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【精選】作業風波作文
在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的作業風波作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
作業風波作文1
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”煩人的鬧鐘準時響起,忙碌的一天又開始了。
我疊好被子,馬馬虎虎洗漱后,胡亂啃了幾口面包,拎起書包就走。
坐上了車后,我一邊想著昨天同學給我的新卡片,一邊百般無聊地看窗外的風景。這是,媽媽提醒我星期三興趣課的舞蹈鞋有沒有帶。我一聽,也沒有馬上回答,因為我昨天晚上一做完作業,就躺在沙發上看電視了,哪管得到這么多?所以我決定翻翻書包,看看有沒有。可悲的是,我的舞蹈鞋是帶了,可作業本沒帶呀!我忽然想起,昨天晚上我一做完作業,就隨手把作業本丟在了茶幾上,然后就津津有味地看起《非常小子馬鳴加》了。這么說來,那作業本一定還在茶幾上悠閑地睡大覺。啊!蒼天啊!這可怎么辦好呢?我對媽媽說:“咱們回家拿吧!”可媽媽卻一本正經地對我說:“自己做錯了事情就要付出代價,這作業本我是不會幫你拿的。”爸爸也在一旁附和說:“是啊是啊,被老師批評一次,下一次就不會忘了。”“什么?讓我一個當班長的.人受這種待遇,傻瓜才會這么做嘛。再說了,發生這種事情也不能全怪我呀,那個電視也有錯呀!誰叫它放這么好看的電視誘惑我呢!”死皮賴臉求過后,我使出了最后絕招——哭。爸爸媽媽被我吵得不行了,只好帶我回家去拿。
唉,如今這年頭啊,咱們小學生想混還真不怎么容易,看,一個小小的作業本竟能惹起這樣大的風波,真是太悲催了!
作業風波作文2
每天下了早自習,都要交昨天晚上留的作業。我是組長,負責收語文作業。
“鈴……”預備鈴剛想過。小組里的常時禹同學便攥著作業“呼”的一下跑到我的桌子前,把作業放在了桌子上,還老不放心的交代:“我交了啊,作業交你了啊!”至少得婆婆媽媽的說上兩分鐘,才放心。哪天交作業都是他最神速了!我拿著作業,走到英語組長萬帥婧的面前,萬帥婧瞅著擺的'橫七豎八的英語作業,忙的是不可開交,見到我來了,她急忙翻書包,把語文作業扔到我手里,又繼續整理她那堆英語作業去了……“高梓鳴——”這已經是我第二次喊他交作業了,這高梓鳴,下了早自習干嘛去了?!不一會兒,他慢悠悠的回來了,探著脖子問我找他有什么事兒,我只簡短的回答了他:“交—作—業—”,“哦,對,我忘了!”,每天早上高梓鳴交作業時的口頭禪就是“哦,對,我忘了”!他真的那么愛忘事兒?“組長——”,張宗鑫又一副要哭的表情,低著頭走來了。“我,作業沒寫!”這個張宗鑫,每天作業不是沒寫就是沒帶,偶爾主動交過那么幾回,也算是個“奇跡”了吧!“你能不能不告訴老師哇?”他小心翼翼的問。“不—能—”我堅定的回答。他也只好乖乖的等著老師“請”他來辦公室。
當然,我也不會幫他隱瞞事實,只有這樣才能成為一位好組長!
這就是我們小組交作業時的趣事,同學們各有各的特點。馬上就要小學畢業了,這樣的趣事我會永遠記在心里,因為它記載著我多姿多彩的小學生活!
作業風波作文3
你有過抄作業的經歷嗎?我有過,那件事讓我至今無法忘記。
那是在一年級時,我非常貪玩,結果把作業忘掉了!第二天早晨,我早早的來到了學校,找到了我的鐵哥們,小心翼翼地說:你把數學作業借我抄抄唄?可以,沒問題。他痛快地說。我拿起他的作業開始猛抄起來!一邊抄,一邊不時的看看周圍,生怕被人發現。好不容易抄完了,我松了一口氣。
組長開始收作業了。我膽戰心驚地把作業給組長了之后,長吁了一口氣。總算躲過了一劫。我慶幸地想道。然后若無其事地繼續早讀起來。
上完了一天的課后,我有些疲憊,把自己扔到了床上。
夜深了,我躺在床上翻來覆去,睡不著。心想:如果被老師發現怎么辦?萬一老師告訴家長怎么辦?這一連串的問題使我頭疼,然后就迷迷糊糊地睡著了。
第二天,數學老師鐵青著臉來到教室,我的'心里十五個竹籃打水——七上八下的。老師說:我發現咱們班有些不良現象,這次來個小測驗,看看大家的真實成績。一定是在說我!我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業上的題目,我哪知道答案。只知道抄寫,根本沒有仔細看題,這下慘了。果然,這次小考試測出了我的真實成績。
下了課,我主動告訴了老師真相,老師知道后,并沒有狠狠的罵我,反倒先說我勇于承擔錯誤,還給我講了很多的人生道理,使我受益匪淺!
