腳步聲作文

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腳步聲作文15篇【精選】

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的腳步聲作文，希望對大家有所幫助。

腳步聲作文15篇【精選】

腳步聲作文1

　　愛可能是一句話，愛可能是一個擁抱，愛對我來說，還是淺淺的腳步聲。

　　那次我作業做到深夜也沒做完，媽媽一直陪著我，我便說：“媽媽，你先去睡吧！”媽媽不放心地問：“那你餓了沒有？我給你拿點東西來吃吧？”我說：“不餓。”可媽媽還是不愿走，我就騙媽媽說：“我馬上做完。”媽媽走時，一步三回頭，過了一會兒才關門。我加快速度卻還是寫了好長時間，都快熬成“熊貓眼”了。我做完作業，來到客廳找東西吃，卻聽到隱約的腳步聲走進媽媽的房間關上了門。我找了一會兒吃的，才發現，桌邊上有一碗炒飯和一杯水，炒飯上有一些黑，媽媽肯定是給我熱了好幾次。我全部弄完后便上床睡覺了，等我睡到迷迷糊糊時又聽到了腳步聲，門發出一聲“咔”的一聲打開了，一個身影從門外進來了，地板發出“滋滋”的聲音，只是我太累了眼睛都睜不開了，迷迷糊糊感覺腳步聲停在我的床前，那個身影過來給我蓋好被子，又躡手躡腳地走開了，那腳步聲越來越遠。

　　第二天媽媽有些咳嗽，應該是昨晚為我太操勞了而生病了吧？

　　媽媽的愛是在溫暖的.炒飯里，媽媽的愛是在不停地嘮叨中，媽媽的愛是在腳步聲中。

腳步聲作文2

　　赤峰的春天，從來都是靜悄悄的來，不動聲色地偷偷裝扮著整個赤峰，她十分細心又靦腆，只有把一切都打理好了，才讓春天正式現身于我們的視線之中。不過，今年她卻讓我“監聽”到了她的腳步聲。

　　聽，春天的腳步聲，是輕輕地、靜靜地而且也是不讓人發覺的。她的目光，首先“瞄準”了那最不引人注意的樹叢邊的土壤。她靜悄悄地走到了那里，而那里也因她的走過生出了小草與類似玫瑰花的小植物。這美妙的創作使她不禁蹲下身摸一摸。而這一蹲，卻不小心讓她那淺紅色的衣袖佛上了那剛剛出芽的“綠色玫瑰花”（就是那類似于玫瑰花的小植物），竟使它們變了顏色。她為了補妝，就讓它們剛剛出芽時是淺紅色，而長大后就是綠色了。她為自己這一補妝措施十分滿意。她又站起看了一圈自己

　　這美妙的作品，才戀戀不舍得又去了另一個地方。

　　聽，春天的腳步聲是故意隱藏起來的，這因為她實在是太靦腆了，不想讓人發現她的'足跡。可在她小心地走路時，她鮮紅的衣擺掛在了樹枝上，等她發現時，那具有魔力的衣擺已給那樹枝上變出了一連串的小小的紅色花苞，她只好把那一簇樹叢都變上了紅色花苞。

　　春天的腳步聲，只要努力地去觀察，誰都能“監聽”得到，誰都能發現她的足跡。

　　聽。

腳步聲作文3

　　我最熟悉的聲音，莫過于爸爸的腳步聲。

　　咚，咚，咚樓梯里傳來了一陣陣緩慢又又節奏的聲音。我一看鬧鐘，已經快6點了，我猜一定是爸爸完成了一天緊張而又辛苦的工作下班回家了。果然，不一會兒，門咔嚓一聲打開了，爸爸脫了鞋進了門。

　　咚咚咚，咚咚咚這種聲音急促而有力，那一定是爸爸有急事要辦，我連忙站起來跑去給爸爸開門，好讓爸爸趕快進來。

　　爸爸心情好的'時候，腳步聲是輕盈而又快樂的；爸爸心情不好或在思考問題的時候，腳步聲變得沉重而又斷斷續續的。

　　爸爸的腳步聲就像一份天氣預報，準確無誤地報出了爸爸的心情。所以，爸爸心情不好的時候，我總能及時地為爸爸端上一杯茶！

　　翻出了三年級時的作文本，拿出了這篇曾經被老師定為優+的作文，希望圓自己的一個小夢。

腳步聲作文4

　　坐在明亮的臺燈下，媽媽輕輕從身后走過那腳步聲，很輕、很慢。

　　我想起小時候上幼兒園時，媽媽的腳步聲總是有節奏地“當當當”的，又輕又快的。每當我聽見門外傳來熟悉的“當當當”的聲音，馬上就知道是媽媽回來了，于是，立馬放下手中的一切事情，像一只饑餓的狼看見一只兔子，一陣風似的沖了出去迎接媽媽。

