做陶藝作文

時間：2024-01-26 20:56:39 好文我要投稿

做陶藝作文精華(15篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的做陶藝作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

做陶藝作文精華(15篇)

做陶藝作文1

　　我們坐著大巴車，迎著朝陽，向著陶藝宮前去，陽光灑照在小草和公路上，顯得煥然一新。

　　聽爸爸說陶藝有幾千年的歷史呢！陶藝的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可謂是五光十色啊！于是，我迫不及待地想見見陶土長什么樣，真的有那么神氣嗎？

　　走進陶藝宮，就聞到了一股陶土的氣息，我還看到了有幾件小陶碗，掛在門上，顯得古香古色，仔細一看，我發現桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有點興奮，因為我也要嘗試做這門藝術啦！

　　我急忙地走進做陶藝的地方，這時，導游說：“我們等會做陶藝時，不用戴上手套，記住不要破壞公物哦！好，有請陶藝老師！”我們熱烈掌聲歡迎，心里很是激動。

　　老師看看我們的猴急樣，笑了，便拿起陶土啟動了轉盤說：“大家好！你們看，你只要這樣，然后扒開，再扶好。”老師說完，一個墨綠色的小碗就誕生啦！

　　陶藝老師說完，就應該到我們來做陶藝了。我選好位置便開始做了，我像陶藝老師一樣，把一堆陶土拿起來，啟動了轉盤，我用手圍著陶土，陶土也隨之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一點，然后用手扒開，開了個小洞。接著，我用筆畫了一些小花和小鳥，“溫式花瓶”就做好了！我立刻就舉手，讓老師看，合格就可以拿去烤。

　　只見老師看了一會，便笑著說：“小朋友，你的花瓶似乎有點薄，你下面可以，但是上面用的陶土有點少，應該這樣。”說完，老師拿起了陶土，向我花瓶的瓶頸加了一點，又幫我畫了一點小龍，比之前好看幾倍呢！

　　之后，老師便幫我拿去烤……

　　我看到烤好的花瓶和我想象的'完全不一樣，全是白色的，可以稱為潔白了，接下來就是上色了，我拿起筆，眼睛點一下，龍身綠色，花有紅的白的黃的，不一會兒“溫式花瓶”就完完全全地做好了！我看著花瓶，一股成就感油然而生。

　　這就是陶藝，充滿藝術的陶藝，讓我更驚訝的是前人的智慧！陶藝讓我感受到了藝術的魅力！

做陶藝作文2

　　今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。

　　到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的`恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力!”

　　晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。

做陶藝作文3

　　轉過街角，看見陶藝店的招牌，聞見瓷土的清香，我停住了腳步。我走進了這家陶藝店，戴上圍裙，卷起袖子，準備“大干一場”。

　　陶藝店的姐姐拿出了一塊陶泥，開始在陶藝機上給我示范制作的方法。我目不轉睛地盯著她的手，豎起耳朵，聽她為我講解技巧。眼看著她很快就做出了一件半成品，我心里有些發癢，感覺還挺簡單的，便迫不及待地接過她手中的`泥，開始了“創作”。

　　我按照她的方法，用水把手沾濕，輕輕地放在泥上，找好重心，讓它隨著陶藝機轉動。轉了幾圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中間，不一會兒，就看到陶泥上開了一個小孔。我用手把小孔逐漸擴大，容器的側壁就做成了。看著已經呈現出雛形的陶土，我心中十分高興，正在這時，我的手突然歪了一下，陶泥的口馬上就塌陷了，我連忙補救，可是陶泥就像個不聽使喚的小孩子，在我的手中左搖右擺，重心也一下子不穩了。在一陣掙扎之后，它最終“光榮就義”，變成了一灘泥。我心中有些失落，心情就像一團亂麻，既郁悶又后悔。

　　陶藝店的那位姐姐又遞給了我一塊新的泥：“第一次都不太好上手，多試試就好了。”聽了她的話，我決定重振旗鼓，再次進行嘗試。我按照原來的方法，操作著手中的陶泥。有了第一次的經驗，我的手更加穩了，做每一步都不緊不慢，認真細致。終于，我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它從陶藝機上取下來，放在桌子上，并利用工具進行裝飾。在歷經了“艱險”后，我的作品終于大功告成。看著桌子上做好的成品，我心中有一種自豪與欣慰。

　　第一次做陶泥，雖然不是一帆風順，但是最終收獲了成功的果實。這也讓我明白，做事的過程中也許會有坎坷，但只要用心去做，不怕失敗，就能最終成功。

做陶藝作文4

　　下午第三堂課，一位陶藝老師來到我們班，教同學們做陶藝，做的是大象。

　　我們每個人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學校里做。老師打開電腦給我們看了一個錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了！我一定要做一個比老師還要好看的大象。