自從這件抄作業事件過后,我再也沒有抄過作業,而且我的成績一天比一天好了起來,不再貪玩,并在期末考試中奪得了第一名。
作業風波作文4
“喂!收作業了!”
“我……我的作業出了點問題。”
“是不是沒做?”
“不是!”
“那你給我檢查。”
新的學期開始了,對于學生來說,可是一件好事。每天都能開心地玩耍,一起學習新的'知識,一起分享學習成績。但對于我們這些小組長來說,卻是一件頭痛的事。沒錯,開學以為最難的事情就是:收!作!業!
這不,我正在和最近N次不交作業的名人“曹同學”打交道呢。我拿出他的書包,打開第一層,進行大規模掃描。語文書里沒有,“小超人”里也沒有。當我準備打開第二層時,他突然搶回書包。往后一扔,然后用腳踩住。我不吃他這一套,瞪大了眼睛說:“怎么了,我還沒檢查完。”他一邊護住書包一邊說:“檢查時間結束,我要上課了。”就準備拿出語文書讀。我一把奪過書包,在第二層成功發現語文作業,翻開一看,哼哼,果然沒寫。
在我正準備大發雷霆之時,上課鈴響了起來,我趕緊回到座位。糟了!作業還沒收齊,一陣操作猛如虎,終于,在老師來到教室的前一秒,我交上了作業。
哎!當個小組長不容易呀!
作業風波作文5
今天,我帶著高興的心情來到輔導班。
剛坐到教室,教室里亂糟糟的,叫人看了就心煩。過了一會兒,賀老師笑容滿面地走進教室:“檢查作業。”有的同學很驚訝,有的同學卻若無其事.。
當老師檢查到第六個同學時就說要拿給大家一起欣賞,讀到一半時同學們議論紛紛,因為他們感覺那位同學寫的非常“好”。這時信心十足的我,有些害怕了。話音剛落,教室里出現了一股笑聲,那是會心的笑、佩服的笑。輪到我了,老師拿起我的作文讀了一遍,教室里并沒有笑聲,此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開始了,好笑的是有一位同學寫給“母親洗腳”,它開頭寫的是:我先倒了一盆水,然后把媽媽的腳放進去,用毛巾擦了擦。讀到這里老師說:“把一塊干毛巾都擦臟了。”話音剛落教室里就哄堂大笑。更可笑的是,一位同學開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子。”同學們有的笑彎了腰;有的敲著桌子;還有的'笑的前俯后仰。還有一位同學把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時像炸開鍋一樣,捧腹大笑。
最后檢查完作業,老師問同學們為什么笑。
有的說:“錯別子太多了。”
有的說:“句子寫的不通順。”
最后老師說:“錯別字太多了,選材沒有真情實感,不符合實際。”
是啊!寫作文最重要地是要真情實感,我一定要好好寫作文,就像夏雨同學一樣得到同學們得贊揚。
作業風波作文6
下午放學,我回家吃了塊點心,就開始寫作業了。
“啊!太難了,是誰出的題?”我遇到了難題,氣得把筆摔在桌子上。呼,一陣風吹了進來,我的作業被吹得呼啦呼啦響。“咦,這是什么?”嘿嘿,是答案。有了答案就不怕難題了,也可以寫快一點。若是被媽媽發現了怎么辦?不不不,她在廚房忙著做飯,一定不會的。萬一呢?
正當我猶豫不決時,媽媽走了進來,皺著眉毛催促:“干嘛呢?半天了,就寫了這么點?快寫!”我看看作業本,哎!不行了,還是抄一點兒吧!要不然,啥時候才能寫完呀!剛抄了三題,就覺得背后一股殺氣襲來,回頭一看,沒有人,呼,原來是一場虛驚!幸虧媽媽沒來,被她發現我就死定了。我加快速度,終于寫完了,真輕松啊!
我正將作業往書包里放,媽媽突然走進來:“咋不給我檢查?別以為我不知道,你在抄答案!”我很害怕媽媽會揍我,結果出乎意料,媽媽溫柔地對我說:“你抄答案是害了你自己,到考試時你還是不會,好了,把今天的作業抄三遍吧!”