　　上了小學，開始每天有作業了，我不再出去迎接媽媽，媽媽的腳步聲也好像沒有那么有節奏地“當當當”了，開始變得很輕。上了高年級，那腳步聲就更輕了，有時，像貓一樣一聲不吭。

　　一到晚上睡覺的時候，門外媽媽腳步聲就會慢慢越走越近，一直到我的`床前，拉拉我的被子，摸摸我的頭。然后，媽媽的腳步聲才輕輕地離開。

　　媽媽，我感受到了您的愛，您的愛就在那不斷變化的腳步聲中。

腳步聲作文5

　　媽媽的腳步聲多種多樣。在我寫作業的時候，媽媽的腳步聲非常的輕，仿佛是白云落在地上一樣的聲音，代表著媽媽對我的關心。

　　在我復習的`時候，我有些累了，媽媽就會邁著關心的腳步聲走來，從背后拿出一個水果或是一瓶牛奶，再加上一句：“寶貝，去休息一會吧。”這時，我心里比吃了蜂蜜還要甜很多倍。

　　在我睡覺時，媽媽就會邁著輕輕的步子，走過來，對我說：“寶貝，晚安！祝你做一個美夢。”這時我的內心有一種無法言語的母愛。

　　記得有一次，媽媽和我吵架，我把責任全都推給了媽媽，媽媽的臉上有一種委屈的樣子，我叫媽媽出去，媽媽的腳步異常沉重。過了一會兒，我平靜下來，我不好意思地對媽媽說：“媽媽，我錯了,媽媽的腳步聲又變得輕快了！”

　　媽媽的腳步聲蘊藏著對我的愛！

腳步聲作文6

　　媽媽總說我是個樂于思考，善于觀察的孩子。最近，我又有了新發現，我發現我們班的每一個任課老師的腳步都各有不同。

　　英語趙老師的腳步聲很輕盈，宛如一陣輕盈的春風，又如同春雨打在綠葉上的聲音。她講課的語速并不快，語氣也很輕柔，但是當有同學不遵守課堂紀律時，趙老師只要看他們一眼，大家都會立刻改正過來。趙老師的課生動有趣，在課堂上會帶我們玩一些游戲，所以英語課上常常充滿了歡聲笑語。

　　語文陸老師的'腳步聲很輕快，她的高跟鞋敲擊地面時發出清脆的響聲，就像一只小鳥在歡快地歌唱。她走路很快，讓人聽起來覺得她很有精神。她一進教室，便用敏銳的目光掃視著教室里的每一個角落。陸老師喜歡寓教于樂，常常在課上給我們講敘一些課外的知識，記得上十四課時，陸老師給我們看了一段關于海洋公園的視頻，里面給我們介紹了海洋公園的各種游藝項目，讓我印象最為深刻的一幕是：在海獅表演中，一位工作人員假裝落水了，海獅把他從水里救到了岸上，還幫他做人工呼吸。這段小插曲逗得我們全班同學捧腹大笑。

　　雖然每個老師的腳步聲都不一樣，但是我能從每一個老師的腳步聲中聽出她們對我們真切地關懷，也能從老師們的腳步聲中感受到她們對我們深厚地愛。

腳步聲作文7

　　窗外的雨聲，越來越大了，老天爺發怒了，那是電閃雷鳴，飛沙走石，已經放了學，勞累了一天的同學們，被這讓人生畏的雨聲，活活的打壓了回去。

　　雨，越下越大。孩子們心中的擔憂，越來越重。

　　山區里的孩子愛上學，這僅有的一所學校讓他們愛不釋手，可，他們的家，離學校也是遠的遠，近的近，有的學生要早晨跑兩個小時才能到學校呢！可是雨，卻絲毫沒有要小的意思。

　　漸漸地……同學們近處的家，都淋著雨，趟著水走了。望著他們遠處的身影，這讓留在學校里的學生都急的，上來又下去，下去又上來。嗵嗵嗵——嗵嗵嗵的`聲音充斥在整個校園，仿佛只有如此才能排解心中的憂慮，與不滿。但，累了，也倦了。

　　雨中來了一個影子，曹老師，傘，一把傘！曹老師把孩子們一個個都送回了家，傘里，老師面帶倦容的臉上映出了淡淡的笑意，淡淡的欣慰。

　　雨中，腳步愈來愈遠。

腳步聲作文8

　　聽，樓梯上又傳來了腳步聲！

　　讓我細細想想這腳步聲會是誰的呢？

　　如果是爺爺或奶奶的話，那就應該是斷斷續續的，而且聲音不太響，有時不仔細聽，你也許就會聽不到那極小的腳步聲，并且那速度，完完全全跟蝸牛一樣，所以這種上樓方式就稱作“蝸牛散步上樓法”。