　　我擼起袖子，拿出紫砂泥，打開包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓后，把它壓扁，而且要壓的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任憑我怎么拍打和壓，就是壓不扁。哎！真是氣人。忽然，我想到了一個好點子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。這方法一試，果然可以。然后用壓扁好的紫砂泥，包裹住一小團紙，身體就做出來了。

　　接下來要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的腦袋。還有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子卻一點也不好做。搓的粗一點嘛，像根柱子，搓的細一點嘛，像根面條，老是做的不好看。我想：“做個鼻子，難道比考試還難嗎！”同學看見我著急的`樣子，便說到：“你把鼻子的一頭搓粗點，一頭搓細點。”我試了一下，果然好看了。

　　最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一會兒，四條腿便做好了。現在離成功只差一步，只要順利地把腿粘在大象的身體上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，懷著激動的心情，拿起它時，只聽見“嘩啦”一聲，大象摔了個七零八落。我趕緊撿起來，重新拼接好，可是不爭氣，又散架了。氣得我雙手叉腰，死死地盯著它們，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能別再散架了，行不？”難道，是我的祈禱靈驗了，這次大象還真沒有散架。乖乖地拼接好了。

　　大象終于出爐了：它圓圓的腦袋，大大的身體，芭蕉葉一樣的耳朵，活脫脫的一只大象就這樣站立在我面前，看著它，我的心里樂開了花！

做陶藝作文5

　　在我國的傳統文化之中，我最喜歡的就是做陶藝了，因為好些生活中的用品就是精美的陶藝作品，比如瓷碗、瓷花瓶、瓷杯……

　　一天，我們八小隊全體成員一同來到了樂和城四樓的泥都陶藝吧學習做陶藝。我們一進陶藝吧，工作人員就向大家介紹中國的傳統文化——做陶藝。做陶藝的時間還沒有到，我便四處張望，看到四周的展示柜上放有許多形態各異的陶藝作品，它們有的像正在扭動的'小蛇，有的像一個愛心。

　　做陶藝的時間到了，我高興地跳了起來，因為我已經等不及要體驗了。我們每人系上一條布滿彩色條紋印有“泥都陶藝吧”的圍裙后，就分別坐在一個神秘的機器前，仔細一看，哦！原來這是一臺陶藝機呀！每臺陶藝機旁邊都有一盆如鏡子一般清澈的水，將陶藝機的開關打開后，機子中央的圓盤就會以驚人的速度轉動起來。圓盤中間放有一塊饅頭大的陶泥，我先將手放在盆里洗了洗，然后用沾滿的水的手在隨機器轉動的陶泥上捏造自己喜歡的形狀。捏著捏著，發覺手中的陶泥又干了，于是連續幾次把手弄濕再做造型。因不停地加水，陶泥變軟了，在旋轉時就總往下掉，我就泄了氣，注意力也分散了，突然瞟到坐在我對面的伍嘉儀褲子在沾了一大塊陶泥，可她卻沒發現，仍全神貫注在捏著陶泥，手中的陶泥也呈現出杯子的雛形。于是我又繼續集中精力地做起陶泥來，最終捏成了一個小瓶子。我意識到只要專心，任何事情都能做得好。

　　通過做陶藝，使我認識到，中國的陶藝藝術是靠一代又一代人的鉆研和創新流傳發展下來了，我們要不斷努力，把中國的傳統文化——陶藝技術發揚光大。

做陶藝作文6

　　“同學們，我們今天和泥巴來個約會怎么樣?”同學們有的沒反應過來，說：“泥巴臟兮兮的，我才不干呢!”有的同學一下子反應過來，說：“好!好!”原來，今天老師要帶著我們做陶藝啊!

