風箏與線作文15篇(優選)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風箏與線作文1
黑黑的小屋子里，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺著它和它的伙伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個聲音響了起來：“這個風箏真漂亮，一定能賣個好價錢。把它放在墻上吧！”它知道了，自己是個風箏。隨后，它被放在了墻上，環顧四周：有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風箏，還有許多其他的，
這時，一位婦女牽著一個小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂。“媽媽，快看！這只燕子風箏好漂亮啊！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風箏被帶走了，
燕子風箏在天空上飛翔著，呼吸著混著泥土的空氣，好奇的看著這個美麗的世界。它想再高一點，與白云妹妹“親密接觸”。可是，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說道：“這根線真是討厭。”漸漸地，周圍的兄弟姐妹多了起來，它們都夸贊道：“你真漂亮！”燕子風箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這么漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我。”
當它知道自己的想法告訴其他風箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的世界有什么好的！”
“就是，如果你掙脫了線，就別想到風向和安全。”
可是，它執著地認為：外面一定比這里好。于是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線，隨著風兒慢慢地飄走。
過了一會兒，燕子風箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉下稻田，低矮的房屋。
過了一會兒，它又被風帶到了海邊，看到了如藍天一般的大海……
天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風伯伯帶它回去，在風伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的'草地，它躺在草地上，等著明天的到來。
第二天，太陽暖洋洋的照在它身上。“呀！我的風箏！”風箏聽到了小女孩的呼喊……
燕子風箏再一次的飛上了藍天，它看著小女孩，看著連在自己身上的線，想道：有線其實挺好的。
風箏與線作文2
其實，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認真聽講，又善于思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以后的道路，不知從何開始，就像一個無頭蒼蠅，四處亂躥，比如說風箏，如果它沒有那根線的指引就發揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現在這么聰明的我們。
記得小時候，我和爸爸、媽媽一起去放風箏，我們站在那遼闊的草地，我拿著線和風箏準備玩了，我跑呀跑，風箏憑著風的力量，線的指引飛了起來，那時，我高興極了。但是，我自作聰明，把風箏與線分開，我坐在風箏上面，看風能否把我與風箏一起飛起來，因為電視機上面都是這么演的，我等了十幾分鐘，咦！為什么飛不起來呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來讓風箏飛吧，可為什么覺得怪怪的呢？也許是因為我沒有把線和風箏連接起來吧。所以，風箏與線不能分開，分開了就像我們人的頭腦與手腳沒有在一起了，所以說，有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。
人！每個人的學習成績不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實的'，如果大家都不認真學習，天天靠做白日夢的話，我想，這個社會就沒有現在這么好，這么發達，如果我們沒有明確自己要做什么，要怎樣做才能使自己的夢想成真的話，那么我相信你將來并沒有多大的出息，即使你家里非常有錢，但你卻不認真學習，認真思考，而是天天沉迷于網吧，還曠課，又打架斗毆等等，我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那么所學到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，并明確自己將來的道路的話，你才會成為有出息的人，就像風箏與線那樣！
