團隊精神培訓

團隊精神培訓1

　　20xx年11月29日~30日在HR的安排下與公司另外兩位同事參加了由蘭夫公司組織的《卓越團隊》體驗式培訓，特總結如下。

　　體驗式培訓，講授的內容不是很多，而且也能記錄，所以主要也就記住了團隊、活在當下有點印象，其他還是對體驗的項目的實際感悟，將感悟寫出來，與大家共享，也便于自己經常回顧。

　　體驗之一：“同心桿”

　　在這個小小的游戲中，我的最大感受有三點：

　　1）尊重和信任團隊的領導，不要有任何懷疑和不滿，團隊里只能有一個聲音。一個聲音使團隊成員朝著一個目標共同努力，才能最大范圍的提高團隊的工作效率。對領導的能力和指揮的懷疑會導致團隊停滯不前。

　　2）目標明確之后，作為團隊的成員最需要的是做好自己，做好自己的工作，而不是去挑剔和指責別人。每個人停下來挑剔和指責別人的時候，就忘記了自己的工作職責。

　　3）團隊配合中每個成員必須要能提得起、放得下，該提起的時候提不起，工作沒有好的開始；該放得下時候放不下那么工作的關鍵就得不到落實。

　　體驗之二：“承諾”

　　承諾有兩層含義，諾是諾言，承是履行，承諾就是有言必行，說到做到。嚴格的履行自己的諾言，不是為了別人，而是為了自己，是為了品格和尊嚴。不管是工作中還是生活中，在承諾之前要想好；承諾之后，就要想盡一切辦法去實現。承諾之后就是責任，小到遵守紀律的承諾，大到關鍵任務的承諾。

　　結合工作中，我們公司中的遵守諾言的意識太弱了，小到會議紀律的遵守，大到部門職責的履行。很多時候都不能遵守自己的諾言。

　　體驗之三：“風中勁草”。

　　信任是卓越團隊的基礎，沒有對團隊成員的信任，就沒有全力以赴的投入和付出。體驗之四：“領袖風采”

　　很榮幸被大家推選為A組的女隊長，雖然三天之后的我還是全身酸痛。在這項活動中，通過實踐和教練的引導，我的感觸頗深。

　　在這個活動中首先讓我認識到什么是責任。作為領導者，給團隊指引方向、分配任務、提升技能和提升士氣是最基本的責任。作為領導者，就要擔當團隊的成果，失敗是第一責任人，成功時要與團隊成員共享勞動果實。

　　作為團隊的成員，就是履行自己的工作職責，想盡一切辦法提高工作效率，維持工作成果，不折不扣地執行。

　　團隊的士氣決定了團隊的戰斗力，決定了團隊能不能走向勝利。當我背對我們的隊員，在隊員在回答教練的問題“A組的隊員準備好了沒有”和“A組的隊員有沒有必勝的決心”時，我就能判定我們的小組能不能勝利，因為從他們的氣勢上我就知道隊員有沒有全身心的投入，有沒有全力以赴的決心。

　　我們可以輸給對手，但不能輸給我們自己。我們很多時候輸了，不是因為我們真的技不如人，而是因為我們沒有斗志，沒有重視或者不嚴謹，自己把勝利拱手讓人。

　　團隊每個人的.意識、斗志和嚴謹其實就是個人素養，“我等于團隊”，我做不好，就會導致團隊的失敗。

　　體驗之四：“感恩與愛”

　　我們以前的教育，缺少了一課，那就是“感恩與愛”。我們很多時候不會愛自己，不會愛父母，不會愛朋友，不會愛領導，不會愛同事，經常在做著讓“親者痛”的事情。我們不知道如何表達自己的愛，不知道如何表達自己的感激之情。

　　老師布置了三個任務：發三個短信，打三個電話，擁抱三個人。我沒有做到。我在這個感恩與愛的活動中，我最想表達感謝之情的就是Bryan。他帶領我們從一個十幾個人的無名小廠，到幾百人的公司，到現在近萬人的公司，他所承受的壓力是多么大啊，他承擔的是什么樣的責任和風險啊。他給我們很多人提供了施展才華的舞臺，他給我們發展的機會，他就是那個“趴在地上做俯臥撐的人”，他就是那個“站著睡覺的人”，他就是那個“累了跪在地上歇歇繼續前進的人”。可是我既沒有給他發短信，也沒有給他打電話，更沒有給他擁抱，我還是不能把自己的感激之情表達出來，我怕驚擾了他。但是我會把這份感恩的心投入的工作去，帶著愛和尊重去工作，去影響一個團隊，去影響更多的人。

　　體驗之五：“學會欣賞”

　　可能工作的原因，我的心中不管對工作還是生活都有很多條條框框，很多時候看到的是某某沒有做好，讓我說問題我會說很久，但你讓我總結一下優點和長處就半天找不到。如果不用“欣賞”的眼光去看事物和人，那么看到的世界是殘缺的世界。這世界不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以要建立卓越的團隊，一定要有一雙善于發現美的眼睛，懂得去看到每個成員的優點，這樣取長補短才能發揮團隊的優勢。

　　體驗之六：“過電網”

　　成功的十大警句：承諾與事情的發生而不是它如何發生；承諾與得到預期的結果而不執著于常規；行動的速度是迫切的而不是孤注一擲；清晰的目標和理想焦點集中于計劃；愈挫愈勇屢遭挫折而熱情不減；愿意放棄我現在所擁有的；細節決定成敗；嚴謹、自律、堅持；鏡子照向自己而不是歸罪于外；充分利用所有的資源。

　　這十大警句都言簡意賅，沒有什么高深的學問，但能把它靈活應用還是需要認真修煉和滿滿體會。

　　在我們的活動中有多少次失敗是因為成員的不嚴謹、自律不夠而使我們前功盡棄；有多少次失敗是因為我們忽略細節而功虧一簣；有多少次失敗是因為我們沒有充分利用資源而不能達成目標啊？

　　這些理念不僅是我們記在腦海，而是如何在工作中得到實際的應用，才能切實提高團隊績效。

　　總之，我親眼目睹了兩天一夜的體驗式的培訓，就把來自山東省不同地區、不同單位和不同年齡的人打造成了一個熱情高漲、配合默契和高效率的團隊。我相信這種體驗式的培訓對于各部門的團隊建設或者跨部門的團隊建設都非常有幫助，對于新組建的團隊有利于快速融合和建立團隊的戰斗力，對于老的團隊也有利于提高成員的認知和配合能力。

團隊精神培訓2

　　這天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關，管理方面的一些的知識。我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大家在一齊就是一個大家庭，一個團隊。我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種群眾意識，是顯現團隊所有成員的工作心理狀態和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現，是凝聚團隊，推動團隊發展的精神力量。

