關(guān)于體驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于體驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于體驗(yàn)作文1
盼望著，盼望著！終于又到了讓全校學(xué)生夢(mèng)寐以求的“阿福童日”又到來了。我們班負(fù)責(zé)的是“阿福童影院”，當(dāng)然這里和普通的影院一樣，同時(shí)需要放映員、賣票員、檢票員、引導(dǎo)、管理員和衛(wèi)生清潔工了。我競(jìng)聘到了引導(dǎo)這一份工作。
一吃完飯我們?nèi)喙ぷ魅藛T，就已經(jīng)到達(dá)了電影院，一切準(zhǔn)備就緒便打開了電影院的大門，哇！門口的客人一直排到了馬路上，一眼望去只看見一個(gè)個(gè)人頭。我便把他們一點(diǎn)一點(diǎn)的安排座位。
可是，我居然碰上了一個(gè)奇葩，讓我十分的討厭。這是一位五年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)來，從我身邊走過，直向VIP坐的`地方我便上前問他：“您好！你是什么顏色的票呀？（我們的門票是分顏色的，藍(lán)色是普通票，紅色是VIP票）。”“我···我紅色的。”“那為什么沒有給你發(fā)吃的呢？”這時(shí)我便開始懷疑他 。“對(duì)呀！一開始我也納悶兒，后來他們說等一會(huì)兒再發(fā)。”“對(duì)不起，我們的零食是一進(jìn)來就發(fā)的。”我發(fā)現(xiàn)他在說的時(shí)候不敢看著我的眼睛一直左瞟右瞟的，我便判定他是騙人的。 “不可能！是他們更我說的！你再說我就告訴你們的老老老師（他太心虛了所以才說成這樣）。”“要不然我和你一起去問問門口的檢票員？如果他說你是VIP我當(dāng)然會(huì)向你道歉并把雙倍的錢給你（錢指的是清英幣）。如果你不是VIP,那就對(duì)不起我會(huì)和你一起去見老師，當(dāng)然你也會(huì)受到一定的懲罰。”誰知道他還是死活都不肯承認(rèn)“我不去，我是VIP顧客，你沒有權(quán)利來讓我去做事。”“我并沒有想讓你去做事，你確實(shí)是顧客，那為什么你是VIP,你還不敢呢！”哈哈！這回他沒話可說了，只好低著頭灰溜溜地坐在了普通區(qū)。
“阿福童日結(jié)束請(qǐng)各位顧客檢查好東西，有序離場(chǎng)，謝謝！”這一回我體驗(yàn)到了大人們工作的辛苦，我們應(yīng)該也同情大人。
關(guān)于體驗(yàn)作文2
三八國(guó)際婦女節(jié)要來臨了，班主任老師為了讓我們真心的感受一下媽媽對(duì)我們的付出，開展了一個(gè)名叫“護(hù)蛋行動(dòng)”的活動(dòng)。這次活動(dòng)具體要求就是：我們每個(gè)學(xué)生每人帶一個(gè)生雞蛋來學(xué)校，看誰能把這顆蛋認(rèn)真保護(hù)，確保一天不破碎。
星期一的晚上，我就在想怎么保護(hù)雞蛋一天并且不破碎，幾番想象，我實(shí)在想不出什么好點(diǎn)子，就在我瞑思苦想的時(shí)候，媽媽回來了，她給我買了一個(gè)新手表，手表用精美的盒子包裝著，外面是一個(gè)粉紅色的鐵盒子，里面是一大塊海綿。我靈機(jī)一動(dòng)：可以把雞蛋放在裝手表的盒子里啊！我把我的想法告訴了爸爸媽媽，他們說這是一個(gè)好辦法，我就這樣做了。
星期二的早上，我把雞蛋裝進(jìn)了盒子里面，然后我捧著盒子，生怕里面的雞蛋有什么“閃失”。吃早餐的時(shí)候，我把我的雞蛋放在桌子上，我右手拿筷子，左手緊緊按著裝雞蛋的盒子，怕桌子一搖晃，我的小蛋蛋就“壯烈犧牲”了。吃完早餐，我趕緊打開蓋子，沒什么問題，我心里的一塊石頭終于落地了。我又捧著雞蛋，去了學(xué)校。早上做早操的`時(shí)候，我把雞蛋裝在口袋最厚的地方。我親眼看見夏可惠被男同學(xué)一撞，哇！蛋從口袋里掉了出來，蛋清和蛋黃灑了一地，她的小蛋蛋犧牲了。看見這一幕，我不禁想起了我的雞蛋，我趕緊拿出裝雞蛋的盒子，打開它，幸好我的雞蛋沒破。下課的時(shí)候，我不像以前一樣出去踢毽子，而是坐在座位上不時(shí)的看看雞蛋有沒有破。
