[精品]一次實驗作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的一次實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次實驗作文1

　　五年級的一天，我們像平時那樣看著科學書，等待老師來給我們上科學課。一會兒，老師進來了，她清了清嗓子對我們說：“同學們，今天我們來做個實驗。”頓時，同學們都歡呼起來，因為這是我們第一次做實驗。

　　我們安靜地跟隨老師來到了科學實驗室，只見那里很寬廣，足有兩個教室那么大。只見實驗器材已經(jīng)在桌子上等待這我們。老師她先示范給我們看，她熟練地拿做了起來。只見同學們都聚精會神地看著，那雙眼盯著老師所做的每一個動作。老師做完后說：“在開酒精燈的時候，一定注意，要不然會發(fā)生爆炸。”同學們聽了，都人心惶惶。“下面請以小組單位，各個同學做一次。”老師說。

　　我們組每個人都很害怕，害怕酒精燈會把自己炸死，都不敢領(lǐng)先做。這時，我們只好猜拳決定。“石頭剪刀布。”哈哈，黃宇恒同學輸了。他說：“你們剛剛都沒有說輸?shù)南茸觥！彼�那么賴皮的？平時看見他那么強壯，以為他很大膽呢！想不到，那么膽小。

　　那么，我們只好重新再來了“石頭剪刀布”“啊—————”我情不自禁地叫了，我輸了。我要開始做。我心想：我不能賴皮，我是班長，我不能這樣，我一定要成功。

　　在我眼前的實驗材料有：鐵架臺，酒精燈，試管夾，玻璃杯，玻璃片，火柴。我把鐵架臺拿到了我面前。用玻璃杯倒了500毫升左右的水，在鐵架臺上放了一個網(wǎng)片，把玻璃杯放在網(wǎng)片的'上面。再用試管夾把玻璃片夾住。這時，開始要點燃酒精燈了。怎么辦呢？怎么辦呢？我的心像十五個水桶大水————七上八下。可我又不能退縮呀！我的心是這樣想的。我最終決定堅持，我小心翼翼，一絲不茍地劃過了火柴，這時，只見我們小組的人都離我遠遠的，我知道他們害怕會爆炸。“拜托你們不要那么膽小好不好”我對他們叫道。雖然我是這樣說，其實我也是很害怕的。我慢慢地從下往上地把酒精燈點燃了。我小心地把它放在鐵網(wǎng)的下面。在把玻璃片放著玻璃杯的上面。這時，我們就等待雨的形成了。

一次實驗作文2

　　在所有的學科里面，我最喜歡的就是科學課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點，科學課既能學到有趣的知道，還能做有趣的實驗，讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動是和科學相關(guān)的，一大早，我就盼著去參加活動了。

　　這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發(fā)芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個我可真不知道，帶著這樣的'疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實驗。比如：親密的杯子、保護火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。

　　在旋轉(zhuǎn)的小蛇的游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點好火，然后就是等待見證奇跡的時刻了。可是，實驗并不像我們想像的那么簡單，各種意外頻頻發(fā)生，先是紙燒著了，我們頓時亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們松一口氣，發(fā)現(xiàn)，咦，我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好，之前我準備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準備的東西多一點總是有好處的。這一次，我們非常小心的點燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎么心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。

　　我們剪了兩條小蛇，一條太調(diào)皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實驗失敗了。失敗的原因我們暫時沒有找到，不過，肯定是我們的操作中有不規(guī)范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰(zhàn)勝這個小實驗呢，我可是立志要成為實驗小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。

　　今天真的是非常的開心，雖然實驗失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發(fā)了獎品呢。離開蕭山日報的時候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達到目標。

一次實驗作文3

　　實驗，是開啟成功之門的金鑰匙……可不，今天的習作課，林老師又給我們帶來了一次有趣的實驗。

　　上課鈴聲一響，只見講臺上放著半杯水，一個雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑：拿這些東西干什么呢？同學們議論紛紛，有的同學說：“老師是不是給我們煮雞蛋吃呢？”有的同學說：“老師是不是要給我們做日本料理呢？”我百思不得其解，不曉得老師的葫蘆里賣的是什么藥？林老師神秘地說：“今天我就給大家做一個實驗------‘雞蛋浮起來了’。

