書海游作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的書海游作文，歡迎閱讀與收藏。

　　書海游作文 篇1

　　風吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書海為我提供生命的養分，令我陶醉，令我欣喜……——題記

　　我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠，因為書是我夜中的群星，璀璨無比，書是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著濃郁墨香的好書。

　　萬籟俱寂，漫漫長夜，相伴月下點一盞孤燈。古人云，月下讀書，可解長夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書頁上，紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的.彩帶，忽起忽落，曼妙的舞姿只應天上有。想到辛棄疾那句“誰共我，醉明月？”一定要有友人相伴才可賞月么，李白不是吟出“舉杯邀明月對影成三人”么？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？

　　這里有九曲十八彎的河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金發碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠瞰，不知小說里機智美麗的鮑西婭小姐現在是否與英俊的男主角幸福的生活著；那對因種種機緣巧合的走到一起的仆人，是否正肩并肩看日落西沉；那當年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來換回安享天倫之樂的美好……這里是那樣優美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。

　　綠意蒼蒼，野徑古亭，執琴者撫琴于亭內，悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內坐一位手拿詩書的儒生，在琴聲下沉靜于書中，山有情，水有趣，草木皆生命，書中的詩如同有了生命一般，生動無比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界里，渾然忘我。

　　我愿做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書印入腦海；也愿作那江邊駐足的游人，觀看世間滄桑；更愿做那深山亭中的儒生，與書與自然融為一體。

　　書海游作文 篇2

　　乘著一葉小舟，在書海里游蕩。一朵朵漂亮的浪花不經意地滑過視線，尋尋覓覓，卻一無所獲。四周是一望無際的海，卻無法找到一座真正美的小島，沮喪而又無奈，但希望總會出現在最后一刻。遠處隱約出現一抹淡紫的光，漸漸近了，這浪漫的紫色竟來自一本書，翻開，瀏覽，這……

　　《經典童話集》，這是我最愛的童話了。那一頁又一頁充滿了浪漫色彩的文字讓我陶醉其中，不能自拔。翻過的每一頁，讀過的每一個字，都如同一汪泉水，源源不斷的融入心海。合上書，那些美好的片段依舊在腦海中重演，至今歷歷在目……

　　小心地放下書，慢慢地向前漂去。一個又一個熟悉的身影擦肩而過，卻不會向他們投去一絲目光。因為我知道，那只是一個個空洞的靈魂罷了。

　　接著往前再往前，迎面漂來一朵細小的浪花，誰也不會去注意它那暗淡無光的色彩。而我，卻覺得它給我帶來了分外的喜悅。輕輕捧起，撫過它那發黃的書頁，回憶…….

　　拿起這本書，才明白，什么才是真正的美。這《最美的散文》里，裝載了一切一切最美的文字，都帶著一種不可言喻的`美。像清泉流經山谷，像陽光灑進樹林，像露珠滑過花瓣，又像鳥兒飛入云霄。不同的文字帶來不同的意境，醉了……

　　合上書，還在回憶中享受。醒來時，卻還在小舟上。漂啊漂啊，視線中閃過一縷動人的燦爛，近了近了，一脈激動涌上心頭，這，是我追尋了好久的渴望。仔細尋覓，可在視線中永遠是一縷模糊的燦爛，似乎蒙著一層輕紗。不經意中，一絲失落撫過心間，抬眼一看，那抹輝煌已消失得無影無蹤。片刻，才明白，這是我以前拋棄的，現在，再也得不到了。得到時，不珍惜，于是，就此無緣……

　　好久，才從失落與沮喪中走出來。夕陽，映照著我孤獨的身影，一葉孤舟，載著我，向遠方漂去……

　　書海游作文 篇3

　　莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在書的海洋里遨游。

　　我喜歡閱讀，和竊讀記的作者一樣，也會廢寢忘食的閱讀各類書籍，多次感到饑腸轆轆是因為飯菜的香味提醒我該吃飯了。在閱讀時，看到書中的主人公勝利時，我會高興的.手舞足蹈；看到書中的主人公失敗時，我會垂頭喪氣；看到邪惡的人沒有受到懲罰的時，我會暴跳如雷我不僅僅是在閱讀，我是在與書中的人物共同生活，一起編織著與他人不同的故事。