經(jīng)過一天的“辛苦”，我的雞蛋完好無損。不過今天用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)雞蛋，我始終難以忘卻。我一直在想：媽媽平時(shí)不也是這樣保護(hù)我的嗎？我僅僅保護(hù)了雞蛋一天，而媽媽爸爸要保護(hù)我們一輩子，我終于明白了：母愛無限，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們的愛。
關(guān)于體驗(yàn)作文3
從小到大，一直在揣摩“體驗(yàn)”一詞，它的內(nèi)涵始終沒有領(lǐng)悟。一次偶得的機(jī)會(huì)，大自然給了答案。
細(xì)雨蒙蒙，淅淅瀝瀝地降臨人間，窗外已是雨的世界，雨簾之中能看見田野的綠景。模模糊糊，只能看濛濛見大體輪廓，它的真面目卻難得一睹。“距離產(chǎn)生美”，我看著雨中的田園風(fēng)光，仿佛自己完全被那廣袤的綠色所包圍，心情十分愉悅，那片勃勃的綠是那樣地令人難以忘懷，難怪詩人歌頌綠是“秀美的少女”，給人一種清新之感。
雨過天晴，我和朋友來到校外。夕陽西下，在天邊留下了它最后一縷金黃。云彩披上了黃金外衣，仿佛廟宇中氣勢(shì)宏偉的金裝大佛。遠(yuǎn)處與天相接，連綿的山巒，一片蔥蘢，用那濃郁的青松作為畫的背景真是匠心獨(dú)運(yùn)。再添上星星的斑斕五彩，一幅巧奪天工的國(guó)畫映入眼簾。
我們踏在新綠未干的草地上，有一種久違的舒適感。忘卻學(xué)習(xí)的沉重，此時(shí)此刻倍感輕松，傳遍全國(guó)綠野，衣服慢慢地被草地上的水珠潤(rùn)濕，我全然不管。久違的草地是我的溫暖的家，躺在草地上就像睡在母親的'懷中，溫馨與呵護(hù)涌集全身。看著海藍(lán)海藍(lán)一望無際的天空，眼睛不覺閉上，思緒隨風(fēng)遠(yuǎn)去，開始了夢(mèng)的飛翔。無憂無慮的感覺真好！
竹林中，每一棵竹子旁都冒出一兩株筍芽，他們生息繁衍，延續(xù)著生命的永恒。這是自然賦予他們的責(zé)任。人生在世，生活賦予我們太多太多的責(zé)任。不要因此而窘迫不堪，不要因此而煩惱。笑看人生，我們將會(huì)感受到生活的美好。那么一切都不會(huì)像沉重的包袱積壓于心靈，而會(huì)變成你成長(zhǎng)過程中所獲得的財(cái)富。
大自然是一位博學(xué)的老師，它無所不在，只要細(xì)心地去體驗(yàn)，就會(huì)得到無窮的益處。“美是無處不在的，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，當(dāng)你煩惱時(shí)，當(dāng)你幸福時(shí)，當(dāng)你挫敗時(shí)，當(dāng)你成功時(shí)，請(qǐng)不要忘記體驗(yàn)大自然，它會(huì)告訴你生活是美好的。
關(guān)于體驗(yàn)作文4
泰興市教育局教研室：
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長(zhǎng)久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”之路。
課題名稱：《在體驗(yàn)生活中快樂作文》 編號(hào)：TZJYS2011108選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的整體提高；促使學(xué)生深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的'快樂作文教學(xué)模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請(qǐng)開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
泰興市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂作文》課題組
20xx年2月24日
關(guān)于體驗(yàn)作文5
10月17日星期三，在秋高氣爽的清早，我興奮地清醒過來，因?yàn)榻裉焓俏覀兺庑∪昙?jí)同學(xué)去五峰三坪紅軍小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)、挑戰(zhàn)自我的日子。