　　1、團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫忙的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁職責感，并發奮自覺地維護團隊的群眾榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的.行為，從而使團隊精神成為自由而全面發展的動力。

　　2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發員工作的主動性，由此而構成的群眾意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

　　3、團隊精神有利于提高組織整體效能。透過發揚團隊精神，才能取得更好的成績。

團隊精神培訓3

　　為期兩天的拓展培訓結束了,帶著仍未散去的愉快的心情寫下這篇心得。我們從西亞斯出發到回到西亞斯，期間經歷了38個小時，三個團隊和老師共計39人，圓滿的完成了本次拓展培訓，對以后團員們的學習和工作產生了深遠而有意義的影響。

　　這次的拓展培訓的目的是加強助理團成員之間相互交流,增進師生友誼。培養團員團隊精神與協作能力，提高成員綜合素質，開拓視野，親近大自然。通過這次拓展培訓我們也確實達到了這幾個目的。我們的拓展培訓計劃是在上學期期中的時候就定下的，具體實行卻是在這學期的3月底。在這其中我們為此做了許多準備工作，包括前期的調查，拓展培訓策劃，與飯店旅店和景區的溝通，到物資準備、拓展培訓項目的征集和制定，一系列細節的把握。在校辦白老師的帶領下，助理團的很多同學自愿的擔負起了很多工作的落實。這正因為助理團里師生一心，同學們團結協作才有了這次拓展培訓的圓滿成功。

　　作為助理團的一員，從這兩天的拓展培訓中我收獲頗豐。我通過這次拓展培訓，與助理團的成員們加深了友誼，在以后工作中將會更加默契，為即將到來的幾個大型活動的工作奠定了基礎。在生活和學習中我們將更加的融洽，與助理團和各位同學簡歷了深厚的友誼。通過拓展培訓的幾個游戲，我們能更深入的了解對方，懂得自我犧牲和無私奉獻，培養了我們的團隊精神和協作能力。充分認識到在一個團隊中團結協作的重要性。對我以后的大學生活甚至人生規劃產生了深刻的意義和長遠的影響。

　　在拓展訓練中,我們進行的第一個游戲是吸管傳鑰匙環,這個游戲需要的是隊員之間默契的配合,雖然我們第一輪就淘汰出局了,但是我們也在旁邊給別的組加油。失敗是有懲罰的，我們是一個團隊，一個小組，輸了我們一起接受懲罰。懲罰是真心話大冒險，這樣的懲罰很前衛，但也就是這樣的懲罰，在似真似假之間拉近了同學們之間的距離。接下來的游戲大家一起圍圈慢跑，主持人說一個數字，然后按數字的`人數抱成一團，多余的或者人數有差別的就淘汰。這就不可避免的需要一部分人做出犧牲，為了保全大部分人自愿的退出比賽。這樣一個游戲，不僅培養了同學們的自我犧牲精神，也增強了同學們的大局意識。在那天下午的游戲中，最讓我記憶深刻的就數解手鏈那個游戲了。在我們成功了幾次之后，終于失敗了。失敗不是什么光榮的事，但是也就那一次失敗，讓我們深刻的反思。這個游戲首先考驗的是大家的誠信，人無信不立，在這個游戲中我們不能依靠作弊來取得勝利，這樣的勝利也沒有意義，我們沒有作弊，失敗了也是一種財富。除了誠信，這個游戲是最能體現一個團隊的寫協作能力和互相幫助的精神。在結束了游戲之后，我們都有些許疲憊了，但這絲毫不影響晚餐和晚上的燒烤盛宴。夜幕緩緩降臨，在燒烤炙熱的映襯下，我用相機記錄下了同學們一張張滿足而又歡樂的笑臉。同學們吃著自己烤出的噴香肉串，伴隨激情洋溢的歌聲，滿是一片歡騰。

　　休整一夜，我們吃過早餐，開始了游覽云臺山之旅。云臺山給我的第一感覺，那就是人間仙境，世外桃源。沒有浮華和喧囂，有的只是山水相間的寧靜祥和、鐘靈毓秀。仰則望壁立千仞無欲則剛，俯則瞰溝壑百丈深不可測；滿山皆粉色桃花嫩綠春芽，遍地是清泉飛瀑碧波淺塘。教人直曰：“千仞聳云霄，百壑不見底。虹魚翔碧波，靈猴嬉粉桃。”

　　回顧這次拓展培訓，深有意猶未盡，不虛此行之感！

團隊精神培訓4

　　如何才能培養一支優秀的銷售隊伍?這是我們公司目前需要解決的一個大問題，結合公司目前銷售人員各方面的情況大約需要增強以下幾方面的意識： 執行力。

　　所謂執行力就是要把公司好的理念，好的思想，好的戰略方案落實到日常工作中的每一個環節、每一個方面。

　　再偉大的構想與目標，再完美的操作方案，都需要強有力地執行，落到實處，付諸實踐，充分發揮它的價值。作為公司租賃主管，須具備很強的專業能力與為人處事的自身魄力。

　　首先要領悟公司總體工作指導與決策，通過自己對銷售團隊的管理行為，體現出執行力度。工作中，一定要身先士卒，親自帶頭，做出表率，彰顯說服力，能夠帶動整個銷售團隊執行力的提升，解決實際問題，提高銷售業績。

　　第一、實際工作中，提升執行力應當重視以下兩個方面： A：給自己工作定位，明確分工：不同的性格、不同的經歷、不同的處事方式就會有不同的結果。

　　每個人都從易到難，先做自己擅長的事。行為的約束，以人為本：很重要的是一個規范制度的制定。正所謂沒有規矩不成方圓，制度是不可缺少的。制定制度時要以人為本，以人為本對內部來講，是考慮到員工合理的要求;對外部來講，是考慮到客戶合理的需求。我們在制定工作制度時，一定要充分考慮到這些因素。

　　另：非出租人員在有租賃人員在場時不得接待進店的租賃客戶。

　　第二、主管人員的核心工作：

　　1、目標管理：根據公司租賃的年度、季度、月度要求，管理人員根據整體租賃的目標，然后根據參與的人員數量和質量，把目標分解到每個銷售員身上。分解目標的時間一定要細，即每個人每周要成交多少，每天要成交多少，再根據成交率來確定每個銷售員每天要接待或是拜訪多少個準客戶，然后根據實際情況，再注意調整修正目標等等; 例如：公司租賃年度目標是24W，一年12個月，按12個月的就每月是2W, 8個租賃人員，那就是每人每月2500的業績，需3單完成，按10%的客戶成交率，2%人房源回訪成交，需要30個客戶，每天最少得接待跟進一個客戶，回訪5--10套房源.

