小學看圖寫話

時間：2024-03-05 11:29:40 好文我要投稿

小學看圖寫話（精華15篇）

小學看圖寫話1

　　下課了，下課了!同學們爭先恐后地走出教室，奔向操場。他們有的跳繩，有的跳高，有的玩滑滑梯，有的拍皮球，還有的.下象棋。安靜的操場立刻變成了歡樂的海洋。

　　瞧!小紅和小蘭輕輕地晃動繩子，美美在繩子中間跳來跳去。

　　小明在練習跳高，經過不斷地努力，只有他飛身一躍，像一只小鳥一樣，輕輕地落到地上。

　　小剛正彎著腰，目不轉睛的盯著皮球，一下一下地拍。小東還幫他數數呢!一下，兩下，三下……不知不覺，已經拍了一百多下。真是個拍皮球高手啊!

　　我和小華爬上滑滑梯，我嗖地一下從高處滑了下來，哇!好刺激啊!我的心嚇得怦怦直跳。

　　雖然操場上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。

　　學校的課間活動真是豐富多彩啊!

小學看圖寫話2

　　晴朗的一天，快樂的小猴約調皮的小雞一起去公園里玩，在公園的一塊空地上拍皮球。它們快樂的玩耍，小猴不小心把皮球踢到小雞的頭上，小雞往后走了幾步，一不小心小雞就掉到清澈見底的河里。小雞大叫起來“救命呀，救命呀”。小猴聽見小雞的'呼叫聲，機靈的小猴用自己長長的尾巴倒掛在樹干上，伸開雙手，去救小雞。小雞被小猴救下來，對小猴說：“謝謝，謝謝小猴。”

小學看圖寫話3

　　秋天的早晨，鴨媽媽對小鴨說：孩子，你長大了，到田野那邊幫媽媽采點果子吧!小鴨答應了媽媽，高高興興地去了。

　　快到田野的`時候，一條小河擋住了它的去路，它左看看，右看看，河水嘩嘩地流著，它心想：這河是深還是淺呢?我能游過去嗎?想來想去，可小鴨還是拿不定主意，它跑回去找媽媽，媽媽聽了它的話，語重心長的說：孩子，什么事情不能只看表面，不試試怎么知道呢?

　　小鴨聽了媽媽的話，又來到小河邊，原來河水那么淺，小鴨順利地采回許多果子。他想：以后做事情要多嘗試，也要多動腦筋。

小學看圖寫話4

　　冬天到了，小朋友們都在雪地上玩。小紅和小軍在打雪仗。小軍開心地一邊跑一邊扔說：“追不上我！”小紅生氣地說：“小軍，你給我停下！”小雪開心地在堆雪人。雪人的帽子是水桶做的，眼睛是石頭做的.，鼻子是胡蘿卜做的。小明滾著雪球開心地說：“我也要做一個跟你一模一樣的雪人。”

　　房頂上和樹枝上積滿了雪，白茫茫一片，美麗極了！

　　打雪仗、堆雪人好好玩啊！

小學看圖寫話5

　　一天，小螞蟻在河邊玩。它一不小心就掉進了水里。它喊：救命!快來救我呀!在一旁唱歌的小青蛙聽見了，就往水里放了幾片樹葉。小螞蟻看見了樹葉，爬了上去。它說：謝謝你。小青蛙說：不用謝。于是，它們成了無話不說的好朋友。

小學看圖寫話6

　　呱呱——呱呱——

　　春風送走了冬天的寒冷，小樹林里仿佛一下子熱鬧起來了。草萌芽了，樹吐綠了，水潺潺流動了，青蛙蹲在河邊，不時地練著嗓子，那清脆的叫聲不時沖向天空，又跌入濃濃綠海。

　　舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會，他覺得要有一雙漂亮的，還會叮當響的鞋子才會勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開始了自己的買鞋之旅。

　　一

　　雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的'領地，在叮叮咚咚的溪水中夾著鳥聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒有漂亮的，還會叮當響的鞋子？”雙雙看著一雙漂亮的鞋子，問道，“有，有。”象總看雙雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無奈地離開了這家鞋子店。

　　此時，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。

　　二

　　雙雙走啊走，他來到了長頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹。雙雙走了進去，他指著一雙鞋子朝長頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細地想了想，然后認真的說：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒辦法給你穿上。”此時的他，已經傷心極了。

　　太陽漸漸下山了，雙雙的心也跟著太陽一起跌到了谷底。

　　三

　　第二天，雙雙出了門，到處去尋找鞋子鞋子店。他來到了獅子的鞋子店，看了看四周，對獅總問：“獅子叔叔，您這里有沒有漂亮的，還會叮當響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒有啊，也許老鼠那里會有，你去那里看看吧。”這時雙雙覺得自己已經找到了希望。

　　于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會叮當響的鞋。

　　以前雙雙每晚都在練舞，常常可以聽到雙雙跳舞的聲音。現在雙雙穿著鞋去參加了舞會，成為了全場的主角，還拿了第一名呢。

小學看圖寫話7

　　春回大地，萬物復蘇，大地呈現出一片生機勃勃的景象。星期天，陽光明媚、微風習習，正是放風箏的好時節。

　　小明和小華來到青翠的草地上放風箏。小明右手握著風箏桿，左手緊緊地抓著又白又細的風箏線。小華雙手穩穩地拖著燕子似的風箏，等待著小明的指令，小華一邊拖著風箏一邊對“指揮員”說：“小明可以放手了嗎？你看別人的風箏比我們飛得還高。再不放我們就要輸了！”“你可真著急，又不是比賽！”小明一邊說著，一邊聽著有沒有風。這時，“呼呼”的風聲在小明的耳邊響起，像是在說：“我已經準備好了，你可以放了！”于是，小明對小華大喊了一聲：“可以了，放手吧！”小華一放手，風“呼呼”的'刮了起來。小明便跑了起來，“燕子”也飛了起來。