我暈,原來媽媽的'套路是這樣的啊!我后悔今天不動腦筋亂抄答案,現在還不知道要寫到幾點才能休息。我把答案撕成碎片投進垃圾桶里,我發誓以后再也不會犯類似的錯誤了。
作業風波作文7
在這個小小的社會里,每一位同學每天都是熱血沸騰,熱血在哪里?沸騰又在哪里呢,寫作業,美名曰臨時工作。
這個俗話說的好,聰明的人,總把明天的事今天來做,而愚笨的人會把今天的事留給明天。一進班,7:40未盡,班里便座無虛席。茫茫人群中便傳來:“哎呀,我的作業忘帶了,忘寫了,要不你讓我看看昨天的作業怎么寫......”種種理由掛在同學們的嘴邊。緊接著下一幕,大家便誰也不理誰,在靜得鴉雀無聲的班中開始補作業。這個時間段的,幾乎像是小戰士們上陣地打仗,一個比一個著急,似乎成為了六一班的一道極為特色的.風景線。
全班大部分人都是患上了這個毛病,早上不是來讀書,倒成了完成作業的好時機。大家共同的壞毛病,應該共同克服。在合適的時間里,完成適當的工作,如果違背了這個原理,就會捉雞不成蝕把米。作業也完成的不好,書也沒有讀懂。其實每一個人的的確確,都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時,也要考慮上一件事,要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業當成負擔,正如我們的老師說道:“堂堂清,日日清。”
每天都有每天的任務,在此,我希望大家態度端正,以后任何事情都按時完成。
作業風波作文8
“當當當!”“大清早的',誰在那‘打鼓’啊,還讓不讓人睡覺啦!”我突然坐起來,閉著眼睛大喊。
可“打鼓人”貌似沒聽到我說話,還在敲個不停。我就睜開眼,豎起耳朵聽是從哪傳來的,我環顧四周,發現了“打鼓人”,它竟然是鬧鐘!我一手按住了它,抬眼一看,7時30分!7時30分!怎么這么晚了!老師說7時50分必須到校啊!
我立馬從床彈了起來,以最快的速度刷好牙洗好臉,抓起書包,戴上眼鏡,打開門就沖向學校。
我上氣不接下氣地跑進班級:“來不及了!”我把書包倒過來,一大疊紙在空中飛舞,我眼前一亮,從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷,高興地跑到組長那里交作業:“組長,給你作業!”
組長掃了一眼鐘表,對我說:“遲交三秒,不收!”
“你到底收不收?”
“我說了!不收!”
我見此只好使出“操家秘籍”,掃堂腿!可組長一個“蛤蟆功”擋住了我的攻勢。我又打出“如來神掌”,將組長“打敗”了。“怎么樣,服不服呀?”我得意地問組長。
“哼!好漢不吃眼前虧,來日再戰!”
“叮叮叮”不好!組長借此良機開溜了!我順手把作業扔進組長懷里那堆作業里……
唉,希望這種作業風波沒有下次了!
作業風波作文9
“噢!耶——”我們班教室里傳出瘋狂的歡呼聲。
咦,怎么了?學生造反了?No,請聽我慢慢道來。
大課間,語文老師信步走進教室,告訴我們今晚沒有家庭作業。各位同學愣了一下,然后瘋狂地歡呼起來,那叫聲驚天動地,絕不亞于天上的雷鳴聲。有的`伸出食指和中指擺成V字狀,高興地蹦起來,差點碰上天花板;有的伸出雙臂,左右擺動著,雙腳用力地跺著地,絲毫不考慮這座樓的承重能力……就連平日里最安靜的雯也抑制不住內心的興奮,仰著頭,咧著嘴,眼睛瞇成了一條線。只見小胖索性跳起了騎馬舞,口中念叨著“歐巴江南STYLE”,乍一看,還真有鳥叔的范呢!教室里無一人不喜笑顏開,我們早已把一旁的語文老師忘得一干二凈。語文老師見場面嚴重失控,使出了她的殺手锏——冷冷地掃視我們五秒鐘,一個個同學才如夢初醒,可還是有人忍不住,捂著嘴“哧哧”地笑。