所以說，只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習，才會成為有用的人。
風箏與線作文3
風箏和線是好朋友，它們每天都形影不離。可是，不知道為什么，有一天風箏不搭理線了。
這天，線高高興興地往風箏家走去。它輕輕地走到風箏的家門前，按了一下門鈴，可沒有人開門，線又按了幾下門鈴，可結果還是一樣。線有些失落，只好坐在門外，等著風箏。
這一等，就等到晚上。線望了望黑夜的天空，心里想：風箏你在干什么？為什么你不來找我玩了？是不是我做錯了什么？
早晨，風箏出門倒垃圾，發現線在那坐著睡著了。風箏心想：這個線也真是的，這么蠢，竟在這等了一天！算了，它想等就等吧！
就在這時，線醒了。線慢慢地睜開了眼睛，看見風箏又驚又喜。它連忙向風箏走去。線說：“你去哪了？我昨天……”
風箏不耐煩地打斷了線的話話：“你煩不煩呀？你給我走開！”
線撓了撓頭說：“為什么？你為什么生氣了呀？我做錯了什么？”
風箏說：“你沒做錯什么，就是……算了，你又幫不上什么忙！”
線說：“什么忙？我一定盡我最大的力來幫助你的！”
風箏轉身就走，關上了門。可是線很想幫風箏。
于是，它到處打聽。終于，它知道了風箏為什么那么愁眉苦臉了。因為風箏從小到大，一直想飛翔，在天空中看看這大地的'美。可是，它一直沒有辦法。它到處找飛翔的辦法，可……
線知道了以后直奔風箏家，高興地大喊：“風箏，我有辦法讓你飛翔了！”風箏聽到了，飛快地跑下樓去，打開門。它發現既然是線？它的心情一下子跌落了山谷。它又想關著門。線說：“我有辦法讓你在天空中飛翔了！”風箏充滿疑惑地說：“你有啥辦法？你這弱身子能行得通嗎？”線說：“相信我，一定能！”
線將風箏固定在自己的身上，慢慢地將線細細變長，剛好有風吹過來，風箏離地面越來越遠了。風箏高興地叫了起來：“好美啊！真美！”
風箏頓時覺得線是自己最好的朋友，如果沒有它，自己的夢想就不能實現。風箏把自己所看的，所想到的，都一點點地告訴了線，線很開心。
就這樣兩個伙伴又和好如初了，而且比以前更好，更親密了。風箏和線一起看日落，分享著自己的心事兒……
風箏與線作文4
少了風箏的線，只是一團無用的亂麻，少了線的風箏，也只似一匹脫韁的野馬。風箏與線同在，便構成了一個愜意的畫面。
——題記
風箏和線是很好的朋友，她們倆總是形影不離，令其它小伙伴很羨慕。每天都能夠看到，風和日麗的下午，風箏拉著線的手在天空中翱翔，風箏飛高一點，便牽著線去觸摸云兒，飛低一點，帶著線在草地上奔跑，有時剛下完雨，風箏帶著線去彩虹橋上走一走，到了晚上，她們倆拉著手、唱著歌入睡。
風箏與線在一起的時間不短了，風箏慢慢厭倦了線的拖累，線也漸漸討厭風箏的一廂情愿。大家心照不宣，過了幾天，風箏與線便與對方告別，各奔東西。
沒有了風箏的線，靜靜地躺在草地上，舒服的享受著陽光的照耀、雨露的滋潤，看著天上的星星回家，云悠閑地散步。而風箏的`生活也不賴，她如了自己所愿，只要風吹吹氣，她就能馳騁在廣闊原野中，追求她想要的自由。他們都認為這是幸福的開始。
但是之后的生活他們誰也沒有想到：線被泥土染得渾身臟兮兮的，被一個小朋友撿起扔進了垃圾桶，最后又到了一個很大的垃圾場，這樣，它的身上還散發著惡臭；而風箏呢，在無數次的掉落和撞物下，她的身上青一塊、紫一塊，而且骨頭都斷了幾根她再也不想飛了，可在風的力量下迫使她又飛了起來，無奈這次卻掉進臭水溝里，被環衛工人送進了垃圾場里。兩個昔日的好朋友誰也沒有想到會在此再次見面，他們一同哭訴自己的遭遇，并且自責了許久。
也許，在我們身上總會有線和風箏的想法，總想擺脫家庭、學校、老師的束縛，想去追求自己的自由。但是我們也需要從另一個角度思考一下，我們離開了束縛，我們會摔得遍體鱗傷，我們會毀了我們的人生，因為沒有束縛的自由不是自由而是自戕！束縛我們的人，他們用他們的人生經驗和人生智慧為我們指引方向和撥正航向。他們看似無情，實則是關愛！
愿天下的風箏都能夠在線的牽引下飛得更高、更遠！
風箏與線作文5
藍天下，田野上，有幾只風箏在迎風飛舞，它們美麗的身影勾起了我的無限回憶……
剛起飛的風箏
剛起飛的風箏是不穩定的的，它想要高飛，卻在空氣中無力盤旋，最終落下，而它只能緊緊的抓住那支線，就像是我的童年。
我是風箏，母親是線。母親是一名小學教師，同時也是我的啟蒙老師，她給我的不僅僅是學習上的幫助，更是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。讓我知道什么事該做，什么事不該做。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