　　我們準備好材料：陶泥、陶泥拉胚機、水、魚線。老師告訴我們做陶藝的方法后，我們就開始做了。

　　我先把陶泥在桌上輕輕地摔了幾下，這是為了把陶泥里的氣泡摔出，不然在燒制的時候陶泥會出現小洞，然后把它揉成圓球狀，就可以上機制作了。我把陶泥輕輕往陶泥拉胚機的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚機的中心，現在，我可以開孔了。按老師說的，我把四指并攏，托在陶泥的外壁，然后把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下壓，不一會兒，隨著陶泥拉胚機的轉動，陶泥中間出現了一個孔。現在，我要做的是最重要的也是最難的一步——塑形。

　　我本來想做一個花瓶的，可是我做來做去，發現陶泥不夠多，只好改變主意，做一個碗。我把手四指并攏，托在陶泥的外壁，把大拇指放在孔里，把手往外張，終于有點碗的樣子了。可是，碗的邊卻像狗的耳朵一樣，垂了下來。我剛想修正這個問題，突然，因為我用力過猛，泥胚斷了。這時，師傅走了過來，見我的泥胚斷了，便把泥胚還貼在陶泥拉胚機上的部分取了下來，把泥胚放在左手掌心上，右手壓在泥上畫圓圈，不一會兒，陶泥在師傅手中形成了一個圓球，只見師傅左手拿起陶泥，輕輕往陶泥拉胚機的'中心一摔，陶泥就與陶泥拉胚機黏住了，然后用相同的方法開孔。師傅問我：“小朋友，你想做什么?”我說：“我想做一個碗。”師傅聽了，按照與我相同的方法做，只是這次為了預防陶泥垂下去，開口向里縮了一些，師傅問：“這樣可以嗎?”我覺得還可以，便答應了。

　　原來做一個陶藝是很難的。現在，我想起我以前打碎一個碗就一笑而過的事，我慚愧不已，以后我要好好愛護工人叔叔的勞動成果。

做陶藝作文7

　　做陶藝，還不如說是玩泥巴。你玩過泥巴嗎?你感受過泥那種柔軟的感覺嗎?你感受過做好一件作品的樂趣嗎?

　　我在學校陶藝隊學習兩年了，在這短短的兩年時間里，我不僅學會了做陶藝，還與陶泥結下了一段深厚的感情，每當我拿起一團泥，我自然就會做出一些可愛的小動物、小飾品以及人物等等的作品。陶藝帶給我極大的樂趣。

　　回想起剛學陶藝的'事，就會讓人回味無窮。那天老師要求我們做個罐子，開始我想得很簡單，不就是做一個罐子嗎?可是現實往往和想的相反，別說罐子，連一個小碗也很難做出來。經過無次數的按倒重來后，泥巴總算能聽話了。

　　記得在暑假里，我們陶藝隊的同學要做一批作品參加西博會，我想：一定要做得有創意且要精致一點，做什么好呢?就做陶苑花瓶吧。我先把一團泥壓扁，打了一個圓形的泥片，做底盤，再做了許多薄薄的泥片，用一個手指把泥片卷成一個個泥圈，活像灰灰的蛋卷，并涂上泥漿，一層層自信地將泥條盤成心中花瓶的形狀。然后又搓了長長的一塊泥條，一邊卷一邊加上一些花紋，一朵玫瑰花就做好了。接下來我在半尺多高的花瓶中做了多種花樣的花，并用泥條均勻地模擬出水波，團出泥球裝飾波谷和波峰。我看了看，對自己的杰作滿意極了，心里有種說不出的喜悅。

　　陶藝是一門古老的文化，是一首快樂的贊歌，是一項精細的創作。因為在做陶藝的時候一定要開動自己的腦筋，大膽的去想象，才能把作品做得更出色，更有創意。我現在越來越喜歡做陶藝了，我對此著迷。

做陶藝作文8

　　那一天，我們班上了一節陶藝課。

　　組長先給我們發了一些泥，我們組有十人，老師便讓我們五人一小組。我想做一個杯子，可是區綺琪他們想做一個儲錢罐，一個小花園等。但是由于時間關系，他們立即采用了我的想法。

　　首先，我們先壓了一個圓，做杯子的底。然后搓一條又均勻又長的泥條，然后把它放在轉盤上。魏子瑤讓我轉轉盤，但他們嫌我轉得太慢，然后讓區綺琪上場。沒想到，區藝峰貪玩，趁我們和區春城說最后一句話時，不小心把泥條弄爛了。周妹榮差點哭了。還好，她立刻擦干眼淚，又專心致志地做了起來。她的精神使我們也感動了，我們打起十二分精神，讓魏子瑤監督他一起做花。

　　泥條終于做好了，周妹榮便開始轉動轉盤，我和區綺琪開始放泥條。首先把一些泥條放在轉盤上擺成圓的，然后在泥條上涂上一些泥漿然后借轉盤的力，輕輕地放到第一條泥條的上面……以此類推一個杯子弄好了。接著，魏子瑤他們“進貨”了，我們把泥漿涂到杯子的一個地方，然后把花不歪不斜的貼在上面。