　　偉大的高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。書里面不僅僅有知識，還可以教你做人的道理。在我看來，閱讀一本書就是構建一座房子。建房子首先需要穩固的地基，剛開始看書的時候，也就是剛開始打地基的時候。看到中間，書里出現的主人公和反派人物就好比是樓房的鋼筋水泥，而他們發生的每一件事，就好比我們建好一層樓，隨著故事情節的發展我們的樓房越來越高，直達頂層。這時候我們的樓房就有了初步的框架，你以為這樣就結束了嗎？最后才是最重要的，也是最關鍵的一步，那就是裝修。我認為的裝修就是你看完這本書理解的深度，裝修也有好有壞。你把書認真的看完了，你就已經把知識殿堂建好了，你如果沒有好好看，最后你的房子就會倒塌。

　　不斷地閱讀，不斷地積累，我們閱讀的方法會越來越多，我們的只是殿堂會越來越豐富，我們構建的房子也會越來越美麗，從中受益良多的是我們自己。

　　就這樣閱讀下去吧，我喜歡在書海的遨游中成長。

　　書海游作文 篇4

　　書是人類的支柱，進步的階梯。

　　書是養育人們的海，這海里有取之不盡，用之不竭的知識營養供人們去汲取。那叱咤風云的英雄人物；那永垂不朽的崇高精神；那光照日月的藝術珍品；那震古爍今的科技發明……

　　正是這書的海洋哺育出許許多多彪炳千古的思想家，政治家，軍事家，科學家，藝術家，外交家，教育家，企業家。培育出千千萬萬吃苦耐勞的人。正是這書的海洋，有你修身立命的水分，有你增長才智的空氣，有你立志騰飛的陽光。

　　從小書已經成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過十幾個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。

　　每當我晚上寫完作業，我便可以拿著我最心愛的書津津有味的開始閱讀了。有時我會沉浸在民間故事里。從童話到百科全書，從小說到，從科幻到寓言故事。就這樣我一路走來，它們一路相隨。媽媽曾經給我買過一本書，粗心的她竟然沒發現這是一本中學生讀的書，等她發現的時候，我已經把這本書讀了一遍了。里面的一個個智慧故事教會我做人的道理，可惜這本書在我不經意的時候弄丟了，至今我還覺的惋惜。書就如一根細絲，不經意間與我相連，連住了我的心靈。

　　因為有書，我的人聲路途才能變的更加豐富多彩！

　　與書為友吧！一本好書，就像嚴寒里的一把火，它會以無比的自信給你燃起澎湃的.激情。

　　與書為友吧！一本好書，就像酷熱的夏天里吹拂的清風，給你浮躁的心靈送來一陣陣涼爽。

　　與書為友吧！一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈。讓我們在書的引領下高揚理想的風帆，駛向人生的路程。

　　以書為友，以書為鑒，讓一陣書香伴你我同行！

　　書海游作文 篇5

　　在兩三歲時，便經常聽播音員的有聲讀物，也能牙牙學語。這也許，是爺爺奶奶看護我的時光中，所能給予的最好的禮物吧。五歲時，我獲得了許多繪本，我開心了，爺爺奶奶卻沒了空閑。我睡覺都抱著繪本，嘴里還嘟囔著自己編的故事，為此還和爺爺奶奶鬧別扭呢。那時的我在書海遨游僅僅是為了聽故事。

　　少兒的讀書時光多樣又純真，現在的我，成了“小書蟲”一天不看渾身難受。總想和同學說說故事，但又不知從何談起。直到現在，我也是經歷世事的“老”小孩了。

　　我為阿廖沙生活在那樣的環境而感到不公；我為田潤葉的一片癡情感到心痛；我為紫嵐的狼王夢未實現感到悲痛；我為細米成長的點點滴滴而心動；我為那老漁者桑迪亞哥海上拼搏膽戰心驚；我為赫思佳情感的不完美而痛惜。

　　書中一切的一切，都能帶給我不一樣的風采。我憎惡白瑞德玩弄父子感情；我欣賞孫悟空的七十二變；我喜歡豬八戒的幽默；對沙僧的憨厚老實著急；對唐僧不分青紅皂白念經懲罰孫悟空感到厭煩；我喜歡孫少平純潔的愛；我堅信湯姆叔叔的勤勞勇敢；我感慨根鳥的執著頑強。在書中遨游的`時光里，每人都是主角。