　　2、表格管理：即根據目標管理和時間管理相結合，做出每年、每月、每周、每日的報表方案，每周必須結合報表做一次分析，跟據分析結果來調整目標方案，來對每位人員的工作問題對癥下藥。

　　3、運用好例會管理：包括年例會，季例會，月例會，周例會，日例會和特殊情況例會等等，要確定好例會的流程和內容，注意讓例會除了具備匯報總結性質的`職能之外，更重要的是目標管理的引導和激勵，銷售冠軍榜樣的樹立和表彰整個銷售團隊，便于營造營銷的氣氛和執行力的強久實施，還要關心每個銷售員的生活和目標進度，讓大家知道不只是他們在完成自己的任務，經理我和他們一樣為目標在努力奮斗著;4、運用好獎懲和監督機制：整個框架出來后，作為管理人員，全力做好監督工作和引導獎懲工作，把每一項計劃落到實處，執行到位。

　　第三、團隊凝聚力和營銷氣氛 一個團隊的成員需要分工，又要講究協作。凝聚力是團隊無形的精神力量，是將一個團隊的成員，緊密聯系在一起看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的至高體現。

　　一個有著凝聚力的房地產銷售團隊，在外部表現為成員對團隊的榮譽感及團隊的地位。團隊的榮譽感主要來源于工作目標，團隊因工作目標而產生、為工作目標而存在、為工作目標而追求。

　　因此，必須設置較高的工作目標承諾，來引領著團隊前進的方向，使團隊成員對工作目標形成統一和強烈的共識，激發他們對所在團隊的榮譽感。同時，引導團隊成員個人目標與工作目標的統一，增強團隊成員對團隊的向心力，使工作事半功倍，形成良好愉悅的營銷氣氛，打造高效優秀的銷售團隊。

團隊精神培訓5

　　在理論學習上,團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。只有充分

　　挖掘各成員的潛能，激發成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關系等諸多方面的資源優勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立于不敗之地。

　　通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產生了激烈的變化：

　　一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協作。

　　二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。

　　三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命；我們要感謝老師，因為他們給予我知識；我們要感謝對手，因為他使我更強大；我們要感謝領導，因為他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的`心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現自己的理想，到達勝利的彼岸。

　　最令我感動的是培訓的最后一個環節，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領導手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了！真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。

　　真心地感謝公司所有的領導給予我們的那份關愛和鼓勵！謝謝您們！

團隊精神培訓6

　　參加團隊訓練，感悟很多。團隊訓練以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學習中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、熱情與活力。

　　這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學習和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

　　在教練的介紹下，我們都逐漸了解到“團隊訓練”的含義，我了解到“團隊訓練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”內涵，是一項來源于挑戰極限的訓練活動，旨在激勵人的斗志，激發潛在能力，創造性的發揮人的團隊能力。雖然只有短短一天時間，但給予我的啟發和體驗卻是一筆永久的精神財富，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

　　團隊訓練當天早上，我帶著無比高興地心情來到了誠意樓，開始準備一天的團隊訓練助教生活，這次團隊訓練是學校為研究生新生開設的團隊訓練課程，我將在這一天的團隊活動過程中，協助老師完成教學任務，幫助同學更好的完成團隊訓練，在活動的過程中，大家都特別的積極主動，團隊訓練的氣氛相當活躍，老師的課程內容很豐富而且具有創新性。

　　通過這兩天的素質拓展活動，我不但結識了很多新朋友，更重要的是對自己進行了深入、并對自我進行了，對自己有了更深的了解，而這些對以后的'職業生涯無疑有很大的幫助。

　　團隊訓練的老師總是充滿著熱情，無時無刻不調動著大家的積極性。記得剛開始大家都還很拘謹，隨后老師就引入了第一個游戲：首先是組隊，讓大家根據每組不同的人員進行分組，自己找同伴組成一組，然后每組進行自我介紹游戲，在這個游戲中，每個同學的在介紹自己之前，先復述出前面已經介紹了同學的信息，包括姓名，學院專業，興趣愛好等等內容，通過這個游戲的進行，是的大家進一步的了解，記憶更加深刻，從而也鍛煉了同學的記憶能力。

　　下午的重點活動，也是在這次素質拓展訓練中給我印象最深的，盲人與啞巴的游戲，就是一個人用布蒙眼，另一個人扶著他走過老師帶過的路線，所有同學被分成了兩組，其中一組戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐棍”都不能有語言上的交流。大家走出了教室，來到了陽光燦爛的室外。每一個“盲人”都在“拐杖”的攙扶體驗大自然的生機和美好。

　　開始“盲人”面對突如其來的黑暗感到慌張和恐懼，就像有些同學后來分享的好像感覺面前總有一面無形的墻。經過一段時間的磨合，“盲人”與“拐杖”相處的越來越默契，“拐棍”的每一個貼心的動作，或是跺腳提醒前方有臺階，或是搖手表示可以伸手觸摸身旁的東西，真誠和責任都深深的感動了在場的同學們。

　　一組結束以后，“盲人”和“拐杖”相互交換了角色。這次大家配合得更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。結束了“盲人體驗”后，大家回到教室交流急切自己當“盲人”和“拐杖”的心得，在老師的引導下，同學們深思了人際關系中自己的角色和對他人的影響，收獲頗豐，大家一致認為有人陪伴的感覺非常溫暖，信任是的交流。隨后老師讓大家每人在一張紙上寫上自己最近的煩惱，然后大家一起詳細討論了生活學習上的各種困惑，同學們也對老師的解答很滿意。

　　最后每個人分別站到圍成的圈子里，大家對他進行了優點轟炸，活動達到了高點。兩個多小時很快就在同學們的笑聲中過去了。這個活動不僅解決了同學們許多生活學習上的困擾，也拉近了每個人的距離。分享了許多內心的想法。

　　我們做的最后一個游戲也讓我印象極其深刻，一場別開生面的報紙搭塔校本培訓活動，游戲中，成員需要用報紙搭出一座塔，不允許用講話來表達彼此想法，但可以進行其他形式的交流。整個過程沒有過多的語言，只有眼神的默契、手勢的指點、一點即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結中感受幸福，在活動中體驗快樂，在中靈活運用。

　　在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是，我們快樂著，我們幸福著。

　　總之，通過這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓練，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經歷一定會在今后的工作中給我帶來很大的幫助。

團隊精神培訓7

　　許久了沒有因為某種親臨的感動而淚流滿面，許久了沒有因為某種過錯而甘愿接受懲罰。然而就在今天，因為我分公司舉辦了一場近3個小時的培訓，培訓的主題是“團隊精神”，以互動式的形式傳遞給參與者，我便有機會再次體會了那種來自心靈深處的震撼。不可否認，培訓講師具有一種非常能煽情的技能。然而……

