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腳印的作文

時(shí)間:2024-05-02 13:55:24 好文 我要投稿

關(guān)于腳印的作文(精選25篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于腳印的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于腳印的作文(精選25篇)

  腳印的作文 1

  歲月的河流緩緩流過,成長(zhǎng)的腳印深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串,深或淺的腳印,那里記載著歡樂和憂傷,它們伴隨我一路走來。

  記得二年級(jí)時(shí),我纏著媽媽帶我去游樂場(chǎng)玩。我拉著媽媽來到游樂園,這邊,那邊玩玩,頭一會(huì)兒往左,一會(huì)兒往右,四處悠,直到來到射擊場(chǎng),我才停下來,向媽媽要了幾元錢,買了幾發(fā)子彈玩,因?yàn)榇虻搅擞衅恋难笸尥蓿Y(jié)果我拿到了許多洋娃娃,但是我卻生在福中不知福,還是不甘心,覺得這些太少了,所以打完之后還想要,可媽媽卻不給錢了,于是我就機(jī)智地想起了以前我是怎么和媽媽睡在一起的,就撒了很長(zhǎng)的嬌,不過還是母女連心啊,媽媽似乎看穿了我的心,向我瞪了瞪眼,生氣地說:“別把小時(shí)候的拿出來,我可不吃了!”媽媽還是不同意,最后我很生氣地對(duì)老板說:“再給我一點(diǎn),我媽媽會(huì)給錢的!”話剛落,老板就把子彈藏了起來,說到:“你這個(gè)孩子,真不懂事!我做這么多年生意,從沒看見過你這樣的孩子!我寧愿少幾元錢也不會(huì)給你!這些錢可是辛辛苦苦地掙來的',你怎么能自己做主呢?”我聽了,馬上把頭塞在了媽媽的懷里大哭起來。后來,我明白了,就向媽媽道了歉,并從此改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,一切聽從父母的了。

  成長(zhǎng)是一道色彩的流程,飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶,—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只是去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境罷了。

  腳印的作文 2

  “只有經(jīng)過地獄般的折磨,才能夠煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能夠彈出人間的絕響!”

  地獄般的折磨必定殘酷異常,流血的手指也會(huì)鉆心的疼痛,成功是挫折的產(chǎn)物,有無數(shù)人為之奮斗終生。它好比英雄的月桂冠,又恰似人生旅途之中留下的那個(gè)深深的腳印。

  成功之艱難自然不消多說,但是若能夠不只安于眼下的輝煌,依然重新啟程去追尋下一個(gè)理想,這也許才是最難于做到的。

  生于憂患,死于安樂。揭竿而起繼而成就一番霸業(yè)的君王不在少數(shù),卻沒有幾人能夠守住手中的成功。守業(yè)似乎比成就事業(yè)更難,安穩(wěn)地坐在功勞簿上細(xì)數(shù)過往顯然是行不通的。過去只能是過去,人不能夠活在過去之中。唯有發(fā)展和學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取才能夠使未來也充滿希望和生機(jī)。

  我們不能夠奢求成功可以一勞永逸,我們必須正視生活,正視成功。閉關(guān)鎖國(guó)的悲劇是有力的證明。暫時(shí)取得了成功并沒有什么值得夸耀的.,任何人都只是眼前的勝利者。

  決不安于現(xiàn)狀,是絕不遲疑,絕不停留,無論遭遇多么巨大的阻力,都決不止步。這種品質(zhì)改變了昨天,并且正在改變著今天。

  在競(jìng)爭(zhēng)激烈與知識(shí)更新迅速的現(xiàn)今,決不安于現(xiàn)狀是敢于改造世界也改造自己的力量和勇氣。這也正是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。

  當(dāng)我們回首,會(huì)有些恍悟的發(fā)現(xiàn),身后并沒有什么深深的腳印。它早已被時(shí)間如流沙般吹散、抹去。只有未來展現(xiàn)在眼前。我們要在未來中不斷奮斗,終將擁有更多的成功。

  腳印的作文 3

  膽怯,這種常常被看到是弱點(diǎn)的品質(zhì),在特殊情況下,卻能成為一種智謀,如同有勇無謀不能成事一樣,膽怯,有時(shí)候卻可以轉(zhuǎn)換成一種無形的力量。

  ——題記

  “媽媽,咱們家的兔子的毛,為什么會(huì)變顏色呀?”一個(gè)幼稚的童聲打斷了,正在二樓飄窗上看書的我。”那是因?yàn)樾⊥米雍湍阋粯哟合那锒枰獡Q衣服呀!“鄰居家的阿姨正在小院子里響自己的孩子”解釋“這一切。

  聽完這時(shí)母子倆的對(duì)話,我便在心中默默地告訴這個(gè)孩子,那是因?yàn)橥米釉诙彀籽┌}皚的`雪地中跑,毛色和雪色是一致的,不容易被天敵和獵人發(fā)現(xiàn),然而,夏天也是這樣的。

  可是,我又不僅這樣問自己:”夜里,野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡,那么天一亮,野兔的天敵,又還是會(huì)發(fā)現(xiàn)它,不是嗎?“想到這,我忽然想起,列夫托爾斯泰在一篇文章中,這樣寫道:夜里,野兔不怕在田野和樹林里走動(dòng),因此,留下的足跡是一直向前的。可是,天一亮,它的敵人都醒了,野兔聽見狗叫,農(nóng)民談話,狼嚎,嚇得左一下右一下的亂跳,它往前跑一陣,聽到什么聲音就沿著自己的足跡往回跑,重復(fù)幾次,它再竄到一邊去,天亮以后,它就躺下休息。清晨,獵人出來辨認(rèn)野兔的足跡,重復(fù)和遠(yuǎn)距離的跳躍使他困惑,野兔的狡猾令他十分驚訝。

  當(dāng)我在看過這篇文章后,我想,其實(shí),野兔并沒有想到耍滑頭,它只不過是什么都怕罷了。

  腳印的作文 4

  季節(jié)在變,天氣在變,不變的是對(duì)家人的關(guān)愛。

  滿天飛舞的鵝毛大雪吞噬了整個(gè)世界,我獨(dú)自一人在回家的小徑上挪動(dòng)著,兩只僵硬的手已經(jīng)無法動(dòng)彈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一望無際的雪地里似乎有一個(gè)人在移動(dòng)著,那不是病萎的.媽媽嗎?我喜出望外。

