課間十分鐘作文匯編（15篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課間十分鐘作文1

　　“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年……”這首歌唱出了我們孩子共同的心聲，在學校，能讓我們開懷大笑的就只有——那寶貴的課間十分鐘。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師剛講完課，同學們就已經像關在圈欄中的馬群一樣焦躁不安了，一個個癡癡地望著教室門口，隨時準備沖破圈欄，奔向自己心目中的草原。老師終于宣布了下課，同學們等待下課的那短暫的幾分鐘，好像被無限延長，像度過了幾十個世紀一樣。聽見老師說出那簡單的幾個字，同學們兩眼放光，一窩蜂地向教室外涌去大。從教室向操場望去，人山人海；豎起耳朵聽，人聲鼎沸。同學們像一只只小鳥，重新得到了自由，恢復了活力，活蹦亂跳。看那，兩個同學正在跳繩，她們輕盈的步伐，靈巧地跳過繩子，越跳越快，我看得眼花繚亂。那幾個“力士”正在拔河，兩邊不相上下，紅結隨波逐流，像一株墻頭草，哪邊使的勁兒大，它就往哪邊偏。突然，一個大力士猛地使一下勁，另一個猝不及防，敗在了那人手里。“快投籃！快呀！”響亮的聲音把我吸引了過去，只見那邊正在進行一場激烈的籃球比賽，那個拿著球的人是他們的希望，他沖出了對方的重重包圍，靠近球筐，起跳，用力將球投了出去，球沿著球筐的.邊緣調皮地轉了一圈，這可嚇壞了隊員們，不過，最后球還是乖乖地進去了。隨之而來的是一陣歡笑，因為他們隊和對手一開始是平局，這一球是取勝的關鍵，好險，差一點就不能贏了，隊員們還心有余悸。不待我把同學的活動與歡樂看完，上課鈴響了，同學們不得不依依不舍地回到教室，眼神里充滿著滿足。

　　課間十分鐘是短暫的，但同學得到的歡樂是無限的，它給了我們快樂的享受，增進了同學之間的感情。啊！課間十分鐘，我們愛你！

課間十分鐘作文2

　　“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來，大家像剛出籠的小鳥，飛奔出去。

　　我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來了，我左顧右盼，看能不能發現好玩的地方。忽然，我看見一大群人在玩‘編花籃’，歡快的游戲聲傳到了我耳朵里，我跑過去對她們說“我……我能玩你們的游戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”于是我拉起王杉寧和施含蕾的各一只手，我們把腳一個個搭起來，大家單腳一邊跳一邊轉，就在這時，齊瑞大聲地說：“我們來比看誰先倒下誰就輸，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”。于是大家繼續跳起來，并用堅持不懈的目光盯著周圍的人看，突然，李雨露做了個鬼臉，翻個白眼，逗得大家笑得前俯后仰，有幾個笑得都倒在了地上，我們看到這樣的情景，又情不自禁的笑起來。我心想：編花籃真好玩，真希望可以玩久一點。我們大家又站起來開心地跳著，有的在哈哈大笑，有的正歡快地說著口訣，有的.眼睛笑得瞇成了一條縫。我看著她們，我猜她們心里也覺得好玩吧！就在這時，大家跳累了，“花籃”也散架了，大家都倒在地上，氣喘吁吁的，有的大聲喘著氣，有的坐在地上昂望著天空，有的閉目養神，暖暖的陽光照在我們的臉上，小鳥在樹上歡快的歌唱，就在這時我哈哈大笑，大家看見了也哈哈大笑，還一邊指著已經躺在地上的人，于是我們站起來繼續玩編花籃。

　　不一會，就上課了，但是歡快的游戲聲在走廊里蕩漾，遠遠超過了我們朗朗的讀書聲，似乎永遠不會消失，陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……

課間十分鐘作文3

　　“叮鈴鈴……”下課時間到了，同學們像脫韁的小馬沖出教室，跑向操場，操場上沸騰起來，有的在跳繩，有的在跳皮筋，還有的在玩解鎖游戲，而我們班的女生最愛玩的是老鷹抓小雞。