　　實驗開始了，只見林老師輕輕地拿起來一個雞蛋，小心翼翼地放入水杯中，雞蛋像一個潛水員一樣沉入水底，與水底來了個“親密接觸”。過一會兒，雞蛋就變胖了，活像一個胖娃娃睡它的“大頭覺”。林老師拿起食鹽，抖了一些到水里，食鹽如雨點般沉入了水里。林老師再拿起筷子在水中順時針攪拌。雞蛋像一個陀螺似的轉(zhuǎn)了起來，可是沒有絲毫浮起來的意思，還是繼續(xù)睡“大頭覺”。林老師又拿起食鹽，非常“大方”地往里倒，接著再用筷子攪拌，不一會兒，雞蛋慢慢“醒”來，一直向上鉆，似乎想搞清是誰把它“吵醒”了。大約過了三四秒，雞蛋就像一只調(diào)皮的`小蝌蚪一樣探出了頭，隨后又跳起了“水上芭蕾”。

　　同學們感到很神奇，七嘴八舌地討論著雞蛋為什么會浮起來。最后，老師宣布正確答案：原來在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。有一片大海叫作“死海”，那里的海含鹽量比普通大海多出六七倍，人可以躺在海上而不會沉下去，正是這個道理，有興致的人還可以躺在上面讀書看報呢!

　　看來，生活中處處有科學，我們一定要留心觀察，去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

　　點評：小作者認真觀察，并展開合理而豐富的想象，把“雞蛋浮起來“的實驗過程寫得生動而具體，語言流暢，字里行間流露出小作者對科學的探索。

一次實驗作文4

　　周四下午，我們第一次上了一節(jié)實驗課。每個人都是無比的興奮。

　　上課了，教室里響起了同學們響亮的問好聲。老師開講了~只見老師從抽屜里拿出了一些電池，一些鐵線說：“你們看，這個是磁鐵，這個就是電磁鐵。不過你們知道磁鐵和電磁鐵的不同嗎？”同學們紛紛搖頭。見狀，老師只好接著講下去：“磁鐵是本身就帶有磁性的，而電磁鐵需要借助電池的電力才會產(chǎn)生磁性這節(jié)課，我就教你們怎樣制作電磁鐵。”

　　老師走下講臺把手里的東西分發(fā)給個個小組（一個小組四個人）我看了看擺在眼前的'東西：一節(jié)電池、一卷鐵線纏在一個兩頭像磁鐵的東西上（其實我并不知道那時什么）、幾個螺絲釘。老師在講臺上給我們演示完后，我們的實驗開始了。 剛開始你爭我奪的都想自己弄，可試了一遍后沒一個人成功。我們很困惑，就在這時聽見有一個小組喊道:“老師！我們成功了！”我的心里好是羨慕，為什么他們就能成功呢？一定是哪里出錯了。

　　我們的第二次實驗開始了。首先先把鐵線拉到了一定長度，再在那些亂線中找出另一端，這可有點難了，因為找找后，必須把它從那一圈又一圈的鐵線中拉出來：“不行，不行，得找個尖點的東西把它挑出來。哈！螺絲釘。快拿來，看我多機智！”[圖片]果然，不到一會兒的功夫真的就出來了。下一步是把兩頭的鐵線分別插在點池的兩邊（那里有個電夾層）：“不對不對，應該在側(cè)面”“不是！在中間才對啊”：“哈！起來了！哈哈吸起來了。終于成功了。”我們四個都站了起來，擊掌歡呼。這時老師也走了過來笑著說：“嗯，你們真棒！來讓我拍張照."哈哈我們是很棒。

　　這次實驗讓我體會到了團結(jié)，體會到了不放棄·，只要努力就能成功的道理。我們都很高興也很期待下一次精彩的實驗。

一次實驗作文5

　　其實世上萬物都有各自的作用，也都有神奇的一面。

　　今天我做了一個“用紙杯燒水”的實驗，實驗證明：紙杯也能燒開水。這個實驗讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。

