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慢慢來(lái)作文11篇【精品】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的慢慢來(lái)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
慢慢來(lái)作文1
我看龍應(yīng)臺(tái)“孩子你慢慢來(lái)”這本書(shū)，她是從做一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的一篇文章，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人欽佩她教育孩子的大智。
我最欣賞她在教育孩子身上，給孩子自由的發(fā)展空間，讓孩子自主成長(zhǎng)。看著看著心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受了一個(gè)做媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。還有在讓孩子看書(shū)時(shí)，非常嚴(yán)格的選擇，而不是隨意地讓孩子看的，可見(jiàn)這位母親在教育孩子方面真實(shí)有智慧，讀后《孩子你慢慢來(lái)》，我對(duì)自己說(shuō)：我能不能不當(dāng)孩子的上帝，而做孩子的朋友？能不能做一做孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的.每一步？能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛(ài)，能不能平等的和孩子一起慢慢成長(zhǎng)，讓孩子在興趣中快樂(lè)成長(zhǎng)？
能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重孩子的愛(ài)好與選擇，尊重孩子的人格，及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚(yáng)，讓孩子在充滿(mǎn)鼓勵(lì)的沃土中成長(zhǎng)？孩子需要成長(zhǎng)的空間。
慢慢來(lái)作文2
我現(xiàn)在終于明白，很多事情急不得，都得慢慢來(lái)。
就好像曾經(jīng)找到了一份工作，我們想要迫切把它做好，讓自己名利雙收。可是初來(lái)乍到，這個(gè)時(shí)候往往是不能急的。越是如此，越是心急吃不了熱豆腐。
古人說(shuō)得話(huà)都很有意義。
就好像，在這里找這份工作已經(jīng)兩三年了吧，剛來(lái)的時(shí)候，羨慕那些大神，他們寫(xiě)出來(lái)的東西都如此受歡迎，而自己只是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小白。
可是在堅(jiān)持做著他的同時(shí)，也在不斷提升自己，沒(méi)有忽略自己的發(fā)展。結(jié)果三年來(lái)，再回頭去看，才發(fā)現(xiàn)我早就在不知不覺(jué)中，變成了當(dāng)初自己羨慕的模樣。
也許生活，本身就極其有戲劇性。
我們一開(kāi)始會(huì)看懂很多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，我們從最初的時(shí)候也曾經(jīng)想過(guò)走那么多路，可是到最后才發(fā)現(xiàn)，這一切都只是自己一個(gè)人的念想而已。
我會(huì)記得，當(dāng)初的.他們，也在等待著一個(gè)人，也在等待著一條路。
慢慢來(lái)，從一開(kāi)始就是真理。猶如當(dāng)初龍應(yīng)臺(tái)，再寫(xiě)了一本書(shū)的時(shí)候，說(shuō)孩子你慢慢來(lái)。當(dāng)初看的時(shí)候，也感動(dòng)得不得了。再回首，依然感動(dòng)如此。
慢慢來(lái)作文3
清晨，我和好朋友出去早鍛練。
已經(jīng)立秋了，樹(shù)卻還是這么翠綠，青草還是這么艷麗，小草上的露珠為即將到來(lái)的秋天增加了一絲涼意。我們走在草地上，青草拂著我們的腳踝，涼涼的露珠滴了下來(lái)，哇，好舒服！雖然我們從中沒(méi)有看出一點(diǎn)兒秋天的景象，但秋風(fēng)襲來(lái)，仍然能讓我們感到秋天來(lái)了。
我們爬上雙杠，快樂(lè)地看著遠(yuǎn)方，靜靜地聊著天。
我們的身影在綠野中逐漸縮成了兩個(gè)小黑點(diǎn)，完全投入到大自然的懷抱中，流連忘返。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，那種最最普通的、再普通不過(guò)的那種小草，它們也有自己的'語(yǔ)言，連那在小草上的小露珠，也充滿(mǎn)了活力。每片樹(shù)葉都隨時(shí)準(zhǔn)備從樹(shù)上跳下來(lái)，為大樹(shù)添加最后的養(yǎng)分。