　　由于我身手敏捷，全員推薦我當“老鷹”，大家又選出了小紅當“雞媽媽“”，因為她長的比較壯，相信她能保護好“小雞們”。其他人就當“小雞”，“小雞”們一個接一個地跟在“雞媽媽”身后，排起了一個長長的隊伍。

　　游戲開始了，我迅速地沖向“小雞”，可是，小雞們反映特別快，我一下子抓了個空，還害得我差點摔倒。但我并沒有灰心，看準一只“小雞”之后向“小雞”沖過去，“雞媽媽”哪里允許我去傷害它的孩子，一個箭步沖過來，伸出雙手一擋，我還沒來得及躲開，就一頭撞在了“雞媽媽”的身上，逗得大家哈哈大笑。連續失手兩次，我稍稍停了一下，調整“作戰”方案，想了一個“聲東擊西”的'辦法，我心中暗喜，心想：這次你們就逃不出我的手掌心了！果然，在我的策略調整下，我成功地抓到了一只“小雞”！

　　我真想把那些“小雞”全部抓住，可是時間不等人，正當我抓第三只“小雞”的時候，“鈴鈴鈴”的上課鈴聲響起來了，我們戀戀不舍地回到了教室。但我們約定下節課課間還來玩“老鷹抓小雞”的游戲。

課間十分鐘作文4

　　“快走，我們去找嚴老師。”同學們三五成群地走出教室，留下我們幾個英語組長，在教室里收英語作業。

　　不一會兒，幾個同學興高采烈地回來了，手上還拿著幾顆糖。我這才明白，原來今天是萬圣節呀。

　　我雖然也想去，可我還得完成老師留給我的任務啊。好不容易收齊本子了，和我的同學曲兒（化名）一起送本子去。

　　還沒進辦公室，這家伙好事瞬移了，來了句“嚴老師，有糖嗎？”才放下本，“收齊了！”之后，來看表，哦天啊，還有兩分鐘上課了。

　　我正準備拉曲兒走，沒想到嚴老師一臉歉意，拍了我一下：“哦，不好意思，糖都發完了。”我早就料到這事兒。

　　“唉，”曲兒嘆了口氣，準備走了。

　　“哎，等等，我就知道你們會來的，所以特地為你們留了一個。”嚴老師從那柜子里拿出一塊巧克力，“就剩這一塊了，快去吧！”

　　我倆向嚴老師道謝之后便開心地回教室了。僅剩的.一分鐘里，當然要好好品味這塊巧克力了。巧克力被我們一分為二，含在嘴里，本想待它自己融化掉，可時間不允許，只好咬了。

　　那節課，嘴里回味著巧克力的醇香。

　　嚴老師雖然姓嚴，可是一點也不嚴厲，反而很溫柔。

　　從此，我每節英語課都聽得格外認真。這顆糖是我用自己收本子的勞動換來的，我很高興！

　　“不給糖就搗亂！”這是我們最后一次在學校過圣誕節，明年就畢業了，再也不可能回到以前了。就讓這巧克力成為我美好的記憶吧。

課間十分鐘作文5

　　“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著老師的一聲“下課“，教室里頓時沸騰起來。

　　拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的沖出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著課外書，大家都在以自己喜歡的方式放松自己。

　　我準備找陳櫬周一起去操場上活動活動。經過陳櫬周身旁時，發現他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手游中的場景和角色，我也被吸引了。他先把游戲角色的名字一一列在圖畫本上，然后補充游戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在床上睡覺的人和一條狗。剛看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，為什么這條狗的.耳朵那么大，還撅著嘴呢？這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的，也許是因為她想用自己的夸張畫筆表現這條狗的與眾不同和可愛吧。看著他們這么忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。

　　經過擁擠的走廊，我看見同學們有的在玩卡片游戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄桿邊像是在等待什么人，還有的在眺望遠方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經等在門口了。我們說笑著，來到操場玩碰碰車的游戲。

