關于對話的作文(精)
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的關于對話的作文,希望對大家有所幫助。
關于對話的作文1
一天,媽媽給我買了一個美麗的臺燈,我很喜歡這個臺燈,每天寫字我都要用他把我的桌面照亮,我才能寫字。
晚上,我關上臺燈,就去睡覺了。一只蚊子突然飛了過來,對美麗的臺燈說:“臺燈先生,您真美!”聽到蚊子的夸獎,臺燈很謙虛地說:“哪里,哪里。燈座、黑開關還有燈罩也很漂亮,所以我也變得很漂亮,如果沒有了他們,我不算什么。”
蚊子發言了,說燈座、燈罩、黑開關那么難看,特別是那個黑開關,丑的要死。只有您才是最美麗的。臺燈生氣了,說:“他們各有各的'好處,比如燈座,燈座可以保護我,沒有了他,我早已爛了。還有燈罩,有了他,才能使我發出的光線變的還要亮,如果沒了他,我發出的光那么暗,就不好看了。至于黑色的開關,只有在他的命令下,我才可以發出明亮的光芒,才會變的美麗。”
聽臺燈這么一說,蚊子慚愧地飛走了。
關于對話的作文2
高敏姐姐真是一位偉大的人。
如果有一天我遇到高敏姐姐,我會對她說:“高敏姐姐,你真厲害!為中國取得了那么多的榮譽!經過了那么多年的訓練,您累不累呀?”
“當然累啦!但是只要堅持,就會有收獲呀!” 高敏姐姐微笑地說。
“高敏姐姐,我真佩服您這種精神啊!” 我由衷地說。
高敏姐姐撫摸著我的頭,說:“謝謝你小朋友,不過,為國爭光是每個中國人都應該做的'嘛!”
“高敏姐姐,我一定要向您學習,好好努力的!”我認真地對高敏姐姐說。
“對,你們是祖國的未來和希望,你一定要好好加油,為祖國爭取更多的榮譽!”高敏姐姐語重心長地對我說。
“一定會的!”我嘹亮地回答。我想,高敏姐姐的這種精神會永遠鞭策我,讓我不斷進步的。
關于對話的作文3
丁丁是個調皮的孩子,他的課桌和椅子總是讓他刮得傷痕累累。
有一天,輪到丁丁做值日他起的很早,他高興地來到教室門口,突然他聽到就教室里有人在說話,仔細一聽,原來是他的課桌和椅子在說話。
課桌說:“椅子兄弟,我們的.主人丁丁太調皮了!上課不聽講,還在我的臉上用刀刻筆畫,弄得我疼死了!”
椅子說:“老兄,我比你還倒霉,丁丁主人老是搖我晃我,下課追逐打鬧,還把我當武器。”
其它桌子和椅子一聽都氣憤地說:“你們的主人可真壞,我們的主人可好了,每天早上帶抹布給我們擦干凈,還保護我們。”
丁丁的桌子和椅子哭的很傷心。
就在這時丁丁進來了,他對桌子和椅子說:“對不起,都是我太調皮了,我一定改!”
第二天,丁丁帶來了修桌椅的工具和抹布,修好了椅子腿,又擦干凈了桌椅。
這時,桌椅說了一句話:“我們的主人丁丁變好了!”
關于對話的作文4
前幾日,朋友讓我幫著做一個軟件。前天做完了,卻因有事而忘給他送去。昨天去了他家,可聽了他與他媽媽的對話,我卻覺得非常驚訝。
那天,我將軟件給他,然后坐在他家的沙發上。突然,我感到有些頭暈。朋友見我猙獰的表情,便明白了,對我說:“你要是不舒服,就先在沙發上躺一會吧!”我道過謝后,便頭往后仰,懵懵懂懂地待著。
朦朦朧朧中,我似乎看見朋友被他媽媽給叫到一個小屋里去。
“沙發上那人是誰?”她媽媽問道。
“噓,您小點聲,那是我的朋友!”
“他是什么身份?”他媽媽陰陽怪氣地問。
“年級第二。”
“一會趕緊把他打發走!”
我一驚,我找她惹她了,她就要趕我走?我帶著疑問繼續聽了下去。
朋友也不解,問道:“為什么?”
“我問你,他是第二,你是第幾?”
“第四。”
“這不就完了嗎?”