　　在書海遨游的時光里，我不再是一無所知。我欣賞過巴黎圣母院前吉普賽姑娘的風情萬種；我乘坐過歷史長河的傳送帶與秦始皇對話；我穿越過撒哈拉沙漠感受那兒的黃沙文化；我親吻過格林回歸大自然去過的若爾蓋草原。

　　在書海遨游的時光美好短暫而又永存。在書海遨游的時光里，我的足跡踏遍世界各地。在書海遨游的時光里，我的雙眼看遍了大千世界。

　　書海游作文 篇6

　　從記事到現在，我閱讀了許多本書，其中有許多公認的世界名著，每本名著都給予我許多快樂。我曾跟隨格列佛游覽世界的神秘角落，看著唐泰斯如何報復他的仇人們，在幽藍的大海中和魚類們嬉戲。但讓我印象最深刻的書卻是加拿大作家蒙哥馬利寫的《綠山墻的安妮》。

　　這本書講述了一個名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領養到綠山墻后的溫馨而有趣的成長歷程。

　　安妮是一個富有想象力的小姑娘，她善于發現生活中的美麗，但她性格率真、愛慕虛榮，而且經常因為別人對她的.侮辱而激動萬分，她這種毫不掩飾、直白鮮明的個性吸引了我。她的到來使平靜沉悶的綠山墻變得生機勃勃，她的快樂感染了許多人，她改變了巴里小姐對她的偏見，治好了一個孩子的喉頭炎。安妮的成績在班上也是名列前茅，她付出許多時間在學習上，硬生生從最后一名沖上第一名的寶座。

　　這本書內容淡雅，文中的景物描寫十分精彩，每處語言描寫都旨在突出安妮那獨特的性格。安妮從一個沖動的孤兒成長為一個美麗端莊的少女，她的故事激勵了我，讓我知道只要擁有豐富的想象力、善于發現美的眼睛和善良的心靈，不論你是否美麗，是否擁有棕色的長發，你也會在人們的心中盡情綻放。這本書帶給了我無與倫比的震撼，安妮不論遭受什么挫折，始終樂觀、堅強、開動腦筋，這是她人生中的瑰寶。

　　書就像一片片海洋，我們遨游其中，只是像魚一樣從里面汲取能源，卻從未懂得書中的真諦。因此，讀透你讀過的書，而不只是隨性一翻，這種閱讀只是綠錢浮水，沒有任何作用。

　　書海游作文 篇7

　　書，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，是通向成功的一扇大門；書，是與人溝通的一座橋梁。

　　走進書的世界，讓心寧靜純潔，讓靈魂高尚偉岸。

　　我遨游書海，轉眼來到李白的身邊。一襲白衣，斟著清酒，吟道金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。雖遭多次的貶謫，一顆心依然如此之豪放，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。雖歷經失敗，依然如此之傲然，如此之自信！

　　遨游書海的滋味，讓我體會到失敗并不可怕。

　　我遨游書海，轉眼又尋到了蘇軾。夜里，漆黑一片，卻有一片片寧靜柔和的月光灑落，清澈如水。蘇軾正與張懷民散步，仰望著月亮，又看見這一地的月光，誦道庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何等的雅興，何等的氣度。在同樣經歷過挫折，同樣經歷過失敗后能誦出如此千古流傳的名句啊！

　　遨游書海的滋味，讓我明白了，我們的生活始終充滿陽光。

　　我遨游書海，轉眼又遇到了一代杰出女詞人——李清照。她乘著世俗的風浪，與生活做了一場惡斗。她乘著一葉孤舟，笑看云卷云舒。她被同代人視為異類，叛逆。她環顧上下兩千年，長夜如盤，風雨如晦，相知又有誰？生當作人杰，死亦為鬼雄。本應在家做女紅的千金，歷經家愁國恨后亦能詠出如此之豁達詩句，是什么鑄就的一顆心呢？雖然，在那個腐朽的.王朝，她的作為如同飛蛾撲火，但精神之花卻一樣照耀著古今。

