神奇的魔術作文15篇（優選）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的神奇的魔術作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的魔術作文1

　　快往講臺上看——

　　曾老師正拿著一張白紙在那兒上甩甩、下甩甩、左甩甩、右甩甩，還“吹胡子瞪眼”的，你可千萬別以為是出什么事了，這是老師在給我們表演魔術呢。看她這樣子，一定是想學魔術師的風采呢，但她這樣胡亂地瘋甩明顯就是在“作秀”嘛。不知道的還以為老師是被學生氣得“不知所措”了呢。

　　老師啊，您老人家還是別甩了，趕緊變您的魔術吧，我這里等得花兒都快謝了！您一直這樣甩，該不會是變不出來東西了吧？您看看您，平時還教育我們“機會是留給有準備的人的”，您這次準備的怎樣啊？可別掃了我們這群“猴兒”的興啊。

　　一頓狂甩之后，紙并沒有什么變化，正當我快沒了耐心時，老師把白紙折了起來……這應該就是“見證奇跡的時刻”了，我目不轉睛地盯著那雙手，難道老師要在紙上畫什么畫？還是她真能把紙變成什么東西？但是紙又能變成什么呢？正當我胡思亂想之際，忽然發現老師手里展開的'不再是剛才的白紙，而是一張百元大鈔。我驚訝地盯著這百元大鈔，揉一揉眼，再仔細看，沒錯，就是百元大鈔啊！

　　哇塞，這個魔術可真厲害，竟能把白紙變成錢，如果我能學會這個魔術，那我以后就……

神奇的魔術作文2

　　今天我們觀看了一個視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。

　　《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術、飛快的手速為我們表演了這個魔術。

　　魔術開始啦！張昱把四枚硬幣放入一個銅環中，再把一個空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術師又一次表演了這個魔術，這次是那個銅環落進了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。

　　看到這里，我已經被魔術師高超的`技術所折服了，我真佩服他。

　　接下來，魔術師把銅環拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術師打了一個響指之后，讓嘉賓晃一晃，發現聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來，發現只剩下一個中國錢了。然后，張昱把中國錢拿在手中，把剩下三個硬幣都變出來。

　　我又被魔術師高超的技術給折服了。

　　魔術師把中國錢放入杯子里，把三個硬幣都變沒，而中國錢又回到了他的手中。接著，魔術師把中國錢也放進去，倒出來，四枚硬幣都變成了中國錢。

　　魔術表演完之后，我深深地被魔術師打動了，魔術實在太高深莫測了，魔術實在太好玩了！

神奇的魔術作文3

　　是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動？是你，我唯一的真愛——魔術。

　　今天，我家進行了一場魔術表演，每個人都要展現自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地說：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來到魔術活動現場！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動開始啦！

　　小舅上場，表演開始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說：“大家一定用過筆盒吧！”我點點頭，小舅又接著說到：“今天我給你們帶來的這個筆盒可不一樣，不信你看……”

　　小舅用筆在我手心輕松地畫了一個小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍色的`鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，啊！我明白了，他要把藍色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應過來時，只能看著鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個勁求著小舅傳授“秘訣”。

　　魔術給我帶來了無窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！

神奇的魔術作文4

　　“啊！不見了！不見了！”“她難道真的讀懂了我的心？還是她會讀心術？”“不對！她把所有的牌都掉包了”……這是從哪里傳來的聲音呢？原來是從快樂作文班里傳來的。

　　今天，我們場的一個非常有趣的視頻：一個女生變了一個魔術，她用男調音讓我們在六張牌中盯住一張牌，然后又讓我們全體盯住她的眼睛，最后我們盯著的牌真的不見了！我唱完這個神奇的魔術，心想：“我盯著的牌怎么會不見呢？她怎么知道我的`牌？難道我出現了幻覺？還是這臺電腦出了毛病？或者是這個邪惡的聲音在搗鬼？還是電腦上的女人生使用了什么手段？她給了電腦多少錢？……”這一連串的問題使我迷惑不解，讓我再看了一遍視頻。