8 點(diǎn)左右我們與北區(qū)的同學(xué)一起登上校車，一路上校車?yán)锊粫r(shí)傳來同學(xué)們的歡笑聲，看，那是彎彎曲曲的山路吧！“哇”一個(gè)同學(xué)叫到，“那是什么？” 我們往車窗外望去，原來是從山頂上蜿蜒流下的山泉水。不知不覺我們的校車就開到了千丈巖，我們下了校車走到了千丈巖的路口，往下望去，“哇”好高呀真是深 不見底，我嚇得頭暈眼花。
下了校車，五峰小學(xué)一面鮮艷的五星紅旗在操場(chǎng)上飄揚(yáng)！我站在操場(chǎng)上深深吸了一口氣，啊！山里的空氣就是新鮮！
在 與五峰小學(xué)學(xué)生手拉手的活動(dòng)中，我與六年級(jí)的王健同學(xué)交了朋友，他帶我進(jìn)入了他們的宿舍樓，并幫我把行李安排好。我忍不住在五峰小學(xué)的操場(chǎng)上東瞧瞧西轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)，不知不覺地走進(jìn)了他們學(xué)校的景觀園了，“咦”地上的樹葉是什么樹葉？我抬頭一看，“哦”！原來是有活化石之稱的銀杏樹樹葉，銀杏樹的葉子象扇子一樣， 中間有凹凸的缺口，黃黃的美麗極了。
第二天早上清脆的鈴聲把我從夢(mèng)中驚醒，我起了床，發(fā)現(xiàn)五峰小學(xué)的同學(xué)已經(jīng)起來了，正在做上早自習(xí)的準(zhǔn)備。一整天五峰小學(xué)的同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候，教室總是鴉雀無聲安靜極了，比我們的課堂安靜多了，我要向五峰小學(xué)的.學(xué)生學(xué)習(xí)課堂上不能講話，認(rèn)真的聽老師講課。
很快三天的手拉手活動(dòng)就結(jié)束了，我戀戀不舍地和五峰小學(xué)的學(xué)生說 “再見”，上了校車返回了學(xué)校。
對(duì)此次手拉手體驗(yàn)活動(dòng)，我深深的了解了五峰小學(xué)學(xué)生的貧困和學(xué)習(xí)的精神，特別是上課的紀(jì)律，這是讓我最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。五峰小學(xué)的學(xué)生從小就離開家到學(xué)校去住校，學(xué)會(huì)了自己照顧自己，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，我也要學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的精神。
關(guān)于體驗(yàn)作文6
我曾在一本書上讀到過這樣一句話：“青春，是一筆無形的財(cái)富。你擁有它時(shí)，并未意識(shí)到可貴與存在；當(dāng)你失去它時(shí)，卻會(huì)產(chǎn)生一種步入沙漠后尋水的感覺。”
不知為什么，讀了這句話，竟使我覺得我現(xiàn)在正在虛度每一天，沒有夢(mèng)想，沒有追求，沒有奮斗。在成天無所事事，用心不專中，在悵然若失時(shí)，我忽然想到這句話，感悟到這句話的深意。
對(duì)于我們每一個(gè)翩翩少年來說，青春是實(shí)實(shí)在在存在著的，只不過并非每一個(gè)人都能很好地利用它。
在我們心中，即使覺得青春可貴，很大程度上是因?yàn)槲覀冇X得處于青春美好時(shí)期的我們活力四射，白皙、柔嫩的肌膚，或健康挺拔，或婀娜多姿的體態(tài)，再加上得體的穿著……似乎這一切便就是青春的所有內(nèi)涵和可貴之處。
可現(xiàn)在的我于悵然之中有了幾許體悟：我想，青春應(yīng)該是一盞燈，在漫漫人生路上，點(diǎn)燃它，便能照亮前方的路途，讓自己奮然前行；青春應(yīng)該是一帆東風(fēng)，它給世上的萬物帶來生機(jī)與希望，讓世界都染上綠色，都結(jié)出累累的果實(shí)……
青春在我心中不僅是陽春三月，綠草蔭蔭中的浪漫郊游，不僅是“少年不識(shí)愁滋味”的自由不羈，更是萬丈高樓基石的'艱辛累積，是百折不回地流向大海的涓涓溪流，是冰天雪地之中、懸崖峭壁之上與風(fēng)云搏斗的松柏！
青春在時(shí)鐘永不停息的滴答聲中漸漸消融，消融在舉手投足之間，消融在一肌一妍之中，消融在短暫的躊躇滿志或顧影自憐之間。青春是一個(gè)匆匆的過客，凝眸處，它將飄然而去，留給你無盡的惆悵。
朋友，當(dāng)它從你身邊飄然而過時(shí)，何不牽住它的手，與它一起，在生命的紀(jì)念冊(cè)上留下不悔的追憶？
關(guān)于體驗(yàn)作文7