　　我們四個同學雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰先失敗。經過一番激戰，我最先被淘汰。正在他們繼續“戰斗時刻，值日老師走過來了，老師告訴我們：這個游戲很危險，以后不能再這樣玩。

　　不一會兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待著下一次的有意義的課間活動。

課間十分鐘作文6

　　"下課了"！當老師話音剛落，同學們就像箭一般沖了出去，教室里頓時熱鬧了起來。同學們像一只只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停。

　　他們有的玩象棋、有的玩五子棋、還有的玩軍棋。但玩的最多的'便是象棋了，為什么都愿意玩兒象棋呢？那是因為象棋棋子大，他們每次在玩的時候都喜歡把棋子拍得噼里啪啦直響，覺得很有趣兒，可不知道的同學還以為他們都是象棋高手呢。于是就三個一群兩個一伙的去看他們下棋。特別是董軒碩，生怕搶不到地方，像一只小企鵝一樣躺在地上，露著白白的肚皮，好玩兒極了。

　　我們女生最愛玩的就是旮旯哈了。‘’旮旯哈”，看起來很簡單，但一玩起來就不那么容易了。玩時得先把一個沙包扔向高處，再把相同面的旮旯哈抓住，然后再去接那個沙包。因為難度很高，所以很少有同學會玩。

　　還有一些同學什么也不會玩，于是就在旁邊當旁觀者，或者為同學們加油。時間過得很快，轉眼間，課間十分鐘就過去了，每當老師喊上課的時候，同學們就會一直央求老師說："求您了，再給我們幾分鐘吧，我都快贏了。"可老師從不多給我們一點時間，所以我們只好依依不舍的回到了座位上。

　　課間十分鐘，雖然很短暫，但它卻帶給了我很多快樂！

課間十分鐘作文7

　　下課鈴響，同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛出教室，奔向操場，參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。

　　看，他們在玩丟手絹，十多個人圍成一個大圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕放在小朋友的跟前……”他們雖然唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在自己背后而自己又沒有及時 發現。一個扎蝴蝶結的小姑娘被著手，手里拿著一條手絹，正繞著圓圈悄悄地走。走呀走呀，扎蝴蝶結的 小姑娘找到了目標，她把手絹輕輕地放在了一個小個子姑娘身后，又裝著若無其事的向前走了 幾步，然后猛的跑了起來。小個子姑娘很機靈，馬上發現了身后的手絹，她扭過身子，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結的小姑娘追去。未做的同學各為那兩個小姑娘喊加油。小個子姑娘沒有抓住扎蝴 蝶結的小姑娘，被罰唱了一首歌。

　　丟沙包是同學們十分喜歡的.活動。操場上每組同學都玩得很帶勁!兩頭丟沙包的同學發動猛攻，中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包又從背后飛來，他猛 一轉身來了個海底撈月，抓住沙包。他們蹦啊跳啊，玩得可高興了!

　　最有趣的是低年級小朋友玩的“老鷹抓小雞”的游戲。他們找了一個小弟弟當“老鷹”，又找了一個小 妹妹當“雞媽媽”。游戲開始了，“老鷹”向“小雞”的方向撲去，“雞媽媽”很機靈，讓“小 雞”蹲下來，“老鷹”只好無可奈何地搖了搖頭。

課間十分鐘作文8

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們一窩蜂似的涌出了教室，他們飛一般地來到操場上，玩起了各自喜歡的游戲。有的踢毽子，有的打乒乓球，有的跳繩，有的打籃球……頓時，寧靜的操場一下子變得熱鬧起來！

　　你瞧！那些高年級的`大哥哥大姐姐們正在玩丟沙包呢！只見那個大姐姐在操場上左躲右閃，蹦來蹦去，靈活得像個猴子。沙包從上邊飛來，她又輕巧地抬起一條腿。任憑兩邊的同學怎么砸也砸不著？“不好”沙包正面向她飛來了，我想：這次她肯定要輸了，沒想到她眼疾手快，一個“海底撈月”就接住了飛來的沙包。同學們都為她拍手叫好。