　　事情是這樣的，下午放學后，我渴得喉嚨冒煙，就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然，我突發(fā)奇想，紙杯比較容易燃燒，可是如果在紙杯里加一杯水呢？

　　在好奇心的驅(qū)使下，我立刻接了少半杯水，又因為剛用這個杯子喝過水，所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來一截蠟燭，并把蠟燭點燃，因為沒有小小的.鐵架臺，所以我就用手拿著（實驗危險，兒童請勿模仿）。

　　我把水杯放在蠟燭的火焰上燒，漸漸地，我端杯子的手感覺到紙杯熱了，杯子里的水也開始冒煙。大概有五六分鐘的時間，水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過了一會兒，哇！真神奇！杯子里的水居然燒開了，而紙杯卻沒有燃燒，只是杯底被熏得黑糊糊的。

　　為什么紙杯能燒開水呢？我?guī)е�疑問去問媽媽，媽媽苦笑著說：“這個我怕說不好，咱們?nèi)�問你爸爸吧。�?/p>

　　爸爸正在書房學習，我和媽媽來到他的房間，我對爸爸說：“爸爸，您知道紙杯里裝上一杯水，用蠟燭點燃它，為什么水燒開了，而紙杯卻不會燃燒呢？”

　　爸爸贊賞地用手扶摸著我的頭說：“兒子，你真用心。不過，這次你可問對人了，讓我這個‘專家’來給你解釋其中的科學道理吧。……”

　　聽了爸爸的解釋，我恍然大悟，原來在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會超過100攝氏度，又因為紙是混合物，燃燒點大概在180-190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達不到熔點，紙杯也就燒不壞了。

　　“不試不知道，紙杯真奇妙”。生活中處處有科學，只要我們細心觀察，用心探索，就一定能解開其中的奧秘。

一次實驗作文6

　　處處留心皆學問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的案例。

　　一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個雞蛋，我見這幾個雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實驗，來解開這個謎題。

　　星期天中午，我的實驗開始了。實驗的材料有：一個大玻璃碗，幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過無數(shù)次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會放棄的。我打開電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的`密度，所以雞蛋會浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實驗地點，往清水里加了點鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！

　　通過這次實驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠。”只有不斷實驗，才能獲得成功；只有不斷實驗，才能獲得真理。

一次實驗作文7

　　在科學課上，邱老師和我們做了一個有趣的實驗——什么物體的承受壓力的能力最強。

　　邱老師拿出了長方體、正方體和四個半圓的乒乓球，我們先 用長方體實驗，一本書，二本書……到第五本的書放上去的時候，正方體的框架就散了，令我們失望極了，我們多么希望能再多放幾本書。邱老師叫我們記錄下數(shù)字。

　　接下來該輪到正方體了，一本、二本……到第六本的時候，框架又扁了，哎！長方體、正方體家族真是弱不禁風啊！

　　實驗繼續(xù)進行，邱老師拿出了4個沒美工刀切開的乒乓球。這時，地下的同學幾乎同時發(fā)出了聲音：“切！乒乓球？一拍就扁的東西，肯定又不行了。”只見邱老師慢慢地把書一本一本地放上去，然后一小疊一小疊地放上去，可乒乓球就是不扁，然后又一大疊一大疊書放上去，那四個被切開的乒乓球還是紋絲不動，最后把我們?nèi)��?3本全部放上去，三年級的'書也放上去了十幾本，然后邱老師讓我用手壓幾下，這時，前面的半個乒乓球好像有點扁了，又讓我們班的最大最魁梧的呂國祥上去壓了幾下，同學們都睜大了眼睛，似乎都覺得這次乒乓球要倒霉了。可四個半圓的乒乓球就是和我們作對似地，仍舊沒有什么大的變化。“怎么會這樣呢?”我們驚訝極了，那書堆起來都到我的小腿那了！同學們發(fā)出了“哇！哇！”的聲音，原來乒乓球能承受那么大的壓力呀。邱老師把書搬下來，把四個切開的乒乓球放在地上，把一塊木板放在乒乓球上，這時，只見邱老師整個人站上去了，只聽見有一個乒乓球扁了下去，邱老師又在上面跳了幾次，才徹底把乒乓球壓扁，壓碎了，我們驚訝得張開了嘴巴，不知道說什么好呀。

