(推薦)我們的班主任作文14篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我們的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的班主任作文 篇1
大家都說：“老師，就像園丁，養育著我們這些沒有生根發芽的種子，讓我們成為國家的棟梁之才。老師，就像指南針，引導我們走向成功的道路。”在我眼中，我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。
郭老師個子很高，有著一頭烏黑烏黑的短發，黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她一帶上眼鏡，頓時就有教師的風范。
我們班一些人作業經常不認真完成，字寫得歪歪扭扭，就像小蝌蚪一樣，郭老師都要一一懲罰。她說：“字如其人，別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人，所以一定要寫好看�！蔽覀兊腵習作如果沒有達到老師的基本要求，她都要我們退回去重寫。預習課文，她教我們要畫好詞好句，并且在重點詞旁邊做批注，寫上感受。一系列的嚴格要求讓大家叫苦不迭，但是就是在郭老師的“重拳之下”，我們的學習習慣慢慢往好的方向培養，字寫得越來越整齊，成績也上去了，這都是老師用心良苦的結果呀!
雖然在學習上老師很嚴肅，但平時，郭老師又是一位和藹可親的老師。她在課余時間經常和我們聊天開玩笑，這時的郭老師仿佛是我們親密無間的好朋友，又是我們生活的導師。
在我眼里，郭老師還是愛崗敬業的工作者。每次我一進老師辦公室，就看見郭老師不是認真備課，就是批改作業。只見那堆積如山的作業本，仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業，郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時間找來的，目的就是讓我們在一節課時間里更全面具體地了解掌握課文的內容。
感謝您，郭老師。您永遠是我們心目中的好老師!
我們的班主任作文 篇2
我們班上 一個活潑開朗、脾氣暴躁的老師。老師長著一雙黑珍珠般的眼睛，頭發像一根根美味的黑面條，看上去好吃極了，還有那靈敏的耳朵，只要哪個同學說話，她就會用恐懼的目光看著你，你一定會被嚇得魂飛魄散。
王老師第一次來的時候，穿著非常樸素，還扎著兩根小辨子，可愛極了。線次王老師在晨練的時候，總像頑皮的猴子，這里玩玩，那里玩玩，活蹦亂跳，有時我們個別幾個同學扣分了，王老師對著同暴躁地說：“如果下次誰再扣分，我就把他丟到外面去！”我們個個都嚇得目瞪口呆連一句話都不敢說，這只是憑她的小脾氣，如果發最大的氣，都會把教室翻了天。每次欠們出去春游的時候，王老師最愛跟我們做游戲，比如說：三個字，老鷹抓小雞，還有跑步比賽······我們有時還看見王老師拍照的時候，老師的動作簡直比頑皮的猴子的.動還要多，有時還爬在樹上，我們不能不說她像頑皮的猴子！
王老師的習慣特別多，我來跟你們說說吧！有一次我們正在聚精會神地做作業，突然老師說：“��！那架飛機要撞上我們學校了！”我們充滿了好奇心一看，原來老師要看我們 意志力，后面王老師又說：“周蘊瀟的腳上有一要蟒蛇！”我們理都沒理睬王老師，王老師看見我們這樣專心，開心地笑了，有時王老師像一個幽默大師，逗得我們哈哈大笑。不要說了，王老師優點和缺點我們大家都知道，我先說：“優點吧！”
王老師每次上課都是那樣和藹可親，對同學們都是好極了！有時還對同學們說：“我們班是最好的！”我們聽了這句話充滿了希望。再讓我說缺點吧！每次王老生氣的火氣太大了，但是我們非常擔心