　　培訓師用忽而高昂、忽而熱烈的語調，幽默詼諧的講解，令整個會場充滿歡笑與掌聲。在此期間，我們也學習掌握了好多的知識，這也是許久以來未曾有過的，正如講師開始說的那樣，聽了他的講解會讓人終生難忘、刻骨銘心。至少對我來說真的'達到了這樣的效果。時間在一種令人愉快的氛圍中慢慢劃過，在接近尾聲的時候，培訓師讓大家做一個游戲，把與會的集體變成了兩個小組，每組選出兩個臨時的“領導”，兩個小組排成兩隊，分立屋子的兩邊，每組的兩個“領導”一前一尾面對自己臨時的下屬，組成臨時的兩個團隊。

　　游戲規則是讓兩個團隊報數，從1到40。要求從第一人開始報到最后一人，再接著從后報到前，然后繼續，直到報完40為止，“領導”不參與報數。在規定的時間內完成，不許錯報、漏報、搶報，完不成任務的結果是讓“領導”做俯臥撐，以接受懲罰。游戲開始，第一輪規定是在25秒鐘內完成，若完不成，則每個“領導”做20個俯臥撐。兩組都順利過關，大家沒有任何感覺。第二輪規定在18秒鐘內完成，若完不成，則每個“領導”做50個俯臥撐。結果我所在的這組只差一個數而未能按時完成任務，我們這組的“領導”便只能接受懲罰，兩個并沒有參與報數的“領導”由于團隊的失誤，只能趴在冰冷的地板上，一個一個的做著俯臥撐。看著他們并不健壯的身軀，艱難的接受著懲罰，我心里一陣陣難過。待他們精疲力勁的做完了50個后，第三輪游戲開始了，這一次規定在15秒鐘內完成，若完不成，則每個“領導”做100個俯臥撐。講師說經過無數次調查一個優秀的團隊大都能在12秒鐘內完成。然而，結果是一個組由于搶報被淘汰，一個組在規定的時間內未能完成。培訓師讓“領導”們再次接受懲罰。看著四個趴在冰冷地板上做俯臥撐的人，開始的時候還有人在笑，但隨著凄涼音樂的響起，屋子里安靜極了，培訓師沉重的解說著：由于團隊的失利，領導只能義無返顧的接受懲罰，因為你是領導。你累了可以趴在地上，但不許站起來，必須完成100個為止，培訓師不再說話。看著雙臂已經不能支撐身體的他們全身趴在冰冷的地板上，聽著凄涼的音樂，這是寒冬臘月的地板啊，在場的無不流下激動的淚水。有許多人，包括我甘愿俯下身軀一同接受懲罰，也不能眼睜睜地看著他們受罪，那是來自心靈深處的煎熬。

　　整日忙于數字中的我們，做市場久了，競爭已經讓我們的些許神經或多或少的麻木了，隱隱的游離于莫名的感動之外。

　　責任！是啊，領導！這就是你無法推辭又必須肩負的！團隊的失利必須也只能由你們承擔。然而失利，是領導或只是領導的過錯嗎？在市場競爭異常激烈的今天，我們——做為企業團隊中的一份子是不是應該盡量做好我們自己應該做好的事情，盡量避免由于我們的失誤而使他人受過，在我們企業面臨巨大壓力的緊要關口，真正做到與我們的企業同舟共濟，共渡難關呢？！

團隊精神培訓8

　　為期四天的團隊培訓讓我刻骨銘心，這是我人生中的一筆寶貴的財富。在這段時間里，我很開心，很感動，學到了很多東西，也提高了不少，同時也進一步認識到自己不足。這里我衷心感謝公司領導給我們提供一次那么寶貴的提升機會，感謝xx咨詢有限責任公司的老師以及各位教練孜孜不倦的教誨，特別感謝各位伙伴們陪我走過心靈的成長路程，你們辛苦了!

　　原以為培訓會很流于形式化，但恰恰相反，培訓采取理論與實踐相結合，注重感悟式培訓，整個訓練安排緊湊有序，內容豐富，活動緊張而又不失輕松;工作人員認真負責，任勞任怨;伙伴們滿懷激情，認真投入，頑強拼搏，表現出色，讓我看到了真正的卓越團隊。這次培訓使我收獲頗深，看到了未來的發展方向，并對它充滿了信心，進一步認識了什么是團隊，如何組建團隊，也充分認識了什么是卓越團隊以及如何打造一支卓越團隊，“生死電網”更是磨練了我們的意志，培養了我們團結協作，頑強拼搏，開拓進取的精神。

　　xx咨詢有限責任公司的培訓給予我的啟發是一筆永久的精神財富，無論我身處何種崗位我都會永遠記得著這十分有益的人生感悟。

　　一、團隊的力量讓我們走向成功

　　團隊的力量是巨大的，巨大到我們無法估量，每個人在團隊中都充當著重要的角色，如果每一個個體都將自己的優勢和潛能發揮出來，那么整個團隊的力量是驚人的;在這次的培訓中沒有一項任務是僅靠自己就能成功的，都是大家團結協作，分工配合，共同努力完成。我們勇創隊的伙伴們都充分發揮自己的才能，在每天兩次的創意出場中為團隊出謀劃策，積極參與，服從安排，團結協作，全力以赴，出色的完成了任務。通過全體伙伴們的共同努力，我們勇創隊展現了非凡的凝聚力和戰斗力，最后獲得了第一名，我為我們的團隊感到驕傲。

　　二、人與人之間要善于有效的溝通，相互理解，互相尊重，彼此寬容

　　交流是無限的，溝通是永恒的。人與人之間的矛盾大多是缺少交流與溝通而造成，如果一個集體里面的人，對于自己的想法，你不說，我也不說，大家都把自己的真實感受隱藏在心底，就很容易引起他人的猜測而導致誤會，進而產生矛盾，使整個集體渙散，后果可想而知。我想這次我們團隊表現比較出色，其主要原因也是大家能很好的相互交流，增進理解，互相尊重，在各項游戲和分享活動中我們隊的伙伴們都各抒己見，也發生了很多分歧，但我們能互相尊重，求同存異，服務大局。在今后的工作中我們面臨著更多更嚴峻的挑戰，更應該要積極主動的與同事與領導有效的溝通，在溝通中得到理解，得到尊重，得到寬容，得到信任，得到進步，營造輕松和諧的工作環境，理解領導的領導方式與領導作風，在工作中盡職盡責的做好本職工作，高質量，高效率地完成工作任務。