“但······”
“沒有但是,就這么著。”
朋友走了出來,我也站了起來。對他說:“告辭。”說罷,轉身離開。
我跌跌撞撞的走在街上,到了一處,我停下了,笑了笑,是因為這件事的`可笑,更是因為家長們的愚蠢······
關于對話的作文5
從前,有兩顆槐樹。一棵很謙虛,而另一棵卻很驕傲。
“謙虛”和“驕傲”點示文旨的關鍵。如果能夠在具體的描繪中體現出來,不直接在這里說,就更好了。
故事發生在一個夏天,那是一個很炎熱很炎熱的季節。有些蟲子趁機此鉆進了大樹的身體里東啄啄,西啄。那些被它啄過的蟲子便被啄木鳥吞下了肚子。槐樹很開心,伸了伸腰便對啄木鳥道謝。
不一會兒,啄木鳥飛到了那棵很驕傲的槐樹身上,沒想到糟到了驅逐:“走開,走開!別動我那美麗的腰,你這討厭的.家伙!”“我……”啄木鳥委屈極了。旁邊那棵謙虛的槐樹為啄木鳥鳴不平:它是為你好,你身上有害蟲,它要幫你把害蟲給吃掉,你就不會生病了,你不該這么對它。“照你這么說我還得謝謝它了!”
語言生動,體現出其特點,暗喻謙虛與驕傲的道理。
“你?……真是氣死我了。”“走,走,走,你趕快走!你去它那,別來我這了!哼!”啄木鳥轉身飛去那棵為它伸冤的槐樹。
啄木鳥的神態可以寫寫,以此從側面表現驕傲的態度人人反對的意思。
過了幾年,冬天來了,其它樹都還好好的,可唯獨它已成了枯木。
鮮明的結果,就是最好的議論。
關于對話的作文6
周圍靜悄悄的,突然,垃圾桶里傳來說話聲:啊,好香的面啊包啊!怎么就被遺棄了?面包瞅了瞅練習本,說:你不也是一樣啊!用了一半就被扔了。是呀!這是為什么呢?練習本疑惑不解地問。
面包長嘆一聲,說:飯前小主人還說‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦,’可咬了一口就說不好吃。唉!看來他根本不懂什么叫‘粒粒皆辛苦’,你看,農民伯伯翻土、撒種、澆水、施肥、除草、收獲,再運到工廠,工人叔叔再把我磨成面粉,活成面,切塊,烘烤農民伯伯和工人叔叔是多么辛苦啊!可小主人卻把我扔了。
練習本身有同感,說:是呀,我本來是一棵大樹,進入造紙廠經過繁瑣程序將我制成白紙,在印制成練習本,最后把我給孩子們使用,唉!沒想到呀,小主人竟把我給扔了。
這時,一直默默無聞的`垃圾桶開口說話了:咱們要以自己為例,教育小朋友們愛護勞動成果。
從此,垃圾桶上就有了:請愛惜勞動成果,珍惜資源,杜絕浪費。的標語。看,垃圾桶每天多開心呀!
關于對話的作文7
晚上媽媽幫助我洗漱時,看見我已經長長的頭發,媽媽說:“又該給你理發了”。我說:“我不想理,我要等到很長的時候再理”。媽媽故意說:“要理,給你理個小光頭。”“然后呢?”我問。然后就送你去少林寺。然后呢?然后就讓你學武功。然后呢?然后你慢慢的就長得強壯了,也高了,大了。然后呢?然后你會有女朋友。
然后呢?然后你會結婚。然后呢?然后你會有自己的小孩。然后呢?然后你的小孩也會像你現在一樣淘氣,也會一點點的長大。“啊!我不要他長大!”那你怎么辦呢?“我拿個東西壓著他,不讓他長高!哎呀,不行,他會橫著長,那我再從橫的`方向擠壓他,哈哈哈,把他擠得像一根豆芽菜。”媽媽說“你當他是橡皮泥呢,隨便擠捏?”嗯——不是,我笑著搖搖頭,徹底沒轍了。
關于對話的作文8
有一天,在一個小孩的文具盒里,幾支筆正在議論紛紛。
鉛筆大聲說:“你們看看我,我的優點可多了!我頭上有橡皮擦,小主人如果寫錯了字,用橡皮輕輕一擦,那錯字就無影無蹤了!”