　　“快點啦。”又是一個煩躁的聲音，我們只好馬上把我們的名字用小刻刀寫上去，然后，我們交給老師，讓她到幫我們上上顏色，到電窯室拿去燒，就大功告成了。

　　這一次的'陶藝制作，讓我收獲了：做事要專心致志，不要三心兩意。而且我覺得我們很缺乏耐心，在這個陶藝制作中，無論是轉轉盤放泥條還是寫名字時，我們那組都顯得缺乏耐心。其次，是要動腦思考，把握好感覺。做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解。要動腦思考，要充分地了解泥的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。

做陶藝作文9

　　星期六，爸爸帶我去做陶藝。當我們走進一家陶藝館時，發現這里除了店主外，空無一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩！”

　　這時，店主看到了我們，就樂呵呵地迎了上來，熱情地給我介紹起來，還詳細示范了一下陶藝的具體做法。

　　聽完介紹后，我就迫不及待地坐在了陶藝機前。首先，我將一團泥球放在陶藝機的轉盤上，再打開開關，讓它快速旋轉起來。然后，我再往手上蘸了點水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一個美麗的細頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的.時候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就從最細處裂開了。

　　我很不甘心，就請叔叔給我重換了一個泥球，又做起了泥杯，這次我不敢再將杯腰收得太細了。我輕輕地將杯腰收了一點后，就開始做杯口，但在用手蘸水時，又不小心碰了一下杯子，哎呀！杯子被碰了個大豁口，萬般無奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了個泥球，并稍稍晾了一下，做了起來，在做杯口、杯腰時，我用叔叔教的方法，一點一點縮，一點一點收，“哈哈，杯子最后終于做好了！”

　　就在這時，我的同學謝雨彤和她的好朋友也來玩陶藝了，不一會兒，她就做好了一個碗，我仔細瞧了起來，驚喜地喊到：“你做得真好！……”

　　就在我和同學高興地說話，欣賞我們的作品時，爸爸走了過來，對我說：“時間不早了，該去上興趣班了！”

　　唉！告訴你一個小秘密，但千萬別讓我爸爸媽媽知道，那就是，當我做喜歡做的事情時，比如：看書、畫畫、彈琴和去跟同學玩時，令我最頭疼的事，就是爸爸催我去上興趣班，什么興趣班啊，簡直就是無聊班嘛！

　　唉！最后，我還是不得不戀戀不舍地告別同學，離開陶藝館，去上興趣班了。

做陶藝作文10

　　陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那么容易哩！

　　“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢著小石頭，我順著一個小石頭前進的方向，看見了一個名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇！五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個箭步沖到了店員面前，詢問店員我才得知，這個陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經烘烤就好了！我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預感。

　　我要做一個兔子，首先把白色泥巴搓成2個小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什么，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個兔子耳朵。OK！不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的'第一個作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。

　　哎！我灰心失望級了，又開始了第2個作品的制作。為了不傷自尊心，我細心地做了起來，搓2個小圓球當兔子的眼睛，2個稍大一點的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細心地不能再細心了，搓成一個小木樁的樣子，做耳朵時，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現在我面前。

　　我心頭涌上一股甜蜜的感覺，那應該是辛苦和汗水換來的成功吧！我堅信：只要心在哪里，收獲就在哪里。

做陶藝作文11

　　今天，我終于能親手學做陶藝啦！

　　穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機器慢慢地轉動起來，加了些水后，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導下，我很快就掌握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個小口就被我開了出來。雙手捧著往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個仙瓶的韻味；將手放入瓶口中，沿著瓶子的內壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂乎。

　　可是，沉浸其中的我渾然不覺陶泥已經搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來，我已經筋疲力盡，望著眼前這個已經沒有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當我不知所措的時候，工作人員走了過來，他細心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復了原本的樣子。

　　我小心翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個陶罐。隨后，就到了雕刻的環節啦！我選了一把精細的小刀，開始畫起屬于我的“大作”來。

　　我小心地拿著刻刀，在陶罐上細心地刻畫著，一點一線，都融入了我認真仔細的`心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著，隱約可見幾處民屋。遠處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無數朵巨大的水花。而在那藍天之上，幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么，對呀，山水畫怎么可以沒有青山呢？我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現在了我的眼前。

　　陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受！

做陶藝作文12

　　八月的一個周六，媽媽帶我去體驗了一次陶藝品的制作。這個店雖然有點臟，到處都是乳白的陶泥粉灰，但是那里面做的的手工陶瓷卻很美觀。我做了一個小老鼠，它站在一個小盤子上，手里捧著奶酪。就是因為它太難做了，我才忍不住要做這只小老鼠……