　　“啊！怎么后面的牌和前面的牌不一樣呢？是不是電腦上的女生讓我們盯著她的眼睛看的時候把所有的牌都掉包了？還是他用了自己的分身術，把所有的牌都掉包了？或者她會什么黑暗魔法……”于是，我們又看了一遍視頻。只不過第三次看視頻前我們分了工，第一列看定第一排第一張牌，第二列看定第一排第二張牌……這樣以此類推。

　　“哦！現在我敢肯定這個女生一定把所有的牌都掉包了，因為前面的每一張牌都不見了。我現在突然想到一首詩：不識廬山真面目，只緣身在此山中啊！”第三次看完后，我敢肯定地說。

　　這個“魔術”讓我受益匪淺。

神奇的魔術作文5

　　這是一個陽光明媚的日子，語文老師帶著我們做了一個關于胖大海的實驗。

　　一眼望去，胖大海披著一件棕褐色的外衣，與核桃一般大小。它兩頭尖尖、中間鼓鼓，像一顆要發射的小導彈。仔細一看，胖大海的表皮布滿許多條紋，就像老爺爺老奶奶額頭上那飽受風霜的皺紋，又像大海上的粼粼波紋。摸一下，胖大海既粗糙又堅硬，還凹凸不平，就算是把胖大海從高空中扔下來，它還是完好無損。輕輕一聞，有一股淡淡的草藥味，讓人心曠神怡。

　　開始做實驗了。語文老師讓每個同學把胖大海放入杯中，緊接著給每個杯子倒入沸水。與此同時，胖大海就像游泳運動員一樣浮上浮下，又像受驚的小魚一樣上躥下跳。隨后，胖大海在水里半沉半浮著，沒什么變化，好像在享受舒舒服服的溫泉浴呢！過了一會兒，神奇的事情發生了，只見胖大海膨脹了起來，像穿著裙子的'小女孩，可愛極了！慢慢地，它又像怒放的菊花，在水里翩翩起舞著，還像一只章魚，伸開了自己的大爪子，想看看外面的世界。

　　胖大海不僅是一位魔術師，還是一位醫生呢！它能清熱解火、潤肺止咳、潤腸通便。我迫不及待地嘗了一口，苦苦的，但是苦中含有一絲甜味，讓人神清氣爽，回味無窮。

　　這就是神奇的魔術師——胖大海。

神奇的魔術作文6

　　聽說今天又有小記者活動，我整理好一切，匆匆趕到了會議廳，只見臺上坐著一位大約五十多歲的老人，正在津津有味地講著什么，我趕緊找了個位子坐下了。我仔細地盯著那位老人，只見桌子上放著一個瓶子，里面有一個黃色的小球，老人用手指著瓶子的外面，小球居然開始上下移動了，真是太神奇了！大家都還云里霧里，老人居然說第一個魔術結束了。接下來第二個是上下自由控。在棕色小瓶里裝水，但不要裝滿，外面的一個瓶子跟里面的小瓶一樣，我想：為什么沒裝滿水呢？我定睛一看，忽然聽見嘎嘣嘎嘣的聲音，頓時我覺得自己像是一位偵探，然后棕色小球也跟著上下移動了，真是太不可思議了！

　　就在大家的驚訝聲中，老人宣布了第三個魔術是：剪不斷的繩子。只見老人拿出一根繩子，我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子，然后他又把斷掉的兩頭打了個結，這時，他說：“誰能朝著繩子來吹一口氣？”大家都把手舉得高高的，只見老人請了一位女生，她朝繩子吹了口氣，當老人把繩子放開的時候，大家都驚呆了，原來打的結不見了，而且繩子也完好無損。“天哪！簡直神了！”周圍的同學都由衷地贊嘆道。