  天依然哭啼,大手拉著小手,小手扶著大手,不慎,我一下子滑倒在冰冷的地上,媽媽二話沒說就背起了我。

  爬上媽媽的背,心里真不是滋味。仔細(xì)瞧瞧,她的眉頭上不知何時(shí)已爬上了幾條皺紋,一雙大眼睛也深遂成一雙小眼,腳下的雪地踏成平地,一行行清晰可見的腳印布滿了豐富的內(nèi)涵,那一刻,我的心里像打翻了五味瓶,不知何時(shí)已潸然淚下。

  人總是要長(zhǎng)大的,在我的記憶中,我是很少流淚的,因?yàn)槲艺J(rèn)為我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的生活,可這一次,我顧不了那么多了,無情的淚水還是流下來了。不,那并不是無情的淚水,那是有情的淚水,是我感動(dòng)的悔恨的淚水。

  淚水,看似平常的東西卻有非凡的意義。我們應(yīng)珍惜淚水,珍惜親情,珍惜父母的種種關(guān)懷。我們的父母是歲月的拾荒者,在我們身后拾起了我們遺落的愛和最初的純真。在父母眼里,我們拈起一片紅葉,她就擁有整片楓林的快樂;我們咽下一口苦水,它就墜入了無邊的海洋。

  那腳印,那淚水,是我永遠(yuǎn)無法忘記。珍惜淚水,珍惜親情,珍惜母愛,我愿以自己實(shí)際行動(dòng)報(bào)答媽媽,讓幸福之花在她心間悄悄綻放,讓她緊皺的眉頭舒展開來。

  腳印的作文 5

  腳印,是記錄人生和歷史的工具,能夠反映出原來的痛苦、艱辛、高興、激動(dòng)等各種心情,能記錄你去過的各種景點(diǎn)和重要的事情。

  記得小時(shí)候,由于媽媽和爸爸工作很忙,都是姥姥牽著我的手,帶我去上幼兒園,每天如此,不管是怎樣的'天氣,姥姥依然在為我付出著。幼兒園的經(jīng)歷讓我懂得了家人對(duì)家人的那種溫情與關(guān)心。到了小學(xué),爸爸更辛苦的為我付出著,每天接送我,為我做出香噴噴的飯菜。不知到了中學(xué),會(huì)有多少人為了我而付出著,老師、家長(zhǎng)、親人都在忙碌中為我?guī)頊嘏@就是腳印,能記錄人生的工具,能記錄我從小到大的經(jīng)歷,能記錄為我付出的人。

  在小學(xué)四年級(jí),河南省鄭州市降臨了一場(chǎng)40年不遇的大雪,下午學(xué)校被禁課,我和我的好朋友無家可去,就幫起學(xué)校老師清理學(xué)校路邊的雪和冰,一直干了一個(gè)多小時(shí),校長(zhǎng)走了過來,表?yè)P(yáng)了我們,雖然我們感覺到很冷,但我們的心卻被溫暖了。

  人生之行悠遠(yuǎn),人生之路漫漫。回首人生路上,每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨。

  腳印的作文 6

  走過懵懂無知的幼年時(shí)代,跨進(jìn)花雨紛紛的少年時(shí)代。回憶中多少苦,多少甜,多少酸,多少辣……無論怎樣,都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼,偶爾拾起來看看,也許會(huì)有無限感慨。

  甜

  老師款款走上講臺(tái),拿著一張報(bào)名表晃了晃,開口說道:“學(xué)校舉辦作文大賽,請(qǐng)大家踴躍報(bào)名。“我摩拳擦掌,寫上題目的`一瞬間,不知從哪里飄來的好詞佳句,如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的作文后,我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。

  最終,我得了張獎(jiǎng)狀,年級(jí)二等獎(jiǎng),雖然沒有什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),我還是暗自竊喜。

  望著那串歡快的腳印,心里比吃了蜜還甜。

  酸

  “這一次考試,你失利了。不光語(yǔ)文好,數(shù)學(xué)也要操點(diǎn)心啊!”聽著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說,又看看那鮮艷的分?jǐn)?shù),心里禁不住升起一種低落。

  望著那串酸楚的腳印,我默默地低下頭,不愿前行。

  苦

  體育課上,同學(xué)們齊刷刷地看著我,像是在看一場(chǎng)好戲要發(fā)生。我心里緊張又害怕,偷偷瞄了體育老師一眼,又迅速低下頭。老師的臉從深紅變成青紫,怒吼:“跑哪里去了,怎么也不請(qǐng)個(gè)假?”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地支吾道:“沒時(shí)間……”可耳尖的老師還是聽見了。“沒時(shí)間!”老師的目光像探照燈一樣看著我,憤怒地從口中擠出幾個(gè)字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中,我邁出了遲疑的腳步。

  操場(chǎng)上,留下了我一串串苦澀的腳印。

  走著走著,我回過頭,看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣,都代表著我成長(zhǎng)的曾經(jīng)。

  腳印的作文 7

  自從人類為了興建房屋制作木具大量砍伐樹木動(dòng)物們就失去了家園。而人類有不想失去動(dòng)物朋友就建了一個(gè)小區(qū)動(dòng)物們都快樂地生活在那里。

  豹子是小區(qū)的管理員它在小區(qū)里立了幾處牌子大家都遵守這些規(guī)定。

  可是有一天小猴在小區(qū)里玩耍一不小心踐踏了草坪。當(dāng)時(shí)它已經(jīng)知道自己違反了規(guī)定連忙跑走了。但草坪的警報(bào)器響了豹子連忙趕過來調(diào)查。

  許多動(dòng)物也都趕來了它們聚在一起紛紛議論起來豹子說:"大家安靜一下讓我們一起找出那個(gè)踐踏草坪的家伙吧!"大伙聽了都去調(diào)查了。

  正巧這個(gè)下午小貓去小猴家做客它們也在談?wù)撨@件事。小貓說:"今天咱們小區(qū)發(fā)生的事你一定也聽說了吧真不知道是哪個(gè)沒良心的'東西踐踏了草坪。"小猴聽了低下頭不說話了。

  過了幾天以后小猴經(jīng)過反復(fù)考慮決定要向豹子說出真相。小猴壯了壯膽子就去了。小猴說:"豹子大哥對(duì)不起草坪是我踩的我應(yīng)該受到處罰。"豹子聽了很驚訝說:"你既然已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,那就已經(jīng)是好的小公民為什么還要處罰你呢?我應(yīng)該為你承認(rèn)錯(cuò)誤而高興才對(duì)呢。"

  雖然草坪被踩了但是讓小猴成了一個(gè)優(yōu)秀的小公民。

  腳印的作文 8

  秋風(fēng),吹落了樹上那最后一片瑟瑟發(fā)抖的落葉。每當(dāng)秋風(fēng)徐來,便使我回想起這些年來的成長(zhǎng)過程,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我難已忘卻,像是一個(gè)個(gè)一深一淺的腳印…秋風(fēng),推開了我往事的大門,使我思緒萬千。這讓我回想起了那件事。