“哼”,鋼筆不服氣地說:“你就沒有缺點嗎?你的壽命非常短,而且容易寫斷,還要用卷筆刀去絞!瞧瞧我,使用時間超長,而且又寫不斷。”
圓珠筆輕聲嘆氣:“唉!如果有一支多功能的綜合性筆,那該多好啊!”
中性筆無限向往地說:“那是一種什么樣的筆呢?”
“那是一種新型的電腦自動筆。”說話的.是見多識廣的鋼筆,“它的外型美觀,經久耐用:可以發光照明,保護視力;有糾錯功能;可以查字;還可以保護小主人,發現危險會報警。”
頓時,文具盒里熱鬧起來了,四支筆爭先恐后地說著,鉛筆說:“如果能隨意調換筆的種類就更好了!”
“我喜歡可以調節周圍溫度的筆”。這是最怕冷的中性筆說的。
夜幕已經降臨,四支筆還在文具盒里討論著未來的筆。
關于對話的作文9
今天,我路過停車場,忽然聽到車子在竊竊私語。于是,我走近幾步,仔細聽了起來——
“哎!”一輛小轎車嘆著氣,憤憤地說,“這些年來,我們車子一族可真是人丁興旺啊。可是,卻沒有幾個不傷痕累累的,這不,我的額頭早上剛受了傷,到現在還痛著呢!”
大貨車一聽,接過話茬粗聲粗氣地說:“可不是嗎!有時候我也會不明不白地跟別的'車子吻在一起,這一吻可不是鬧著玩兒的,為此,我都不知道換過幾張臉了呢!那些小不點兒就更受不住我的吻了,還真夠慘的喲!”
“對呀,路邊的警示牌上有一句話寫得好:‘一秒鐘車禍,一輩子痛苦!’人們的一時疏忽,就可能導致車毀人亡,太可怕了!”一輛客車心有余悸地說道。
聽著聽著,我也像車子們一樣感到憂心忡忡,不禁在心里默默地祝愿:“愿人們愛護車子,愛惜生命,一路平安!”
關于對話的作文10
有一天,a先生開著自家的汽車去外地旅行,可是,a先生剛出門不久,就堵車了。
a先生嘆了口氣說:“怎么又堵車了?現在的汽車真是越來越多了。”
車——快快說:“看來這些都是我的同胞呀,我們汽車王國的子民真多啊!”
a先生說:“有這么多的.汽車也沒用,現在只能停在大馬路上了。還污染大氣。”
“誰說的!我們可為你們增加軍事力量、可加快你們的行進速度,還讓大家出行更加方便……”快快反駁道。
正當a先生和快快吵得不可開交時,路——平平說:“a先生說得不錯,你們污染了空氣,現在的空氣已經被你們污染得不成樣子了!還消耗了大量的資源!”
快快說:“自行車也是車,你們怎么不說他呢?”
平平說:“因為他不污染空氣,也不消耗資源,長期使用還能鍛煉身體。”
a先生對快快說:“看來以后我上下班就騎自行車,只有在長途的時候才能用你了。這樣既鍛煉身體,又保護了環境,還節約了資源。”
快快說:“好吧,我聽你的。”
a先生、快快還有平平都笑了……
關于對話的作文11
下課了,所有同學都出去玩了,課室空蕩蕩的,只剩下幾本書和鉛筆、橡皮、削筆刀。
“你好,鉛筆先生,我叫橡皮,既然第一次見面,交個朋友吧。‘’一個身穿白色衣服的家伙打破了教室的平靜。
鉛筆打量了一下橡皮,說:”很高興認識你,你是做什么職位的?
“我啊,是專門擦掉錯的'東西,然后讓別人有個改正的機會。而且我的身體還有淡淡的香味呢,同學們都喜歡我這種類型的橡皮。那你是做什么職位的?”
“我是可以把想要表達的話和字寫出來,但是我的缺點嗎,就……”
“我知道,你這個粗心大意的家伙,每次都會寫錯字,好在有我幫助你,不然你可得不到主人的芳心。”
“那又怎樣,如果沒鉛筆的幫助,你還不是一塊沒用處橡皮?”一個金閃閃的削筆刀說到。
“ 可……“
”鈴、鈴、鈴“,上課鈴聲響了。
削筆刀說:”別吵了,大家還是做好自己的工作本分吧。“
關于對話的作文12
昨天晚上,我寫完讀書交流給媽媽簽字時,媽媽突然表情很嚴肅,指著本子上的字對我說:“這些字怎么黑乎乎的?”