　　如果是媽媽回來的話，就應該可以清楚聽見她說的聲音，那時，她不是在打電話，就是在跟同樓棟的人談著關于工作上的小事或大事，因為她是屬于大忙人。她上樓的速度，總是跟沒吃飽的兔子一樣，應該上樓較快的，可是她就與眾不同，比老人還走得慢一些，這樣的方式，稱之為“餓兔子拖水上樓法” 。

　　如果是爸爸上樓的.話，那就應該可以聽見他褲上的一大把鑰匙，從一樓一直響到家。他高興時，一邊上樓，還一邊唱著歌。他上樓跟個小孩似的，兩步并作一步，像火箭一樣上來，我開心時，常常會說：“‘家庭一號’火箭回家了！”

　　如果是我，那就可以聽見“轟——轟——”的腳步聲，或是大聲喊叫的聲音，“奶奶開門——奶奶快開門！”因此，家里人說，我上樓的動靜太大，不知道還以為要地震了或是后面有強盜，由此，媽媽戲謔這是“惡狼式上樓法”。

　　快聽！聲音又在響，越來越近了，他會是誰呢？

腳步聲作文9

　　我聽過許許多多的聲音，有哥哥寫作業的聲音，有爸爸下廚房的炒菜聲，也有樹葉隨風飄落的聲音……但是，讓我最難忘的還是媽媽的腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是溫馨的.。記得有一次放學，我沒帶雨傘，可媽媽只帶了一把傘，媽媽看著我獨自站在大門邊，就連忙邁開大步跑回家，給我拿雨傘。不久，我熟悉的腳步聲由遠而近來到了我的身旁，更讓我驚訝的是媽媽竟然把一把大傘給了我，然后接過我手中的書包。媽媽一邊背著我的書包，一手撐著雨傘，一手還牽拉著我的小手。一路上我聽著媽媽堅定有力的腳步聲，我感受到媽媽滿滿的愛。媽媽，你是世界上最好的媽媽！

　　媽媽的腳步聲是甜蜜的。一次媽媽出去買東西，還大老遠的，我就聽到了啪嗒啪嗒的聲音從樓梯間傳來，那就是媽媽的腳步聲，也是我最愛聽的音樂旋律。媽媽總是給我帶來我驚喜和快樂。打開媽媽的包包，里面有我喜歡的毛絨娃娃，有我喜歡吃的水果、零食，還有我喜歡的裝飾品……媽媽所能想到的都是我這個小公主所需要的。頓時，甜蜜、幸福感油然而生。

　　媽媽的腳步聲既溫馨又甜蜜，而我也伴隨著媽媽的腳步聲幸福地成長著。

腳步聲作文10

　　腳步聲有輕快的，也有沉重的。可是，你們相信腳步聲可以讓我快樂嗎？

　　本來，樓道里裝的是觸摸燈。這種燈，只有人摸到開關才可以亮。因為有人在想開燈時，一不小心踩空了，所以換成了有一丁點聲音就會亮的聲控燈。

　　有一次，我一不小心大叫了一聲，結果它亮了，因此它就成了我的玩具。誰知爸爸也是如此富有童趣——也喜歡讓燈亮。因此，我倆成了競爭對手。為了公平起見，我倆決定剪刀石頭布看誰來喊。但是有時候，我贏了，爸爸卻在那兒跺一聲腳，燈就亮了。為此，我經常哭喪著臉，對爸爸說：“爸爸！你賴皮！”可是，每次爸爸都笑著說：“哈哈！誰讓你力氣小！”因此，我決定贏了后立刻跺腳。誰知爸爸也做出了相應的行動——對天說：“哇！UFO！”因為我對天上的東西十分感興趣，所以就會到處找UFO。而爸爸呢，就會趁著我抬頭，馬上跺腳。唉！我又輸了！有時，我們一起跺腳，不知道燈是誰弄亮的'，就會決定下一次再一決勝負。

　　媽媽說，我和爸爸一起出門的次數越來越多了。其實，我倆的真正目的，誰知道呢？

腳步聲作文11

　　一年又一年，我長大了，而媽媽的發間也多了幾絲銀發。

　　在我的記憶中，媽媽是個嚴肅而認真的人，而她的腳步聲也是別具一格。當媽媽著急時，她便會直跺腳，那“踏踏”的腳步聲就像是急促的鼓點，讓聽到的人也跟著著急起來。當媽媽開心時，她的腳步聲則是輕盈的'，讓聽到的人的心情也跟著好起來。小的時候，只要一聽見媽媽的腳步聲，我便會情不自禁地跳舞，那惹人發笑的舞姿常常把媽媽逗笑。