  記得在一年級(jí)時(shí),我特別愛看《一休哥》的'動(dòng)畫片,我可是他的小粉絲呢。在周末的一天,老師布置的作業(yè)里有一道難題,它可讓我冥思苦想,絞盡腦汁,也想不出來。猛然間,我想到了聰明機(jī)智的一休哥。唉!對(duì)了,我可以模仿他思考問題的動(dòng)作呀!(誰(shuí)也不知道,我將為自己的自作聰明,付出代價(jià)。)說干就干,我從抽屜里摸索出剪刀,自己照著鏡子把頭發(fā)剪掉,真是“沉魚落雁閉月羞花”,頭發(fā)的事已解決,又拿出爸爸在少林寺買到的一個(gè)木魚,像模像樣的做了起來。

  結(jié)果大家可想,我不禁什么也沒想出來,還把原來的思路打亂了,我又氣又恨,心里埋怨起來:這一休哥真是關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子。算了,明天還是聽老師講吧。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候,“題神”老爸回來了,他可是打遍天下無敵手的。老爸問我怎沒了,于是我把事情的全部過程一五一十的講給了他,老爸聽后,笑我的無知,笑我的可愛。

  成長(zhǎng)就是這樣,酸甜苦辣。只有飽受過了,才能堅(jiān)實(shí)腳印,才能長(zhǎng)大,才能成熟起來…人生就是如此。

  腳印的作文 9

  時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)羧掌教沟拇蟮廊缃褚矔?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。

  人生是一條漫漫征途,許多人會(huì)不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在他們身后。我卻要對(duì)于這些說“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

  倒著走,我看到離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀,曾經(jīng)我們嬉戲打鬧,曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無情的打在我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí),始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過身,向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻,是迷茫。

  倒著走,我看到成熟的'腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我我學(xué)會(huì)品味,品味愛恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)感受,感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。

  倒著走,我看到幸福的腳印。幸福,無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福,只是平平淡淡,沒有華麗的詞藻,沒有精辟的語(yǔ)言,只有一分寧?kù)o,心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有幸福,我留下幸福的腳印,那一刻,是美麗。

  深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風(fēng)景,能找到曾經(jīng)的最美。

  腳印的作文 10

  時(shí)間的流逝往往可以沖淡一切。橋雖堅(jiān)固,但已破敗;樓雖高大,卻已陳舊;街雖繁華,不復(fù)存在;歷史雖偉大,但也是時(shí)間的淘汰者;人雖輝煌,卻已長(zhǎng)眠地下時(shí)間磨滅不掉的,唯有一串串腳印,深的是成功之事,淺的是失敗的痕跡,大的`善良正義小的邪惡殘暴

  打開歷史的大門,一串串腳印一覽無余:倉(cāng)頡造字,傳播文明;秦皇漢武,蓋世無雙;蔡倫造紙,舉世聞名;拿破侖走南闖北;成吉思汗征戰(zhàn)八方;火燒圓明園,殘酷的一頁(yè);南京大屠殺,血腥的一段歲月如流,這些卻不曾泯滅。

  十一個(gè)春夏秋冬,十一個(gè)嚴(yán)寒酷暑,地環(huán)日十一圈雖不如歷史燦爛,但也頗有風(fēng)趣。三歲穿開襠褲,在沙灘上玩耍,無憂無慮;六歲初上小學(xué),學(xué)習(xí)文化知識(shí),九歲稍懂人事,十一歲功課繁重很多人只顧一味向前,其實(shí)不然,有時(shí)回頭俯視自己踩出的錯(cuò)落有致的腳印,何嘗不是一種情趣?何幾曾時(shí),我在海濱玩耍;何幾曾時(shí),咿呀背誦唐詩(shī)宋詞;何幾曾時(shí),有了痛苦和煩惱;何幾曾時(shí),擁有了情愫和思想驀然回首,幡然醒悟,這在心靈中的腳印,象征成長(zhǎng),象征進(jìn)步,象征生命

  生命會(huì)留下一串串腳印,雖然歷史不會(huì)改變,但未來的生活牢牢把握在你手中。既然如此,何不試著用你璀璨的生命留下深深的腳印呢?

  腳印的作文 11

  我們住在沙坡頭的沙漠酒店里,沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)沙漠上有很多很多小腳印,圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚,一望無際的騰格里沙漠,竟然晚上這么熱鬧呀!

  當(dāng)天晚上,我們就拿著手電出來,要看個(gè)究竟。一開始我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)锃亮的大甲蟲在沙丘上飛快的爬,接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印,一路找過去,果然看見了一個(gè)大蝲蛄。它繞來繞去,就像在沙漠上作畫一樣。我們還看到了許多很像金龜子的甲蟲,但不是金龜子。

  我們繼續(xù)往前走,爸爸突然說:”別動(dòng)!“他拿手電照著一個(gè)小東西,它毛茸茸的,好像沒有尾巴,身子圓圓的,眼睛亮亮的,像個(gè)毛絨玩具一樣可愛,它盯著手電光一動(dòng)不動(dòng),好像很害怕的樣子。我說:”這是一只小倉(cāng)鼠。“爸爸說:”是沙鼠吧!“,我說:”肯定是倉(cāng)鼠,我見過。我的'朋友養(yǎng)過這東西,它很聰明,盒子里面的所有娛樂設(shè)施,小倉(cāng)鼠都會(huì)玩呢!“我很想捉回家養(yǎng),媽媽說:”別捉,不要害了一個(gè)生命。“我就不捉了。媽媽趕緊掏出手機(jī),拍了幾張照片。這時(shí),小倉(cāng)鼠好像也反應(yīng)過來了,蹦蹦跳跳地跳走了,我還是忍不住跟著追了幾步,一直看著它消失在夜幕中。

  白天的沙漠是屬于我們的,可夜里呢?沙漠是屬于各種各樣的小動(dòng)物的。可這些可愛的小動(dòng)物白天都躲到哪里去了呢?沙漠里面真奇妙啊!