王老師的身體，欠想對王老師說：“王老師下次一定不要傷著身子，好嗎？”我有著一個這樣好的老師，讓我懂得了一個人要怎樣過這一輩子。還讓欠感到驕傲。
我們的班主任作文 篇3
我們的班主任李老師，纖細的身材，長長的頭發，瘦削的臉龐，眼睛不大，卻睿智有神。她總是面帶微笑，那笑容淺淺的，讓人如沐春風，溫暖又愜意。
李老師十分關心我們，有一件事讓我至今難忘。那是上二年級時，一個炎熱的夏天，奶奶突然得病去世了，沒想到“福無雙至，禍不單行”，壞事接二連三地發生在我身上。當天晚上，或許是因為上火，我的大腿上冒出好幾個大疙瘩，在我看來是非比尋常的，因為里面有膿�？煽匆娂胰说�'悲痛和忙碌，我沒做聲，一個人默默地承受著。
第二天放學前，一個小同學因為淘氣，在我長疙瘩的地方踢了一腳。當時我疼痛難忍，禁不住哭出了聲。不知誰告訴了老師，老師緊急找到我詢問。當天我恰好穿著一條非常緊的褲子，老師讓我試著挽上去，看看有沒有事。我非常吃力地挽著，老師俯下身一看，眼睛頓時紅了。她急切地拉起我的手，說：“秦緒花，你沒事吧？走，我這就帶你去醫院！”我沒想到老師會那么緊張，那么心疼，急忙忍著痛拉住老師撒謊說：“老師，沒事，就是有點兒疼，已經看過醫生了。”老師這才松了一口氣，拿起手機就要通知家長，我連忙說不用了，爸爸媽媽正忙著奶奶的喪事，不方便。老師只好吩咐同學轉告家長按時給我吃藥，再三叮囑我一定注意，不要感染了。要不是這次意外，爸爸媽媽還不知道我這個秘密，而我不知道要獨自苦惱多長時間。后來，經過及時診治，我的病很快就好了。
直到現在，我心里還珍藏著一句話：老師，謝謝您！您是我見過的最溫暖的老師！
我們的班主任作文 篇4
說到我們的班主任，我的腦海里總是會浮出一個1米6個頭的，挺直的鼻梁上架著一副淺色眼鏡，顯得那么和藹又嚴肅的人——吳老師。
吳老師這個人，雖然是數學老師，但是犯迷糊的時候還是有的。不信？你瞧！課堂上，我們一群待哺的'雛鳥等待著老師的到來，等了差不多5分鐘，吳老師才三姍姍來遲，手里抱著一大堆練習就進來了，看她那“雙手難敵練習”的樣子，我們都有點被逗樂了。終于，吳老師將所有的練習都放到了講臺桌上，大口地喘了口氣，就一本正經道：“上課！”我們雖然有點忍笑不禁，但還是硬著頭皮站起來喊：“老師好！”忽然，一聲大叫響起：“糟了，我把今天的練習落在辦公室里了！小A，快去拿一下！找找桌子底下有沒有！”吳老師邊翻著講臺桌上那堆積如山的練習邊說道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢奔向辦公室。過了1分鐘，吳老師從那些令人眼花繚亂的練習中抽出了一疊練習，松了一口氣道：“找到了。我們開始上課吧！”忽然，她又驚訝道：“小A呢？”“小A被您叫去辦公室找練習了，你忘了？”一個小鬼說道�！鞍パ剑烊グ阉谢貋恚 眳抢蠋煂擂蔚匦α诵�，我們也忍不住了，都笑出了聲。
雖然吳老師做事時有些迷糊，但是對我們班卻是最盡心盡責的。記得有一次，課堂上，一個同學與吳老師吵了起來，吳老師顯然是被這個同學氣得臉紅胸悶了，但是她還是冷靜下來。放學后，找了那個同學談話“你是中學生了。做事要有分寸�！本瓦@樣，談了半個小時后，吳老師看了眼手上的手表，“糟了，我女兒還要吃飯，我要趕緊回家給她做飯！”隨即又轉過來對那個同學說：“老師跟你說的話，要記��！路上小心點！”不一會兒，便便消失在黑夜中。
吳老師，我們的班主任啊，您把太多的心血放在我們身上，甚至超過了自己的家庭。我們永遠感謝您！
我們的班主任作文 篇5
春風拂面，鳥語花香，柳樹搖擺著“長褲”，春天來了。又是一個新學期，王老師也來了。
王老師是我們的科學老師兼副班主任。在她的身上，我們能找出幽默、嚴肅、認真的影子來。她與眾不同，她不嚴厲，卻很幽默，有時也不泛些嚴肅的眼神。她別出心裁，干什么事都不松懈，是那么的認真對待。