當(dāng)我們?cè)诓莸厣洗灯压⒌臅r(shí)候，蒲公英的種子隨風(fēng)飄揚(yáng)。
種子在向媽媽道別。種子說(shuō)：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)了，我會(huì)想念您，我也會(huì)像媽媽一樣找到自己的家的。”呼——呼——，勇敢的小降落傘兵跳下了媽媽的頭頂，被風(fēng)吹到更遠(yuǎn)的地方去。小傘兵們?cè)诟鞣N各樣的地方安家落戶(hù)，等待著第二年春天的來(lái)臨。
秋天來(lái)了？還是沒(méi)來(lái)？不，都不是，秋天慢慢來(lái)。
慢慢來(lái)作文4
今天，媽媽帶著我來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社九樓參加小記者活動(dòng)——自制爆竹。
讓我印象最深刻的是在紅紙上貼金色膠帶紙這道工序。為了讓自己貼得更加方便，我采取先剪再貼的方法。我原本以為我只需要找到膠帶紙的頭，然后把它拉出來(lái)，先剪后貼就可以了，但事實(shí)卻出乎我的意料。
沒(méi)有想到，我要么剪得過(guò)長(zhǎng)，要么剪得過(guò)短。有時(shí)候我不小心貼得歪歪扭扭，就像蚯蚓一樣；有時(shí)候我又一不當(dāng)心把它貼皺了，就像老爺爺老奶奶皺巴巴的皮膚。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真是毛快啊。”
俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。我靜下心來(lái)，仔細(xì)回想了老師的要求，開(kāi)始放慢速度和節(jié)奏，慢慢地拉、剪、貼，終于有了很大的進(jìn)步。我再接再厲，繼續(xù)認(rèn)真地完成其它的`步驟，終于憑借自己的努力做出了一串爆竹。
紅色的小爆竹，因?yàn)橛辛私鹕@得特別有光彩。在燈光的照耀下，它好像也在傳達(dá)著愉快的心情。
我因?yàn)樽霰瘢昧艘粋�(gè)道理：做事情不要心急，一步一個(gè)腳印慢慢來(lái)，這樣才有可能把事情做成功。
慢慢來(lái)作文5
在這一路上行走著，世界終究會(huì)告訴你一個(gè)道理——凡事不必急燥，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，等著就好。
也許有時(shí)候我的耐心是極其有限的，我受不了一直等待，也受不了很多事情都是未知的。可是我卻一直都在想，未來(lái)的每一天，都應(yīng)該有勇氣去面臨更好的自己。
就好像那些成長(zhǎng)的人們，他們其實(shí)也是會(huì)去在意很多東西的。只是從一開(kāi)始，你根本就不曾在意，哪怕是過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，你仍然也會(huì)感覺(jué)，這些都是一些不可估計(jì)的東西。
我現(xiàn)在突然感覺(jué)，能夠有一種云淡風(fēng)輕順?biāo)熳匀坏男那椋且环N多么酷的感覺(jué)。
我想在某個(gè)瞬間，也能摸索到他的皮毛，然后在這條路上也可以走下去，也能學(xué)得很好。未來(lái)的每一天，我們都在學(xué)會(huì)和自己對(duì)抗。從來(lái)都沒(méi)什么事情是簡(jiǎn)單的，而我們更不應(yīng)該急躁。
生活不在第一天，也不在第二天。
我希望你能夠看到自己的容顏，看到那些氣蘊(yùn)，其實(shí)都是藏在骨子里的。你需要不斷的.去馴服，然后讓他們光明正大的走出來(lái)，充滿(mǎn)底氣，毫無(wú)畏懼。
我自然也會(huì)希望，那些急匆匆的歲月，從來(lái)都不是過(guò)度關(guān)注的。你不喜歡和其他人交接，卻喜歡再這樣的瞬間，去著急地說(shuō)一句話(huà)，因?yàn)闊o(wú)法理解，所以無(wú)法回答。
任何人任何事，都會(huì)隨著緣分而來(lái)，不必著急。
慢慢來(lái)作文6
今天，我讀了華人著名作家龍應(yīng)臺(tái)的文章——《孩子你慢慢來(lái)》，心里隱隱作痛。
我們這個(gè)社會(huì)發(fā)展到今天，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便會(huì)掉隊(duì)，趕不上來(lái)，讓周?chē)娜耸惺芨鞣矫鏌o(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車(chē)的行列，幾乎沒(méi)有例外。為人父母或者為人師長(zhǎng)者，人人都懷著愛(ài)孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線(xiàn)上掉隊(duì)，于是乎，孩子們變成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手。