最后一節課轉眼就要結束了,我以迅雷不及掩耳之勢,收拾好東西,等待著放學!我期待著這個美妙的晚上:躺在沙發上,喝著果汁,盡興地看著我最愛的動畫片……誰知半路殺出個“噩耗”:“同學們,友情提醒,明天要進行單元小練習,請大家認真準備!”語文老師投下一枚重型炮彈,若無其事地走開了。伴隨著一聲漫長而又無奈的“啊——”下課鈴響了,同學們像一堆堆爛泥癱在座位上……
作業風波作文10
“零——”下課鈴聲響起,對正在接受老師的口水洗禮的同學們來講,下課鈴聲如同一首斗志教昂的進行曲,同學們像個個打了雞血似的',興奮得小臉通紅。
老師似乎猜到了我們的心思:“上節課布置的作業,還有一半同學未交,希望組長能夠督促到位,下課吧!”說完留給我們一個遠去的背影。完成作業的同學自然高高興興,沖出教室享受這珍貴的下課十分鐘時間;沒完成作業的同學只好唉聲嘆氣,一邊抱怨一邊苦苦思索;而那些組長們更是可憐,明明完成了卻不能出去玩,真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
于是,想快點解放的組長開啟了討作業模式。只見我們組的組長胡奧騰一手抱著幾本作業本,一手叉著腰,快步走來,敲了敲桌子,一副逼債的樣子:“快點交作業!給你五分鐘時間,不然……哼哼!”說著,像與人有深仇大恨似的,眼睛里迸發出兇狠的光芒。
而有的組長為了博取同情更是“顏面掃地”,只見他一手捂著胸口,一手托著額頭,嘴里呻吟著,一副蒼白無力的樣子,跌跌撞撞的走來:“各位好心人吶,麻煩快點交作業吧,再不交作業我就……”說著,做出一副楚楚可憐的神情。
“好了好了,馬上寫好了。”對方不耐煩地揮揮手。
嗯,這正是組長要的答案,他心滿意足地等待著。
作業風波作文11
平時課間活動,我經常看見云龍在自己座位上補著作業,都快沒時間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他,悄悄把他的語文作業藏了起來,裝作什么都沒發生似的繼續玩著。等快上課時,他回到座位上,正準備寫作業,突然發現找不到自己的語文作業了,他滿抽屜地翻,急得都哭了出來。云龍一個人坐在座位上,頭也不抬起來,嘴里嘀咕著:“為什么我的作業老是丟呢?這可怎么辦?”
哭著哭著,云龍一把抹干了自己的眼淚,主動告訴了班主任張老師:“對不起,張老師,我的語文作業丟了!”張老師恍然大悟,一聽頓時火冒三丈,怪不得云龍的作業怎么都交不上來,狠狠批評了他一頓。
看著看著,我有點感覺我做錯了,腿不由自主地走過去告訴了云龍作業就放在書包里。他一聽,急忙去打開書包,發現書包里放得正是自己丟失的語文作業,開心得連蹦三尺高!可沒過幾秒,他反應過來了藏作業的人是我,立刻生起氣來。云龍怒氣沖沖地盯著我,兩眼冒著火光,好像要生吞了我似的`,開口大罵:“你!你!你!你為什么要藏我的作業!害得我到現在都沒辦法交給張老師批改!我真是太討厭你了!”
看著云龍板著臉做自己的語文作業,我心里翻江倒海,難受極了!我忍不住上前說了聲:“對不起!”本以為他又會罵我兩句,可云龍卻說:“沒關系的啦!只要下次不再這樣,我們還是好朋友!”