　　最后，邱老師向我們介紹了這叫：圓頂型，是最牢固的，承受壓力最強，現(xiàn)在世界上許多地方都應用了這些結(jié)構(gòu)，造出了牢固的房子。

一次實驗作文8

　　我認為，吃喝玩樂都是最快樂的事。對于吃，如果可以吃到自己親手做的東西，那這種快樂讓我可以記憶長久。例如親手包的餃子、自己親手燒的方便面……吃著特別香。星期五，我們的科學老師提議，讓我們回家做酸奶。

　　老師給我們講述了做酸奶的過程、方法、步驟，主要的原料是純牛奶和酸牛奶。回到家，我就拉著媽媽一起去超市選購材料。回來后我就迫不及待地想要動手了，但是媽媽太細心了。為了讓我一次就成功，媽媽就上網(wǎng)幫我查找了一下步驟。我百思不得其解，便好奇地問了一句：“媽媽，老師都已經(jīng)為我們講解了做酸奶的步驟，為什么你還要去找一遍呢？”媽媽語重心長地說：“因為我們要吸取別人的經(jīng)驗，做更好的酸奶。”后來，查到網(wǎng)上的方法與老師的差不多，心里有底了。

　　一切的實驗準備工作都完成了。我們先把純牛奶放入溫水中稍微加熱一下，溫度不能太高，也不能燙手。然后把溫牛奶倒入一個盆子里，加入兩勺白糖和兩勺酸奶攪拌，再把裝酸奶的瓶子用開水燙一下，消消毒，把攪拌好的牛奶倒入酸奶瓶，用保鮮膜密封住，在無氧的情況下乳酸菌可以更好地發(fā)酵。最后一步，把裝好的瓶子放在裝有溫水的電飯堡里。溫度控制在30度左右。為了保持溫度，媽媽在十一點時還往電飯堡里加了一次熱水。一切步驟都已經(jīng)完成了，就等明天的收獲了。我很激動，不停地想像著我的酸奶會是全運會什么樣的味道？同時我又擔心，我的酸奶不會發(fā)酵，實驗會失敗……一下子想了好長時間，連睡覺也不好好地睡。當起床時，一看手表，已經(jīng)六點了，我立刻跑進廚房，拿出酸奶，看到瓶子里已經(jīng)凝固了的牛奶和買回來的很像，看上去很成功，然后，我小心翼翼地撕開保鮮膜，再用勺子挖一勺，好美啊，白白的和燉雞蛋一樣。嘗一口，味道酸酸的，甜甜的`。果然和買的一樣，我的臉上洋溢著自豪的笑容。趕緊叫爸爸媽媽也來嘗嘗。太棒了，我也會做酸奶了。

　　通過這次實驗，我學到了許多的東西。我發(fā)現(xiàn)了乳酸菌真的會發(fā)酵。只要控制好溫度和時間，做實驗一定要細心，先不要急于動手，多上網(wǎng)查查，吸取別人的經(jīng)驗，這樣成功的機率會增大。

一次實驗作文9

　　一天，當我從學校回家時，我看到時鐘下的鐘擺來回擺動。我不禁想知道:什么樣的鐘擺擺動得更快、更頻繁？為了解決這個疑問，我決定做一個實驗。

　　首先，我安排了三組實驗。第一組實驗是看鐘擺是越重，還是越輕，擺擺動得越快，擺動的次數(shù)越多。第二組實驗是看鐘擺是越大，還是越小，鐘擺越快，擺的次數(shù)越多。第三組實驗是看鐘擺的擺繩是長還是短，擺繩擺動得越快，擺動的次數(shù)越多。我開始做第一組實驗。我先用手機計時一分鐘。然后他拿起一個有重物的鐘擺，讓鐘擺變得更重。實驗結(jié)果表明，鐘擺在一分鐘內(nèi)可以擺動51次。然后我又撿起來了。去掉重量后的鐘擺重量輕，一分鐘可擺動50下。看來鐘擺的重量和重量與我想要的`結(jié)果無關(guān)。