瞧她，一副瓜子臉，露出了斑斑點點的雀斑，大嘴巴，小鼻子，中等身材，表面看上去十分嚴肅，但實際上她很靈活、很幽默。
記得王老師剛來時，便訂了個規則，如姓王的同學，便稱“小王”。但不巧的我們班有好幾個同學是姓王的，從而融為一體。王老師便定了新規定：重姓的依個頭大小分。哈哈！咱班的“三足鼎立”出現了：小王、大王、老王，所謂的老王便是王老師自己了。可笑的我們班有個姓諸的，從而便稱為“小諸”（小豬）！“小豬”、“小豬”成了大家的笑料！很快，這個消息一傳十，十傳百，幾乎整個年級段的同學都知道了。
過了段時間，王老師對我們班同學的名字了如指掌。一次，午間管理當兒，王老師神秘兮兮地，輕聲細語對我們說：“如果，我叫王頭，你叫盧頭，那么余妍瑤同學叫啥頭？吳楊楠同學又是什么？諸容真同學呢？”大家丈二和尚摸不著頭腦，一副神情呆呆的樣子，過了一會兒，同學們開懷大笑，一位同學邊笑邊道：“哈哈，芋頭、無頭、
豬頭！”當他一說完，全班同學更是一陣排山倒海般的哄堂大笑！有的同學笑得前翻后仰，有的同學捂著肚子大笑不止，而那幾個被取笑者慚愧至極，把頭埋在最低處，看樣子真想埋入“深淵”。
王老師見此情景，馬上把臉一拉，嚴肅而莊重地宣布：“笑之而過，此是玩笑。個別同學不要自卑，我能體會。其他同學也不要嘲笑他人�！眲x那，全班驟然安靜，連一根針掉下來也能清晰地聽見！王老師眉頭緊鎖，低著頭，一副沉思樣兒，她似乎在反思自己的.過錯吧！
王老師是很認真的，有著很強的工作責任感。一次，語文老師發《選段》，把科學課耽誤了點時間，科學課自然少了點時間。一會兒這節課下課的鈴聲響起，但王老師并沒有直接下課，依舊上著科學課，補回那么一點被耽擱的時間。我們埋怨，抱怨老師占了我們的課余時間。但我發現王老師的汗水在順著面頰無聲地流著，因為繼續上課，她無心擦拭，依然認真上著她的科學課。
在我們的班主任王老師的臉上寫滿了幽默，寫滿了嚴肅，也寫滿了認真。
我們的班主任作文 篇6
我們的班主任姓形，喜歡穿藍色衣服。她戴著一副眼睛，充滿博學。
邢老師的字很漂亮，聽說她練了9本練字本，難怪她寫字那么好呢！邢老師也喜歡讀書，所以每節課幾乎都要編一個引人入勝的故事。并且老師的寫作能力很高，每篇都有上千個字，邢老師也十分有心，我們開了聯歡會或去春游，她都要以照片或錄像的形式記錄下來。
有一天下午，上三節語文，還是連續的`。我們本來以為有什么寫的東西要寫，就很不開心。結果，第一節課上到快下課的時候，邢老師要我們創作多首小時，全班沸騰了起來。
如果我們班有哪個同學在上邢老師的課竊竊私語，邢老師就會用眼神提醒他（她）。有一次上語文課，邢老師沒來，我們班就大聲說話，三樓上只有我們在說話，到了一段時間以后，整個樓都是我們的聲音。這時，門突然敞開，邢老師怒氣沖天的進來了�！耙欢ㄊ亲屛覀兂n文”我心想。而邢老師卻讓班長和課代表數以說是誰在說話。班干部們說出了一大堆，邢老師讓那些同學起來，下了課給家長打電話。
邢老師還有一個最大的特點：安慰。比如說上周星期日我們去報到，邢老師說張老師不教我們了，我們有的哭了。而這時邢老師告訴我們，現在的五、六天天換老師，都沒哭，并且有的班也班主任都換了。上了初中，更不用說。
下面我講講我和邢老師的故事。有一次，上語文課。在講一個重要的知識點時，我和同桌在竊竊私語。這時邢老師不說了，我快速的看了一眼，沒有注意到邢老師在看我，又和同桌說，不過我又回頭的時候，就再也不說了，因為邢老師在看我。
最后祝邢老師身體健康，工作順利。
我們的班主任作文 篇7
一到六年級，有許許多多的老師教過我們。當然，每個人都有自己喜歡的老師，我也不例外。不過，總寫以前的老師多沒意思，讓我們把鏡頭移到我現在所在的六（1）班，本班的班主任吳老師就很有幽默感。