　　三、要有競爭意識，善于思考，不斷創新，迎難而上

　　這個社會是弱肉強食的社會，競爭是殘酷的，但有了競爭，才有進步，而競爭的后果會產生優者生存，劣者淘汰。不管今天我們取得多大的.成就，都不能驕傲自大，目中無人，必須清楚的意識到這個社會正處在不斷的發展中，必須居安思危，不斷的學習，不斷創新，不斷提高自己。我們要發展，要進步就離不開創新，我們要贏得勝利也離不開創新，如果你沒有自己的創新之處，那么你就不能加分或少加分而遠遠落后于別人，如果你沒有自己創新動作而只是一味的模仿別人那么你就會被現實社會淘汰。要創新又離不開思考，思考才能發現新的東西，而要做到這些又需要我們有豐富的知識和豐富的經驗，還要有足夠的勇氣，因此不管何時何地，我們都必須不斷的學習知識，不斷積累經驗，不斷的思考，不斷總結，才能不斷創新。同樣我們要建設美好未來，更需要不斷的創新，迎難而上，不斷的去開拓進取，唯有這樣才能在激烈的競爭中彰顯自己的魅力，立于不敗之地。

　　這次的培訓雖然收獲頗多，但也發現了自己的許多不足，如遇事還不夠冷靜，想問題還不夠深入，處理事情欠缺周全的考慮等等，這些都需要自己在今后工作中不斷改進，我相信經過自己不斷努力學習，不斷的虛心請教，不斷的克服困難，一定能夠得到不斷的進步，為湄潭煙草的美好明天獻上自己的力量。

團隊精神培訓9

　　團隊合作是指一群有能力、有信念、有理想的人，在特定的環境里，為了一個共同目標或完成某種領域的工作而相互支持，合力奮斗的過程。教師的團隊合作，就是指教師這一群體在學校這一特定環境中，為完成學校教育目標而相互支持、相互合作、共同奮斗的過程。

　　一個優秀的教師團隊都有一個良好的合作環境，以及其本身獨特的精神氣質，才能最大限度地鼓勵和發揮教師成員潛在的教學技巧和教學能力。在這樣的環境中，為了實現共同的目標，所有團隊成員都自覺地認同自己承擔的責任，并愿意為此奉獻自己的力量。同時，每個團隊成員都可以分享團隊的業績。也就是說，成員們不是為個人的業績而努力，他們在工作中的每次付出都是從整個團隊的集體利益和共同目標出發。因此，團隊合作要求所有成員充分利用現有的教育信息資源，積極合作，取長補短，形成最大的合力。

　　縱觀農村基層教師(特別是邊遠貧困地區的鄉村教師)的教育意識形態，除開準點上下班，他們對“團隊合作”意識還很淡薄，有的農村基層學校，雖有龐大的教師團隊，但卻無法提高學校的教學質量，無法完成學校的各項教育任務，這也是當今農村教育發展一直停滯不前的重要原因。通過近兩年筆者的調查，農村基層學校教師團隊合作主要存在以下四種不良現象。

　　團隊合作的好處現象一︰競爭心理作祟

　　隨著農村基層學校逐步推行校長負責制和教師聘任制，教師之間的競爭日益激烈。以貴州省黔西南州望謨縣為例:從20xx年8月份開始到20xx年5月份止，望謨縣教育局已全面推行對城鄉各中小學校的校長負責制和教師聘任制，實行競聘上崗。這將大大推動教師們工作的積極性和主動性，同時教師之間也面臨著更加激烈的競爭。都認為彼此是“互為對手”而不是“合作伙伴”。20xx年，通過對望謨縣18個鄉鎮近千名中小學教師的相關問卷調查顯示，有41%的教師認為教師間的關系應是“取長補短，互為幫助，共同進步”。但是，有53%的教師(包括已實行校長負責制和聘任制的學校教師)都認為，教師間其實就是名副其實的競爭對手，在教學能力、教學質量、以及學校的各項教育工作中，都存在著競爭關系。還有6%的教師認為教師間是“各行其事、互不相干”，甚至是“相互提防”的關系。顯然，一些以促進學校教育發展的規章制度，已使教師之間產生了片面的競爭心理，嚴重阻礙了教師們在教育工作中的“團隊合作”。

　　另外一種阻礙“團隊合作”的競爭，就是學校領導間的不良競爭，一個學校的領導集體，如不從學校教育工作和學校規劃出發，去帶動

　　所有的教師辛勤工作，而是懷著不同的目的，利已的態度去工作。不是相互配合，而是各行其事。那么這種不良競爭將變成惡性循環，使學校的的教育教學大打折扣，甚至陷入僵局，更淡不上“合作”之目的。

　　現象二︰“負面”默契

　　在大型學校或農村基層完小、九年制學校，常常有這樣的現象，由于教師人員眾多，工作分工和利益分享不同，從而在學校里自然而然地形成一個甚至兩三個“小團體”。一項任務布置下來，為了維護“小團體”的利益，或缺乏團隊合作精神，大家為了逃避責任，都心照不宣地選擇“沉默是金”。誰都不愿接受任務，更不愿對該項任務的實施意見，正確有效地反饋給學校領導，即使接受任務，也要拖延，像老牛拉破車一樣，一追再追才能完成——這就是典型的“負面”默契。這種“負面”默契大都或多或少地在各學校存在著。這種不合作，也不說實話的“負面”默契，會使學校的工作陷入拖延、內耗的泥潭。而要消除這種“負面”默契，就需要有一個有膽魄、有遠見促識的學校領導，通過一些方法或手段，營造出相互支持，相互鼓勵的工作氛圍。讓教師形成團隊合作意識，有“舍小家為大家”的團隊合作精神，很好地團結在學校領導的周圍，就顯示出無窮的力量，這個學校就會有強大的生命力。

　　現象三︰“個人英雄主義”

　　“個人英雄主義”對團隊合作的危害是不言而喻的。在農村基層學校，由于教師個人素質高低和接受教育程度不同(如有些教師是“民轉公”，有的`是從社會招聘而來)，就存在著工作業績的不同，而存在“個人英雄主義”往往就是那些做事情快、教學能力強、能寫會說，但自私自大，瞧不起同事，任何事獨斷專行，不與同事協商合作，甚至在領導面前詆毀、埋怨其他同事的教師(特別是年青教師)當中。他們往往瞧不起那些老教師，甚至在老教師面前耍派頭，擺學歷資格。這種“個人英雄主義”作風會造成其他教師士氣低落，教師間缺乏信任，默契，致使各項教育工作舉步艱難。

