掌聲響起來作文15篇(薦)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的掌聲響起來作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲響起來作文1

　　一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……

　　在一次宴會上，我爸一個大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個人實在太富了，我搶到一個公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最后，主人把壓軸的拿出來了——一個比我們班認識的所有人還可愛的超級熊仔，故意吊我們的胃口，這時，一個和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨癥，平時不愛說話，我看見有許多不道德的人還笑了起來，當他用緩慢而清楚的語言，給予那些人一記沉重的`打擊，我被感動了，帶頭鼓掌，頓時全席人都被感動了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語氣說道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的掌聲，可以見得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥！

　　這又讓我想起了今年奧運會上劉翔的一幕。我和家人滿懷希望的坐在電視機旁，但是，劉翔摔倒了。就當我們覺得失望和懊惱的時候，劉翔單腳跳著沖向終點，吻別了陪伴他近20年的欄架。雖然劉翔悲情的告別奧運，但是他的精神感動了在場的每一位觀眾，都給予了劉翔熱烈的掌聲。這掌聲里，聽出了中國人民的驕傲和各國人民的敬佩！

　　掌聲，是給別人鼓勵和贊許的最直接也最簡單的方式，在任何地方，任何時間，都不要吝嗇自己的掌聲，把更多的掌聲給別人！

掌聲響起來作文2

　　舞蹈比賽結束后，那陣熱烈的掌聲，讓我不再恐懼舞臺上那一排排的聚光燈。

　　舞蹈比賽那天，從化妝到開始比賽，老師一直在悉心地照顧我們，希望我們能取得好成績。舞臺后的我們，也在抓緊最后的時間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下，我們一個個都十分緊張，頭上冒出來密密的`細汗。

　　隨著報幕員響亮的聲音，我們走上了舞臺，站好隊形。我站在舞臺上，望了望舞臺上的燈光，是那么刺眼，那么令我恐懼。我的心“砰砰砰”跳的很厲害，音樂響了，聲音很大很大，我不禁有點慌亂起來。

　　這個舞蹈，我們從不會到會，再到熟悉，已經跳幾十遍甚至上百遍了。為了不讓自己心慌，我心里默念著節拍，：“1234”……最后定住。在一個個舞蹈動作下，汗水濕透了我的衣服。

　　在隊形的一次次轉換下，我們的舞蹈跳完了，隊員們喘著氣，期待大家的最后的掌聲。場內靜極了幾秒后，爆發了熱烈的掌聲。在熱烈的掌聲后，我們站起來向大家鞠躬離場。

　　我們走下舞臺的時候，我又往舞臺上看了一眼，看到屏幕上幾只金色的小馬，在歡樂的跑來跑去，好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺，老師微笑的對我們說：“你們跳的真棒，”我們也高興的大喊：“耶，耶……”

　　臺上一分鐘，臺下十年功。在舞臺上表演的那幾分鐘，我的心情是復雜的，緊張的，不過在最后的掌聲中我我體會到了前所未有的成就感。

掌聲響起來作文3

　　我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!

　　記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之后，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關鍵還要會講，所以，每天做完作業，我就對著鏡子練習，盡量把每個句子配上適當的動作、表情。

　　時間如流水，一晃就到了比賽的日子。

　　參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺。就在我拿到話筒的.那一剎那，我的心平靜了下來。

　　我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!

掌聲響起來作文4

　　世界上沒有完全平坦的路，總會有泥濘，總會有一道道坎阻擋我們前進的步伐。這道坎，也許很難跨過，但只要跨過了這道坎，就會響起掌聲，勝利的曙光就在眼前。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。我暗下決心，這節課我一定要克服膽怯，勇敢地把手舉起來。