經(jīng)常聽(tīng)到周?chē)贻p的家長(zhǎng)叫苦，暑假里只有天天送孩子去學(xué)這學(xué)那的功夫，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑。試問(wèn)：年紀(jì)小小，有這么多的學(xué)習(xí)真的`有用嗎？
孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，拔苗助長(zhǎng)的故事我們都聽(tīng)過(guò)，可現(xiàn)代版的“拔苗助長(zhǎng)”還繼續(xù)每天每夜地在每個(gè)學(xué)校或每個(gè)家庭中發(fā)生。
教育不是賽跑，人生更不是。
請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。
慢慢來(lái)作文7
一本書(shū)，抓住了我的眼球。
滿(mǎn)地的桐葉鋪滿(mǎn)了大地，走在上面便會(huì)“嘎嘎”作響，一個(gè)小男孩身著淺藍(lán)色大衣和紅色長(zhǎng)褲。一張小臉。糾結(jié)著，似乎在思考些什么，大地如同就他一人在走，在想。圖片下寫(xiě)著這么一行字：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。看著書(shū)的名字，我以為是一本寫(xiě)孩子的書(shū)，殊不知，這是一個(gè)母親愛(ài)著他的兒子以及經(jīng)歷他們成長(zhǎng)過(guò)程的'感想。本書(shū)的作者：龍應(yīng)臺(tái)，是華人世界率性、犀利的一支筆，她的文章有萬(wàn)丈豪情，可《孩子你慢慢來(lái)》卻令人嘆為觀止，她的文字也可以款款深情，柔情似水。本書(shū)的龍應(yīng)臺(tái)是一位嚴(yán)母，亦是為慈母，與生命的本質(zhì)做深刻的思索，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)，有的激烈的內(nèi)心沖突，也正是如此體會(huì)出她濃濃的母愛(ài)，它不是對(duì)傳統(tǒng)母指的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生。
人有比鳥(niǎo)飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想。人有比鳥(niǎo)更華麗的服飾。人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想，但少了烏鴉反哺時(shí)的溫情。他們忘了終點(diǎn)，有這么一個(gè)人，會(huì)拂起面龐的白發(fā)，顫顫地道：“孩子，你慢慢來(lái)。”
慢慢來(lái)作文8
二年級(jí)的一天，最后一節(jié)是作業(yè)整理課。班級(jí)里正在靜悄悄地練字，快的小朋友早就捧起課外書(shū)津津有味地讀起來(lái)。那時(shí)候我鞋子非常慢，和烏龜?shù)乃俣炔畈欢啵劭匆艑W(xué)了我還沒(méi)寫(xiě)完，其他小朋友都整理起書(shū)包，一個(gè)一個(gè)有說(shuō)有笑地走出了教室，我心里別提有多著急了。
拼命寫(xiě)啊寫(xiě)，字也變得歪歪扭扭，這時(shí)，在講臺(tái)的洪老師溫柔地看著我，說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢來(lái)，你可以帶回家寫(xiě)。”就是這么一句對(duì)老師來(lái)說(shuō)不經(jīng)意的'話(huà)，好像讓我一下子定下神，學(xué)著從速度上想辦法。如今高年級(jí)的我，完成作業(yè)的速度早就遙遙領(lǐng)先，多虧了當(dāng)初那一句：“沒(méi)事，你慢慢來(lái)！”
老師是辛勤的園丁，用心澆灌祖國(guó)的花朵。輕輕的一句話(huà)，滋潤(rùn)了我幼小的心靈；像春天萌發(fā)的小草受到了細(xì)雨的呵護(hù)，像戲水的小魚(yú)聽(tīng)到了汩汩溪流的歡唱；又想翩翩起舞的蝴蝶，正巧看到一朵正在等待欣賞它的鮮花。
所以，“沒(méi)事，你慢慢來(lái)！”在我的記憶中抹之不去，我交上了一份又一份滿(mǎn)意的答卷。
歲月悠悠，在以后的時(shí)光里，也許我會(huì)遇到比當(dāng)初困難一百、一千、甚至一萬(wàn)倍的難題，但是我依然會(huì)試著努力解決，因?yàn)槟且痪洹皼](méi)事，你慢慢來(lái)！”
慢慢來(lái)作文9