高飛的風箏
風箏越飛越高，束縛的線卻頻頻的將她拉回。風箏渴望自由，便極力的擺脫線。
我是風箏，母親是線。在小學階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我總是覺得我能夠獨立，我有我的看法。我的事不用你管。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我，我和母親的口角便接踵而至。母親，你理解我么？
斷線的風箏
風箏最終離開了線，但她并沒有如他所想的那樣在天空中自由的翱翔，而是重重地摔了下去。
時間過得飛快，在初一那年，我獨自在外求學，并寄住在了親戚家，從此離開了母親的線。雖然有了耳邊的清靜，而心里卻又是空蕩蕩的。當我面臨選擇的時候，腦海中想到的.，總是母親關切的面容。
記得有一次，我生了一場大病，母親竟連夜趕來載我去看病，那情景，我永遠忘不了。在看病回來，母親為我服藥，熬粥時，我似乎感受到了母親的蒼老。
現在我將馬上面臨中考，母親與我在一起的時間將越來越少，但電話中少不了要我保重身體，努力學習。哦，我知道，即使我與母親分居兩地，但我們的心還是緊緊相連的。
望著那遠處藍藍的天空，白云靜靜的游走，一陣清風拂來，有一只風箏在隨風搖曳，越飛越高，直沖向了云霄。而不管風箏飛的多高多遠，總有一支細線牽引著她，為她指引方向，直到很遠很遠……
風箏與線作文6
二月的天空，飄滿了美麗的風箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風箏，卻忘了關注風箏下面那根細小而不起眼的線。
風箏往往被線拘束著，但是如果沒有線，風箏也飛不起來。就像現在許多青少年一樣，很多人認為父母管他們太緊了，想掙脫他們的掌控，但是，如果沒有他們父母，他們也不會成才。
風箏是天空的使者，它可以遨游藍天，但它不是自由的，它同樣被一根小的不起眼的細線拉著，但是，如果沒有線的`話，它還能在天空上自由翱翔嗎？想想：一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實；一篇非常好的文章卻無人知曉；一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那么，它們將是一無所有的。
我曾在一本書上看到過這樣的一個故事：有一個非常聰明的人，考上了市里的重點中學，但他卻很叛逆，慢慢地，他開始學習社會上的小混混，父母從小對他管教嚴厲，這使他很煩，于是，他離家出走，但后來他卻漸漸發現，沒有父母的支持，他不能在社會上起到任何作用，之后他回到家，重新進入校園，大學畢業后，他當過雜工，發過傳單，當過洗碗工，他認為命運在捉弄他，漸漸地他產生出放棄的念頭，但是，父母不斷地支持，不斷的鼓勵，不斷的激勵，使他又一次看到了希望，憑著鍥而不舍、持之以恒的精神，終于成了一家大公司的老板。
看完這個故事后，我回想了很多有關的事物，這不就是放風箏嗎？當你還在放著風箏時，你會認為線是多余的，但你把線剪斷后，風箏就會掉下來，你必須把它放得很高很高，然后把線剪斷，風箏才會隨著風飛走……但這一切都必須要線的支持。
沒有風箏的線只是一根沒有任何用處的細線，沒有線的風箏也只是一個不能飛起來的擺設。風箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脫離父母的約束，也會像風箏那樣從天上掉下來。但，你努力做更好，贏更高，你也會像風箏一樣，走得更好，飛得更高！
風箏與線作文7
很久很久以前，有一只風箏，厭倦了被線束縛，希望飛上最高的天空，隨風而舞。無論線如何勸阻，說路要一步步走，總有一天你會飛上那最高的天，不要急于求成。可風箏一句都聽不進去，反而愈發厭惡線了。當風箏飛在空中，看見紅塵繁華就在自己腳下，想要飛得更高，掙脫線的束縛的欲望愈發強烈了。風箏一昧認為是線阻止了自己的腳步，不然自己可以飛得更高，它不顧線的苦苦哀求，一意孤行掙開了線，隨風飄向遠方，徒留線悲哀哭泣。風漸漸消失，失去了風的力量，風箏無力的落在樹上，不得動彈。它想起了線，不論落入什么樣的境地，線總會把它拉回來，可這個時候，沒有線幫助它，風箏只能一日復一日地掛著，任由風吹雨打，最后化為一堆塵土，斷送了自己的大好生命以及飛上藍天的愿望。
“風箏與線”的事例數不勝數，現在的孩子總認為父母太嘮叨，太啰嗦，這不行那不準，最后“斷線而飛”，在不知名的角落，化作枯泥。父母的那一根線看似束縛了你，卻是你生命的'棟梁，夢想的階梯，送你飛向藍天。
就好比吧，做數學題是十分令人頭痛的，媽媽常和我一起做，一起思考，但若我稍有憊懶，想罷工，“河東獅吼”就來了，我可惹不起，只得乖乖就范。當然了，做出來的成就感會沖掉一切不悅，這時候的滿足是無法言喻的。所以我從不會為做題而和媽媽生氣，因為我知道，她想讓我飛得更高。