吳老師不矮，但不是很高。中等個子吧！眉毛可以說是“變幻莫測”。這樣說是有根據的哦。吳老師嚴厲的時候眉毛是皺著的，講題目時講到最后大家都能明白的時候，眉毛一松，手也跟著做出一些動作。吳老師的眼睛有點大，鼻子不高不低，嘴巴不大不小。他給我們上第一節課的時候，因為之前老師有點事，所以那節課只是晚自習。由于時間緊迫，吳老師只帶我們復習了解方程，對明天早上的新課打好基礎。當時也不知是什么問題，吳老師叫我們班大名鼎鼎的“笑星”回答。當時彼此之間還不熟悉，所以吳老師直接說：“這位小帥哥你來回答�！痹捯魟偮洌覀兌夹Ψ�。
我清清楚楚的記得，在9月4日，也發生了一場“笑劇”。時間是下午。那時我們在做課堂作業，吳老師突然問我們語數英三位老師誰最厲害？我沒敢回答，因為我還不知道這位數學老師的“廬山真面目”。我聽見有一部分人說，是語文老師。數學老師接著問，第二厲害的老師是誰？一部分人說，英語老師。吳老師似乎很好笑地說：“那我是最溫柔的了。”我當時覺得挺對，畢竟這位班主任還沒有真正“發飆”。正巧，語文老師進教室布置家庭作業，吳老師當即對語文老師說：“我剛才調查過了，他們說我是最溫柔的`�！闭Z文老師笑了笑，說道：“真是‘披著羊皮的狼’啊！”就在之后上課的時候，不知吳老師是因為我們的過于“小瞧”而被激怒，還是想在我們面前一展他的“威力”。他在課上罰了兩位同學。一位上課走神，被罰抄題目20遍；一位上課開小差，被罰抄題目40遍。這樣還真管用，同學們都表現的很乖了。吳老師還跟我們說：“我以前在我們班只聽說過語文和英語作業沒做，從來就沒聽說過數學作業沒做的�！�
還有一件事更搞笑。班隊課上，對于班長管理班級的事情，吳老師強調了一遍。最后，吳老師還說：“班長管班級要狠一點，打人就打人把，只要不把這個人打死就行了。如果實在不行的話，那就把這個人打得半死吧！”
我們的班主任作文 篇8
我要給我們的班主任——羅老師畫一張像。噓！有一個秘密她是不知道的，同學們給她取了個特別親切的名字——蘿卜絲，因為她是我們的老大，我們都叫她“boss”，加上她的姓就成了蘿卜絲。
在同學們的心中，她可是一個“百變蘿卜絲”。
她講課的時候聲情并茂。瞧！課堂上，她伸出右手，讓我們一起走進杜牧描繪的畫卷中：“放眼望去，千里江南……”我們似乎看到了燕子在空中舞蹈，聽到了黃鶯在歌唱，也看到了相互映襯的綠樹紅花，臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗，還有矗立在朦朧的煙雨之中的亭臺樓閣。同學們跟著“蘿卜絲”飽含激情的語言，一起來到了古代的江南，有感情地誦讀著。此刻，她的眼睛里閃著智慧的光芒。
這時的“蘿卜絲”是知性的，是親切的，臉上是晴空萬里的�？墒遣坏揭粫䞍�，就烏云密布，甚至狂風呼嘯。因為有同學沒有認真聽講，正在開小差。“蘿卜絲”立刻將他點起來，用帶有極高溫度的眼睛盯著他，真有一種“山雨欲來風滿樓”的氣勢。直到這位同學知道錯誤，弄明白剛才漏掉的知識，她才讓她坐下。你說說她變臉的技術是不是一流的？這時，她的眼睛里透著嚴厲的光。
“蘿卜絲”不僅循循善誘地教會我們知識，還教會我們做人。一次，我們去園博園玩。在游覽時，我突發奇想，想搞搞惡作劇，嚇唬嚇唬同學。我本想故意假裝扔錢包嚇唬后邊的同學，可誰知，弄假成真，錢包真的飛了出去，還砸到了王宇涵的'鼻子，因為錢包較重，力量也大，他的鼻子立刻流血了。這件事傳到羅老師的耳朵里，她嚴肅地向我走來。我像一只做錯事的小狗，等著老師來教訓我。
羅老師先處理了王宇涵的傷口，又將臉轉向我：“你為什么要用錢包砸他？”
“我……我不是故意的�！蔽业哪槤q得通紅。
“要管好自己的手，不要傷害到他人。下次要注意。”我抬著看了看羅老師，她的眼睛里露出的是信任的目光，我點了點頭：“老師，我知道錯了�！�
這一幅畫，羅老師您滿意嗎？
我們的班主任作文 篇9
新學期開始了！走進學校，一切都煥然一新：新的花兒、小草在向我點頭，新的校園在向我打招呼。我們又換了新教室，而且還換了新老師呢！
瞧！那個穿著一件藍背心，頭發卷卷的老師，就是我們的新班主任----翁老師。翁老師就像磁石，用她的自信、她的才華和她像親人一樣的關愛，牢牢地把我們吸引住。翁老師教數學更有她的特點，我在上城區青少年活動中心也“領教過”。
那一頁頁引人入勝的幻燈片，那一張張可愛有趣的小卡片，還有翁老師那一句句生動準確的話語，都把我引進了充滿樂趣、充滿奧秘的數學殿堂。每當下課鈴聲響起，我才依依不舍地離開教室。
開學第一天，我就體會到了她的嚴格。每一頁數學作業都要寫得規范整齊，只要有一點兒差錯，她都會一絲不茍地讓你改正。在翁老師的辛勤指導下，我初步養成了下筆就正確的好習慣。
同學們最津津樂道的還是她像親人一樣地關愛著我們。開學第三天的中午，由于任課老師要緊急通知任務，所有我們外出就餐的.同學無法及時吃飯。我的肚子竟然不爭氣地咕咕叫，眼睛看著別人香噴噴的飯菜，口水不住地在嘴里打轉……啊，怎么辦呀？站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思，對任課老師說：“今天我把飯菜買進來給他們吃吧�！闭f罷，她跑出教室去買飯了。頓時我的心頭涌起了一股暖流，��！翁老師，您真是一位“及時雨”……打開飯盒，飯菜的香味從里面冒了出來，啊，真香！我慢慢地吃，細細地嚼，覺得這頓飯格外的可口。
翁老師，您這是一位好老師，我為有您這樣的老師感到幸運。在又一個教師節來臨之際，我衷心地祝福翁老師和所有的老師，說一句“老師，你們辛苦了，教師節快樂！
我們的班主任作文 篇10
我的老師可與別的老師不一樣，她平時對我們十分嚴格，但在課堂上又是個幽默大伽，總能讓我們在不經意間哈哈大笑，快樂如影隨形。
一雙水靈靈的大眼睛便是她的特點，再加上高鼻梁，一張妙語連珠的嘴，深厚的語文功底就組成了我們的語文張老師。在課堂上她十分嚴厲，把我們每個人都教育的懂規矩有禮貌；一到下課，老師就搖身一變，成了我們的好朋友。
要說老師嚴格呢，那要從我們的一次特別對話講起嘍。有一次，老師正在講解作業，而我非但沒聽，還寫上了數學作業。當老師話音剛落之時，我竟然舉起了手問道：“老師，作業的詞語用不用寫意思呀？”老師聽了，先是一怔，然后不高興的說：“我正講呢，你聽啥了？”我支支吾吾的說不清楚。這時，正在一旁的李紳赫搶答道：“他寫數學作業呢！”得知我在寫數學作業老師氣得臉色都變了，可還是深呼一口氣然后大聲地說：“好哇，我講語文，你寫數學，把數學作業交上來！”我很不好意思地挪到老師跟前，交出數學作業，老師看了一眼繼續說道：“既然你喜歡寫，那就把數學作業寫兩遍，明天單獨交給我一份！”我灰溜溜的回到了座位。耳邊傳來張老師的話：“同學們，千萬別學舒鑫?矗?拆東墻補西墻，主次不分，萬萬要不得啊！”之后，老師又找同學強調一遍作業，我這次牢牢地記下了……
自從那次“問作業”風波以后，我深受教訓，再也沒有發生過類似的事情。
老師，您曾說過，您就是我們的第二個媽媽。您不僅交給我們知識，還教育我們如何做人，又經常與我們一起玩耍。您真是我們的`良師益友！我這棵小樹苗，一定不會辜負您的期望，勤奮讀書，努力學習，在您的諄諄教導下爭取日后長成參天大樹！我不會忘記您的苦心，謝謝您，我可敬可愛的老師！謝謝您，我們的第二個媽媽！
我們的班主任作文 篇11
我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長得又瘦又高，這讓班上的幾個“調皮鬼”逮著了機會，居然給他起了個外號叫“蘆桿”!