環(huán)保已經(jīng)成為我們生活中的重頭戲。我們可以在春天這個(gè)鳥語花香的季節(jié)里植樹造林;可以在夏日炎炎的季節(jié)里用報(bào)紙做夏裝;可以在涼風(fēng)習(xí)習(xí)、果實(shí)累累的秋季用自制的小小環(huán)保袋去市場(chǎng)買東西;可以在白色的冬季用秋天的落葉做書簽、拼圖案。
一直以來，人們?cè)诓粩嗟乜撤淠荆糜诮ㄔ旆课荨⒅圃旒垙垺⒅谱饕淮涡缘目曜拥鹊龋谑且豢每脜⑻齑髽涞瓜氯チ耍蛔S建立起來了，大片大片的綠色森林變成了繁華的城市，變成了鋼筋混凝土的“森林”，但是卻沒有重視回收、利用排放出的各類垃圾。“森林”邊的河流，被工廠排出的廢水?dāng)嚨脺啙岵磺濉⒊魵庋欤�有許多人工垃圾從天而降，魚兒不見了，水鳥飛走了，原本清澈的河水變成了深黑色的臭水溝。人們還越來越多地使用汽車，不但消耗了許多能源，汽車排出的尾氣和工廠排出的廢氣，把整座城市籠罩在一層灰色的煙霧里，就像蓋上了一層灰白色的紗，人們?cè)僖膊荒芎粑叫迈r的空氣，溫室效應(yīng)不斷升級(jí)，各種疾病和自然災(zāi)害出現(xiàn)了，奪去了許多人寶貴的生命，還有很多動(dòng)植物面臨著滅絕的危險(xiǎn)。
我想發(fā)明一種手鏈，看似普通的小手鏈其實(shí)可有大秘密哦!這種手鏈可以變色，中間的小綠葉上寫著“環(huán)保”二字，綠葉上方有一朵紅色的小花，下面有一只美麗的繽紛的'蝴蝶。如果你將這條環(huán)保手鏈戴在手上，花朵可以將空氣中的灰塵、細(xì)菌等有害物質(zhì)吸收，不論這些有害物質(zhì)有多少，都能吸收殆盡。再由中間的一根綠色的莖送到蝴蝶那兒，最后由蝴蝶反射到最近的一個(gè)垃圾桶中，同時(shí)手鏈釋放出新鮮的空氣。怎么樣，很好吧?既美觀又環(huán)保。
為了人類能有一個(gè)良好的生存環(huán)境，為了我們以及我們的后代能夠在這個(gè)美麗的星球上繼續(xù)生活下去，伸出你的手，伸出我的手，讓我們從一點(diǎn)一滴開始環(huán)保，讓我們與低碳生活同行!
關(guān)于體驗(yàn)作文8
“盲人體驗(yàn)三小時(shí)”簡(jiǎn)直就是小菜一碟！
我用絲巾蒙住雙眼，光明一下就消失了，眼前一片漆黑，沒有色彩，沒有微笑，沒有依靠，恐懼慢慢涌上心頭，外面的世界好像一下子與我隔離，迎來的只有黑暗。
我現(xiàn)在臥室里慢慢的轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，覺得稍微好點(diǎn)，才敢往出走，雖然對(duì)這個(gè)家很是熟悉，但此刻還是沒了方向感，總想找個(gè)東西做依靠，只好摸著門，沿著墻邊移動(dòng)著步伐，我小心至極的挪到沙發(fā)前，坐了下去，媽媽正在看電視，聽著電視的聲音，卻看不到畫面，坐了一會(huì)，我無趣的走開了，盲人真無聊。
這時(shí)我覺得有點(diǎn)渴，便準(zhǔn)備去桌子上倒水喝，就又一點(diǎn)一點(diǎn)的靠著記憶摸索著，很費(fèi)力得才感覺走到了桌邊，手從上邊往下移，怎么沒有桌面，有點(diǎn)奇怪了，再往下才摸到，噢！這個(gè)高度原來是凳子。就又挪了挪位置，手在空中亂揮，“砰！”的一聲，我的手重重的碰在了桌邊，“哎呦！”我條件反射性的立刻收回了手，肯定是桌子，我在想，劇烈的疼痛卻使我受到了鼓舞，盲人海倫，凱勒又盲又聾又啞，憑借一顆堅(jiān)韌的心，成就了一個(gè)偉大的人生，我耐起心來，往進(jìn)靠了靠，果不如然，摸到了桌子。沿著桌邊，用手量著桌子，確定好放水的位置，手一點(diǎn)點(diǎn)的向前移，慢慢地手碰到其他的東西，就把他們移開一點(diǎn)，在往前伸，小心翼翼的用手指觸摸，終于摸到水壺了，它的旁邊就是杯子，把它們拉到跟前，通過感覺將壺嘴架在杯口上，好像可以了但問題來了，我根本不知道什么時(shí)候到滿，到多少也不知道，只好到一點(diǎn)，喝一點(diǎn)，即便是這樣，還是將水倒在了手上，好在是涼開水。喝完水后想把它們放回原位，那已經(jīng)是不可能的，只好就放在眼前靠里一點(diǎn)。
三小時(shí)后，我又重建到了光明，那個(gè)可愛的世界又回來啦，一切都是那么的'美好，驅(qū)走了我身上的恐懼，
三小時(shí)的黑暗體驗(yàn)，讓我似乎走進(jìn)了盲人的內(nèi)心，而更加敬佩那些能夠笑著面對(duì)世界的盲人。眼睛是心靈的窗戶，珍惜光明，愛護(hù)眼睛吧，它讓我們看到世界，看到一切美好事物。