有時候，有些過分的要求總會被媽媽包容，她無私的做著我的牽線人。在某一個時間，讓我御風飛翔，而非隨風逐流，她，一直都在默默守護我。
很多人被紅塵繁華迷住了眼，開始厭倦被束縛，卻忽視了那根“束縛”的線，名為“愛”。不要質疑，愛會帶你飛得更高。
風箏借線御風飛翔，孩子借父母愛而奔向那無限未來，走出一條光明大道。
不要厭惡那根線，是它讓你飛得更高。
借線御風吧！走向未來，走向光明大道！
風箏與線作文8
夢想是人生路上的指示牌，是迷茫時的一盞燈，是我們前行的動力。“我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘。”夢想如風箏，若懂得放手去搏，便會越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動，踏上夢想的旅程，才可能收獲實現夢想的喜悅與快樂。
春風拂面，看著風箏越飛越高，伴著遠方的云彩，一同翱翔。只是風箏有線牽引著，始終只能飛那么高。不過，只要你有勇氣剪斷線，任風箏自由飛翔，它定能飛到太陽的身邊。夢想也是如此，總是被太多的現實所束縛，卻沒有多少人有勇氣去超越它，更沒有多少人憑著堅定的毅力去放飛夢想。
克雷洛夫說過：“現實與夢想的`中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。”從小時候起，我的夢想就是當一名主持人，可是夢想歸夢想，現實總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個人去參加全校的演講比賽，我本以為這個名額定是我的囊中之物，便每天無限地瑕想，在同學面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿。可是當老師宣布結果時，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽見自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著腦袋，恨不得找個地洞鉆進去。回到家，媽媽抱著滿面淚痕的我，撫摸著我的頭，溫和地說：“孩子，沒關系，老師說你這次沒發揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來。”沒有讀標準，我更是吃驚，按道理來說，我的讀音無疑是班中最標準的，可是為什么……
我停止了哭泣，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢想”兩個字，我想著想著，不知不覺與“現實”聯系在一起。雖然都說我在語言發音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人后，頭上籠罩著耀眼的光環，過著眾星捧月的生活，卻忽略了在現實中去努力，忽略了成功最重要的一點。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開始奮斗，開始加油，開始努力，朝著太陽的方向奔跑，如同風箏掙開了那條束縛的線！從現在做起，認真學習，培養和發展自己的興趣愛好，充分展現自己的特長，勤學多練，我相信，我的每一點一滴的努力，都能使我離夢想近一點更近一點。
我是一只有夢想的風箏！
風箏與線作文9
夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂傷。
去年的六月，是屬于哪種花開的時節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不舍與那時童真的.美，這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那時我的頭發還像一窩雜草，還揣著屬于童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。
兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年里躑躅而來，于是一直徘徊。等到——
風起了，樹葉一團團地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。
手里扯著線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘著風沖向它的夢想，高高飛翔。
我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。
將心系在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。
折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。
飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。
風箏與線作文10
風和日麗的天空，總有些許的風箏在遨游，他們想擺脫線的牽引，以求飛得更高，但他們如愿似償后會幸福嗎？——題記
如果你是一只風箏，你是否想逃離父母的手心？有那么一天，當你真正離開父母的關懷，走進社會，你會束手無策，就如風箏被雨點砸傷后；無頭蒼蠅般東竄西竄；最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風箏。
逐漸成長后，我開始厭煩母親的嘮叨。對母親的嘮叨，我只好將注意力轉移，或盡可能的逃避與她相處的時間。那天，幾個小伙伴要我出去玩，母親又嘮叨道：“佳佳，天晚了就要回家喔，要注意安全呀，別做危險的游戲……。”于是，我的小伙伴們都笑話我這么大了，還要聽母親的話，說我是“媽寶女”。我無法咽下這口氣，就帶著一肚子怒火回了家。這時，母親又嘮叨了，心情沮喪的我，急忙打斷母親的話，想母親吼道：“就是你，這么嘮叨，害得他們嘲笑我。“說完，我便沖到房間，”砰“地一聲關了門，只留下眼淚溫潤眼眶的母親。
自從那天以后，母親就再也沒有向我發過嘮叨，我總覺得不太自然。
有一天，母親有急事需外出，家里只剩下孤零零的我。但母親有一點不放心，不愿出去。我拍著胸脯保證后，她才無奈地走了。聽到關門“砰”地一聲，我像被關在五指山下五百年的齊天大圣一樣，被唐僧解放一樣興奮，優哉游哉的躺在沙發上吃零食看電視，12點到了，可我卻忘記了吃飯這回事。于是，當肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我，想起自己未曾吃中飯時，打開飯柜，可飯菜已經冷了，只好忍著。
待到母親回家時，餓的前胸貼后背的我忽然覺得母親就是及時雨，解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜，可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時，我來意識到那份在生活中無處不在的嘮叨，就是母親對我無私默默的'愛。才意識到，我不該對母親發脾氣。
于是，浪子回頭的我，寫了一封信給母親，以表我的歉意，信中這樣寫道：
親愛的母親，對不起。我不該沖你發脾氣，是年少的我不懂事，求您原諒我。
結果可想而知，我親愛的母親原諒了我，現在，我又能聽到那充滿愛的嘮叨了。
我堅信，我這住風箏，在父母、親情線的牽引下，我會飛的更高更遠！
風箏與線作文11
爸爸送我一只大風箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！
幾年了，我沒有痛痛快快地放過風箏了——但那只風箏卻躺在他的小床上，默默地等待著，等待著他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。
一年前的一個春天，老師布置了一項課外作業，那就是，自己制作一個風箏，并且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業，恐怕我自己很難完成吧？！于是我向爸爸求助，剛開始爸爸不答應，但在我不放棄的央求下，爸爸終于答應了！
我和爸爸齊心協力用竹片做了一個星星形狀的骨架，用黃黃的，傘面是的布料做面，然后用針與線把面縫好，與骨架固定在一起。最后牽上線，我們采用的方法是：用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了！你別看著簡單，實際上并不簡單哦！
接下來就是試飛了，爸爸手里掌著“大權”，而我只是在后面幫點小忙。你一次雖然飛起來了，但結果卻是“栽頭”。爸爸在風箏后面加了一個長長的尾巴，就可以飛起來了。我大喊著：“飛起來嘍，飛起來嘍！”
風箏依舊在天上飛，可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思：如果線斷了，風箏會如何？如果線斷了，風箏就會逍遙了，自在了，但與此同時，它也飛不起來了！
我心中深深地發出感慨——
父母啊！你是牽動風箏的線，而我就是那只遨游天空的風箏。風箏能升到天上，光有風的托扶是不夠的，還必須有線的牽扯。升到高處的風箏把線掙得緊繃繃的，猶如年輕時的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺得母親的關心、照顧甚至溫暖，都是對自己的'束縛，總想掙脫而去，自由自在地憑著自己的意志飛翔。
無論我們遇到什么風浪，經歷多少險阻，在我們內心深處，總有一個地方是安靜的、鎮定的。就是這種安靜和鎮定，往往在最關鍵的時刻，在我們就要堅持不下去的時候，給我們決定性的信心和力量！
風箏與線作文12