沒幾天，就有同學將這事報告了盧老師，誰知老師卻笑嘻嘻地說：“蘆桿好啊，開的蘆花可美啦�！边@下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說：“不過我看大家別叫我蘆桿，因為我不會開花�！贝蠹冶欢旱霉笮�，從此再沒有人提起“蘆桿”了。
要說盧老師的風趣幽默，同學們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個“偵探迷”聚在一起談論福爾摩斯，盧老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的`助手是誰?”我脫口而出：“華生。”“對啊，花生�！北R老師一本正經地說道。這一說不打緊，周圍的同學全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了，盧老師這么搞笑的聯想，太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學習的緊張，感覺特別輕松!
盧老師數學教得好，輔導同學們的文藝表演也是一流的。體育活動課上，還經常跟我們一起打球，有時打籃球，有時打羽毛球。尤其打籃球時，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，不時還會發出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆，因為盧老師幾乎每球必進，絕對是個“神投手”!
盧老師是一個有心人。無論多忙，每天晚上他都會把生活中的事情或感悟變成文字寫進博客里。我喜歡看他的博客，里面的文章可豐富了，有關于教育教學的，有記錄同學們課內外活動的，還有他自己的讀書體會……盧老師是時時把我們放在心上，時時像哲人一樣在思考啊。于是，我對盧老師更多了幾分敬佩。
告訴你一個最新消息，盧老師剛剛被評為“優秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!
我們的班主任作文 篇12
黃老師是我們的班主任。他有著一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都在注視著你。一副架在鼻梁上的眼鏡，看起來知識很是淵博。除此之外，黃老師還很逗。每當上課，有同學不專心時，黃老師總會說一些有關課文的幽默笑話，引得大家哈哈大笑，把同學們的心思拉回課堂中。這樣一來，既能讓同學們專心聽講，又能讓大家沉醉在課堂的歡樂中。黃老師除了逗，他還很細。所謂的細，就是上課講的十分仔細，細到連一個字的意思都不放過。因此，我們上課總是比別的班慢一拍�！敖馃o足赤，人無完人”。黃老師有時也十分的.“辣”。當我們班考試總體成績不如別的班時，黃老師會“大發雷霆”，抽出一節課時間來教育我們。不過，這當然也是為了我們好。
有一次教室里鴉雀無聲，同學們個個都在語文考場“奮戰” 呢！也許是這次的試題比較簡單，時間才過了一半，已有很多同學答完了。有的同學閑的沒事干，又不想檢查試卷，便偷偷搞起了“地下工作”。坐在講臺上的黃老師覺得有什么地方不對勁，便下來“巡邏”。這時，正在做小動作的羅少杰全然不知黃老師已經站在他身后了。全班一陣哄堂大笑。羅少杰還一臉迷茫地抬起頭，發現黃老師正站在他身后。羅少杰嚇了一跳，不知所措，臉紅得像一只大蘋果似的，呆呆地看著黃老師。這時，黃老師發話了：“羅少杰，你這次考試如果考不到95分，那就雙倍扣分！”羅少杰聽了黃老師的話，立馬低下頭檢查起試卷來，唯恐沒考到95分，雙倍扣分。此后，那些愛做小動作的同學再也不敢掉以輕心了，唯恐黃老師再來這一招。
老師的耐心教育使我們獲得了許多知識，是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人，如何做事。我為有這樣一位好老師感受幸運，我將以他為榜樣。
我們的班主任作文 篇13
我們在上四年級時，換了一個新的班主任，她是教數學的，姓聶，叫聶紅兵，上課很有創意，是一個非常優秀的好老師。她教了我們一個學期，我就覺得很有成效。