　　媽媽的腳步聲，時而這樣，時而那樣地變化著，而我最喜歡聽又最感覺幸福的，便是媽媽擔心我時的腳步聲。記得有一天，我沒帶雨傘，被雨淋到了，回到家便發燒了，媽媽發現后，急忙抱起我，向醫院奔去。我躺在媽媽的懷里，聽著那沉重而又有力的腳步聲，心里十分后悔，在心里一直狠狠地罵自己，為什么不帶傘，為什么會發燒。到了醫院，媽媽顧不得休息，又是找醫生，又是拿藥，一刻也不停歇。而我，則安心地聽著媽媽的腳步聲交響曲，漸漸地進入了夢鄉。

　　媽媽，您的腳步聲如引領船只前行的航標，而我便是那條聽你指揮的揚帆小船，你的腳步聲將永遠指引著我，伴我成長！

腳步聲作文12

　　在家里，媽媽的腳步聲是獨特的，它帶給我無微不至的關懷。

　　媽媽的腳步聲是驚喜的。每當她上完班回來總會給我帶禮物。我聽到這腳步聲，小小的心總會快樂的跳起來。我喜歡這腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是急促的。每次當我發燒、生病時，急促的腳步聲就會回想在耳邊，一直，一直……無微不至的照顧我。我喜歡這腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是輕輕的`。隨著年齡的增長，我的學習負擔也越來越重，為了不影響我學習，媽媽的腳步聲輕輕的，我仔細一聽，聽到了愛的聲音。我喜歡這腳步聲。

　　媽媽的腳步聲是悄悄的。你聽，夜深了，淘氣的我又把被子，踢了。這時，媽媽悄悄地走了進來，好像怕打破了夜晚的寧靜，媽媽為我蓋好被子，悄悄地走了。而我也伴著這腳步聲悄悄地睡著了。

　　如果說，以前，我喜歡媽媽的腳步聲是因為它輕快；那現在，我喜歡媽媽的腳步聲是因為它沉重。

　　今天，是母親節。噓，我要為她準備一件禮物。我躡手躡腳地走向她的房間，用輕輕的腳步。

腳步聲作文13

　　星期天早晨醒來，媽媽就催我去寫英語練習，當時我眼睛還沒睜開呢！

　　我坐在書桌前，真希望媽媽趕快走，這樣，我就能抄答案了！果然，如我所愿，媽媽從我房間出去看電視了。

　　我小聲地說：“我自由了！”我馬上翻到練習本的末尾抄答案了。剛抄了一點，就聽見了門外響起了腳步聲，我嚇得魂飛魄散。我趕緊向門外瞟了一眼。原來是奶奶在客廳走動。于是，我又放心地抄了起來。

　　可還沒抄幾題，門外又響起了一陣腳步聲，而且這可怕的聲音正向我逼近。我的`心怦怦直跳，轉身偷偷地看了一眼，呼……我長長地吐了口氣。原來是爺爺上洗手間。洗手間離我房間很近。

　　還沒等我靜下來抄答案，又有一陣腳步聲。我猜這次也許是爸爸了。可是，我把頭伸出來一看。哎呀，不好，竟然是媽媽！我趕緊把答案翻回去，裝模作樣地寫起來。

　　媽媽看到我端端正正地在寫，滿意地說：“好！繼續寫！”然后她轉身就走了。我手心可捏了一大把汗。這次算我運氣好，真是有驚無險。

腳步聲作文14

　　噓，上課了！讓我們來聽聽老師的腳步聲。

　　“啪啪、啪啪”，一聽這急促的聲音，就知道教數學的唐老師來了，那“啪啪”聲，正發自唐老師腳上穿的.那雙锃亮的黑皮鞋。唐老師性子急，每次都跑著來上課，所以那“啪啪”聲尤為響亮。

　　第二節課到了，雖然此刻教室里吵得天花板都要掀起來了，可你最好認真聽，如果發出“咯噔、咯噔”的腳步聲，千萬千萬要抱臂坐正，否則……“邦！”一聲洪亮有爆發力的塑料門撞擊聲，足以把人嚇一跳，不用猜這肯定是朱老師。她是我們的英語老師，我覺得她更像一團火焰，你乖乖的她就很溫暖，如果你惹惱了她，那可要小心了！所以她的課你要打起十二分精神。

　　“叮叮……”上課鈴聲再次響起，我又豎起耳朵聽門口的腳步聲。咦？竟然一點聲音都沒有，難不成老師沒來？然而這時，正是需要警惕的時候，因為這節是語文課。語文老師周老師，總喜歡趁同學們不注意的時候，悄悄站在門外，靜靜觀察每一個同學的表現。周老師就像一個偵探，讓我們捉摸不透，又害怕又喜歡。

　　老師們性格迥異，腳步聲也各有千秋，是不是很奇妙？