“風箏，在天空中飛翔，自由在在，在風中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風箏不能隨意飛舞，因為風箏的線掌握在別人手中。”
——題記
白駒過隙，花開花落，點綴一絲渺茫。秋風習過，忽現一輪明月，遠掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠，掠過絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風奔跑，花香彌漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是溫馨，因為有它……
陽光穿過時間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風，風箏遠飛高空，笑容滿面。快樂。幸福。天真。美好。一絲透明的細線牽引著一顆天真無邪的童心，隨風飄揚。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白云，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的感動。風載著線舞動身姿，婀娜多姿。風忽起，風箏遠航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的風箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開的季節，風箏無力動彈，只能若等。春風拂過，麥芽狠狠地從土地里鉆出來，遠處眺望，一片綠色的海洋……
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪回，大雁南飛，花開花落，姹紫嫣紅，以為一面之見。追隨著風的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……
曾經天真地以為如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界。可如今，我懂了，翱翔是不可能總是風平浪靜，難免會有狂風肆虐，展翅高飛時的'沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……
線的束縛，只是為讓風箏飛得更高更遠……
風箏與線作文13
“風箏別離開線，如果離開了線，線會很寂寞、擔心的，你會遇到困難嗎？你會受傷嗎？你一定很餓吧！不要離開這根線，拜托。”一位小孩坐在地上哭喊著，可是風箏卻若無其事地離開。然而那線卻失去了剛才的色彩。
啊！美麗的藍天，繁華的世界，我終于自由了，風箏越想越開心，因為它一直被媽媽（線）“拴”住，一直沒有自由。現在好了，它再也不被囚禁著了，自由快樂任它來選。才高興一陣子，一陣風吹來，風箏不知所措，及力逆風而行，卻還是無濟于事，不一會就被飄到了另一個城市。風箏又想哭，又想笑。它在空中玩游了半天，一會兒到這，一會兒到那，累了，便躺在云上睡著了。不知不覺下起了大雨，可它還在睡夢中。醒來時全身濕透了，還飄到了泥土上，一身又濕又臟，又冷又餓，一個人孤獨地走在路上，喝飽了西北風的風箏無力地叫喊著，卻無人回應。
早上，陽光明媚，可風箏的心情卻是傾盆大雨。行人從它身上踩過，沒人想把它撿起，都討厭它。風箏哭了，它哭得好傷心，它回憶以前：媽媽在一定不會讓我受苦，我好后悔，當初頭也不回地離媽媽而去，我想家了。風箏用微弱的聲音說道。風弟弟見它哭得那么傷心，便帶著風箏到處飄蕩，風箏沒辦法，只好和風弟弟過一天是一天。它，就像是當一天和尚撞一天鐘，而它卻不知它媽媽正在垃圾堆中盼望著它回來。
我們其實就像那當初的風箏。總想擺脫母親的'懷抱，自己獨立生活，從不去顧及母親的感受。當我們受傷時，母親是多么地傷心、擔心，我們一味的去闖蕩自己的小天地，卻不曾回想過母親的臉，已爬滿了皺紋，而那皺紋卻為你而生。母親有什么好東西，滿腦想地是給我們留著，自己不吃。母親看見一件自己喜歡的衣服，見價格貴，心里會想，自己以有衣服穿，干嘛買這么貴的，這些錢還不如給兒女們買糖吃。而我們一進超市就要買這買那，絲毫不會節約。母親也會同意買這買那，給我們買東西，她似乎從不覺得浪費。父母親為了供我們上學，干苦力活，她們也愿意。
母親為我們做了多少，我們又回報了母親多少。我們應該去一下他們，為我們所做的一切。
謝謝你風箏，你的故事，讓你我都再一次長大了。
風箏與線作文14
風箏，因為有線的存在，而飛得規范；
風箏，因為有線的存在，而不會自亂陣腳；
風箏，因為有線的存在，而懂得收斂。
風箏，不該因為線透明細小而遺忘它，也就有一個這樣的風箏，想擺脫線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來，只不過是一場空……