關(guān)于體驗(yàn)作文9
談到農(nóng)活，自然不能遠(yuǎn)離了農(nóng)村。在農(nóng)村，一年到頭都有忙不完的活路，就連我的暑期也“犧牲”在“猛烈”的農(nóng)活中去了。
一抹雨絲灑下，衣帶漸寬的我走向了農(nóng)田。眼前是異常繁忙的景象，谷穗被一排排地割下，打谷機(jī)已經(jīng)就位。哎，就等我啦！呵呵！我聽到了大人的呼喊，叫我立馬下田！在這千鈞一發(fā)之際，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，脫下鞋就進(jìn)了天里。可沒曾想，等待我的竟是一個(gè)“抱把子”的任務(wù)。
我前腳一伸，雙手一抱，很輕松地就抱起谷穗遞給打谷機(jī)前的人。嘻嘻！憑借我多年打谷的經(jīng)驗(yàn)，這“抱把子”對(duì)我來說可謂小菜一碟。可令我永生難忘的是，那個(gè)打谷的根本就不是人！只見他把谷穗往機(jī)器上一送，谷穗上的稻粒就“一掃而光”了。我看在眼里，怕在心里，心想：“乖乖，照你這樣的速度，那我今天下來非成植物人不可啊！必須采取對(duì)策。”經(jīng)過一番思考之后，我決定先采用我的“狂送猛送”計(jì)劃，可是面對(duì)我的.猛烈“炮火”攻擊，那人卻鎮(zhèn)定自若，把我遞過去的谷穗照單全收了。唉，計(jì)劃宣告失敗，我必須采取B計(jì)劃！
經(jīng)過我的另一番思考，我決定采用我的“大把難握”計(jì)劃。我把谷穗大把遞過去，噢，剛一出手就初見成效，他果然放慢了速度！哈哈！這一計(jì)劃宣告成功。
雖說計(jì)劃成功了，可是一天下來，我照樣成了“植物人”。看著自己傷痕累累的雙手，我可真得咬牙切齒。幸好一天下來，這需要收的谷子都打完了，心里很是高興。雖然今天我歷經(jīng)“磨難”，可是先苦后甜還是領(lǐng)略到了的，希望朋友們也能熱愛勞動(dòng)、天天向上！
關(guān)于體驗(yàn)作文10
在體驗(yàn)戰(zhàn)勝彷徨，膽怯中，我相信，我會(huì)無悔青春，……
快下雨了，我望向穿窗外發(fā)黑的天，此時(shí)已接近黃昏。我臉頰上只留下淚痕，面無表情，心緒在內(nèi)心赤腳狂奔。又失敗了，我滿懷希冀踏入二胡比賽的考場(chǎng)，卻只能無奈的出來，我不想接受自己流過的汗水、努力，卻沒有回報(bào)的現(xiàn)實(shí)？
我內(nèi)心夾雜不清，淚水不知何時(shí)已與雨水混合。我想：放棄吧，放棄。雨下的迷蒙，一圈圈泛起的漣漪打濕了迷茫，也打濕了我自己。
朦朧中，幾束開著黃色小花的蒲公英，靜靜地佇立在角落，我看著這彎鉤流月般纖弱的身姿，不禁嘆道；雨珠會(huì)輕易打到它吧？雨珠轟擊在蒲公英身上，花兒很快垂下了腦袋，但它卻不屈服，依然頑強(qiáng)的站起來，揚(yáng)起自己高傲的頭顱，分明就是一個(gè)不屈的斗士。我在花兒旁若有所思靜立良久，雨也終于收住了，陽光緩緩舒出，花兒倔強(qiáng)起身子，不懼風(fēng)雨后的疼痛，堅(jiān)忍地挺立。我抬起頭，仿佛體驗(yàn)到它那卑微的靈魂，由于不放棄而光彩熠熠。終于明白：失敗、挫折也是青春不可缺少的體驗(yàn)！
汗水一次次浸濕鼻尖，有多少次疲憊地坐在琴架前，又有多少次想放棄，但想到雨中的那朵堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英，他像一股清泉撫平了我煩躁內(nèi)心，我輕輕對(duì)自己說：再練練，一定能行。
時(shí)光不覺，我又站在考場(chǎng)中央，目光朝向臺(tái)下的主考官和觀眾，深吸一口氣，緩緩開始演奏，琴聲在弓弦的'世界汩汩，手指上下紛飛間，月光輕柔，柔曼如堤，飄飛的曲調(diào)徜徉在月影之中，在沉醉、流連中《二泉映月》已奏完，我起身，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。
我長(zhǎng)舒一口氣，終于成功了，我體驗(yàn)著和著汗水成長(zhǎng)的青春，笑意浮上我臉頰。我走在回家的路上，無意又看到那幾束蒲公英，黃昏的光影下它們?nèi)绱溯p柔美妙，更加朝氣蓬勃。
我體驗(yàn)著努力，收獲；挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)……
關(guān)于體驗(yàn)作文11