  腳印的作文 12

  在一個(gè)大雪紛飛的早晨,我踏著一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的爸爸,為我鋪起了一條愛的小路,讓我深深地感覺到有一股暖流在我心中流淌。

  那天早上,鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路,腳就陷進(jìn)了白雪中。“呀!雪進(jìn)鞋里了,真涼啊!”我大喊著。爸爸聽了我的“嚎叫”,二話沒說,就走到我前面,在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。爸爸彎著腰,邁著歪歪斜斜的步子,低一腳高一腳地走著,每走一步,都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里,樣子十分滑稽。當(dāng)爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí),他朝我招了招手,說:“從腳印上走,雪不至于進(jìn)鞋里。”我按照爸爸說的去做,從爸爸寬大的`腳印上走過。“咦?真的也。”爸爸轉(zhuǎn)過頭來,微笑著說:“太好了,走吧。”爸爸一步一個(gè)腳印地向前踩,而我則是踏著爸爸的腳印緊跟在他身后。

  到了班車站,我看看自己的鞋和爸爸的鞋,愣住了。我的鞋沒粘上一點(diǎn)雪,但爸爸的鞋卻濕濕了,鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間,我望著爸爸,一時(shí)不知道說什么好。爸爸上班去了,那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面,是一行愛的腳印啊!

  雖然冬天已經(jīng)過去,但是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅是一行腳印,更是爸爸對(duì)我那默默的愛、真摯的愛。

  腳印的作文 13

  在一個(gè)烏云密布的夜晚,草原上到處飄著垃圾。漸漸地,下起了傾盆大雨,小動(dòng)物們都跑回了家避雨了,雨越下越大,小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),它們都不會(huì)想到,會(huì)有一個(gè)小動(dòng)物在外面默默地做貢獻(xiàn)。

  第二天早上,陽(yáng)光四射,小動(dòng)物都懶得不想起床,突然一聲尖叫,把它們都叫醒了,“長(zhǎng)老”山羊(因?yàn)樯窖虿米疃啵源蠹叶冀兴伴L(zhǎng)老”)穿上衣服,走到窗戶上一看,原來是機(jī)靈的小猴子,心想:它又發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事?出去看看。“長(zhǎng)老”山羊出來了,其它動(dòng)物也不約而同的出了家門,“長(zhǎng)老”問小猴子:怎么了?“”你們看!“小猴指著這串腳印說。”怎么會(huì)有這么多腳印?“”長(zhǎng)老“邊思考邊說,”我想這串腳印這么深,一定是個(gè)重一點(diǎn)的小動(dòng)物,而且草原上的垃圾都沒了,我看那個(gè)小動(dòng)物一定是干好事。“突然,小兔子叫了一聲,小動(dòng)物都跑了過去,連忙問怎么回事。小兔上氣不接下氣地說:”我想找小熊玩,可一進(jìn)門,發(fā)現(xiàn)小熊在睡覺,一摸它的'頭,燙的我的手的紅了。“

  這時(shí),小熊醒了,“長(zhǎng)老”問;”草原上的腳印是你的吧?“小熊說:”是的,昨天我看電視,上面說環(huán)境不好會(huì)有災(zāi)的,可爸爸媽媽不讓我出去,我只能晚上了。“”你真好“。”你太好了“……聽著大家的贊美聲和享受著太陽(yáng)光,小熊心里暖暖的。

  長(zhǎng)老說:”大家一定要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園!“

  就這樣,草原上再也沒有過災(zāi)。

  腳印的作文 14

  在學(xué)校西邊的一堵墻上,靜靜地長(zhǎng)著一墻的爬山虎,它是我的朋友,也是我的榜樣。

  放學(xué)時(shí)間,我總愛去看這位朋友。每一次走近它時(shí),我都會(huì)眼前一亮,那一抹抹脫俗的紅,似火焰在燃燒,紅中還透出一股俏皮的綠,卻一點(diǎn)兒也不土氣。層層疊疊,擠擠挨挨,一雙雙手舞動(dòng)著向我打招呼,掀起紅色的.葉浪。鮮艷的紅色,亮麗的紅色,仿佛在灰蒙蒙的墻壁上涂抹了一層亮妝,顯得非常生動(dòng)明麗。這滿眼的爬山虎,如同一位大書法家揮毫寫下的一個(gè)“夢(mèng)”字,剛勁有力。

  這位朋友的頭發(fā)一順朝下,雜亂而井然有序,有“心”形、“手”形,再細(xì)看,這頭發(fā)染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫,紅代表春,綠象征夏,黃表示秋,紫寓意冬,這是爬山虎走過的季節(jié)。

  爬山虎之所以能爬在墻上是因?yàn)樗哪_。莖上的簇簇細(xì)絲便是它的腳,它的腳上有一個(gè)個(gè)小圓盤,像吸盤一樣緊貼在墻面。別看這腳很小,吸力大著呢!不使勁兒還撕不下來呢!

  爬山虎——我的朋友,它夢(mèng)想著能繼續(xù)向上,擁有一片更廣闊的天空,它的夢(mèng)也融入了我的夢(mèng),讓我更加努力向上!

  腳印的作文 15

  今天又是一個(gè)雙休,我特意起個(gè)大早,麻利地收拾好自己的房間后,便去廚房準(zhǔn)備早餐了,當(dāng)我看到母親面帶欣喜的微笑走進(jìn)來時(shí),一斷往事浮現(xiàn)在腦海:在一個(gè)清晨,一位戴著草帽、衣著樸素的中年婦女弓著身在菜地里拔草,身后是她留下的一串串深深淺淺的腳印,那是母親的腳印,那腳印已深深地印在我的心中。想到這里淚水打濕了面龐。

  那是一個(gè)深秋的'早晨,天灰蒙蒙的,正著牛毛細(xì)雨。好不容易碰到周六,在學(xué)校沒睡一個(gè)好覺,今天我一直睡到九點(diǎn)才懶洋洋地起床。我先打開窗戶看了看,寒風(fēng)迎面吹來,涼颼颼的,又走進(jìn)廚房看了看,飯菜已經(jīng)做好并放在鍋里保溫,我胡亂吃了幾碗飯。接著打開大門,映入眼簾的是,剛洗好的衣服整齊地晾曬屋檐下的衣桿上。媽媽呢?又到哪里去了?也不告訴我一聲,真是的,讓我好找!我心理邊埋怨著邊大聲叫了起來:“媽媽……”,在房子周圍找了個(gè)遍,可就是沒看到媽媽的身影。

  于是我向菜園找去,終于尋到了,只見一個(gè)頭戴草帽、熟悉而又瘦削的身影弓著身正在做著什么,蒙蒙細(xì)雨已經(jīng)打濕了她單薄的衣服,可她似乎沒有發(fā)覺。我慢慢地走過去,只見到她身后有些潮濕的地上留下了一串深深的腳印,剎那間,那深深的腳印剌痛我的心,此時(shí)我心里百感交激,多想叫一聲:“媽媽,我來幫你!”可是我的喉嚨里仿佛塞進(jìn)了什么東西,讓我無法出聲,只有在心里默默地表示著歉意:“女兒對(duì)不起您!一次次讓您失望,可您還是默默無言地辛勤勞作著,為了我,為了這個(gè)家庭,您付出的太多!女兒已經(jīng)懂事了。”