　　站在一邊的小紅十分羨慕，用清脆的聲音對小明說：“等下能不能幫我放一下風箏？我老是不能讓“蝴蝶”飛起來。”小明點了點頭，繼續放著“燕子”。

　　在遠處一個可愛的聲音響起，“媽媽，媽媽！”一個小男孩說道，“天上有好多的風箏呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鷹’，實在是太有趣了！”小男孩手里的風箏在狂風的伴隨下，飛快地飛向天空。

　　今天十分有趣，所有人都很開心，一陣陣笑聲回蕩在草地上。

小學看圖寫話8

　　今天真是個放風箏的`好日子！我和小花一起來到一片美美的花園，里面的小狗還“汪汪汪”地跟我打招呼。

　　我拿著蜻蜓風箏，小花拿著金魚風箏。我們倆拉著風箏線跑了起來，我們的風箏越飛越高，就像小鳥在天空中飛舞一樣。

小學看圖寫話9

　　看圖寫話作文主要是小學一年級的寫作形式，寫好看圖寫話作文會為以后寫作文打下基礎。

　　看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：

　　一、指導看圖，培養觀察力看圖寫話

　　看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。

　　1、仔細觀察，判定時間。

　　時間的.判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。

　　2、地點和人物的觀察。

　　地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。

　　3、事情的觀察分析。

　　圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。

　　二、常見的句式練習

　　1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰在哪兒干什么

　　“四素句”——什么時間誰在哪兒干什么

　　“五素句”——什么時間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）

　　寫作內容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。

小學看圖寫話10

　　放學了，天空突然下起了大雨。明明沒有帶雨傘，他站在學校樓門前，別提有多著急了，心想，這可怎么辦呢，如果我不打傘回家，肯定會淋成落湯雞的。

　　這時候，可可從教學樓里走了出來，看到明明站在樓門口，問道：“明明，你是不是沒帶傘呀？”明明說：“是呀，早上走的.時候天氣還挺好的呢。”可可說：“我們一起走吧，我先送你回家。”明明說：“那太好了，謝謝你，可可。”明明和可可手拉著手，一邊討論著今天上的課，一邊往家走。不一會兒就到了明明的家，明明說：“謝謝你可可，要不是你，我肯定會被雨淋病了的。”可可說：“不用謝，這是我應該做的，我回家了，再見，明明。”

　　可可回到家的時候，天已經很黑了，但是可可心里卻是很高興，因為她今天又幫到同學了。

小學看圖寫話11

　　一天，丁丁高高興興地來到廣場上跳繩。突然，他發現，一棵小樹苗的腰斷了。丁丁一下子想起來，今天的新聞說：“昨天臺風來襲。”丁丁買了一條繩子，把小樹苗受傷的`地方捆起來，丁丁在捆的時候，他捆得不緊也不松，小樹又立起來了，丁丁才放心地走了。

　　又過了一天，丁丁來看小樹苗，這時候，樹苗已經長得非常茁壯了。其他人問丁丁：“小朋友，這棵樹是你栽的嗎?”丁丁聽到夸贊，就笑了起來。

小學看圖寫話12

　　一天早上小豬和小猴一起跳大繩，小豬搖繩小猴跳繩，因為它們只有兩個人，所以一頭繩子只有綁在樹上。

　　小豬和小猴看見小兔在河的對面也想來跳大繩，它們也想有一個人幫它們搖繩或跳繩。可是小兔在河的另一邊過不來，小豬和小猴很著急，它們想了想有辦法了，它們找了一塊木板搭在河上做成了一座橋，小兔就能過來了。它們就能一起跳大繩了。小兔很高興就選擇了跳大繩。

小學看圖寫話13

　　一天清晨，小紅在公園散步。

　　走到小河邊看見一個小男孩坐在石凳上吃香蕉。小男孩剛吃完香蕉就把香蕉皮往地上一扔。小紅看見了，連忙跑過去把香蕉皮撿了起來并對小男孩說：我們是不能亂扔垃圾的，我們一定要保護環境!說完，小紅走到垃圾桶旁邊把香蕉皮扔了進去又說：以后不要亂扔垃圾好嗎?小男孩抬起頭睜大眼睛有些不明白的問：為什么?小紅說：亂扔垃圾對地球媽媽有傷害，我們一定要隨時注意環境衛生。再說你剛才亂扔香蕉皮要是別人不小心踩到的.話肯定會摔一跤。

　　聽了小紅的話小男孩慢慢地臉紅了，說：我以后一定會愛護環境的。

小學看圖寫話14

　　一天，小兔聰聰拿著畫筆和畫板在森林里畫畫。一只大灰狼躲在草叢里看著小兔直流口水。小兔聰聰發現了趕緊撒腿就跑了。第二次，小兔聰聰又拿著畫板和畫筆，它在自己身上畫上了虎紋，大灰狼躲在草叢里看見了覺得很奇怪，小兔聰聰也躲在草叢里，大灰狼來了，小兔聰聰舉起雙手學著老虎“啊哦”一聲，大灰狼嚇得屁滾尿流的跑走了。