　　我們看了一個又一個精彩的.魔術表演，深深地被眼前的這位老人吸引著，當老人宣布說今天的活動結束時，大家還都意猶未盡，魔術真的是太神奇了！

神奇的魔術作文7

　　今天，我看了一視頻。

　　只見一位美麗里的小姐姐站在天臺上，說：“我們來玩一個游戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖游戲？

　　“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現在盯著你的卡，讓我來猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎么可能會知道我心中的卡？

　　“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經知道你心中的卡了。”不會吧？你真的知道？

　　“現在，你的卡，不見了。”她打了一個響指，所有的牌又出現了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的`“方塊K”。她不會真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術！

　　我后來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！

　　老師讓我們一組記住一張牌。后來，我們發現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！

　　這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“當局者迷，旁觀者清。”我們不要被表面現象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。

神奇的魔術作文8

　　在一天課間，我后面的巴方城說他會變魔術，我不信，就讓他給我變變。他先拿出十五張撲克，讓我記住一張牌，我記好了，魔術開始了，他先把撲克分成五份，拿起第一份，問我有沒有，我說沒有，拿起第二份，我說有。

　　他把撲克收起來，又把撲克分成三份，拿起第一份，我說有，他又把第二份拿在手里，把有的那一份拿上面一張，蓋在上面，還要出頭，再拿一張，蓋在下面，也要出頭，反復蓋，蓋完為止，再拿第三份，蓋在上面，把上面的往下摁，再把下面的往上摁，推出一張牌，翻過來，正是我記的.牌。這個魔術太神了！

　　今天我們來到小百花作文班上課了，老師微笑著說：“今天我來教你們變魔術。”我們聽后高興的一蹦三尺高。

　　老師拿出八枚硬幣說：“這個魔術的名字叫八仙過海。”老師把八枚硬幣擺成梯形，首先老師捏起兩枚硬幣，快速拋出去，然后拿回。就這樣反復四次之后，老師問：“我手里有幾枚硬幣？”我沒異口同聲地說：“四枚”。老師笑了笑說：“見證奇跡的時刻到了。”只見老師手里的硬幣全都跑到左手里了，我們很驚訝。后來老師把秘密告訴了我們，還讓我們每人練習了一下。我終于學會了，我很開心。

　　這節課真有趣呀！我們喜歡上了魔術。

神奇的魔術作文9

　　“哇”,”怎么這么神奇啊！“教室里為什么會發感嘆聲？請聽我娓娓道來。

　　今天，老師眉開眼笑地對我們說：”我要給你們表演一個魔術。魔術的紀律要求是：不但不能離開位置而且還不能站起來。”接著老師鄭重其事地說：”我要選一個人來當我的助手。”我們都躍躍欲試地舉起了手。我心想：老師肯定會請我的，果然老師邀請了我。我眉飛色舞地走上了講臺。我不但長得眉清目秀，而且還扎著一條馬尾辮。

　　魔術開始了，老師先在我的手上刮了一些粉筆屑，還神秘兮兮地說：我請一個小朋友來吹掉粉筆屑，然后我又把粉筆屑變回來，老師請了璇璇來吹粉筆屑，璇璇吹完粉筆屑之后，老師一邊舞動著雙手一邊念念有詞：“天靈靈，地靈靈，哎呀，沒能量了，我得請一個人上來給我輸送能量。”于是老師請了小昊，小昊走上來，緊緊抓住老師的手，仿佛要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量，又開始念咒語了：”天靈靈，地靈靈，嗎哩嗎哩哄。“我張開雙手。果然粉筆屑又變回到我手心里了。大家都議論紛紛，有的人說：”肯定是從指縫里掉下來的。“有的.人說：”肯定是之前都涂好的。“而我想：肯定是老師趁我不注意的時候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。