　　所以，我個人認為，一個學校要向前發展，要獨樹一幟，就得在正確利用這些年青骨干教師的同時，也要讓他們學會謙虛、謹慎、不驕不躁，讓他們懂得團結協作的重要性，這樣才能培養出一個整體表現出色的團隊。優秀但不懂得團隊合作的人，在團隊中往往只起到負面的作用。

　　現象四︰“因小失大”

　　在教育教學工作中，學校利益和共同目標是教師們工作的前提和原則，有時為保證學校工作目標的實現，需要對教師的工作崗位和工作報酬進行調整，這就可能會與一些教師的個人利益或目標發生沖突，如在教師中選拔中層領導干部、表彰評模、晉升晉職等等。如果搞不好或協調不好這些沖突，不公正公開公平地進行選拔表彰，評優評模，就會影響到今后學校的教育工作，致使“因小失大”，形成“出工不出勞”的現象。

　　在教育信息如此發達，教育教學不斷創新的今天，一個學校，一個集體，乃至教師個人，靠單打獨斗獲取成功的可能性，已是越來越小，作為學校領導，必須時刻警惕，及時糾正各種有損于“團隊合作”的不良現象。讓所有教師意識到團隊合作在工作中的重要性。而要在廣大農村基層學校形成積極良好的合作團隊，就得遵循以下四個準則：

　　準則一：團隊至上 互信互助 共同進步

　　在一個有著先進管理經驗的學校，某一教師取得顯著業績，如獲得表彰評模、獲得先進、教學尖子，都與這個學校所取得的成績有關，也就是說，只有團隊整體成功才意味著個人的成功。而該教師取得成功的原因就是他視團隊至上，視學校的教育目標至上，與同事相互信任，共同進步。這就說明了在一個良好的教師團隊里，每個成員都愿意與其他成員坦誠地接受彼此的憂慮、弱點、風險、目標和動機。并對其他成員負責，有事大家商討，不“各掃門前雪”。這樣，才能提高教師成員們的工作熱情和工作效率。

　　準則二：共同目標 求同存異 和諧發展

　　“共同目標”，就是學校當前的教育教學目標和遠景規劃目標。

　　一個優秀的學校，都有其獨自的教育教學目標和遠景規劃目標，如提高教學質量、教研活動創新、校園文化建設、師資培訓、以及學校未來的發展走向等。

　　在共同目標的制訂當中，學校領導要讓每位教師都積極地參與進來，讓他們充分發表自己的意見和建議，放手讓他們自己管理自己，并允許他們保留自己的意見，做到“求同存異，和諧發展”。但根本的一點，在學校的管理中，一定要有清晰的執行方式以及明確的負責機制，即要讓每個教師知道，每個人應負責什么不負責什么，并公正公平地去衡量他們的工作能力和工作業績。讓他們感到可能無法完成的相關工作，他會馬上承認，并尋求其他教師給予幫助，形成一個認真負責、積極向上、為學校目標而努力工作的健康團隊集體。

　　準則三：個人品質 坦誠 有信念

　　為了實現學校的共同目標，每個教師都應有一個良好的品質與積極的工作態度，特別是年青教師，或在學校擔任重要崗位的骨干教師，要努力培養自己的團隊合作意識，在個人品質方面應做到以下幾點：

　　(一)做坦誠的人。

　　就是要不設防地和其他成員溝通，充滿激情地與同事辯論教研或教學領域中的疑難問題，指出彼此在教學中存在的不足和改進的方法，勇于承認錯誤，愿意傾聽別人對自己的意見，彼此信任，有事當面說。

　　(二)深信團隊至上的理念，相信學校領導的才干與組織能力。

　　要始終相信，只有團隊合作才是取得成功的關鍵，要相信領導的才干和組織能力，對正確的工作思路和方法，要堅決地服從執行。

　　(三)、有海納百川的胸懷。

　　有好的思路，工作方法，應當拿出來給教師們一起分享，擔心別人超過自己的的想法既不利于團隊合作，也不利于自己教學上的進步，在學校集體中，要勇于承認他人的貢獻，贊揚其他教師所取得的成績。

　　準則四：學校領導 靈魂 以身作則

　　一個優秀的學校領導，是這個學校全體教師的靈魂、教練和啦啦隊。他總是與教師成員一起構筑學校的遠景規劃，運作規則和創造獨特的校園文化，培養教師們的團隊協作意識，他會依據教師們工作能力的不同，去分配適合他們的工作，并幫助教師們完成他的個人目標。關心教師所關心的事情，如教師的家庭糾紛、鄰里團結，用情感化的方式去管理教師，管理學校。他會以身作則，激勵教師們不斷學習，在學習中取得進步，想方設法地去尋求最優秀、最符合本校需要的教師成員，加入到學校的教育工作中來。但在農村基層學校，很多學校領導習慣于用手中的職權，來隱藏自己的弱點，來建立自己威信。對于在教學工作中完成得不好的教師，不是教育批評，而是詆毀、辱罵、指手劃腳，持否定態度。這樣的領導是無法獲得教師們的認同和信賴的，他們更愿意追隨那些坦白真誠，不拉幫結派、不高高在上的領導。

　　總之，在國家全面進行義務教育免費，對西部地區教育資源進行傾斜的大好形勢下，我們農村基層教育要更好更快的發展，除要有高素質的教育人才，教師間也要具備團隊合作的意識與精神。就像“一雙筷子”和“一把筷子”的比喻，只有我們農村教師團結一心，擰成一股繩，我們農村地區的教育事業，才會蒸蒸日上、充滿活力!

團隊精神培訓10

　　通過這次的團隊精神培訓，讓我懂得了團隊力量的重大。在這一次里，讓我學到了很多東西，也有了一定的進步與了解，同時也認識到自己的不足。很感謝公司給我們提供一次這么值得珍惜的培訓機會，還要感謝培訓的各位老師，感謝我們的助教，感謝我的同事們，是你們讓我對團隊精神有了更深的認識。這次的培訓內容豐富，有理論的培訓，也有集體的游戲活動。在短短的兩天時間里，體驗培訓安排井然有序，同事們都能全心投入，充滿熱情，相互關愛，相互信任，相互扶持。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協作，以及如何建立一個好的團隊，拓展及磨練我們的意志，培養了我們團結協作，相互進取的精神。

　　對我而言感觸尤為深刻。在老師的指導下，我們分成了六小組。并選出了組長，在組長的組織下，帶領下，從九牛之人的故事，從相互對視，相互交流，尋找搭檔，領袖風彩，回憶童年，展示團隊風彩，穿越電網，數字紅黑游戲等等。每個小組均發揮自己的優勢，盡全心全力的參與活動。每一個項目，每一個感動，每一次的挑戰，我相信大家都是盡全力而為。通過這次的培訓，我深深的感悟到團隊的力量是無窮大，團隊的智慧也很強。關鍵是團隊要相互配合，相互信任，相互照顧，只有這樣我們的團隊才會更給力。不管是工作上，還是生活中都應有很強的團隊意識。