“盲人”這個(gè)詞大家并非陌生，在日常生活中，我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。
在盲人的眼中，世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的，沒有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等往感受大自然。為更好地了解盲人，我曾親身體驗(yàn)了一次盲人的生活。
有一次，我讓媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。準(zhǔn)備開始了，我小心翼翼地邁出了第一步，感覺還不錯(cuò)，于是，我就大膽的向前走了兩、三步，馬上我就能感覺身子失往了平衡，一屁股坐到了地上，我的屁股火辣辣的疼了好一陣子，我并沒有灰心，于是，我又從地上爬了起來，繼續(xù)我的盲人之旅，走了一會(huì)兒，我沒有再摔跤，主要由于我把握身子平衡了，走路好一點(diǎn)了，盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢？這時(shí)，媽媽讓我把一只盛滿水果的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見路，辯不明方向，所以每走一步，總是摸索著挪動(dòng)前行，可一不小心又與大門相撞了，這回門倒沒啥事，我的額頭卻出了一個(gè)大包，手上的'盆子里的水果也撒了出來，媽媽哈哈大笑，我一看，原來我把水果撒到垃圾桶里了，媽媽立刻手帕摘下，我的眼前又恢復(fù)了往日的光明。
通過體驗(yàn)盲人生活這件事，讓我深受感動(dòng)。作為一個(gè)四肢健全的正常人，我們應(yīng)該多關(guān)心、幫助盲人。盲人過馬路時(shí)，主動(dòng)上前扶一把；生活中碰到困難時(shí)，主動(dòng)往幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到溫暖，和我們共同擁有一個(gè)美好的世界！
關(guān)于體驗(yàn)作文12
體驗(yàn)是人生中必不可少的一部分。它會(huì)讓你勇于面對(duì)，讓你成長(zhǎng)，讓你看到人生的絢麗多彩。
曾經(jīng)讀過一篇文章，故事很簡(jiǎn)單，卻飽含人生哲理：狐貍想鉆進(jìn)葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實(shí)，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有葡萄甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗(yàn)。
幼鳥只有避開慈母的呵護(hù)，飛翔在藍(lán)天白云下，才能體驗(yàn)到自由的博大，天空的高遠(yuǎn)；蝴蝶只有來到大花園，看到萬紫千紅的花為她綻放才能體驗(yàn)到世界的熱情；只有經(jīng)歷了失敗的無助和痛心，才能體驗(yàn)到成功的喜悅。只有經(jīng)歷過，體驗(yàn)過，才懂得其中所含的道理，這是最真實(shí)的，也是我們無法從別人的傳授中獲得的。無論我們的經(jīng)歷是喜是悲，或成功或失敗，結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會(huì)給予我們一定的啟示，豐富我們的`人生。
我曾經(jīng)歷過一次痛并快樂的體驗(yàn)。那時(shí)，我看著哥哥姐姐們?yōu)t灑地騎單車，從身邊飛過時(shí)，非常羨慕，心想：什么時(shí)候我也能像他們一樣呢？于是，在姐姐的幫助下，我開始學(xué)騎單車。剛開始，我有些害怕，不敢騎上去，在姐姐的鼓勵(lì)下，我漸漸騎上去。雖然在一次次身邊，一次次摔倒后，我仍然不放棄，最后，在姐姐的幫助和我的努力下，我終于學(xué)會(huì)了騎單車。而我在學(xué)習(xí)騎單車的過程中，我是快樂的，幸福的。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。讓我們好好把握人生，去體驗(yàn)人生的每一件事物和內(nèi)涵，讓我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)吧!