　　這個老師表演的魔術真是出神入化，讓我們大開眼界。我希望下次老師還能給我們帶來更精彩、更有趣的活動。

神奇的魔術作文10

　　哇，有魔術表演看呀！”今天來了一位魔術師，她頭上戴著一頂灰色的帽子，穿著棕色的外套，看起來很神秘。

　　我期待著魔術師的表演，魔術師讓我們檢查了自己的道具，我福爾摩斯包”一定要檢查出這里面的機關”來。同學們也不甘示弱，有的看到了一個紅球，把它當成果實”放在嘴里邊咬一下；有的`用力掰開紅色的球看看里面有沒有什么玄機；還有的像小狗一樣聞來聞去，還舔了幾口紅色的球，只可惜我們沒找到任何線索。

　　精彩的魔術表演開始了，魔術師首先把紅球放在自己的口作文袋里，再讓小朋友吹了一口很大的氣，接著魔術師小心地打開了蓋子，我把眼睛睜得像地球”一樣大，不想錯過任何一個細節，你猜我看到了什么？那個紅色的球居然還在里面啊！不是已經放到口袋里了嗎？更神奇的是魔術師讓我們一起念咒語：芝麻開門”，球又在我們的眼皮子底下奇跡般地不見了。這真是一個神奇的魔術，我心里出現了一個大問號，到底這是怎么回事？我們情不自禁給魔術師豎起了大拇指。

　　我被這個魔術深深地吸引住了，魔術師你能教教我這個魔術嗎？我也想當個小小魔術師。

神奇的魔術作文11

　　今天是六一兒童節，我們班搞了一個特別隆重的活動，其中就有魔術。

　　剛剛到場，全班鬧哄哄的，簡直就是菜市場，我看見了別的班級，也應該是來看魔術的吧？好希望快點開始。突然，我看見了一個人身穿黑色的禮服，手里拿著兩個羽毛，這應該是魔術師吧。。

　　突然音樂開始，魔術師舞動著手里的兩個羽毛，猶如一個小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個粗壯的棍子。全體人開始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。

　　全面的幾個節目也非常精彩，但是到了這個的'時候，我驚呆了！魔術師手拿一本厚厚的書，她打開給我們看，里面什么都沒有，但是，當魔術師用一個紅領巾在上面摩擦的時候，我突然感到懷疑：“為什么要摩擦呢？難不成能寫出字，或者畫出畫，算了，我還是繼續看吧”。魔術師摩擦好了，把書打開。全場人都鴉雀無聲了，有畫啊！全體人熱烈鼓掌，簡直就是一個瘋子在亂敲鼓。但是節目還沒有演完，魔術師繼續拿著紅領巾摩擦，這次他又要干什么呢？不會是吧畫變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的，這個班分明就是個一個炸彈 ，爆炸了的情景。

　　魔術師的表演就是這么精彩，這樣子肯定要苦練。不過到最后我才知道，這個魔術師的名字叫：卜青青。是一個很不錯的魔術師哦！

神奇的魔術作文12

　　今天，我和班上的七位同學一起去了學校的階梯教室里看小牛頓科學館的賈老師和她的團隊一起表演的魔術秀。

　　科學是什么呢？科學就是關于自然、社會和思維的客觀規律的知識體系。魔術是什么呢？魔術是以敏捷的技巧借助工具，使觀者產生錯覺，感到物體變化莫測。要想學好魔術，就必須學好科學，要知道，魔術是建立在科學的基礎上的。

　　賈老師先拿出一個瓶子，里面裝滿了水，還有水精靈，她指著水精靈對大家說：“這些水精靈會聽我的話，我讓它們往下降它們不會往上升，我讓它們往上升它們不會往下降。”同學們都說不信，賈老師說要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認真的看著，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然后手慢慢移動，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟著賈老師的手往下降，賈老師說：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動，水精靈也跟著賈老師的手往上升，同學們都說很神奇。

　　最后，賈老師說讓我們體驗一下騰云駕霧的感覺，賈老師把干冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子里，工作人員不知又放了什么，再放一些熱水，杯子里的水就變了顏色，有的'變成藍色，有的變成黃色，有的變成紅色……從杯子里就會冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰云駕霧。