就這樣,我們又和好了。握著云龍的手,我的臉滾燙滾燙……
作業風波作文12
昨天,數學老師在上完課后鄭重地宣布,“你們這一次一定要認真完成作業,這一次的作業我們要來一次大評比,希望同學們都認真地對待。”他的話音剛落,下課鈴聲響了,我們放學了。
回家的時候,我非常仔細地完成了這次數學作業,還認認真真的.檢查了一遍,改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然后將作業本合上,小心翼翼地裝進了書包,才放心地去睡覺。
做了個美美的夢,轉眼之間就到了早上。來到教室,我剛坐在座位上,我的好朋友小鳳就來找我,她說,“小米小米,昨天的數學作業借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求,就把數學作業拿給了小鳳。誰知道,因為這樣后面發生了一件烏龍事件。
又過了一會兒,小組長過來收作業了,我趕緊叫小鳳把作業本還給我。小鳳聽到了,露出一副驚訝的表情,她攤了攤手,說,“我已經讓瑩瑩把作業本給你了啊。”瑩瑩也接著說,“我已經讓玉玉傳給你了。”玉玉聽了,在桌上找了找,卻說,“我這里沒有你的作業本。”
聽了玉玉的話,我急得快哭了,就態度很不好地跟小鳳說,“都怪你,我的作業本不見了。”小鳳也急了起來,說,“我真的已經讓瑩瑩拿給你了。”小組長眼見我們快爭吵起來了,趕緊插進來說,“大家都幫忙找找把。”
我們找了很久,大家都急得滿頭大汗,突然,玉玉叫了起來,“我把你的作業交給小組長了,我的作業放在家里忘記帶過來。”小組長翻了翻作業本,發現確實是這樣。
一場作業本引起的風波才就這樣平靜下來。
作業風波作文13
清晨,走出門,就與微風撞了個滿懷,早晨,好清爽!走進教室,聽到朗朗的讀書聲,使人心曠神怡。可是就在這個早晨,來了一場風波。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學們手忙腳亂地交作業,組長呢,則在收作業。教室門口馬上人山人海,“本來就是她先推人的!”“對!我們都看到了!”“又沒有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進了每個人的耳朵里,大家都七嘴八舌地談論起來。
湊過去一看,就是因為排隊第幾的小事而爭吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業呀!爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們怎么了?原來,大家都說是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外,讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業時,陳思穎還在門外。聽其他同學說:陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了!王琳泓看起來沒辦法,只得“應戰”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的`同學很開心,可以以這樣的手段“報復”其他組的,可是我覺得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺得她很過分。
不知過了多久,也不知是誰把老師叫來的。老師說,她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室,思穎沒去,這就是態度問題。誰犯了錯,不管是誰的錯,只要看他的態度。
呼……這場交作業引起的風波就此結束。
作業風波作文14
今天,下午的最后一節課后,老師和往常一樣說:“我來布置一下作業。”我們立刻拿出筆和本子,準備記下作業。
“啊!”只聽一聲慘叫。原來大屏上投出了第一項作業。1、全文背誦。要知道,這一課有21個小節,有3頁半張紙。接著,老師讓四個同學來讀作業:“2、把本學期所學字詞抄三遍。3、讀任意一本書或一篇文章,寫下讀后感。4、以《困惑》為題寫一篇日記。”
我們一個個把眼睛睜得像銅鈴,嘴巴張得能生吞一個整雞蛋。兩篇日記就已經很可怕了,還有那么多抄寫的作業!有的`人拍拍臉,捏捏自己,想確定自己是不是在做夢。
老師倒是沒太大反應,問我們怎么了?我們有的趴在桌子上,有的呆若木雞,似乎還沒回過神來……那讀作業的幾個人呢?他們站都站不住了,身子軟軟的,扶著桌子勉強立著……
老師偷偷地笑了,回到講臺上,點了一下鼠標,大屏上投出了三行大字:“以上作業,都是假的,是我騙你們的。”“耶!”大家不約而同地一聲歡呼,同時擺出了勝利的手勢,教室里一下成為了歡樂的海洋!
老師微笑著說:“你們就沒想過,老師布置過那么多作業嗎?老師怎么可能布置那么多作業呢?”是啊,如果在學習上或者生活中遇到了什么困難,一定要先學會冷靜和溝通,也許事情會有轉機哦!
作業風波,別有一番收獲!
作業風波作文15
一個夏天的夜晚,我想看電視,媽媽卻要求我讀半小時英語,再做一張數學試卷。我搖了搖頭,一點也不想寫作業,真的好想放松一下。可媽媽卻一定要我寫,我只能無奈地關掉了電視。媽媽看我把電視關了,就放心地走出房間。
媽媽剛一出門,我又打開了電視,津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分,媽媽突然推門進來了。她看到的并不是在寫作業的我,而是在看電視的我,她的臉色頓時陰了下來:“所以你剛剛一直在看電視?”
“是又怎么樣?”也不知道是誰給我的膽子,就頂了這句話,誰讓我實在是一點也不想動筆。
看到我若無其事的`樣子,媽媽臉上表情瞬間變得嚴肅起來,他瞪大眼睛,瞪著我又問了一遍:“你剛剛是真的一直在看電視?一個字都沒有寫?”
“是啊,我就不寫,你拿我怎么著?”我抬起了頭,雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來,手握成拳頭,只覺得此時房間里的空氣都凝固了,我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對媽媽大吼:“天天就知道說說說,除了說我,你還能做什么?”
“你!”
看到媽媽氣得通紅的臉,我覺得自己說錯話了,但我并不想承認自己的錯誤,媽媽扭頭就走回了自己的房間,我們各自做起了自己的事情。從那時一直到半夜,我一句話也不和媽媽說,別問我為什么,我在賭氣!到了晚上12點,我爬到媽媽床上,緊緊地摟著媽媽睡著了……