　　我又開始了。在第二組實驗中，我首先拿起一個鐘擺，讓它以資本振幅擺動。一分鐘內(nèi)，這個鐘擺移動了47次，我拿起了一個和前一個完全一樣的鐘擺，讓它以較小的振幅擺動。這個鐘擺在一分鐘內(nèi)擺動了49次，通常1到3之間的誤差可以忽略不計。因此，振幅的大小與我想要的結(jié)果無關(guān)。

　　我很快開始了第三組實驗。我用一根長擺繩拿起一個擺。在一分鐘內(nèi)，擺繩的擺擺擺動被凍結(jié)了454次，我在一分鐘內(nèi)拿起了擺繩的短擺擺動，擺繩的擺擺動很短，擺動了72次。似乎擺動繩索的長度與我想要的結(jié)果有關(guān)。換句話說，擺繩越短，擺擺動得越快，擺動的次數(shù)越多。為什么擺動的繩子越短，擺動的時間越快？我很困惑，所以我上網(wǎng)尋找原因。

　　我終于找到了擺繩越短，擺擺動越快，擺動次數(shù)越多的原因，因為擺動速度與擺長和局部重力加速度有關(guān)。鐘擺長度越長，鐘擺擺動越慢，局部重力加速度越大，鐘擺擺動越快，所以它與擺繩的長度短有關(guān)。

　　通過這個實驗，我認為科學真的是智慧的殿堂。每個人都需要進入寺廟大門繼續(xù)探索！

一次實驗作文10

　　星期天，我和媽媽在家里做了一個非常有趣的小實驗，這個實驗名字叫“害怕洗潔精的膽小鬼”。咦，是誰會這么害怕洗潔精呢？別急，下面我就給大家講講這個實驗。

　　實驗需要準備的材料有：盤子、水杯、水、胡椒粉、洗潔精。準備好材料后，我們就開始做實驗了。

　　首先，把盤子放在桌子上并導入三分之一的水。接著，將胡椒粉一點點的灑在水面上。胡椒粉就會很自然的飄浮在水邊上。然后，食指上沾點洗潔精，不要太多，太多會流出來。最后，將是見證奇跡的時候了，我把食指往水里用力的一按，你猜發(fā)生了什么？水里的胡椒粉紋絲不動，想在睡覺一樣，還做了個甜蜜的夢。我覺得很奇怪，心想：怎么會這樣呢？胡椒粉為什么不害怕洗潔精呢？它為什么沒有跑開呢？

　　一旁觀察的媽媽也很納悶，心想：是哪一步做錯了呢？媽媽疑惑的對我說：“豆豆，要不讓我來試試吧。”說完，她走過來，有條不紊的做著實驗。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽的每個步驟，生怕錯過每個細節(jié)。原來，是最后一步和我的不一樣：媽媽是用手指輕輕地在水上一點，胡椒粉立刻分散到盤子的邊上了！

　　我激動地說：“媽媽真厲害，讓我再試試！讓我再試試，我知道怎么做了。”媽媽看到我激動的樣子，高興的說：“我相信你找到原因了，這次一定能成功。”

　　我認真的點點頭，再次做起實驗來，做到最后一步的時候，我加倍小心，擠了一小點洗潔精在指頭上，小心翼翼地在水上點了一下，期待的奇跡發(fā)生了！胡椒粉飛快地閃到了四周。我激動地跳了起來，邊拍手邊大叫：“媽媽，我成功啦！”媽媽也激動的.為我豎起大拇指。