　　通過這次兩天時間的親身體驗，真的感觸很多……我想對我的生活，對我的工作，對我的一些為人處事都會有很大的幫忙!學會了感恩所有愛我的人，關心我的人。感謝我們的江總，陳經理給我的機會，給我這個平臺，感謝他們對我工作的支持與鼓勵，對我的信任及認可。我會盡全心全力去把工作做好，擔當起財務所應當負的責任。感謝我的.愛人對我的愛及呵護，對我的支持與陪伴，感謝我的家人對我的愛與幫助，感謝我的朋友我的同事對我的幫助與關心。我相信一個人心有多大舞臺就有多大，相信一個人的力量是無窮的，只要有心世上沒有做不到的事。我曾有時想我的世界沒有愛，通過這次的體驗我感覺我的世界全是愛，曾有過不自信，曾有放棄過的念頭，現在我不會了，經后我要做一個自信，堅強，有熱情，負責任，守諾言的女人。我相信我是可以做到的!堅定自己的信念，把握好現在，快樂并幸福的過好每一天。

　　建議公司以后多組織類似的培訓。我們還需要不斷學習，不斷努力，不斷進取。

團隊精神培訓11

　　古語云：人心齊，泰山移。常言道：“人多力量大，團結就是力量”。一個團隊若能擁有良好的團隊精神，必將能化腐朽為神奇，創造出無窮的力量，從而形成強大的戰斗力，進而讓其平凡的隊員創造出不平凡的業績。

　　書中引用了大量生動、具體的事例來進行訴說并論證團隊精神的重要性。例如書中描述了張瑞敏領導的海爾團隊發揮團隊精神、集中力量克服難關的生動事例。從這個事例看出，海爾集團神奇般的崛起和茁壯成長，不僅僅得益于他的統軍人物張瑞敏，還得益于張瑞敏率領下的整個團隊中的每位員工的努力。海爾把自己的價值觀定義為：“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協作的價值高于單干的價值”。團隊精神就是公司上下精誠團結、目標一致、協同共進。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協同配合，在這艘巨艦上每一個人都發揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。一個成功的企業，只要具備了這種精神，就能在激烈的竟爭中長盛不衰。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團隊精神重要性力量的直觀表現，也是團隊精神重要之所在團隊精神的最高境界―凝聚力。不怕狼一樣的對手，只怕豬一樣的隊友” ，這句話完美的說出了團隊作戰的.重要性，在日益競爭激烈的社會中，只靠自己一人是無法在社會中取得重大的成績的，只有越來越多的好的隊友才能夠和自己一起，戰勝困難，迎來成功。看完《團隊精神》后我感受頗多，受益匪淺，雖然團隊精神看似很平常淺顯易懂，但真正實踐起來并不容易，其中蘊含著無盡的道理，就如書皮上寫的“以一當十并不難，難的是以十當一”。

　　《團隊精神》在開篇通過生動的實驗案例告訴我們缺乏“團隊精神”的團隊只不過是一群烏合之眾，如同一盤散沙，缺乏戰斗力，不僅不達到人多力量大的效果，反而只會削弱整個團隊的威力。而一個具有團隊精神的團隊一般都擁有公平公正的環境，具有和諧的人際關系，能夠充分發揮團隊每個成員的積極性，發掘出每個人的潛能，達到1+1>2的效果。縱使個人能力有限，但擁有具有團隊精神的團隊就能彌補個人之不足，博采眾長，完成那些個人所不能企及的事情，達到意想不到的效果。團隊精神是指一個組織具有的共同價值觀和道德理念在具體工作上的反映。團隊精神是單位的靈魂。一個群體不能形成團隊，就是一盤散沙;一個團隊沒有共同的價值觀，就不會有統一意志、統一行動，當然就不會有戰斗力;聯想到我們的工作,如果沒有團體精神,我們就不會創造出工作業績，就不會具有生命的活力。人是需要一點精神的。同樣，我們的設計部門也是需要精神的。團隊共同的價值觀就是一個精神支柱。離開這個精神支柱，我們部門就是一潭死水、一具僵尸，就毫開活力可言。從這個意義來說，團隊精神乃是我們的精神支柱。如果團隊中每個人每天都能老老實實,誠誠懇懇得盡一己之力,完成自己的本職工作,那么許多人的成就累計起來，便極為可觀。

　　最后我要把自己對于這本書的深刻認識,帶到工作中去,以身作則,努力為事業做出自己的貢獻。

團隊精神培訓12

　　中國有兩句俗語，一句是，一個中國人是條龍，三個中國人在一起是蟲，另一句是三個臭皮匠，賽過諸葛亮;這兩句俗語講的都是我們中國人在團隊協作上的一些表現。假如我們把三個人看做一個團隊的話，我們先來看看由三條龍組成的團隊，三條龍組成的團隊，結果卻成了蟲，很明顯，這是1+1<2的結果;而由三個臭皮匠組成的團隊，結果卻能賽過諸葛亮，這是1+1>2的效果;我想問一下，為什么會這樣?

　　好，我們一起來分析一下，兩個團隊不同的地方就在于成員不同，而且這種成員之間的差異可以用截然相反來形容，大家都知道龍一般代表什么樣的人?龍代表的是像諸葛亮一樣的人，諸葛亮外號叫什么?叫臥龍;所以龍一般象征的是非常優秀，絕頂聰明的人;而臭皮匠象征什么樣的人?很明顯，臭皮匠象征的是平凡甚至平庸的小人物，那么問題就出來了，為什么由三個非常聰明和優秀的人組成的團隊績效反而會差?而由三個平庸的`小人物組成的團隊績效反而會好呢?