我們的聶老師有又黑又亮的頭發，一雙明亮的大眼睛，一張紅紅櫻桃小嘴，濃濃的眉毛，一張瓜子臉，說話的`時候有時候說土話，有時候說普通話，當然，很少說土話，有的話聽起來非常好玩。
原來的時候，一些非常難得智慧沖浪我都不做，現在，基本上所有的智慧沖浪我都會做了，不會的就問老師、家長或同學。并且，別的老師不講的題，聶老師都講，這都是為了我們以后的考試。原來，我們的上課很混亂，現在都很安靜了，姿勢也糾正好了。上課的時候，我們班的同學只要有一個做小動作或者說話她都會不講課，等著我們說完了她再講。
聶老師的講課效率非常高，幾乎書上、樂園、練習冊上的每個題都能講的到。她也很細心，每一個題都講到我們全班都會為止，假如講了好幾遍還不會（當然是少部分同學），那就不管了，要不還要耽誤更多人的時間。
我聽說聶老師20xx年被評為 “淄博市首批中小學骨干教師”；20xx年被表彰為 “市優秀教師”，作為優秀教師代表參加全市表彰大會并登臺領獎。20xx年2月被表彰為區“第八屆師德標兵”；20xx年9月被區委、區政府表彰為 “師德標兵”；先后三次被區委、區政府表彰為 “區優秀教師”；20xx年至20xx年先后三次被表彰為區“師德教風先進個人”。
我很喜歡聶老師，更喜歡聶老師的講課方法。
我們的班主任作文 篇14
我們的班主任姚老師是個美麗溫柔，和藹可親，充滿愛心的數學老師。她心底善良，親切寬容，很少批評或指責學生，對待犯錯誤的同學她總是語氣溫和地耐心教育，以理服人，讓人口服心服。對待學習進步的同學她總是給予表揚，對待學習退步的同學她總是給予鼓勵，很多同學都愛和她說心里話，向她傾訴自己煩惱和憂慮，大家都很信任她，把她當成知心朋友。同學們都親切地稱呼她為“姚美麗”，可見她在大家心目中的地位有多高，形象有多好。
姚老師不僅脾氣好，很有愛心，教學水平也很高。她知識淵博，講課生動風趣，引人入勝，把一般人看來枯燥無味的數學講得繪聲繪色，妙趣橫生，使一些對數學不感興趣的同學也能聚精會神地聽課。她經常說：“如果學生課聽不進去，那就是老師講得不生動”，她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評，校長也在全校教工大會上表揚了她。
我的數學基礎較差，成績老是上不去，她就經常幫我分析原因，一到互動時間她就在我的作業上批批點點，點明學習要點，傳授學習方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來，她就對我單獨輔導，不僅循循善誘，還指定其他同學幫助我，鼓勵我要問老師，多和同學交流。平時要提前預習，要多做習題，多看參考書，要不斷調整自己的解題思路，改進自己的學習方法。對于我的每一個細小的進步，她都會給予及時表揚。每當我成績下降時她總是安慰和鼓勵。我生性膽小，害怕拋頭露面，不敢在眾人面前大聲說話。她就鼓勵我競選班干部，多負責班級工作，目的是增加我的'膽量和信心，培養我的責任心和集體榮譽感。
姚老師最善于做思想工作，有一雙能洞察同學內心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長挖掘學生的學習潛力和調動學生的學習積極性，她有一句名言“到了一個新的單元，一切從頭開始，大家起點都一樣，無論你過去學得好壞，只要從現在開始認真聽課，就都能學好。”除了關注學生的學習狀況外，她還格外關注學生的精神狀態，留心每位同學的情緒變化，及時開導和幫助他們卸下思想包袱，調整學習狀態。她經常拿自己的求學經歷來教育學生，鼓勵大家勤奮努力，刻苦學習。對于每位同學知識的掌握和用功程度她都心中有數，對于他們各自的特點和專長更是了如指掌。她就像慈母一樣無微不至關懷我們的成長和進步，對我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識，還傳授我們做人的道理，在同學們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。
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