　　你們知道‘害怕洗潔精的膽小鬼’是誰了嗎？，哈哈，對啦，它就是——胡椒粉。

　　為什么胡椒粉會害怕洗潔精呢？我百思不得其解。于是我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來是洗潔精里包含的活性劑會破壞水面的張力和水膜，便使得質(zhì)量較輕胡椒粉不能被水膜承載，因此胡椒粉會朝著遠離洗潔精的方向移動。從人類視角來看，就是胡椒粉遇上洗潔精之后就分散開了。

　　這個實驗太有趣了。在生活和學習中，讓我們多思考、多實踐，一起來探索科學的奧秘吧！

一次實驗作文11

　　“滋啦，滋啦”你想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，其實我們是在做是“水中點燈”的實驗。聽到這里你們應該很驚奇，水和火怎么能共存呢，下面就由我來跟你解讀吧！

　　做“水火相容”的實驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來做這個實驗吧!

　　先把被子里倒上水，再把蠟燭放進玻璃杯里。這時出現(xiàn)第一個難題了：蠟燭會漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之后我才恍然大悟，原來是蠟燭的密度小，所以才會漂浮在水面上。接著老師又拿來了一個硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什么變化。果然， 把有硬幣的蠟樹再次放進水里之后，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)恼吃诹怂�中�?/p>

　　接下來就是點燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來紙來擋住火苗。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之后再套在杯子上，最后用手擋住。可真是“鐵壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來越旺，火苗輕輕的擺動的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。

　　在我們的保護下，火苗順利的燃燒著，當蠟燭燒到水平面時， 我們的`心都揪起來了，只見我們的火越來越暗，正當我們絕望的時候火苗又奇跡般的亮起來。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來。隨著燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來， 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時我們更加謹慎的保護起火苗了。時間一分一秒的流逝著，終于功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水里了！蠟燭和蠟油之間形成了一個堅硬無比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個凹槽，蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護膜。“耶，成功了！”我們激動地一蹦三尺高。

　　實驗在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。其實生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣！

一次實驗作文12

　　你見過火燒金魚的實驗嗎？沒見過吧？跟我一起來看看吧？

　　上課了，楊老師走進教室，與平時不一樣的是，楊老師手里抱著的不是作文本，而是帶來了一個外殼精致的“百寶箱”。一眨眼間“百寶箱”“開啟”了。光芒照亮了整個房間，里面只有三件“寶貝”。一件是晶瑩剔透的“珍珠”，一件是一片珍貴無比的“楓葉”，還有一件是金光燦爛的“武器”。這些寶貝其實都是一些活潑可愛的小金魚而已，它們瞪著一雙雙又大又圓的黑眼珠，好像在說：“干嘛把我們帶到這里來？”

　　楊老師不慌不忙的從桌箱里拿出了一堆實驗器具，大家一看，有鐵架臺，圓底燒杯、試管、三腳架、烤網(wǎng)、酒精燈、火柴 ......同學們紛紛猜測楊老師會做怎樣的一個實驗？這時楊老師故弄玄虛的說：“今天我要讓你們嘗嘗我的楊氏水煮魚。”什么？！我真不敢相信，一向和藹可親的楊老師怎么會變得如此殘忍？而那幾條美麗的金魚，正在快活地游著，卻不知厄運就要降臨。

　　只見楊老師撈起“楓葉”放進裝滿水的'試管里，然后把試管斜夾在鐵架上，又將燒網(wǎng)放在三腳架上，點燃了酒精燈，對著試管下方燃燒。“哇！真燒啊！”教室里頓時熱鬧起來，就像燃燒的油鍋里放進了幾滴水，噼噼啪啪地炸開了。同學們又緊張又擔心，生怕“楓葉”變成了“水煮魚”。時間一分一秒地過去了，我心里也像十五個水桶打水——七上八下。同學們有的趴在桌子上，有的跑到講臺邊，目不轉(zhuǎn)睛的盯著“珍珠”的一舉一動，我的心提到了嗓子眼，緊張極了，眼睛死死的盯著瓶頸。起初，水沒有什么變化，“珍珠”也一副若無其事的樣子。這時，我突然發(fā)現(xiàn)瓶頸上依附著一些小氣泡，小氣泡越來越多，而且不再是依附，而是直往上冒：水已經(jīng)沸騰了，“楓葉”怎么還安然無恙？