　　遨游書海的滋味，讓我感受到了天下興亡，匹夫有責的重任。

　　遨游書海，我看到越王勾踐在臥薪嘗膽，于是懂得了忍。

　　遨游書海，我看到齊白石老先生在那里認真作畫，于是我明白了堅持

　　遨游書海，我聽到居里夫人一句成功的路不是用汗水而是用鮮血鑄成的，于是我準備著付出。

　　遨游書海，我領會到了破繭成蝶蚌病成珠的精神。

　　遨游書海的滋味，有苦有樂，有喜有悲，有汗水，亦有淚水，我體會著書中人物的喜怒哀樂，亦感悟著生活。

　　遨游書海的滋味，我收獲了滿懷的馨香。

　　遨游書海的滋味，讓我懂得了許多，許多。

　　書海游作文 篇8

　　清晨，我推開窗戶，一陣清新的空氣撲面而來，我對媽媽說：“今天天氣這么好，我們出去騎車吧！”媽媽微笑著說：“那我們騎車去淮安圖書館如何？”我立刻舉雙手贊成。

　　媽媽一向習慣騎電動車，可是今天為了響應環保出行的號召，她選擇了騎自行車。

　　我們從荷花池小區出發，沿著翔宇大道騎向淮安圖書館。一路上微風習習，綠草茵茵，潺潺的河水清澈見底，伴隨著里運河畔的好風光，我和媽媽的心情也隨之放飛了！經歷了近一個半小時的騎程，我們來到了今天的目的地——淮安市圖書館。

　　淮安市圖書館可真大呀！一共分為五層，有成人閱覽區、兒童閱覽區、工具書閱覽區，還有電子閱覽區哦！媽媽帶著我走進了兒童閱覽區。哇！兒童閱覽區里的書真是品種繁多、琳瑯滿目，令人目不暇接！區域內環境整潔明亮，有很多小朋友正在安靜地閱讀，汲取著知識的養分。我看到了書就像饑餓的人看到了面包一樣，立即撲在了上面。

　　我最喜歡看歷史書了，我選了一本《上下五千年》，便如饑似渴地讀起來了。從書中，我了解到我們民族的悠久歷史，那發生在中華大地上的一幕幕激動人心的場景，涌現出的一個個叱咤風云的人物，以及流傳的那么多可歌可泣的'事跡，都讓我為之驚嘆，為之自豪。中華文化就是我們的生命之源！今天，我主要讀了《三顧茅廬》、《赤壁之戰》、《關羽水淹七軍》、《曹植七步成詩》、《陸遜火燒連營》、《諸葛亮七擒孟獲》等三國時期的故事。

　　我遨游在書的海洋里，不知不覺已到傍晚時分，這時候媽媽讓我回家了，我和媽媽戀戀不舍地離開了圖書館。

　　這次“書海一日游”，可真是讓我受益無窮。我想，我會一直堅持下去的！

　　書海游作文 篇9

　　偷得一寸閑時，帶上耳機，讓小提琴那宛轉悠揚的曲調淹沒窗外的喧囂。打開一本新書，閉眼輕嗅，生怕那墨香散盡在不經意間。深吸一口氣，一頭扎進浩瀚的書海之中。

　　有人認為“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”我卻認為“書中自有一片海”，這片海遼闊無垠，這片海包羅萬象，這片海蘊藏著無數動人的故事。閉上《百年孤獨》不禁為布恩迪亞家族一百五十年的掙扎、沒落而感到悲哀。打開《三國演義》，劉備、曹操、孫權、諸葛亮、司馬懿這些時代的豪杰呼之欲出，使我為之血脈噴張。翻開一本《全唐詩》，那些耳熟能詳的'大師們便從一張薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間向我們走來，他們一襲古裝，長發飄飄，風姿萬千：有古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠……在書海中遨游，讓我跨越時空，與古今中外的先哲們對話。

　　游進了書海便留連忘返，任憑時間從指間、書本間、字里行間里慢慢流淌，讀到精彩處也體會到孔夫子三月不知肉味的感覺。還記得那天正逢晚飯，書中的文字讓我欲罷不能。便讓父母先吃我隨后就來，又過了好一刻，我戀戀不舍的望向翻開的書，走向餐桌。飯菜早已涼透，失去了本來的味道，但我的心卻分外的充實。在書海中遨游，給予我的是精神食糧，讓我的心不在饑餓。

