海寶如山的父愛，榮獲家長會愛子比賽特等獎！特發此狀，以示感恩！”寫好后，我在右下角還用彩色鉛筆畫上了一個大大的海寶印章。呵呵，獎狀看起來像模像樣，很特別！

　　做好了獎狀，我趕忙收進書包，準備明天交給班主任老師。我想，爸爸媽媽收到這張獎狀會有什么感受呢！一定很驚喜吧！好期待！

獎狀模板14

　　毫無疑問的，獎狀是用來鼓勵和激勵孩子們的。在人們眼里， 獎狀代表了聰明、智慧、榮譽、品德高尚、體質強健等。

　　現在我已是一名五年級的學生了。我的獎狀也將近60張了。有幼兒園中的好孩子、一休獎、講故事、畫畫等；小學中的三好學生，好少年等。讓我自己也感到驕傲不已。

　　獎狀是福，同樣也有過傷心！

　　福——我獲得了獎狀，爸爸媽媽都非常高興。記得四年級時，我很幸運地被學校評為了三好學生。領獎時，校長響亮地報出了我的名字，當時我那種喜悅的心情是無法用語言表達的`。止不住激動的心情，大踏步邁上領獎臺，用雙手接過校長手中金燦燦地獎狀，心里就像喝了蜜一樣甜。下課時，我倚著陽臺向外望，我發現天空是那么藍、那么闊，河水是那么清澈，就連夏日的陽光也不像以往那么炙熱。一切是多么美好，我愉快極了。

　　傷心——由于習慣了年年拿獎，好像變得是理所當然的了。獎狀讓我變得驕傲自大，在四年級的期末考試時，數學卻考了一個76分。使我一下子懵住了，話也說不上了。我失去了往日的風采，名落孫山。我的心情是一落千丈，一下子跌到了谷底。讓我傷心的不得了。然而回到家，還得聽我媽媽的嘮叨。但是卻由于這次的失敗，使我不斷地提醒自己，不斷地激勵自己。

　　獎狀能使人進步，能不斷的激勵人上進，但也能讓人驕傲，所以我們要以平常心看待獎狀。

獎狀模板15

　　期末，賈先生去開家長會得知兒子在學校表現非常好，還拿到了一張“最佳勞動獎”的獎狀，非常高興。但兒子卻表現的非常淡定，默默地把獎狀放進了自己的書桌抽屜。這時，賈先生看到抽屜里已經有很多獎狀了，就問兒子拿到獎狀后為什么一點兒也不興奮。兒子說班里每次評獎，同學們都有。而這學期他就拿了5次獎狀，有最佳勞動獎、故事大王獎、小小數學家獎、誠實守信獎，還有認真負責獎。看著孩子抽屜里的“一摞”獎狀，賈先生產生了質疑：代表榮譽的獎狀不是應該很難拿到，才會讓人覺得珍貴，才會激勵孩子們繼續努力嗎？如果人人都有獎，輕輕松松拿獎，那評優、發獎的`意義何在？

　　賈先生的質疑不是沒有道理。獎狀是授予獲獎單位或個人的獎勵證明書，用來表示對單位或者個人獲得成績的一種認可和表揚，學校或教師為了發現每一個學生的點滴進步，發張獎狀無可厚非。但人手一張或幾張的發放形式不可取，它忽視了學生之間的優劣之分，也體現不出學生之間的差異性，違背了發獎狀的初衷。長此以往，孩子們就意識不到獎狀的激勵作用，會對獎狀熟視無睹，會讓孩子失去競爭意識，從長遠來看，對其成長不利。

　　西南大學教育學部副教授胡福貞認為，獎狀的“普及”可以理解，但切不可“泛濫”，前者是指數量的提升，后者則是質量的下降。“如果只是為了讓人人有獎，才設置了各種名目的獎項，那就是濫發。”

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