跳級(jí)生這個(gè)詞語(yǔ)相信我們大多數(shù)人聽(tīng)起來(lái)并不感到陌生。或許我們身邊就有不少的學(xué)生有過(guò)這樣的經(jīng)歷，通常這樣的學(xué)生在我們家長(zhǎng)的眼里就是“別人家的孩子”，也經(jīng)常被冠以天才神童這樣的稱(chēng)號(hào)。剛剛小學(xué)畢業(yè)的年紀(jì)，就能夠進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)，與正常的學(xué)生對(duì)比之下，可見(jiàn)外界的目光有多么的驚羨熾熱。
但是，這樣的光鮮亮麗必然要付出很大的代價(jià)，很多跳級(jí)神童都愿意重新一遍，自己慢慢讀，“跳級(jí)插班，沒(méi)有從小玩到大的朋友”，“都是我主動(dòng)找別人說(shuō)話(huà)，別人從來(lái)不理我”，這些都是很多跳級(jí)神童的心里話(huà)，而且不光是缺少友情，很多的神童們?cè)谶@幾年的經(jīng)歷只有學(xué)習(xí)，盡管他們的學(xué)歷知識(shí)已經(jīng)到了大學(xué)的水平，但是自理能力依舊停留在小學(xué)的水平，不能夠做到生活自理，這樣子難道是我們希望的'嗎？
神童們有自己的光榮與驕傲，但同時(shí)也有那種與眾不同帶來(lái)的傷感與失落，所以是否能夠跳級(jí)并不能夠僅僅按照智商的高低來(lái)定，同時(shí)也得考慮到個(gè)人的心智能否跟的上，我想大部分學(xué)生還是得尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律和教育規(guī)律，按部就班的去學(xué)習(xí)，只有這樣才能真正有利于學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展。
慢慢來(lái)作文10
俗言道，慢工出細(xì)活。
一年三季長(zhǎng)不出好莊稼。泡桐長(zhǎng)成不了棟梁。急讓你毛燥膚淺。無(wú)所作為。慢則是種智慧。長(zhǎng)成了翅膀你再飛。練好了腿腳你再跑。磨默勻了，再寫(xiě)字。打牢地基再建房。這世界沒(méi)有一揮而成，一蹴而就的.事。保證速率更難保質(zhì)量。心急吃不了熱豆腐，別著急，一切都得慢慢來(lái)。
別著急，慢慢來(lái)。多一份默默積淀。便多一份實(shí)力才干。江南才子王某上書(shū)南京大學(xué)名教授。以一紙華麗文言文。請(qǐng)求特招生資格。稱(chēng)自己是當(dāng)代才子。只可惜高考失手。王才子當(dāng)然被否決。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。實(shí)力決定一切。與其著急上火把酒問(wèn)愁腸。不如埋頭苦干，讓自己豐富起來(lái)。與紅豆杉比肩。脫離白楊。泡桐的悲慘命運(yùn)擁有實(shí)力，才干一切都得慢慢來(lái)。鐵杵在千磨萬(wàn)磨中逐漸鋒利。人亦如此。心急吃不了熱豆腐。增長(zhǎng)才干需時(shí)間，日日十缸水洗筆。煉出傳世書(shū)法。文與可三天觀竹得以胸有成竹。齊白石臨池長(zhǎng)久觀蝦畫(huà)出其靈活動(dòng)態(tài)。慢慢積淀慢慢提升。終得能力，終有才干。
欲速則不達(dá)，急切帶來(lái)膚淺。而慢者，走一步再走一步。終如老歌，讓人回味。終如經(jīng)典，歷久彌新。
慢慢來(lái)作文11
我相信大家都會(huì)提倡要珍惜青春年華，乘著這美好時(shí)光努力的拼搏學(xué)習(xí)使得將來(lái)可以成就一番事業(yè)。但我在這里說(shuō)：請(qǐng)大家慢慢的走過(guò)這段時(shí)光，慢慢來(lái)。
在我的身邊有許多用功讀書(shū)的好孩子，我的父母動(dòng)不動(dòng)就用他們來(lái)說(shuō)我“你看看人家多么用功啊，你再不用功明年別想在重點(diǎn)班過(guò)了。”等等之類(lèi)的'話(huà)。開(kāi)始我是非常敬佩他們這中學(xué)習(xí)的精神，但沒(méi)有多久我就扭曲了。
記得是一次地理課，老師問(wèn)了我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題：開(kāi)普敦是哪個(gè)的國(guó)家？在地圖的哪一個(gè)位置？他們的回答卻令我感到寒從膽邊生。至少有一半的學(xué)生說(shuō)，開(kāi)匍敦它就是一個(gè)國(guó)家。稍微有一點(diǎn)地理常識(shí)的人都知道它是一個(gè)港口并不是一個(gè)城市。我用迷茫的眼神看著他們，我真的要成為像他們一樣的人嗎？心中的疑惑更是深了。
面對(duì)著眼前的這些少年白發(fā)，我在想：青春，我們慢慢的來(lái)享用。同樣去付出汗水與艱辛，這樣我們同樣有耕耘，同樣有收獲。就用海子的詩(shī)的一句來(lái)結(jié)尾吧：
從明天開(kāi)始，我要做一個(gè)快樂(lè)的人。
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