　　書海深處，蘊藏著豐富的人生哲理。《水滸》中及時雨宋江，文不能出口成章，不如吳用；武不能安國定邦，不如林沖，但卻成為了梁山泊的首領，眾英雄都信服他，主要的一點就是他為人著想、有威望，此所謂“世事洞明皆學問”。在書海中遨游讓我明晰了人生的真諦，不再隨波逐流。

　　在書海中遨游，讓我忘記了所有的煩惱，收獲了知識。在書海里遨游，給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗，讓人神醉其中，不能自拔。只有讀書人生才能倍感靈動，世界才顯得愈加精致，歷史才可更有風韻。

　　書海游作文 篇10

　　高爾基說：“書籍是人類的階梯”；莎士比亞說：“書籍是人類的營養品”；而我說：”書籍是知識的海洋，我們可以在大海中遨游。”

　　一個寧靜的清晨，我們駕著一葉小舟出發，在南山腳下登陸上岸。我與陶淵明相遇，陽光將他的世界點綴得格外亮麗。看！屋邊的那一排排綠籬，仿佛一條條綠色的河流，帶走了人世間的的喧囂和紛擾，正所謂“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。瞧！山坡那滿地的菊花，紅的似火，黃的似金，驅散了他心頭的一縷憂傷，若不是“迷途知返”，他何以能寫出“采菊東籬下，悠然見南山”的佳作？

　　在陶潛的世界里，我品讀了淡泊與寧靜。

　　一個陽光明媚的上午，駕著我的小舟，在時間的長河里漂流，魯迅向我招手，引我去他書中做客。當年影片前麻木不仁的看客，深深刺傷了他的民族自尊心，他意識到國民的“病源”所在，于是他毅然決定棄醫從文，試圖喚起沉睡的中國人，于是他走上了一條拯救國人思想的道路。他深知這條路是艱難的.，但他心中有一個堅定的信念，支撐他要走下去。他的一生，是“吾將上下而求索”的一生，是與祖國同呼吸的一生。

　　在魯迅的一生中我品讀了執著。

　　在一個溫暖的午后，我的小舟竟漂到了法國，棄舟登岸去拜訪慕名已久的韓麥爾先生。校園里，風景依舊；課堂上，卻異于尋常。孩子們都知道這是最后一節法語課了，就連那調皮的小弗朗士都覺得課本異常親切。那一刻，大家怎沒也忘不了韓麥爾先生那蒼白的面孔與沉默的身影；怎沒也忘不了韓麥爾先生那用一身力氣寫下的“法蘭西萬歲”，課講完了，但韓麥爾先生的愛國之心還未停止澎湃

　　那一課，我品讀了韓麥爾先生愛國之心的偉大。

　　我劃著一葉小舟，在知識的海洋里遨游。在神奇的旅程中，我懂得了做人的真諦，滋養我健康成長。

　　書海游作文 篇11

　　“書是人類進步的階梯”，高爾基的這一句名言，第一次見到它是在小學二年級的語文課本上。說也奇怪，從那以后，我的腦海經常浮現這句話，對此產生了濃厚的喜愛之情，加上天生愛讀書，暢游書海便成了日常生活的重要組成部分。

　　我的房間里有一個大書架，上面放滿了書，各類書籍應有盡有，堪稱小型“圖書館”。大部分都是我感興趣的，這些書有的是買的，有的是我從其他地方“淘”到的，他們像朋友一樣陪我度過無數個日日夜夜。雖然不會說話，但使我知識得到豐富，精氣神也提高不少，最重要的是他們使我各方面都得到進步了，讀書讓我健康成長。

　　周末，或者寒暑假，我大部分時間都在讀書，很多人認為我是個書呆子。但是恰恰相反，我性格活潑開朗，善于與人交際，能說會道，這與像書呆子一樣暢游書海完全不同，這一切都是讀書的結果。

　　隨著科技的發展，電子書越來越多的走進了我們的生活；但我依舊熱愛紙質圖書，因為紙質圖書既環保又不傷害我們的個人健康。我也邊讀著邊聞著書的油墨香，手拿著刀槍與兄弟們并肩作戰；保家衛國和辛勞的田間農民一同收獲成熟的果實，這是多么美好的事，這些只有在讀書時才體會得到。

　　除了在家看書外，我也會“走出去”暢游書海。我家所在的社區文體站每月都會舉行讀書大賽，我月月都會參加，在活動中，也結交了很多好朋友，有的'年過八旬，有的比我年紀還小，但他們與我一樣的是，都熱愛讀書，從他們那里我了解了很多書中得不到的知識，從他們手中得到了很多經典珍藏的好書，熱愛讀書使我受益匪淺。