　　楊老師移開了酒精燈，看到“楓葉”依舊悠閑地在試管里轉(zhuǎn)悠著，我眉頭緊鎖，百思不得其解。這時楊老師解開了我們心中的疑團：原來“水是由許多水分子組成的。火燒到瓶頸時，它的上部傳熱較快，下部傳熱較慢，熱量集中在瓶頸處，所以，當瓶口的水沸騰時，瓶底的水還是涼的，“楓葉”當然不會有事了。”

　　你瞧，這次有驚無險的小實驗，不但有趣，還增長了知識，真有意義！

一次實驗作文13

　　一天放學我回到家里，看到家里的鐘表下面的鐘擺來回不停的擺動，忍不住突發(fā)奇想：什么樣的鐘擺才能擺得越快，并且擺的次數(shù)更多呢？為了解決疑惑，我決定做一次實驗。

　　首先我分別安排了三組實驗第一組實驗，是看看是不是，擺捶越重，或者是擺錘越輕，就擺的快并且擺的次數(shù)越多呢？第二組實驗是看看是不是擺的幅度越大，或者是擺的幅度越小，就擺的快并且擺的次數(shù)更多呢？第三組實驗是看看是不是擺錘的擺繩越長，或者擺繩越短就擺的快并且擺的次數(shù)越多呢？我動手開始做了第一組實驗，我先用手機來計時一分鐘。然后拿起了一個加了砝碼的擺使得擺錘更重。實驗結(jié)果出來了，擺錘重的擺一分鐘，可以擺51下。緊接著我又拿起來。砝碼去掉了的擺錘輕的擺，一分鐘里也擺了五十一下，看來擺錘的重與輕，與我想要的結(jié)果無關(guān)。

　　我又開始作了，第二組實驗，我先拿起了一個擺讓它擺動的.幅度大寫，在一分鐘里，這個擺擺動了47下，我又拿起了一個和前面完全相同的擺讓它擺動的幅度小些，這個擺在一分鐘里擺動了49下，通常情況下，在1～3之間的誤差忽略不計的。所以幅度的大小也與我想要的結(jié)果無關(guān)。

　　我很快便開始做了第三組實驗，我拿起了一個擺繩長的擺。在一分鐘里，擺繩長的擺擺凍動了454下，我又拿起了一個擺繩短的擺在一分鐘里，擺繩短的擺，擺動了72下。看來擺繩的長短與我想要的結(jié)果有關(guān)。也就是說擺繩越短擺擺動的速度就越快，并且擺動的次數(shù)更多。為什么擺繩越短擺擺動的次數(shù)就越快呢？我百思不得其解，于是我便上網(wǎng)搜尋原因。

　　我終于搜尋到了擺繩越短擺擺動的速度就越快，并且擺動的次數(shù)更多的原因，因為擺擺動快慢與擺長和當?shù)氐闹亓�加速度有關(guān)，擺長越長擺動越慢，當?shù)刂亓�加速度越大，擺動越快，所以與擺繩短長有關(guān)。

　　通過這次實驗，我認為科學真是一個智慧的殿堂，任何人都需要進殿堂的大門，來不停的探索！

一次實驗作文14

　　常常看見媽媽將一袋一袋的樟腦球放進衣柜里，這是為什么呢？媽媽只是不以為然地說是用來熏蟲子的，可是樟腦球為什么能熏走蟲子呢？今天，我就做了一個這樣的實驗，下面就讓我來告訴你吧！