關(guān)于體驗(yàn)作文13
今年的清明節(jié)真是破天荒——不是“雨紛紛”而是“雪飄飄”。
盡管寒風(fēng)襲人，但綠化帶里的小草依然一身嫩綠，昂首勁挺；滿樹的景，桃花綻放如初，迎風(fēng)傲雪，與那斗雪寒梅絕無半點(diǎn)的遜色。這不禁引發(fā)了我對(duì)生命無限的感慨來。
是呀，生命是頑強(qiáng)的。一天捕捉動(dòng)物的獵人把一只小野豬捉來關(guān)進(jìn)一個(gè)畜欄里。它大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的苦叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答說：“捉你們是要你們的毛和乳汁，但是捉我是要我的命啊！”這時(shí)那個(gè)獵人回來了，把小豬抓了出去。當(dāng)獵人拿刀要?dú)⑿∝i的時(shí)候，小豬拼命地要逃走，可是，即使它多么有力氣，也逃不出命運(yùn)。
生命是脆弱的。一彎湖水，平滑如鏡。這時(shí)一條魚躍出水面，它以為在這劃過了一道美麗弧線。可是就在這一瞬間讓岸上的鳥兒捉去當(dāng)食物了。生命真是脆弱的。
生命是偉大的。在我家的不起眼的一個(gè)小角落陰暗，潮濕，幾乎得不到陽光的恩惠，就連積土也少得可憐。誰能想到在這種情況下竟然冒出了一個(gè)嫩綠的`小芽。沒過幾天它長(zhǎng)出苗來，它那淡黃的莖兒是那樣纖細(xì)，那樣柔弱，好像一陣輕風(fēng)就能把它吹折似的。上面頂著兩片大大的瓣兒，“身體”小而“腦袋”大，顯得很是營(yíng)養(yǎng)不良。這個(gè)小生命并不像我想象的那么脆弱，在這個(gè)暗無天日的地方竟然能活下來。雖然淡黃的葉莖看起來只是那樣纖細(xì)，那樣柔弱。盡管這樣，也是讓我感到無比得驚訝了！
萬物皆有興有衰，有生有滅，從他們身上我深深地體驗(yàn)到了生命的內(nèi)涵。那么，身為萬物之靈的一分子，豈能不珍愛生命，保護(hù)生命，讓有限的生命綻放出無限的光華呢！
關(guān)于體驗(yàn)作文14
在奮斗之后享受成功，是體驗(yàn)的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗(yàn)的苦澀。
生活中到處是苦與樂的結(jié)合體，只有你擁有與眾不同的生活體驗(yàn)，才能讓你的生活如同午后陽光般和煦、溫暖。
初二，我們?nèi)チ藢?shí)踐基地，一路上大家風(fēng)聲笑語，迫不及待地想體驗(yàn)實(shí)踐生活。終于到了，我快步向前，望著周圍的.花花草草，心情格外愉悅。四周的一切都是那么美好，我感悟世界這時(shí)的嬌艷美麗，體驗(yàn)生靈這時(shí)的生機(jī)蓬勃，體驗(yàn)這一次新的開始。我大步邁向基地大門，心中不免也種下了幾顆理想的種子。
開始的第一課就是制作假花。我一聽恨不得馬上體驗(yàn)意下如何制作假花。老師在講臺(tái)上只寥寥數(shù)語就讓我們自行體驗(yàn)。我暗想：這做花一定很容易。可馬上，我看著眼前五花八門的器材，絲毫體驗(yàn)不到簡(jiǎn)易。我伸手拿了一卷8號(hào)紙筒，學(xué)著別人的樣子將鐵絲繞紙筒一圈那鐵絲在別人手中溫順無比，可為什么一到我手中就好像卯足了勁與我作對(duì)。我生拉硬拽把鐵絲繞紙筒繞了一圈，拿了鉗子，用力一剪，鐵絲終于被我剪下。我又瞄了一眼別人，依葫蘆畫瓢般將絲網(wǎng)套在鐵絲上，拉緊，剪下，系牢。