　　老師出了第一道題。我一看，心中竊喜，太簡單了。可我的手似乎有千斤重，任憑我怎么用力都無濟于事。我眼睜睜地看見一個同學響亮地說出了答案，我的答案和他的一摸一樣。

　　老師又出了一題，加大了難度。我暗喜，這題好像似曾相識，昨天在輔導書上做過。望著周圍的'同學都在絞盡腦汁地想，有的眉頭緊鎖，有的干脆放棄了。這是一個好機會來展現我自己。可是，我的手上像被強力膠水粘在了桌子上，使我動彈不得。我一定要舉起來。我一只手托著另一只手，手指已經超出桌面了，繼續。“噔”一聲，手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續嘗試的時候，一位同學搶在了我前面報出了答案。和我的答案一樣。

　　最后一題，難度最大。我暗暗高興，這題我會做。可是我很緊張，不敢舉手。老師似乎看出了我的心思。“大家要踴躍嘗試，會做的就站起來大聲地說。我們給他們一點掌聲。”下面響起了掌聲。“嗖”地一下，我不管三七二十一地站了起來，同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻，下面響起了經久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中，同學們都用贊許的眼光看著我。

　　掌聲，是對一個人的鼓勵，也是對一個人的贊許。那一次，是鼓勵的掌聲。

掌聲響起來作文5

　　“啪，啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲，這是贊美的掌聲；在比賽時勝利的掌聲，這些是對人們最大的鼓勵，或許一次掌聲會改變我們的人生，或許會把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界，掌聲多么重要啊！

　　在一個風和日麗，天高云淡的日子，老師讓我們每一個人都來講一個小故事，我們的.一個同學她是一個膽小怕生的女孩，我們下課出去玩會兒，只有她一個人孤單地坐在教室那黑暗的角落里，遠遠望著我們快樂地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說話。我講完了一個個小故事，突然，老師說：“夏寧，來給大家講個故事吧！”她低下頭，臉微微發紅，眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰，帶頭鼓起了掌，緊接著掌聲如潮水般涌起，她的頭微微抬起，天啊！她站起來了，在掌聲中夏寧邁著強有力的步伐走上了講臺，她用銀鈴般的聲音向我們講述著一個美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺上下來。

　　從那以后，夏寧和我們在陽光下玩耍，和我們一起生活在同一片藍天下。

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以激勵；面對困難的考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。

掌聲響起來作文6

　　掌聲，在生活中處處都能聽到：舞臺上、電視里……大家或許都會經歷過掌聲，當然，我也一樣。

　　記得那時，我才幼兒園。那天，老師對我們大家說：“兒童節要到了，大家都準備一個節目吧！”話音剛落，教室里像炸開了鍋似的，大家都議論紛紛，討論著要表演什么節目？這時，我聽見有個人喊：“我要講故事！”對啊，我可以講故事啊！

　　回到家，我對媽媽一五一十的訴說了這件事，媽媽高興的說：“那你要講什么故事啊？”“這…哈，我想講丑小鴨！”說干就干，媽媽上網找了有關丑小鴨的故事，并打印了下來。首先，我把它背了下來，還想好了動作，之后，我向爸爸媽媽表演了一遍，他們都說好，最后，還得看自己了。

　　表演當天，為了以防萬一，我把稿子也帶去了，快到我了，我開始有點緊張了，看著臺上的同學，開始有點兒羨慕嫉妒恨，他們表演的好極了，一個個講得有聲有色，把人物的動作描繪的活靈活現，把臺下的觀眾逗得哈哈大笑，觀眾有的還學起了動作呢。

　　輪到我了，緊張而又帶有擔憂的心理，不得不帶著稿子登上了舞臺，畢竟是第一次上臺，偶爾會有點兒慌張嘛！我厚著臉開始講故事了，為什么會講得吞吞吐吐的呢？我疑惑不解地想到。我緊張極了，拿著稿子的'手顫抖個不停，過了一會兒，終于結束了，我呼了一口氣，心情舒暢極了！忽然，臺下響起了一大片發自心扉的掌聲，我感動極了！那鎂光燈一閃一閃的，定格了這多么令人難忘而又興奮的畫面！