　　一顆樟腦球、一只螞蟻。實驗就可以開始了。

　　首先，我把關(guān)在瓶子里的小螞蟻放了出來。獲得了自由的螞蟻轉(zhuǎn)身就跑。別急著跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫上一道防線，小螞蟻停了下來，大約兩分鐘后，小螞蟻直起身，沖過了防線！嘿！竟然過去了，繼續(xù)！我拿起樟腦球在螞蟻的'前面又畫了一條線。小螞蟻再一次停住了，緩緩地向前邊爬去，近了，離線越來越近了！就在即將越過防線的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個木棍碰了碰它，又動了。哦！原來是累了，繼續(xù)啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽懂了我說的話，又一次爬了起來，越過防線！好樣的，小螞蟻！我情不自禁地歡呼起來！幾分鐘過去了，小螞蟻恢復了原先的活力，繼續(xù)開始了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周圍花了一個直徑約10厘米的圈，看它有什么反應。小螞蟻開始有些力不從心了，幾次想沖出去，都退了回來。漸漸地，小螞蟻變聰明了。他沒有沖出直線，而是想繞過這條線。可他并不知道這是一個圈，是沒有出口的。所以它轉(zhuǎn)動了好幾個圈也找不到出口。我又在它的四周畫了一個比1角錢硬幣還要小一點的圈。小螞蟻還是這樣反復地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越吃力。螞蟻的四周散發(fā)著一股濃烈的樟腦味，最終，小螞蟻終于支撐不住了，趴在地上，再也沒有力氣站起來。

　　螞蟻為什么會怕樟腦球呢？原來樟腦球中含有苯或者二氯苯和合成樟腦。它們的毒性是專門用來針對蟲子的，所以，螞蟻才會怕樟腦球。沒想到生活中處處有科學，科學真是奇妙啊！

一次實驗作文15

　　語文答疑課上，老師讓我們做了一項關(guān)于靜電的小實驗，叫做“靜電吸附”。我一直以來沒做過一次小實驗，第一次做，特別新奇。

　　做這個實驗，準備的材料很少。只需要一把尺子和一堆被剪碎或撕碎了的小紙屑，過程也十分簡單，可對沒做過實驗的我來說，真是有一種玩新游戲的激動。我按照老師的要求，把材料準備好，就迫不及待的做起了實驗來。開始之前，我還是擔心做不成這個實驗。

　　首先，我把準備好的尺子在沙發(fā)上來回摩擦，然后再把尺子放在紙屑的上空，耐心等待著紙屑成功的吸在尺子上。可一段時間過去了，只見紙屑紋絲不動。我開始抱怨起來，想：就說嘛！尺子怎么能吸起紙屑呢？尺子又不是鐵，紙屑也不是磁鐵。我有些半信半疑了，可是看看討論區(qū)，一些同學都成功了，我有些灰心。當我準備收好桌上的材料換做別的實驗時，我又看到討論區(qū)里也還有一部分同學沒做成功，我回頭一想：堅持才是勝利呀！于是，我也跟著同學加入了討論，一起來想想怎樣才能成功的好辦法。

　　討論過程中，同學們和老師都提出了一些方法，可是還是以失敗告終，我不想做這個實驗了，可是我又想完成我一直以來的第一次實驗。在我思考尋思著要不要繼續(xù)做下去，又有位同學發(fā)話了，說他之前也沒成功，可是聽了媽媽的辦法，往頭發(fā)上來回摩擦，并快速的把尺子放在離紙屑一到兩厘米處，不過一會兒功夫，紙屑都吸上來了。我一直很想完成這個實驗，覺得這位同學的方法能實現(xiàn)我的心愿。于是，我?guī)е�最后一次希望嘗試了這位同學的辦法，沒想到這位同學說的方法果然應驗：紙屑剛開始想在跳繩似的，慢慢的.，紙屑又像粘在了上面一樣，一動不動，最后，又慢慢的掉落。

　　看到成功了的實驗，我還是很有成就感的。那么為什么會這個樣子呢？我還是有點搞不明白，上網(wǎng)查了查，哦！原來是這樣：靜電與很密集的物品交錯、接觸和摩擦后才會出現(xiàn)。這時，靜電會產(chǎn)生一種很微弱的電荷，這種電荷，喜歡控制比它輕小的物品。因此，尺子就把紙屑給吸起來了。

　　實驗就是這樣，只要我們用心去觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲！

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