　　再看看低年級的女同學，他們正在玩跳大繩呢！兩邊的女同學手握大繩，有節奏地甩著大繩，發出“啪啪啪”的響聲。同學們一個接著一個連續跳著，有的同學像輕盈的飛燕，迅速在繩間飛躍；有的像靈活的猴子，輕巧地從繩間跳過；還有的同學像歡快的小鹿，輕巧地從繩間躍過。繩子在空中劃出優美的弧線，好像海浪一次次地沖向沙灘，跳繩的同學好似一條條歡快的小魚在浪花里快活地跳躍著。跳的同學們汗流浹背，看的人熱火朝天，個個人神氣十足。操場上空回蕩著同學們一陣陣歡快的笑聲……

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們結束了游戲依依不舍地離開了操場，操場上又恢復了平靜。

課間十分鐘作文9

　　丁零零，丁零零”聽那丁零零的下課鈴聲送來我們最喜歡的課間十分鐘。

　　下課鈴一響，同學們就立刻把書收好，然后一窩蜂的沖出教室，我也不例外。下課了，原本寂靜的操坪頓時變得熱鬧起來，同學們有的在玩“打巴巴”，一看他們那樣子就知道他們玩得很高興，玩得很HIGH；有的在玩“跳皮筋”，瞧！她們在跳的時候臉上還面帶笑容，想必她們玩得很開心；還有的在玩“踢毽子”，她們一邊踢一邊笑，那樣子可真逗……

　　雖然下課了，但教室里還是留有不少愛學習的人。你們看，他們學得多認真，有的在看書看得很認真，任憑旁邊的人用多大的聲音喊他（她），她（他）都不搭理旁邊的人；有的人趁著下課的時間寫作業，很專心；還有的人在準備下一課的學習……

　　我和我的伙伴在一起玩“追瘋”，這是一個很好玩的游戲。游戲的規則是：用“手心手背”的方法，來分隊，分好隊后，再用“錘子剪刀布”的方法來定捉的人和被捉的人，輸的那隊來捉贏的`那隊，贏的那隊被捉到了，就是她們來捉了。雖然有時候會出汗，甚至有時候衣服都濕透了，但這卻阻擋不了我和我的好朋友對“追瘋”這個游戲的向往！

　　“丁零零，丁零零”，上課鈴響了，同學們陸續的進了教室，熱鬧的操坪恢復了平靜，從教室里傳來一陣陣朗朗的讀書聲……

課間十分鐘作文10

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，鴉雀無聲的校園，在此刻一下子變得人聲鼎沸。同學們猶如掙脫牢籠的小鳥，沖出了教室，興奮地飛向他們最喜歡的地方——操場。

　　操場頓時成了同學們的海洋，有的在草地上打滾；有的在綠茵場上踢足球；還有的在操場上玩游戲……每位同學的臉上都洋溢著快樂的笑容。

　　也許是我累了，我回到教室看了看，發現有幾個同學在教室睡大覺，我想：外面這么吵，他們到底是如何睡覺的.呢？

　　休息過后，我望向操場，看見十位女孩在一角跳大繩，我趕緊湊過去趕熱鬧，只見一個身穿紅裙的女同學在一條黃繩子上跳躍著，嘴里喊著：“一個，二個，三個，四個……十八個！耶！我跳了十八個，創紀錄啦”。“哇塞！”小伙伴們跟著歡呼，“你真的是太厲害了！”

　　我找了四五個熟悉的同學，玩起了“三個字”的游戲。“哼，憑什么，每一次都是我當抓的人呀？”我大聲抗議著。“因為你每一次都輸了呀！”同學回復道。同學們你追我趕，有興奮的尖叫，也有哈哈的大小，還有小賴皮不停地嚷嚷：不算！不算！你犯規啦……操場上的歡聲笑語驚飛了樹上的小鳥。這是多么寶貴的放松時間呀！

　　“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴發出了命令，同學們都飛奔回教室，還有的同學戀戀不舍地離開操場，口里還念叨著：“下節課后我們繼續玩！”