　　掌聲給人力量，掌聲給人溫暖，掌聲給人帶來了歡樂……感謝你，掌聲！

掌聲響起來作文7

　　什么聲音是最美妙的？是贊美的聲音。但當我們情感已超越語言的表達時，我們便以“掌聲”代替了語言。

　　掌聲，贊許之聲，美妙的聲音。

　　再一星期，就是三年一次的鋼琴表演，那個表演十分盛大且特別，想在臺上待五分鐘，便需要在臺下苦練五年。而我當然也不例外，練習了十分長久的時間，才等到機會可以在那令人向往的舞臺表演。

　　今天我終于可以站上那舞臺了，在準備時，非常的緊張，不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉成琴聲，表達給觀眾就好了！”。當我坐上琴椅，還是微微的顫抖，我開始彈奏，但彈奏時，我并沒有聽見琴聲，只看見自己的手指在琴鍵上不斷滑動，專心的以琴聲與觀眾交流，當我的手指落在最后的琴鍵上──我演奏完畢。

　　我走向臺前，靜靜的鞠了躬，臺下鴉雀舞聲，我心想難不成彈得極差嗎？連些微的`掌聲也沒有──突然臺下爆出了熱烈的掌聲，我感到贊許在我心中輕輕的躍動，在我體內無聲的共鳴，我想我的鋼琴得再練練了，因為我輸了，我輸給那平凡簡單的聲音──掌聲，那掌聲充滿了贊美，很飽滿。聽起來像那整谷的蝴蝶，一起拍動翅 膀飛向那蔚藍之空，飛向那藍藍的天空，飛得很遠，飛到深深蒼穹，飛進我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手，拍動手掌，以掌聲回應歡眾 “謝謝你們，我收到你們的贊美了，謝謝！那贊美真的好溫暖、好美”。

　　掌聲，感謝之聲，美妙之聲。

　　我想我忘也忘不了那悅耳的聲音，那很美很令人動容，是一種神奇的聲音，不必以語言表達，不用復雜的節拍與音調，是簡單而不凡的聲音。

　　輕易的表達了復雜的感情，掌聲，是一種藝術，華麗而不做作的聲音，我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲，因為那很美，美得醉人。

掌聲響起來作文8

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。

　　記得我的第一次掌聲是在學前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西，結果老師的一聲，劃破了我的.緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學念東西，上去時，老覺得雙腿發軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最后，半天才走上講臺。接過老師手里的稿子，剛準備張口念，就發現自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當恐懼的。不過最后還是強頂著恐懼和下面無數雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個過程還算順利，當我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當最后一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預料之外的，總之，它來了。當第一個人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起，被嚇到了吧!給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。

　　想一想，到現在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來作文9

　　掌聲，是人類前進的動力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對別人的欣賞。那一次，掌聲響起來，我記憶猶新。

　　那天上午，我們數學第三單元是觀察物體考試。我帶著緊張的'心情參加考試，這一單元的學習內容，在數學學習中，對于我來說，學得最好的，有時候，我爸都弄不懂，我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張，但考試后，我感到自己考得還不錯。

　　中午，我們數學老師沈老師帶著這天上午的試卷走進了教室。我的心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對比了一下，我們班比他們班要差很多。

　　我看了一眼老師，老師臉上表情很嚴肅，我想：“完了完了，這次肯定又沒有考好，我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺得這一單元很簡單啊，怎么會呢？”沈老師說：“我們班除了一個不及格，剩下全是優秀。”“完了完了，不會那個不及格的人就是我吧？”我低著頭想。老師開始報成績了，按高分到低分的順序報。報了十幾人后，我聽到了個耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰戰兢兢的站了起來，怎么這么快就叫到了我呀？這時老師說到：“張嘉楠考了95分。”我聽錯了吧？我不敢相信這是真的，因為從四年級開始，我只考過60幾分到70幾分，連80分都沒考到過，就是最拿手的學習單元“位置與方向”，也往往粗心，只考了80多。我正想著呢，老師說：“張嘉楠好樣的，進步很大！”突然間教室里響起了熱烈的掌聲，老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下，我因為這分數，不，這掌聲，激動得臉都紅了。老師笑著對我說：“張嘉楠繼續加油哦！我相信你會不斷進步的。”