  我向前走得更近了,那一串串腳印也赿來赿清晰,淚水模糊了我的視線,這時(shí)候我覺得,母親的腳印不是留在地上的,而是深深地印在我的心間,那腳印好像在告訴我:生活就是這樣一步步走過來的!的確,在我們成長(zhǎng)的路上,總會(huì)留下這樣的印跡。

  腳印的作文 16

  在我童年的記憶中,有喜悅、有感動(dòng)、有糗事、也有煩惱。它們像七彩泡泡,五顏六色,鮮艷動(dòng)人。所有的事情都深深地印在我的腦海。但,每想起這件事,我的內(nèi)心就很愧疚……

  那是我上三年級(jí)的.一天。放學(xué)了,我和蘭蘭一起走回家,學(xué)校門口不知道什么時(shí)候多了一個(gè)正方形的水泥地。好多同學(xué)都在上面調(diào)皮地走、跳、滑,把光滑的水泥地印的“凹凸”不平。

  看著那些腳印,我和蘭蘭心里就直癢癢,好像要一個(gè)自己的腳印啊!可是,去印的話,多么對(duì)不起工人們的勞動(dòng)成果啊!不去印的話,又感到可惜。到底是印不印啊?印不印啊?

  “印吧!反正那么多人都印了!”蘭蘭對(duì)我說,“好!”

  我們走到水泥地旁,遲遲下不去“腳”。“快點(diǎn)阿!工人們來了!”蘭蘭指著一群穿黃色工作服的人說。

  我們馬上把腳印了下去。可誰(shuí)知,水泥地也太滑了吧!我沒站穩(wěn),“撲通”一聲倒在了水泥地上。哎!要是沒有那層紙,我可能就變成“落泥湯”了!哎?水泥地軟軟的,挺舒服的!

  這時(shí),工人來了!蘭蘭一下子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就留我一個(gè)人在水泥地上。

  我看著工人們,一時(shí)間不知所措。這時(shí),蘭蘭對(duì)我使了個(gè)眼色,我立刻急中生智,與她演了一場(chǎng)戲:“蘭蘭,你想干嘛?”“我不小心嘛!對(duì)不起了!”我們倆飛快逃走了。

  “你好聰明!”

  “那是!”我得意地說道。

  我們倆還是忍不住地回頭看,工人們正在默默地刮平水泥地。我和蘭蘭相視了一眼,嘆了口氣。

  第二天,水泥地干了,又平又滑的……

  我心里非常失落,不是因?yàn)闆]有了腳印,而是自己辦了一件錯(cuò)事,給好人找了麻煩……對(duì)不起!可敬的工人!我再也不會(huì)這樣了!

  腳印的作文 17

  不要說人生路上荊棘,荊棘也會(huì)開出淡淡的小花。每個(gè)人身后都有一條落英繽紛的小路,回眸何必含淚,心靈會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)溫馨中顫動(dòng)……

  生活中有一些小小的東西,可能引發(fā)你思緒幾經(jīng)波折,正如:螞蟻一樣,它那小小的身軀都承擔(dān)了許多人生中必經(jīng)的責(zé)任,又何況人呢?

  螞蟻大部分都是群居,少部分以一個(gè)家庭為單位居住,而一日三餐卻成了它們最重要的問題,到了中午它們會(huì)紛紛尋覓,然而只要找到一處食物,它們便會(huì)召集在一起,去把食物搬回家,然而這個(gè)過程卻是十分艱辛和漫長(zhǎng)!由于它們形體太小,它們便沒什么捷徑可走,小到有時(shí)連一個(gè)幼童腳踐踏都足于使它們致命,它們唯一能生存下去的辦法就是克服障礙,頑強(qiáng)拼搏,它們搬運(yùn)著沉重的食物艱難的沿著來時(shí)的方向一步一個(gè)腳印的移動(dòng)身軀,它們一生的路總是有很多的困難等待著它們,而且它們卻踩著腳印一直走下去,所以它們的一生既艱辛又快樂而充實(shí)。

  談到這里不禁引發(fā)了我的人生觀,對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而同樣有時(shí)我們的學(xué)習(xí)中也正缺少螞蟻這種積極向上。踏實(shí)肯干的精神,依靠別人,娃娃魚吃自來食,懶惰不免成為我們青少年的一種惡習(xí)性。拋開螞蟻,我們先說說年輕人生活在這種愜意的生活中,導(dǎo)致性格變得很嬌氣的,沒吃過苦,沒經(jīng)歷過辛酸的生活,對(duì)于“踏實(shí)”這兩個(gè)字,雖然我們現(xiàn)在沒什么深刻的理解,可我從螞蟻身上知道了,社會(huì)的`現(xiàn)實(shí)生活是殘酷的。一個(gè)相貌、身世、生活條件等都足以讓許多人為此郁郁寡歡,現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,奇人層出不窮,一個(gè)普通平凡的人在這種情況中有些無法立足,可是生活就是這樣有阻擋,但山不轉(zhuǎn),路自轉(zhuǎn),活著是戰(zhàn)場(chǎng),沉著的抵抗,堅(jiān)持一定能滴水石穿,就像螞蟻一樣,逆境之中不絕望,一步一個(gè)腳印的走下去,續(xù)寫人生精彩!

  社會(huì)不能適應(yīng)你,而只有你去適應(yīng)社會(huì),我們沒有美麗的外表,聰穎的天資,也沒有好的家世,但是只要我們像“螞蟻”一樣的勤奮下去,上帝的幸運(yùn)之環(huán)一定會(huì)降臨到你的頭上。每個(gè)人必經(jīng)沼澤之地,但只要我們沿著前方的路標(biāo)堅(jiān)持不懈的一步一個(gè)腳印向前走,相信自己,踩著腳印不摔跤。

  夢(mèng)想要自己想、力要自己扛、淚要自己嘗、責(zé)任自己擔(dān)、弱小身軀斗志強(qiáng),逆境中我們堅(jiān)持不懈的一步一個(gè)腳印向前走,我們成長(zhǎng)的道路會(huì)更寬廣,人生舞臺(tái)更精彩。

  腳印的作文 18

  網(wǎng)上曾看到的一個(gè)攝影師記錄下的畫面。那是在一個(gè)很美麗的海邊,爸爸在前面走著,小男孩在后面跟著,小男孩每一腳都踩在了爸爸在細(xì)沙上留下的大腳印里,留下的一串腳印都是大的套著小的。這幅畫面在我的腦海中留存了很久, 腳印,讓我感到溫馨而回味無窮。