　　這天下午，我正在做媽媽布置的作業。“你想不想耍泥巴？”媽媽突然問我。“想！當然想！是在戶外嗎？”我突然興奮起來。“不是，是做陶藝品。”“哦，那也行。現在出發吧！”我拉著媽媽飛奔到樓下，騎著車來到了陶藝店。一進店，我就看見右邊有一個大水泥架子，上面有許多現成的陶瓷：大公雞、杯子、碗、老鼠……都在上面。店里還有一個叔叔和一個阿姨。叔叔拿來了兩本圖冊和一大塊陶泥：“看看要做什么吧！”我隨便翻了翻，一眼就看中了那只抱著奶酪笑的小老鼠。我拿了一些泥，把它搓圓做小老鼠的身子。可是這泥就是要跟我對著干，把自己弄得扁扁的.，怎么也不肯圓起來。還好陶泥聽我媽媽的話，她輕輕搓兩搓就大功告成啦。我又撕下一小塊泥，用刀子分成兩半。用手揉圓，按扁就做成了小老鼠的耳朵。還剩下一大塊泥，我拿了五分之一做小老鼠的尾巴、奶酪和四只腳，小老鼠基本上做完了。我不會做盤子，所以讓阿姨指點一下，她幫我把剩下的陶泥壓平了，我把像花一樣的畫盤放到陶泥上，照著它勾邊，再把花瓣立起來——盤子做好了！我終于擦了把汗。叔叔說：“要等老鼠干了后才能把它放到盤子上。三天以后來上色！”“哦。”我們答應著，趕往回家的路。

　　在回家的路上，我想著，三天以后風干了，才能上色嗎？上色后的小老鼠又會是怎樣的呢？我期盼著。

做陶藝作文13

　　從三年級開始，我就開始在學校學做陶藝了。

　　首先，那里的劉老師給我們每桌發了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然后講解：“首先拿一點泥做成一個壓扁的小圓，然后再拿一小塊搓成一根泥條，接著用泥條把小圓圍起來。就這樣一圈一圈往上圍。聽懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點了點頭。

　　我們正準備做時，耳邊傳來一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見幾個同學在旁邊嘻嘻哈哈地笑著。原來他們在說：“沒想到陶藝這么簡單，沒什么難度嗎！”他們對此不屑一顧，我也這樣認為。但老天爺一點兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以后，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來越大，最后竟然斷了。就這樣反反復復，做了幾次都沒做好，心里不免有些著急。我不停地使勁擠壓，差點把這個“三不像”的碗搞爛。我垂頭喪氣，只好老老實實地來到玩拉坯機的地方排隊去了，準備從頭學起。可是玩拉坯機的'地方早已排起了長龍，好不容易輪到我了，我跟著老師一心一意地學著，雖然小拇指貼著拉坯機，疼痛難忍！但是我并沒有停下，依然興致勃勃地學著，終于，功夫不負有心人，我做出了一個陶器的坯子，雖然看上去不知道是個什么東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學們踴躍舉手，向老師問問題。在老師的回答中，他們心中的疑問、迷團一個個解開。也讓我們體會到原來當陶藝員是這么的辛苦！

　　今天讓我懂得了，沒有付出，就沒有收獲。只要你有辛苦的付出，就一定會得到應有的回報！

做陶藝作文14

　　我家樓下開了一家陶泥店，為什么不去試試？

　　周日下午，我就拉著媽媽和姐姐一起來到了店里。走進店內，我的眼睛瞬間亮了！一個個栩栩如生的陶藝品出現在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……

　　我迫不及待，馬上動手操作起來。剛開始，我做得最快最好，當我已做了一個豎直的'筆筒毛坯時，媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈！”可是，悲劇就在這時發生了：因為在我笑的時候用力過猛，還未完全成型的筆筒塌了！我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認真地做了起來———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團，被我為所欲為地擺弄著：一會兒豎、一會兒橫、一會兒扁、一會兒寬……簡直奇形怪狀！

　　一旁的姐姐看見了，摸著我的小腦袋，笑著說：“這塊泥好慘呀！小朋友，讓我來教教你吧！”姐姐就手把手地教了起來，這一次，我學得特別認真、特別投入！

　　終于，我學會了，按照姐姐那純熟的手法，學著姐姐腳踩的姿勢，比劃著泥料的多少，看著轉盤轉動的方向和速度，小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優美的背景音樂，隨著轉盤帶水的泥從我指間流過，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來！

　　終于，功夫不負有心人！我做成了一個規規整整的花口筆筒，贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎！

　　陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著與你下次的約會！