　　我沉浸在掌聲之中，下面老師報的成績我都沒有聽見。

　　掌聲使人自信，掌聲使人進步，掌聲讓人開心。這掌聲會不斷鼓勵著我前進。

掌聲響起來作文10

　　記得那是小學畢業的一件事，當時班里有個叫小英的女孩，可能是小時候摔斷了腿，因此落下了殘疾。

　　當時我們班主任讓我們每個人上講臺做一次演講，就當是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續續做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態，只希望讓分離變得不再悲傷。嘩嘩嘩掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺。

　　這一刻，那近乎于咫尺的講臺離她似乎有十萬八千里那么遠。我們沒有勉強，只是對她的方向投去了目光，沒有任何意思的目光。因為我們知道，她是個靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語不發，似乎總有訴不完的憂郁，她總感覺自己低人一等。可是沒有辦法，演講依舊要繼續，因為這是我們給對方的禮物。就在演講即將結束時，一個瘦弱的身影出現在大家的視線里。對！就是小英，她緩緩站起來，走向她的講臺，那個只屬于她的講臺。站在講臺上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長。我們知道，小英的內心在這時是澎湃與糾結的。

　　嘩嘩嘩又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的'她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺，她的演講中。此時，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷。現在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優雅，動人。因為她笑了。嘩嘩嘩掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因為此時的她折服了所有人。

　　時光似箭，三年流逝了，或許現在的她正笑對明天，笑對自己。自那以后，我也不曾見過她，留給我的只是她那女神般的微笑。

掌聲響起來作文11

　　在我們每個人的人生當中，當然會有成功，而隨之伴來的那就是掌聲了。現在我就把我印象最深的那一次講給你聽。

　　記得那是剛轉來學校的第一次“班干部競選”。班隊課的鈴打響了，窗邊也閃現了老師的身影。原本心里就緊張，現在似乎覺得心都快跳出體外了。我緊緊攥著發言紙，一邊卻在做著深呼吸，當然，這怎么可能會讓我的心平緩起來。

　　老師走上了講臺，說：“今天的‘班干部競選’正式開始，準備好的同學上臺開始演講！”停頓了幾下，有人上臺了。看著他信心滿滿的，心里更加揪成了一團，不一會兒，他下去了。這接下來，沒有人敢上臺，老師有些不開心了，說：“快點哦，一節課快被你們浪費掉了，快點上臺，不都準備好了嗎？怎么沒人敢上臺？”經過老師一番批評后，有些同學躍躍欲試了，卻還是沒有踏出那一步。

　　我旁邊的小伙伴也看得不耐煩了，悄悄地對我說道：“你快去啊！加油！相信你是最棒的，快去啊！”我差點被一個同學推出座位。她們哪里會想到我的心其實揪成了一團。不過我也暗暗的在為自己加油鼓氣，之后，同學們又為我鼓氣，終于，我勇敢跨出了顫抖的腳，臉像染紅了紅漆似的站上了臺 。我似乎不太敢看臺下，手緊緊捏著紙，一字一字讀了下去。說完后，我迅速奔回座位，心里的石頭也落下了，我長長地嘆了一口氣。掌聲為此熱烈了起來。

　　終于，由于能跨出那步，我如愿以償，當上了班干部。我是不會忘記朋友的`鼓舞，勇敢的一步，更加不會忘的是掌聲響起的那一次，它是我人生的引路人，人生的導航標。

掌聲響起來作文12

　　那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國達人秀的會場。觀眾全體肅立，他們為誰而鼓掌？沒錯，他，就是中國達人秀冠軍————劉偉。

　　在眾人好奇的眼神下，劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺中間，他那瘦弱的身體似乎隱藏著無窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評委高曉松問：“為什么琴凳這么高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅定的說：“是，我用腳彈鋼琴”。