  那串充滿了父子之情的腳印讓我想起了我的爸爸……

  記得很小的時(shí)候。或許那時(shí)我才幼兒園,家里還沒有買車。爸爸每天都會(huì)騎助動(dòng)車來接我回家,回家前我們總要到菜場(chǎng)去買菜,爸爸總會(huì)笑著對(duì)我說:“琳琳挑菜,爸爸買單。”我十分樂意地挑選著我喜歡的菜。那時(shí)我最喜歡的菜就是紅燒鳊魚了,一周都要吃兩三次。爸爸總是拉著我蹲在魚盆旁,挑選著魚。回到家,那條魚一定是爸爸親自下廚做的。我已經(jīng)忘了那是什么味道的了,但還記得每次吃魚都會(huì)很開心,而且專挑魚肚子上有些肥膩的`肉吃。后來不知道什么時(shí)候開始,爸爸越來越忙,再也沒有帶我去過菜場(chǎng),在我腦海中留下的只是爸爸和我在菜場(chǎng)那稀濘的小路上留下的腳印,一對(duì)大腳印旁邊跟了一對(duì)小的……爸爸不再下廚做飯。每次我想吃爸爸做的紅燒鳊魚,爸爸總是推脫說:“爸爸忙,下次有空一定做給琳琳吃。”可他卻不曾實(shí)現(xiàn)過自己的承諾。后來我再也不吃魚了,我告訴別人我最討厭吃的就是魚,但只有我自己知道,沒有人做的魚比爸爸做的好吃,我想把那種味道永遠(yuǎn)留在心中。

  小時(shí)候,爸爸總是牽著我走,他在前面沉穩(wěn)地走著,我在旁邊蹦蹦跳跳地跟著,兩對(duì)腳印總在一起。后來大腳印旁的小腳印慢慢地也變成了大腳印,卻越走越遠(yuǎn)。

  爸爸不再與我嬉鬧,不再用他那扎人的胡子蹭我的臉頰,不再燒我愛吃的紅燒鳊魚,只是在我心中留下一串漸行漸遠(yuǎn)的腳印……

  腳印的作文 19

  獨(dú)自走在校園里,轉(zhuǎn)學(xué)了,我已不屬于這里,不過我還是要來看看老師,朋友,還有那溫馨的笑聲。讀書聲在校園中回蕩,獨(dú)自在泥地上踩出一串腳印,回頭看看,仿佛看見了我最喜歡的老師——羅老師剛來的時(shí)候。

  那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天,開學(xué)的第一天,坐在教室里的我們嘰嘰喳喳地談?wù)撝偶僖詠淼娜ぢ劇_@時(shí),一位年紀(jì)大概二十幾歲的年青教師捧著一本書進(jìn)來了。她站在講臺(tái)上,大大落落地在黑板上寫下了一個(gè)大大地“羅”字,“今天開始,我就是你們的班主任羅老師,怎么稱呼我你們自己決定。”老師正在頒布她的“施政大綱”,大家開始議論開了。“老宋呢?去哪了?”“她多大了?看起來很年輕。”“她兇嗎?我可不想去試著跟她對(duì)著干……”只見老師咳了咳兩聲說:“生字我不讀,自己翻字典;文章我不說,自己理解;段落大意,中心思想自幾歸納;自己研究課后練習(xí)……”我們都驚呆了:你什么都不教那來干什么,這老師怎么這么懶啊。

  向來沒有自覺性的我們書不看書,一上課就“玩”。一天,老師搬進(jìn)來一摞試卷,對(duì)大家說:“今天考試!”大家又被嚇到了,這幾天根本沒什么,考個(gè)屁啊!拿著試卷一看,全是生字理解,大家考得一塌糊涂。老師丟下一句“明天再考”就離開了。第二天,老師發(fā)下卷子,一看,真的是“再考”,一模一樣的卷子,又是一塌糊涂。老師依然扔下那四個(gè)字離開了,同學(xué)們不得不查字典,翻書,自學(xué),把那該死的分?jǐn)?shù)拉上來。從此大家養(yǎng)成了翻書,自行理解,勤動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣……

  回頭望去,那腳印的.盡頭是我的母校,是我的朋友,是我的好老師。也正因有了這些可敬的老師,我們的校園才更加美麗。

  美麗的校園,我永遠(yuǎn)愛你!

  腳印的作文 20

  如果說記憶是虛無的海洋歌聲就是一張小小的帆讓思緒隨心情逆流

  當(dāng)一個(gè)個(gè)音健按著熟悉的節(jié)奏跳動(dòng)起,心弦便產(chǎn)生了共鳴,回憶瞬間醒了,隨風(fēng)飄散的一些感覺或許曾經(jīng)刻骨銘心,酸?甜?苦?辣?只在此刻溫暖的蕩漾,化成會(huì)心的微笑隨音樂漫遍全身。

  是音樂讓記憶沒有了阻隔。思緒在旋律上跳動(dòng),仿佛遙遠(yuǎn)的年代再次回歸一切都那么鮮活的在閃耀。一段音樂就是一截歷史,起起伏伏的旋律串起五彩繽紛的往事在搖曳有如昨日重現(xiàn)。

  音樂是翅膀乘著歌聲盡情的釋放夢(mèng)想“怒放的生命,飛翔在遼闊的天空,穿行在無邊的曠野,擁有沖破一切的力量~~~~~~~

  音樂教會(huì)我生活“愛了就別偽裝,迷失了也別彷徨,不管未來怎樣你都要保持堅(jiān)強(qiáng)”孤獨(dú)的時(shí)候它溫暖你的心,快樂時(shí)它飛揚(yáng)你的心情,它始終不離不棄。

  “原諒我這一生不拘放縱愛自由,也會(huì)怕又一天會(huì)跌倒~~”卷了累了,音樂也失魂落魄,有時(shí)會(huì)突然擔(dān)心的發(fā)現(xiàn),音樂也竟然成了負(fù)擔(dān),它用安逸的.放縱將火熱的激情澆滅。

  其實(shí)音樂只是人為的一種聲音罷了,它本身毫無感情只是我們把多情強(qiáng)加給它們

  平凡的日子難以在心里留下痕跡,只有在崢嶸的歲月才會(huì)有記憶的火花在閃耀。就好像人走在泥濘的小路上才會(huì)更容易的留下腳印一樣,回頭望去看見我們留下的痕跡深一腳淺一腳盡是泥濘之處而不難發(fā)現(xiàn)腳印之處都會(huì)有一汪汪小水覆蓋了它本來的面目,我想這就是音樂吧!