　　每年4月23日是世界讀書日，我都會參加市里舉行的閱讀活動，那和我們社區相比是無法用語言來形容的，若不是親身經歷，是無法體會到場面的壯觀的。

　　閱讀吧，和我一樣愛上讀書，和我一樣暢游書海，在自己進步的同時，也讓自己的人生變得豐富多彩。

　　書海游作文 篇12

　　在各種浩瀚的大海中，唯有一片“海”永遠啟迪著我們前行，豐富我們的知識，那便是書海。

　　——題記

　　書本為舟，心靈為槳，我劃著“船”，緩緩向書海前進，盡情遨游于寬廣的天地之間，去領略那夢幻般的海洋，去欣賞兩岸最美的風景，去探索鮮為人知的奧秘。

　　我撐著船來到了三國時代。這里雖硝煙彌漫，但英雄豪杰層出不窮。我看到了劉備在白雪紛紛的季節里，三次冒著嚴寒上山，來到茅屋拜訪諸葛亮的情景。此情此景天地可知，諸葛亮又怎能不為劉備的誠心所打動？為報三顧茅廬之恩，諸葛亮吶喊出“鞠躬盡瘁，死而后已”的肺腑之言；我看到了孫劉聯兵在赤壁戰勝曹操的畫面，令人震撼；我還看到了關羽、張飛赤膽忠心的義氣，趙子龍英勇善戰的豪氣。

　　在三國的書海里，我領略到了許多英雄的'風采。

　　船又載著我來到了梁山泊。看到那景陽岡打虎的必是行者武松，在野豬林大鬧的必是花和尚魯智深，因受奸臣陷害而誤入白虎堂的必是豹子頭林沖，智取生辰綱的必是智多星吳用。

　　在水滸的書海里，我領略到了各路江湖好漢的豪氣，他們劫富濟貧，深得民心，讓我拍手叫好；但他們悲慘的結局也讓我唏噓不已。

　　船又緩緩前行，駛到了那詩歌的海洋。在這里，我體會到了屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的自我追求；品味到了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自我鼓勵；感悟到了李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的自我憂愁；領略到了蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的自我豪邁。

　　在詩歌的書海里，讓我品味到了詩人的情懷，人間的冷暖。

　　在書海里遨游，感悟歷史，品讀人生。心靈因書海的洗禮而更加美好，頭腦因書海的滋養而更加豐富，人生因書海的裝扮而更加多彩。

　　書海游作文 篇13

　　從古至今，有多少贊美書的名言。是啊！書帶給人的，遠遠超乎大家的想象。

　　我是一個愛讀書的女孩兒，家里的書像一座一座的小山。每次只要一放學，我便徜徉于這書海之中，其樂無窮。上了初中后，我看書的次數更多。因為學校有一個圖書館，那兒的書可比我家的多，我便辦了一張圖書證，整天沉浸在書的世界中。圖書像磁石一樣吸引著我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬于我的王國中遨游，盡情享受，盡情品味，它使我永遠得不到滿足。放了學，我又總是第一個沖出教室，也是第一個跑進圖書館的。就這樣，帶著一種軟綿綿的愜意，去領略書中的無限風光。在書中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國的山川河流……這些都是在教科書中所學不到的，它教給我真與假、善與惡、美與丑，這些遠遠超乎老師所傳授給我們的。小小的書里，蘊藏著無數的真理，賦予我無窮的力量。在書的未知國度里，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂。

　　書哺育的是靈魂，它使我的生命得到升華，使我的靈魂得到了提升。

　　書讓我的品味得到了提高，讓我的學習成績有了進一步的提高。它培養了我樂觀幽默的生活態度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書，我快樂！

　　我的`書讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說我性格好、學習好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書帶給我的，它已成為我生命的一部分。我讀書，所以我快樂！

　　讀書給了我一大筆財富，這種財富，是無形的，在無形中便賜予了我無窮的力量。

　　如果書是一望無際、幽邃神秘的海洋，我愿變成探索者。在書海之中探索知識的奧秘，體驗這奇妙的過程，享受甜蜜的果實。

　　我愿在無際的書海里盡情遨游。