　　科技的技術可真發達，在科學的基礎上也可以建立魔術，使魔術有科學的性質，這些奧秘需要我們繼續去探索，去研究，去觀察。

神奇的魔術作文13

　　今天，老師拿出了一個鐵環和鐵鏈，要給我們表演一個魔術，令我們驚喜萬分。這個魔術是這樣的：一個鐵環在一瞬間神不知鬼不覺地套在了鐵環上。要把鐵鏈套在鐵環上容易，可老師沒有用鐵鏈在上面打個結再把鐵環套上去，而是把鐵鏈拿著，讓鐵鏈在鐵圈里，然后手拿鐵環的手一松，鐵環便套了上去。這使我們感到很奇怪，而且很想試一試。

　　我試的時候學著老師的樣子去做，生怕做不成功，想起有人已經成功了，我便大膽地去做。可是，鐵環還是“啪”地一聲掉在了桌子上，失敗了，這使我很納悶：為什么別人做成功了，我卻不能？也使我很不甘心。我又開始回想做成功的那個同學是怎樣做的：也就是把鐵環稍微斜了一下啊，我也那樣做了，但就是不行，這又是為什么？我又開始了種種猜測，難道真的有什么魔力嗎？直著松開不行，斜著松開不行，到底是怎么做的呀？

　　到最后，老師講出了其中的秘密：原來，老師以非常快的速度把鐵環翻轉了一下，鐵環就自然地套在了上面。哦，怪不得我不行，原來鐵環需要翻轉啊！我終于知道了其中的`奧妙，終于能夠如愿以償的表演這個魔術了。

神奇的魔術作文14

　　“哇!”教師里傳來了尖叫聲，我來偵查一下，原來是“嘿哥”在玩一個神奇的魔術，想知道是什么嗎?準備好了，小心你的眼珠子會掉出來噢。

　　“嘿哥”拿出一杯飲用水，故弄玄虛：“想看雪嗎?”同學們有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的興奮的拍桌子，還有的則說：“啊，好期待!”我半信半疑的盯著老師：廣州怎么會下雪呢?

　　魔術開始了，老師請了“喇叭花”來做這個有趣的`小魔術。“嘿哥”口若懸河：“如果把這杯加了一點小東西的水倒在她頭上會怎么樣呢?”同學們有的嚇得捂住雙眼，有的瞪大了眼睛，生怕錯過了精彩的一幕，還有的左顧右盼。“喇叭花”在鬼哭狼嚎。“嘿哥”把那個杯子猛然倒下去時卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看著老師:這真是太神奇了，連詩人莎士比亞也無法表達我那驚訝的心情。

　　然后，“畫家”被老師請了上去。老師把一杯我沒有見過的東西放在她頭上，又把水倒在里面，竟然也變成了“雪”。

　　真是神奇的魔術呀!這是什么原理呢?我要搞個明白。

神奇的魔術作文15

　　“咚咚！咚咚！”誰在敲門呢？我疑惑地打開了門，驚奇的發現門口有一個精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來，放在了桌子上，然后打開盒子，只見里面有張紙條，寫著：

　　“快來吧！比利亞”

　　我輕輕地念著這句話，忽然奇跡出現了，我面前出現了一個小精靈，它告訴我說：“這個盒子是一個神奇的魔術盒，誰拾到它，幸運就會降臨到誰的頭上，因為這個魔術盒可以讓你實現四個愿望。”說完之后，精靈比利亞突然精靈比利亞突然消失了。

　　我想：實現四個什么愿望呢？對了。我的第一個愿望就是擁有許許多多的漂亮的'衣裙；第二個愿望讓落后貧困的地區的小孩能夠健康的成長、快樂的上學；第三個愿望就是把天上的星星摘下來，送給盲童當眼睛，使他們得到光明；第四個愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著和平的陽光幸福成長。

　　我正想呼喚比利亞精靈，幫我實現這些愿望時，只聽見“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦！我的魔術盒呢？原來我做了一個美麗的夢，我真希望這個夢能成為現實。啊！時鐘已指向了六點，我該起床了。