  回憶得多了,曾經(jīng)的一些理想也會(huì)不經(jīng)意間夾雜著襲來,每每壓的胸口喘不過氣,與崢嶸鋒利的現(xiàn)實(shí)生生的撞出粉碎的火花,又一個(gè)個(gè)顫抖的失去方向。這時(shí)會(huì)忽然驚醒像斷了電的音樂一樣戛然而止突然想到一句話;沉睡在過去和未來是一種罪惡。管他呢!努力追尋·積極向上的生活總會(huì)又疲倦和遺憾,當(dāng)張牙舞爪的發(fā)泄失去的太多,發(fā)泄到累的時(shí)候,終于在喘息之際突然的自我了一下,發(fā)現(xiàn)過去——未來——時(shí)間在漫天飛舞。當(dāng)你只剩下看的權(quán)利的時(shí)候,拋去所有責(zé)任·負(fù)擔(dān)讓所有思想比空氣還輕盈還淡薄,純凈的如初生嬰兒期待第一口空氣一絲不茍,準(zhǔn)備好就一個(gè)人暫時(shí) 的去墮落,對(duì)墮落吧!任荒誕的思維隨意的糟蹋整齊理智的思想,徹底的擊碎虛偽的假面具,獨(dú)自完成對(duì)心靈的救贖讓所有的思想都格式化一遍,用空虛去洗禮心靈 的骯臟之處。

  總會(huì)有那么一刻我們找不到腳印,因?yàn)樗械乃枷攵家黄鹛恿耍囊矝]了影子。

  腳印的作文 21

  一件事如同沙灘上的珍珠貝印在了我的腦子里,媽媽剛拖好的木地板就被我踩臟了……

  我自小就不象個(gè)女生,大伙兒都說我是女漢子,我自然都不辯駁,由于有人說得很對(duì),我自小就躁動(dòng)不安,并不是搗蛋便是惹事生非,因此 媽媽也常常被我急得一塌糊涂!

  有一年回家,媽媽已經(jīng)打掃衛(wèi)生,父親已經(jīng)閱讀書籍,一切看上去那麼清靜祥合,可我一回家,絕對(duì)不會(huì)像這樣安靜。回去吧就看見這一景色便問:“今天怎么了?如何還清掃呢?并不是明日才算是清掃的日子嗎?”媽媽看我來了立刻說:“今天有客人要來,你表現(xiàn)好一點(diǎn),我將明日清掃的每日任務(wù)在今天完成了!”哦,原來是有客人要來呀,我一定得要好好地表現(xiàn)了。

  “熱烈歡迎,駕臨寒舍,沒有多多的提前準(zhǔn)備,見諒見諒!”父親笑瞇瞇地說。“哦,沒事兒的,要脫鞋嗎?”客人講到。我還在樓頂安安分守己分地做作業(yè),聽見客人的.到來,“咚咚咚咚咚”地跑下樓去,媽媽看到了,斥責(zé)了我一頓:“啊喲喂,不都跟你說了嘛,好好地表現(xiàn),氣質(zhì)女人一點(diǎn)要死了啊,叫大伯叫大姐!”想聽了低著頭,迷失的踏入樓,聽媽媽的語(yǔ)調(diào),她是大跌眼鏡啊,我該好好地表現(xiàn)。

  用餐了,我悄然無聲地趕到了媽媽的眼前,媽媽看到了,驚訝地跟我說:“你是怎么出來的?”我高興地說:“從樓梯護(hù)欄上滑下去的!”媽媽聽了迎頭趕上著打我,徹底忘記了也有客人在這里。

  根據(jù)這一件過后,我明白了,女孩還是氣質(zhì)女人點(diǎn)好呀,否則便是像我一樣,它是慘痛教訓(xùn)……

  腳印的作文 22

  腳印是什么?

  媽媽對(duì)我說:“做什么事都要冷靜,一步一個(gè)腳印,穩(wěn)扎穩(wěn)打。”我以為腳印就是冷靜。可是爸爸卻說:“做事要勇敢,跨出自信的腳印。”我以為腳印就是自信。但我又跑去問奶奶,奶奶說:“腳印是要去尋找的,那就是成長(zhǎng)。”

  “快點(diǎn)換鞋,準(zhǔn)備出門了。”原來是媽媽來叫我上舞蹈課了,于是我停止了思考,匆匆下樓去了。來到舞蹈教室,人已經(jīng)來了很多了,大家都開始熱身。上課了,老師突然抽人單獨(dú)跳一段舞,這是讓我沒有想到的。“可千萬不要抽到我啊,就一個(gè)人跳,尷尬死了。”我心里暗暗嘀咕著,可“天有不測(cè)風(fēng)云”偏偏就抽到了我。老師給我挑了一段我特別不熟悉的一段舞。果然,沒跳幾下就卡殼了,被老師訓(xùn)了一通。

  下課后,我垂頭喪氣的,媽媽問我怎么了,我告訴了她事情的經(jīng)過。媽媽說:“讓你在家里沒事練一練,你偏不聽,現(xiàn)在好了吧。以后再不能這樣了!”“嗯。”我也下定了決心要多加練習(xí),再也不出丑了。接下來的幾天里,我一有時(shí)間就練習(xí),不敢馬虎了。一周過后,我又去上舞蹈課了,這一回,我信心滿滿。老師又抽到了我,我把整段舞完完整整地跳完了。老師也明顯感覺到我的`變化,還表?yè)P(yáng)了我。對(duì)我說:“這段舞你跳得很好,很有節(jié)奏感,老師可以看得出你是認(rèn)真練習(xí)了的,對(duì)嗎?”“嗯,有了上次的經(jīng)歷,我再也不敢不練習(xí)了。”我說。老師又說:“你做得很好,要堅(jiān)持下去。”那一整個(gè)下午我都高興得蹦蹦跳跳的。

  從那以后,我再也不打無準(zhǔn)備的仗了,做什么事都要提前準(zhǔn)備。

  腳印代表著冷靜,代表著勇敢,代表著自信。而我覺得,腳印代表著堅(jiān)持,代表著努力,代表著汗水。多個(gè)“腳印”湊在一起就是成長(zhǎng)。

  腳印的作文 23

  一步一個(gè)腳印,一步一次經(jīng)歷,一步一點(diǎn)成長(zhǎng)。腳印代表著走過的路、賞過的景和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

  上六年級(jí)時(shí),煩惱從心而生:緊張的學(xué)習(xí)、成績(jī)的比拼都使我郁悶,但讓人最煩惱最恐懼的無疑是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上堪稱“魔鬼”的800米往返跑了。作為六年級(jí)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的壓軸項(xiàng)目,任何學(xué)生都擺脫不了他的魔爪。