課間十分鐘作文11

　　下課了，同學們一擁而出去玩了。我和王曉曄在捉迷藏。別看王曉曄長得肉嘟嘟的，可是她非常聰明，上課時老師提出的問題，她基本全都能回答出，我總能看見一只肉乎乎的`小手高高地舉起來。

　　現在我和她老玩捉迷藏，這不一下課，我倆又盡情地玩起來了。“唉!”不知道這個“聰明鬼”躲到哪里去了?我東找找西找找，就是找不到她，心里非常著急，急中生智，終于想出了一個聰明絕頂的辦法。就是派一個要好的朋友，充當“間諜”去跟蹤她，這樣我就可以不費力地抓住她了。當我輕而易舉地抓到她時，她非常驚訝。看這她那目瞪口呆的表情，我的心里卻在暗暗偷笑。

　　現在，輪到她來抓我了，王曉曄一點也不甘示弱，感覺我們倆一定要比個高低才罷手。看看誰才是正真的　“找人高手”!我很快找了一個很隱蔽的地方躲了起來，蜷縮著身子，連大氣也不敢出。看著肉嘟嘟的王曉曄東張西望焦急樣，我洋洋得意，還悄悄朝她做起了鬼臉。就在我暗暗竊喜的時候，她向我走來。“不好”我大叫了一聲，她飛快地伸手將我捉住。我連聲說：“你真是一個名不虛傳的千里眼，佩服佩服。”我們倆開懷大笑起來。

　　上課了，我們倆飛快地跑進了教室。王曉曄我想對你說：“我要永遠和你做朋友，要記住是永遠哦。”

課間十分鐘作文12

　　我們班呢！是出了名的調皮搗蛋，所有任課的老師中。恐怕只有在老班的課，我們是安安靜靜的上課，其他的老師的課就不一樣了。特別是語文課上，班里的同學就會像麻雀一樣唧唧喳喳的.說個不停。

　　這不剛下課，同學們一改沒精神的樣子。老師剛走，男同學就大呼小叫的叫著死黨：“勾肩搭背”的出去打球。而女同學們也是三三兩兩的聚在一起聊八卦，班里的熱鬧的像菜市場一樣。“砰！”不知是誰把垃圾桶踢倒了，班里的女生們一陣驚呼，連忙看向衛生角。原來是班里的調皮鬼——屠文奇和許大忠打架把垃圾桶提到了，這下有好戲看了。因為班里的勞動委員是出了名的小肚雞腸。所有人都幸災樂禍的看著他們。調皮鬼屠文奇和許大忠，也是知道勞動委員的厲害。連把垃圾桶扶起，拿起掃帚就掃地不知是誰喊了一聲“勞動委員來了！”看來老天都不幫他們了。連班長也在一旁幸災樂禍的偷笑。他們倆人一臉的驚恐，看著所有人不亦樂乎，果然，還不見其人邊聽其聲：“你們都給我弄好排整齊！”哇！所有人都把耳朵捂住了，這聲音，看不獅子吼啊！不一會他倆就把東西弄好了。大家狂笑了一會變散了，敘話的敘話，看書的看書……

　　一切都恢復正常了，剛好上課鈴響了，在外面的同學的蜂擁而進。坐在座位上等著老師的到來……

課間十分鐘作文13

　　隨著清脆的下課鈴聲，開啟了我們十分鐘的課間……

　　雖然只有十分鐘，可我身后的廖倩“唰”的一溜煙`就不見了，我可也做起每天最最最平凡的事——收作業。我挨個收，從第一桌開始，沒錯，就是佳煌和佳湧！

　　還沒等佳湧開口，我便知道：“又沒寫？”

　　只見他用手撓了撓頭，擺出了“我就是沒寫”的表情，而他的同桌佳煌，此時正在奮筆疾書呢！

　　我往下走，很快第一組的作業就收完了，別說，還真有點兒累。當我準備把作業交給課代表時。

　　“等等，你還沒收我的`。”佳煌邁著小步子，喊道。

　　我一臉無耐地拿起他的作業，這孩子要昨天也這么認真，今天就不用這么急吧？

　　當我把作業交給課代表，剛想開口，課代表欣怡便也知道：“又是佳湧！”