我連忙解釋:“可能是沒墊墊板的原因吧!”
“你的小拇指上怎么這么黑?本子上是不是你的小拇指弄黑的?” 媽媽指著我的小拇指對我說。
“不會的',我的手沒有碰到。”我說。
媽媽又說:“那你今天的作業怎么會這么一團黑,一點都不像你以前寫得那樣整潔啊?”
“我以前小拇指每次寫完作業都是這樣黑的,作業卻一次都沒黑過。”我繼續狡辯。
媽媽直接對我說:“去把手洗一下,重新寫,看看到底字還黑不黑。”
我只好去洗了手,哭著繼續埋頭寫作業。當我寫完作業時,這才發現這次寫的比上次干凈多了。通過這個事我發現了:以后,不管在學校還是生活中,我都要謙虛、勇于承認錯誤,記住錯誤,并改正錯誤。
關于對話的作文13
星期日中午,白云在天空中飄蕩,暖暖的春風輕撫臉龐。我帶著弟弟準備去公園玩。
沒想到“啪”的一聲巨響,把路邊的行人都嚇呆了,我停下腳步,決定看個究竟。哎呀!原來是一輛大卡車爆胎了。這輛車的主人從車上下來,狠狠地踢了大卡車一腳,生氣的說:“這個破車,老是爆胎”。車無奈的說:“主人呀,這不是我的錯,是你為了多賺錢,總把貨物堆了又堆,使我超重了啊”!話音剛落,被壓壞的大路怒氣沖沖的'說:“你們這些壞家伙,把我壓得破爛不堪,青一塊紫一塊的,真實豈有此理”。
哇!不到一分鐘,大卡車的后面排滿了各種各樣的車,人們埋怨道:“車真多呀!一定會堵車的”。在一旁的車子說:“你們先別動,讓我們先過去”。“呸”!一位叔叔肆無忌憚的吐了一口痰。我擠上前去說:“叔叔這樣做不文明”。他卻充耳不聞,我只好無奈的走開了。
這時,大路發出凄厲的痛苦聲:“人類呀!我們也是城市的容貌之一,你們不是在創建衛生城市嗎?請不要忘了我們,一定要愛護我們,保護城市的容貌,梅花城市的環境吧”!
關于對話的作文14
在一節體育課上,孩子們都在操場上體育課,教室里靜悄悄的。這時候,里面傳來一陣竊竊私語。
原來是同學們帶到學校里的花草在對話,含羞草生氣地說:“小朋友們太頑皮了,把我的葉子燙傷了,而且,我的土壤里都快沒有水分了,他們也不給我澆澆水。害得我卷縮著身體去吸收僅存的一點水分。“旁邊的仙人球也傷心地說:“我跟你的遭遇也差不多,他們經常來拔我身上的刺,你看看我,現在都快成光頭了。”后面的小雛菊輕聲地說:“我比你們都更慘,小朋友一直都沒有給我澆過水,看看我的葉子都快枯萎了”。突然,憤怒的蘆薈用悲痛聲音說:“你們誰都沒有我可憐,小朋友們都把我的葉子給折斷了,我的血液在一點一點的.流失,好痛啊!“
聽了花盆里的花朵們的對話,我們的心里好難過呀!它們為了吸走我們空氣中的有害物質,給我們釋放出更多的氧氣,都在默默的奉獻著自己。而我們卻沒有好好去愛惜它們!
關于對話的作文15
一天晚上,小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著小林聽見了自己書包里練習本的說話聲:“書哥哥,書哥哥,你怎么啦?哪里不舒服呀?”書哥哥說:“練習本老弟,我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會兒畫,一會兒戳,弄得我不但臟兮兮的而且滿身都是傷。”練習本說:“可不是嗎?他對我也一點兒都不好,每天都把我弄得皺巴巴的,剛剛還在我的身上戳了一個好大的洞呢,真是疼死我了,不信,你看。”
“唉,我們倆可真倒霉啊!怎么遇上了這樣的'小主人呀!”“如果是小麗做我們的主人就好了,她多愛護自己的書本啊!每天都把他們整理的干干凈凈、整整齊齊的。”
小林聽到了書和練習本之間的對話,他感到非常難為情,羞愧地把頭躲進了被窩里。小林決定,從此以后要改正自己的缺點,要像小麗一樣做一個愛護書本的好主人。
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