  時(shí)間如同一個(gè)沙漏,沙子一粒粒滴著,日子一天天過著,運(yùn)動(dòng)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)向我奔來。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,我懷揣忐忑不安的心走進(jìn)學(xué)校的`大門,走向操場(chǎng),跑道就像是通往地獄的道路,讓人心神不安,瑟瑟發(fā)抖。轉(zhuǎn)眼間,隨著音樂響起,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正式開始比賽。我望著,望著跑道上已有同學(xué)在列隊(duì)了。我安安著急。

  我沿著跑道外圍,慢悠悠地,輕飄飄地,硬撐著把魂不守舍的自己給拖回去,步子沉重,身子輕飄,大腦更是一片空白。

  突然,一陣刺耳的廣播,震醒了沉寂的我:六年級(jí)800米往返跑馬上開始,請(qǐng)各班組織學(xué)生迅速到跑道集合。我頓時(shí)心急火燎,下意識(shí)地趕忙跑回去。

  跑道上我急得直跺腳,內(nèi)心十分忐忑,不久,我的腿軟了,像是癱瘓似的沒有絲毫力氣,前面同學(xué)們猶如脫韁的野馬奔馳在跑道上,而我紋絲不動(dòng),腳狠狠地重重地抓著鮮紅的跑道,怎么也不能分開,就像要把地踩出一個(gè)洞來。

  該來的總歸是來了,一個(gè)個(gè)飛馳出去的聲影形成一條線。不過,馬上就要到我了,我看見同學(xué)們放松下來,自己也開始平復(fù)激動(dòng)的心,開始原地跑熱熱身,每一步重重踏在地上的腳印都是我漸漸克服困難的證明,隨著一聲聲輕響,我終于要迎來我小學(xué)歷程的一次高光時(shí)刻,久久不安的心已轉(zhuǎn)為熱血沸騰,化為動(dòng)力。最后一個(gè)來回的同學(xué)已兵臨城下,再一聲槍響,我飛奔出去。一個(gè)個(gè)來回,一滴滴汗水,一步步腳印,都是我的動(dòng)力,都將成為我小學(xué)歷程中的風(fēng)景線。

  望著終點(diǎn),成敗在此一舉,我拼了命向前沖。我——成功了。我累癱在地,向天空看去,云也為我喝彩。那灑滿汗水的跑道,留下了我成長(zhǎng)的腳印。

  腳印的作文 24

  成長(zhǎng)的足跡!成長(zhǎng)的足跡!它是多么神圣和美麗啊!在無限的成長(zhǎng)道路上,我們微笑留下的每一個(gè)腳印都有自己的味道和價(jià)值。我記憶的琴弦立刻被撥動(dòng),深深的腳印清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里。

  我記得那個(gè)夏天,我去我朋友家玩。她帶我去了那里最美麗的小溪。白雪,看,這里很美。正如我所說,我跑過去脫下了鞋子。像一只僵硬的野馬,我沖進(jìn)湍急的水中。

  突然,我看見鮮紅的顏色在水中流動(dòng)。是血!救命,斯諾,我出事了。我的腳像一只受驚的'小貓,狂吠著并指著它。這時(shí),她驚呆了,終于回過神來,沖了過去。你還好嗎?來,青,我來幫你,小心,慢點(diǎn)!一種液體從她的眼睛里慢慢流出。我知道它在哭。仿佛那塊玻璃刺穿了她的心臟。我忍住了疼痛。哇,你哭了,變丑了。你還在哭,還在丟臉。我假裝淘氣,用手指在臉上比劃著。我很擔(dān)心你!她是一種委屈,更讓人心疼。我吐了吐舌頭,謝謝你。白雪擦去眼淚,你很痛苦,讓我看看!我握住她的手,我不想讓她看到,因?yàn)槲抑廊绻吹搅耍龝?huì)更擔(dān)心。

  米石,我是誰(shuí),我有那么弱嗎?你,真是個(gè)小丑!白雪終于露出了她迷人的笑容!來吧。來吧,讓我抱你!你不能這樣離開!她斬釘截鐵地說:“來吧,這位年輕女士從來沒有欺騙過任何人,但這一次是你應(yīng)得的!”我像撥浪鼓一樣搖搖頭,笑著說:"就你一個(gè)人,哈哈,你聽說過一只小兔子叼著一只大老虎嗎?"壓碎你的小身體,太神奇了!沒關(guān)系,你不重。另外,我們是好朋友!上來吧!突然,一股暖流涌上我的心頭,讓我有種想哭的沖動(dòng)。我趴在她虛弱的身體上,她一步一步慢慢走著,像守護(hù)著所有的珍寶。回頭一看,沙灘上留下了屬于我們的深深的腳印。因?yàn)檫@是兩個(gè)人的力量,而深深的腳印更充滿了我們純潔的友誼,不是嗎?現(xiàn)在我們雖然不常在一起,但我們的友誼只會(huì)增加。記住屬于我們的腳印就像品嘗芬芳的奶茶!

  腳印的作文 25

  在幾個(gè)星期前,學(xué)校的樓梯上忽然有了黃腳印和藍(lán)腳印。當(dāng)時(shí),我很不理解,后來老師講了之后,我才明白,黃腳印和藍(lán)腳印是為了讓我們知道上下樓梯時(shí),要靠右走。

  記得在四年級(jí)的時(shí)候,我那時(shí)是班長(zhǎng)。每次升旗儀式回教室的時(shí)候,樓梯上擠滿了人。我都不知道怎樣走了,而且還有一個(gè)大班牌需要我拿。當(dāng)我走上樓梯的時(shí)候,好幾次都要被擠下去似的。近期都在放“踩踏”事件。盡管老師也都提醒過,但是上下樓梯時(shí)還是那么亂。當(dāng)時(shí)的我真擔(dān)心自己啊!

  現(xiàn)在樓梯上有了這些腳印,人人都遵守“上下樓梯靠右走”的規(guī)則。每一次當(dāng)我走到前,看到這些腳印,仿佛它們?cè)谛χ鴮?duì)我說:“姐姐,上下樓梯要右走哦!”我就會(huì)情不自禁的向右走。不止我一個(gè)人這樣,全校師生都被腳印所感染。每當(dāng)走到樓梯前,要想上樓梯或下樓梯都靠右走。自從有了這些腳印,人們?cè)谧邩翘輹r(shí),不會(huì)再像以前那樣,沒有秩序。大家都自覺遵守“上下樓梯靠右走”的`規(guī)則。從此以后,人們?cè)谧邩翘輹r(shí)的情景,也成了校園一道靚麗的風(fēng)景線。而我也不用再擔(dān)心自己的安全了。

  黃腳印,藍(lán)腳印——上下樓梯靠右走。雖然只是那么一個(gè)腳印,用處卻不小。

  上下樓梯靠右走,今天你做到了嗎?

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