它，是一個非常精美的風箏，它的特點就是那銀鈴。那銀鈴掛在風箏架上，當風箏在空中翩翩飛起時，銀鈴總是會發出一陣悅耳的鈴聲。它，是一根完全透明的細線，它幾乎讓風箏覺得它從未存在過，它控制著風箏的高度和范圍，有時它也會保護風箏。
一天，幾個小伙伴在草地上放風箏，剛開始的時候，風箏還飛不起來，風箏使勁的煽動著雙翅，終于，她靠自己的力量飛起來了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視著大地，花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥飛得還高啊！風箏挺了挺胸膛，驕傲的看著下面的一切。風箏突然想，再飛高一點，再飛高一點，我就可以看見全世界啦！于是，風箏使勁的煽動翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了。“那是誰啊？快放開我！”風箏有點氣憤的喊道。“你不能不去，上面不適合你，如果你硬要上去的.話，對你會有很大的傷害！”線好心的提醒道。“哼，我就要去，你肯定是羨慕我能飛那么高，所以想阻止我！”風箏扭曲著臉，憤憤的說道。風箏架上的那銀鈴隨風擺動了幾下，發出叮叮當當的聲音，好像贊同風箏的話似的。風箏卯足全力。“嘣！”繩子斷了，風箏自由的在天空飄舞，這時，她感覺自己失去了方向，風箏慌亂的向右拐，向右側。最終，一道閃電劈向了她。“為什么？我居然需要一根線！”說完。化為一道火焰劃過天際。過了一會，天下起了蒙蒙細雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風箏懺悔的眼淚！
曾幾何時，我也這樣傻過。我曾想沖破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。
不要認為那是束縛，牢籠。其實是他們為你建立的一個保護區！
珍惜吧！不要用你的叛逆來劃清這個保護，把你的叛逆收起來，笑容拿出來，讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷！
風箏與線作文15
這頭，連著那頭。這頭牽著那頭，那頭卻被束縛著，不能自由地展翅高飛；牽引著，跨過山河大海，也穿過人山人海，可就是無法滿足那大大小小的愿望，那頭想掙扎卻無法自拔，失掉了所有方向。——題記
井然有序排著的風箏，像是云朵上的斑點，鑲在它的上面。只顧著風箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風箏幫助的線，那么平凡，那么無存在感，容易遭人忘記，我知道，它并沒有嫌棄，愈加賣力了。只不過，那早已經受萬般挫折與受損后早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會，它也會愿意吧！但是，終有一天，風箏卻開始嫌棄線，好似線不能帶給它更多贊美，而去無視它起來了，只剩下它獨自一人。原來，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開始無視派大星，風箏甩開了線，獨自去瀟灑了。
就像撬起一個地球必須有一個支點一般，風箏的支點是線，再沒有更好的支點了。風箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能沖上云霄了，輕飄飄地，快要掉了下來。對，只有它，只有線可以幫助它，幫助它成長，告訴它飛翔。
我是風箏，母親是線。從小，母親牽引著我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關上窗，關上門，滿眼里只流淌著作業的血液，偏偏做完作業，等待著的卻又是一波波襲來的試卷，做得我手抽筋。我反感起來了，討厭母親，讓我做如此多余的試卷，累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時候的我卻大發雷霆，把自己反鎖于房內，獨自一人在房內發牢騷，就那樣，每天放學后無所事事的我，成績卻不知不覺地下降了，拋棄線的風箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄，再次對我加以施“刑”，受傷的'風箏被線再次帶出了天空。有線的風箏不自在，但安全；無線的風箏雖自由，但危險。人也是如此，有了線，有了支點，才會更有突破，才會更有前進的動力，也就能飛得更高、更遠……
如果，風箏失去了線，表面上那么完整無缺，但卻一片迷茫，再精細，再美麗，都不能再發光了。“你會發光啊！”“為什么？”“因為有線幫你支持著脆弱的一頭！”
其實，風箏總有一天會明白：它一直都是自由快樂的！
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