　　課代表們大概都習以為常了……不過這下倒好，我們活潑可愛的佳湧同學可出名了！

　　當我回到座位上，要準備喝一口水。一陣香味向我襲來，轉身一看，廖倩正啃著一支雞腿，心滿意足哼起小曲，我同桌“睡神李艷”正趴在桌子上呼呼大睡，書倒在她頭上她也全然不知，手里還握了支筆，仔細一看，不鬧起來還真有幾分可愛。

　　短暫的課間一下子過了，廖倩朝著垃圾桶，投出完美的“三分垃圾球”，這時候李艷也睡醒了，一臉蒙逼看著我，頭上頂著個雞窩，我們狂笑起來，她還在努力地睜著眼……

課間十分鐘作文14

　　叮鈴叮鈴……頓時響起的下課鈴打破了校園的寂靜，剛剛還鴉雀無聲的校園立刻沸騰了起來，同學們像小鳥似的涌出教室，開始了課間十分鐘……

　　三月桃花香，校園的桃花開了，散發出一股沁人心脾的清香，同學們盡情享受著春風送來的溫暖，沐浴著溫暖的春陽；另一邊，蝴蝶在芬芳的花叢中戲舞，蜜蜂也在花蕊上尋覓；向上看，大樹也長出了新枝，發出了新芽；同學們在此時此景中學習生活，是多么愜意呀！

　　我們把目光投向那熱鬧的大操場吧：三五成群的同學們，有打球的`；有跳繩的，踢毽子的；有比賽跑步的……我就是跑步比賽的參與者，同學們手支著跑道，前腿下蹲，后腿撅著，撐著全身，一旁的裁判裝著舉槍的樣子，同學們看他憨厚的樣子，都哈哈大笑起來，“咚”的一聲，開始了，班長健步如飛，我也不甘示弱，與他緊隨其后，想到后面的同學緊追著我，我就更努力了，此時我已經汗淋夾背，上氣不接下氣，雖然我沒拿第一，但從中得到了無比的歡樂和開心，我們的笑聲不時蕩漾在操場上空。低年級的同學你追我趕在玩“老鷹捉小雞”，臉上洋溢著天真燦爛的笑容;初中的哥哥們都在打籃球，更是熱火朝天。

　　時間差不多了，同學們陸續離開了操場，叮鈴叮鈴……上課了，回到了教室，安心上課，迎接這下一個10分鐘的到來。

課間十分鐘作文15

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲焦急地催促了起來，有趣的數學課到此結束，不過也留下來了許多作業：《天天練》需要訂正；《補充習題》需要完成一頁；還有課堂作業本上也有許多題目需要寫……

　　當我們坐在教室里快速地解方程時，我的新同桌金彥哲用左手撐著腦袋，握在手里的鉛筆也沒有節奏地甩動著，眼睛無神地對著寫滿數字的作業本，嘴里不時發出“唉”的嘆氣聲。我很疑惑：他干嘛要浪費這么寶貴的時間？是鉛筆壞了，還是……唉，還是問問他好了。“嘿！你怎么不寫作業啊？你不知道時間是不會倒流的.，你怎么還在發呆？鉛筆壞了？橡皮不見了……”“唉！都不是，我這題不會做！”哦，原來是這樣，我耐心地講解道：“其實這道題目很簡單，這題只有加號，那么在書上也背到過：等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。

　　這啊，就是等式的性質。使這個X等于X，那么加十就要再減十，左邊減十，右邊也要減十，這個式子還是相等的，所以五十減十等于四十。X等于四十。明白了嗎？”“嗯。”他輕輕的“嗯”了一聲，埋下頭寫了起來，最后終于如釋重負地站了起來，并對我投來感激的微笑。我有了從未有過的成就感，原來幫助別人這么開心，我笑著對金彥哲說：“以后不會的題目或者不明白的地方就問我好了！”金彥哲抬頭，說了聲：“謝謝！”

　　同學之間互相幫助，是理所當然的事情，何況是和你每天坐在一起的同桌呢！