我又看了看旁人，他們做的花瓣層次感十足，再看一眼我的，直挺挺的花瓣，好像受過人的摧殘般，不忍直視。好友的聲音響起，她接過我的花瓣，輕輕彎一下，那花瓣就像被救活般美麗。我回想著好友的動(dòng)作，反復(fù)體驗(yàn)著，終于我做成了7個(gè)花瓣，我依次將它們固定起來，終于花做成了。我看著自己手工制作的花朵，回想著體驗(yàn)做花的過程遇到的困難，我微笑了，因?yàn)槲耶吘贵w驗(yàn)過了做花，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技藝。
何嘗不是呢，在自己學(xué)習(xí)前進(jìn)的路上披荊斬棘克服困難，是體驗(yàn)的碩大內(nèi)涵；在終點(diǎn)細(xì)細(xì)品味過程中的細(xì)節(jié)，是體驗(yàn)的最終樂趣。體驗(yàn)就是如此。
生活需要體驗(yàn)，需要用心用腦去體驗(yàn)，哪怕只是一次看似簡(jiǎn)易的做花。
關(guān)于體驗(yàn)作文15
語文老師讓我們利用這次勞動(dòng)節(jié)假期，抽出一天的時(shí)間來調(diào)查身邊的人物一天的生活，并寫出心得體會(huì)。但這就讓我犯了難，因?yàn)槲业母改傅墓ぷ鲉挝欢疾蛔屚馊诉M(jìn)入，但好在父母找到了一位認(rèn)識(shí)的阿姨，由她帶我進(jìn)入她工作的廠子。而那時(shí)的我躍躍欲試，以為一定是美好的體驗(yàn)，而當(dāng)我真正到那里后，現(xiàn)實(shí)讓我大跌眼鏡。
凌晨的五點(diǎn)鐘，我就被我父母急促的叫醒，說是五點(diǎn)三十時(shí)，班車就要走了。聽到這話時(shí)，我迅速穿好衣服，吃完早餐，一溜煙地跑出家去。我在路上邊跑邊想：原來上班不比上學(xué)輕松多少，也要這么早到啊！好在在最后的5分鐘時(shí)到達(dá)那里，而我的阿姨早就在那里等候多時(shí)了。清晨天空已經(jīng)放亮，城市里已經(jīng)車水馬龍，早已沒有像夜晚那樣寂靜了。在車上，我了解到阿姨只上到初中，在以后就開始為家里掙錢，但由于只有初中學(xué)歷被迫只能給別人打工，一個(gè)月的工資也只有一兩千元這樣子。經(jīng)過一陣顛簸后，我到達(dá)了阿姨工作的廠子，一進(jìn)去就有一股熱浪撲面而來，在里面面就僅僅坐了幾分鐘就流了汗，工廠就如同一座大烤箱似的'，而我的阿姨卻此像一個(gè)機(jī)器人來回的跑動(dòng)，一直不停的工作，直到下班，要知道那天最高溫度可是35℃。而且還是室外溫度啊！我甚至不能想象這位阿姨是怎么能堅(jiān)持下去的，想到這里，我對(duì)這位阿姨引起了由衷的敬佩，到了晚上9點(diǎn)，一天的實(shí)踐生活就此結(jié)束，我回到家就倒頭睡去，我好像悟到了什么。
我終于理解了古人所說的少壯不努力，老大徒傷悲的意思，是啊，如果我們現(xiàn)在頹廢，安于現(xiàn)狀的話，無法在社會(huì)立足，成為眾人所唾棄的對(duì)象。反之，現(xiàn)在我們努力拼搏，追求上進(jìn)的話，我們就可用自己的知識(shí)來換取自己應(yīng)有的財(cái)富，報(bào)答我們的父母，更可以報(bào)效我們的國(guó)家，不說了，我要開始學(xué)習(xí)了。
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