　　臺下頓時發出一片驚呼，我也被震撼了，別說用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的曲子，真是慚愧啊。這時，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會是怎樣？劉偉堅定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來，優美的樂曲從他的趾間流出，行云流水，一氣呵成。

　　臺下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂曲，這么美妙，這么動聽。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背后，劉偉付出了比常人多無數倍的努力，他的腳趾磨破了，抽筋了……但他沒有放棄，他堅信：有志者事竟成，憑借頑強的.毅力可以征服世界上任何一座高山。

　　他做到了，我崇拜你，劉偉！

　　“在我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒有人規定鋼琴一定要用手彈。”劉偉淡定的說著，全場再次爆發出雷鳴般的掌聲，這是人們對你的肯定，我們都應該向你學習，學習你堅強，不畏艱難以及頑強的毅力，活出精彩的人生。

掌聲響起來作文13

　　在這一天天的成長中，我們時不時遇到了一些困難，每當遇到困難時，我的耳邊仿佛又響起了那次掌聲。

　　我從小學開始膽子就很小，很少參加學校舉辦的一些活動，生怕自己一不小心出什么亂子，丟人現眼。一直沒能勇敢地去面對，可自從有了那次掌聲后，我漸漸勇敢起來了。

　　剛升入初中，大多數老師都會找機會了解自己的學生。正好，第一節語文課，老師就讓同學們一個個上臺做自我介紹。我聽后，心里一驚，一個個上臺，豈不是我也要！我連忙在心理準備介紹詞，生怕到時沒話說，落得一個尷尬局面。同學們一個個上臺了，馬上就輪到我了。我的`心好似揣了只兔子，加速地跳動著。我終究還是躲不過，只好硬著頭皮上了。

　　膽怯地走上講臺，我介紹時老是卡殼，結結巴巴，可臺下的同學依然耐心地聽著，這時，腦子里突然因過度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天，連句話都說不清楚，臉變得通紅，像個熟透的大蘋果。

　　突然，臺下響起了陣陣掌聲，大家用這掌聲來鼓勵我，我緊張的心情稍稍減輕了一些，可有時還是會卡殼，這時，同學們總會響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增，連貫的說完了最后的介紹詞。

　　在這之后，我都會積極參加我力所能及的活動，取得優異的成績為班級爭光。

　　這再次響起的掌聲，給予了我極大的鼓勵和支持，讓我在成長的道路上更加堅強。要是沒有這掌聲，也許我還是當初那個膽小怕事的小孩。

掌聲響起來作文14

　　“啪，啪，啪……”每當我聽到掌聲的時候，思緒又回到了那個時候……

　　記得四年級的時候，我的作文寫得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學校胡編濫造，七拼八湊，終于寫出了一篇“是作文而非作文”的東西，我很無奈，只希望能夠混過關就是了，第二天，老師走到講臺桌，說：“各位同學，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學寫得很——‘好’!”老師念了一下，我聽完后，發現是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無地自容，老師接著說：“這篇‘范文’寫得‘非常好’，大家掌聲鼓勵!”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的，我恨不得找個洞鉆進去，螞蟻洞也可以……

　　從此以后，我加倍努力，每一次作文都寫得不錯，我積極看課外書，多積累好詞好句，沒想到，我的作文再次讓同學們響起掌聲……

　　我的思緒來到了五年級下冊的閉學式，大家興奮不已，當校長說完一陣感嘆的話后，老師手上拿了一些獎狀，突然，我發現在獎狀的最下面有一張很特殊的`獎狀，雖然看不清是什么獎狀，但是我斷定是一張全國級的，也不知道誰會那么幸運，花落誰家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對自己的信心只有1%，我便和同學有聲有色地閑聊起來，突然間，老師念到：“劉英豪同學，你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳，連忙走到講臺桌前，用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎狀，好高興吶!

　　掌聲又響了起來。

掌聲響起來作文15

　　“掌聲響起來我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來我心更明白，歌聲交會你我的愛。”還記得這首歌嗎？是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

　　“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的.鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長無言的鼓勵。

　　記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！