　　其實道理很簡單，我舉一個例子，現在有四匹千里馬和四匹笨馬各拉著一輛馬車，四匹千里馬朝著四個方向用力拉，四匹笨馬朝著一個方向拉，大家說哪輛馬車會前進的快?當然是四匹笨馬拉的那輛車快，四匹千里馬拉的車要么原地不動，要么向著其他的方向跑，就算能朝著正確的方向走，也會慢的跟牛一樣，兩個馬團隊為什么會出現這樣的差異?就是看有沒有心往一塊想，勁兒往一塊使的東西，我們把這個東西叫做團隊精神。

　　下面再思考一個問題，剛才我們得出的一些結論是建立在假設的前提下的，這個假設就是三條龍心不往一塊想，勁不往一塊使，三個臭皮匠是心往一塊想，勁往一塊使，為什么會有這樣一個假設?因為有著強烈的現實依據;阿里巴巴在向全球擴張的進程中，曾經聘用了大量的海外精英，這些精英們經驗豐富，技術高超，管理能力也很強，但就是各抒己見，在一起難以磨合，最后阿里巴巴在這次向全球擴張的戰略以失敗而告終，后來馬云總結這件事的時候曾說，管理50個聰明人是一件非常痛苦的事。

　　為什么聰明人和那些非常優秀的人比較容易缺乏團隊精神呢?那是以自我為中心的意識在作祟，通常非常聰明的人都比較自負，比較自以為是，就是說我講的都是對的，我的方法總是最好的，從而忽略了團隊中其他成員的感受和建議，如果一個團隊中有一個這樣很優秀的人，還好一點，和他對抗的人會少一些，如果一個團隊中有兩個，三個或者更多這樣優秀的人，那就比較糟糕了，這個時候每個人都認為自己很聰明，每個人都認為自己講的是對的，自己的方法是最好的，誰也不肯讓步，這樣不僅不利于團隊做出有效的決策，而且容易形成團隊內部成員之間的對立，就算勉強采納了其中一個人的方案，但執行起來會大打折扣，因為每個人只會在表面上服從，而在內心上還是堅持自己的想法，輕則消極怠工，重則起到破壞作用。

　　我們再來看一個案例，假如你是一個團隊的領導者，你的團隊中有一個在某些方面非常優秀的人，但這個人并不認可你的領導地位，甚至處處和你作對，現在你們來一起運作一個項目，你和他對這個項目都有自己的想法，你們各有一套方案，這時候你怎么辦?

　　我們先來看第一個視頻片段，這個片段是XX年《贏在中國》第一賽季中有關宋文明的內容，大家知道在這個賽季中安徽的宋文明從數10萬參賽選手中脫穎而出，最終成為第一屆贏在中國的總冠軍，獲得了1000萬的創業資金，現在他成立了一家人力資源管理有限公司，就在合肥，我們來看看宋文明在參賽過程中的一些表現，看能不能給我們一些啟示。12

團隊精神培訓13

　　今天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關,管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭,一個團隊.我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現團隊所有成員的工作心理狀態和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現，是凝聚團隊，推動團隊發展的精神力量。

　　1、團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的.行為，從而使團隊精神成為自由而全面發展的動力。

　　2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

　　3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發揚團隊精神，才能取得更好的成績。

團隊精神培訓14

　　x年x月x日全園教師在園領導的帶領下，在xxx幼兒園參加了《卓越團隊精神》培訓，總結如下。

　　1、尊重和信任團隊的領導，不要有任何懷疑和不滿，團隊里只能有一個聲音。一個聲音使團隊成員朝著一個目標共同努力，才能最大范圍的提高團隊的工作效率。對領導的能力和指揮的懷疑會導致團隊停滯不前。

　　2、目標明確之后，作為團隊的成員最需要的是做好自己，做好自己的工作，而不是去挑剔和指責別人。每個人停下來挑剔和指責別人的時候，就忘記了自己的工作職責。

　　3、團隊配合中每個成員必須要能提得起、放得下，該提起的時候提不起，工作沒有好的開始；該放得下時候放不下那么工作的關鍵就得不到落實。

　　活動中還體驗企業管理金字塔的游戲，我很榮幸成為了隊長，在這個活動中首先讓我認識到什么是責任。作為領導者，給團 隊指引方向、分配任務、提升技能和提升士氣是最基本的責任。作為領導者，就要擔當團隊的成果，失敗是第一責任人，成功時要與團隊成員共享勞動果實。

　　作為團隊的成員，就是履行自己的工作職責，想盡一切辦法提高工作效率，維持工作成果，不折不扣地執行。團隊的士氣決定了團隊的戰斗力，決定了團隊能不能走向勝利。

　　我們可以輸給對手，但不能輸給我們自己。我們很多時候輸了，不是因為我們真的技不如人，而是因為我們沒有斗志，沒有重視或者不嚴謹，自己把勝利拱手讓人。

　　通過這次學習，我總結了幾點：首先，要學會放開自己，才能更好的融入到集體中去；要信任生活中的`朋友、工作中的伙伴，這樣別人才會信任你；要勇于承擔該去承擔的責任，這樣才能夠讓自己更好的成長；對同事要以誠相待，爭取實現彼此的共贏；要學會感恩，感謝那些在你無助的時候伸出援手拉你一把的人。當這些都做到的時候，你就會感覺世界到處都充滿了愛。

　　通過學習團隊精神，使我深受教育和鼓舞，我們在工作的分工與合作離不開團隊精神的支撐，沒有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開展。 我們應該珍惜現在所擁有的一切，讓團隊精神更好的再現，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊更離不開一個統一的領導和統一的指揮，才能保證我們工作的順利開展和成績的取得，這就是團隊精神的巨大的作用。

　　最后要感謝園領導給我這次學習的機會，讓我受益匪淺，相信以后我會朝著我的目標努力，做到最好，謝謝！

團隊精神培訓15

　　9月17日在公司的安排下參加了XX老師的團隊精神專題講座，讓我受益匪淺，在講團隊時她說：“沒有個人英雄，只有英雄團隊“這句話非常有哲理，一個人再有能耐，他和團隊比起來還是差很遠。一個人不是完人，一個人有又優點也有缺點，團隊可以取長補短，把大家的優點集中在一起，那么力量是無比的巨大。

　　要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個人都有發揮自己的長處，給團隊帶來更大的`利益。在工作中團體應該相互協作，成員與成員見不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多干誰少干，工資誰的多誰的少。團隊精神心得體會。

　　在一個團體中自己有多大的能力就使多大的勁，有集體感就有強的集體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會被打倒，都會迎刃而解。

　　在專題講座上，XX老師說過，團隊中每個人都必須提高自身的素質，保持一個積極向上的態度，這樣我們這個團隊就不會落后時代，被時代所淘汰。“素質”有很多方面都可以體現，往往提高我們的素質就是增加對企業的關愛和加大對企業的幫助，讓企業真正去接受我們，打心眼里認為我們就是真正的“企業保姆”，可以信賴和依托的優秀服務人員。

　　“態度”決定一切，“細節”決定成敗。

　　XX老師所講的內容往往是我們不去認真面對的事情，如果我們能夠發現這些問題，做好每個細節，一點一點改正，我們就會提升自己，就會在人生道路上更上一個臺階。這樣會使我們產生責任感、價值感，會更有信心，更好的去工作、去發展。

　　這兩個多小時的專題講座，讓我受益終身，我感謝公司能給我們這次學習的機會，以后我會更好的去工作，去學習，讓我的事業更上一層樓。團隊精神心得體會。

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