身邊的她作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的身邊的她作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

身邊的她作文1

　　她，一頭烏黑的頭發襯著她那雙閃著奇異光芒的眼睛，戴著藍色的眼鏡卻絲毫沒有阻擋住那眼中的灼灼光忙，白里透紅的臉蛋顯得她更加嬌俏可人。

　　她，是我的同桌---xxx。

　　溫暖如她

　　初見時，她的臉上溢滿笑意，翹起了嘴角露出了雪白的牙齒，仿佛是碰到了什么好玩的事，正蹦蹦跳跳地向她身旁穿黑衣的女子訴說著什么，頭后的短馬尾一晃一晃的，仿佛是墜入凡間的精靈，渾身散發著溫暖，伶俐的氣息。正因為在這個學校沒有認識的人的我悶悶不樂的時候。她，仿佛一抹陽光照進了我的心靈。那青春，富有活力的.氣息吸引著我。我，想要接近她。

　　這時候，小組分好了。她恰巧分在了我這個組，我很高興。漸漸地，沒有任何架子的她很快和我成為了朋友。她的笑感染了我，我也走出了沒有朋友的陰影，被她同化的我也變得樂觀開朗。

　　細膩如她

　　成為朋友之后，我們下課一塊玩耍，我很高興。但每當遇到她的老朋友莫南，朱顏的時候，我總覺得自己是一個多余的人，獨自回了教室。徐乙萌感受到了我的不開心，像個天真的小孩子一樣傻傻的朝我“嘻嘻”得笑。“來，笑一個。”見我沒反應，她正了正身子，清了清喉嚨，有模有樣，一本正經地開口：“其實吧，朱顏這個人外熱內熱，心里還是有很大的空間留給新朋友的，你要主動去和她搭話。”

　　看著她說完還故作高深假裝摸胡須的樣子，我笑了，她，也笑了。

　　這，就是我的同桌，那帶給我無數歡樂的她。寫到這里，我仿佛又看見了她與同學打成一片的情景。呵。

身邊的她作文2

　　“姐姐，姐姐……”我一開門，小表妹的聲音就從廚房傳到客廳。

　　小表妹一直都很黏我，每每見到我，都會飛奔過來，一把摟住我。我呢，看見這樣活潑的小表妹自然也很高興，總喜歡抱起她旋轉。表妹最喜歡這種“飛”的感覺，仰起小臉，半瞇著眼睛，大聲叫著“暈死啦！”盡管這么說著，可她那因為興奮而紅撲撲的小臉蛋與上揚的嘴角，看得出她是開心的。我停了下來，彎下腰，輕輕把表妹放下。她的腳一著地，就像喝醉了酒似的，東搖西晃，兩只手在空中舞著，兩條腿也好像不受控制，假裝腿發軟，想要倒在地上時，身子輕輕一擺，又向另一邊倒下去。

　　看著表妹那滑稽樣，我又忍不住哈哈大笑起來，一把摟住她，輕輕點了一下她的小鼻尖，竟好像碰了什么機關似的，一陣如小溪叮咚的'笑聲響了起來，是那么純美、動聽。

　　吃午飯了，機靈的小表妹不會握筷子，不過，她自有獨特的方法。

　　“姐姐，我想吃那個牛肉。”我夾了片牛肉放入了她的碗里，只見她一手一雙筷子，一手一把小勺。她右手握筷子，把牛肉撥到左手的小勺里，再舉起小勺，用像涂了唇彩般紅潤的小嘴，一點一點吃了起來。不時還皺起小眉頭，咂咂嘴。那副模樣就好像正在品味饕餮美食一般，一臉享受。

　　表妹喝湯時尤為有趣。我幫她盛了碗番茄雞蛋湯，表妹先聞了聞，深吸了口氣，好香！很怕燙，嘟起嘴巴開始吹熱氣。吹了會兒，大概是有點厭倦了吧，她吐出一舌頭想試試燙不燙，她想伸又不敢伸，一小節粉嫩的舌頭露在外面，配上一副無辜的小眼神，真是可愛至極！

　　看到這，我真想舉起相機，記錄下這個生動純潔的小精靈。

身邊的她作文3

　　自幼以來，老師在我的印象中總是“私塾先生”般的嚴厲和死板。其實不然，初中生涯開始，我便對她產生了“敬意”。

　　她的頭發黑而直，總是自然地散落在肩膀。但她的斜劉海總引人注目，這劉海“畫龍點睛”般的給她多添了幾分和藹。她的臉不是“鵝蛋狀”的，也不是“瓜子狀”的，甚至還有點“矩形”的味道，但這不讓她顯得呆板，因為紅撲撲的臉頰與紅唇使她有了幾分靈氣。

　　她不高，卻有些“膀大腰圓”的感覺。她微微挺起的肚子，想必是裝了許多“知識”還無法展現。每節課上，富有哲理的歷史、現代的故事張口就來，我真覺得她有一肚子的故事和道理，如此博學，真可謂是“學富五車，滿腹經綸”。

　　“我可以合理的懷疑你上課沒有聽！”在我的印象中，這便是她的口頭禪了。課上，她總會出其不意地讓同學們回答問題，而站起來的同學“剛好”不會解答，于是，她便會說出上文的口頭禪。當她一邊嚴肅地看著這位同學，一邊“教育”他時，我想，這位同學的命運就是“陪老師站一會兒”吧。所以，以后上課還是要“好好聽講，準備回答”的！

　　而她最經典的動作便是講著講著便盯著某一同學看。每次上課，她總會講得興致勃勃，但她的`目光總時不時地鎖定一個同學。那么，請那位同學注意，下一個回答問題的人就是你！果不其然，她“確認過眼神，你就是對的人”，那個“被盯者”真的起立了！如果回答不出，她的口頭禪便會“熟悉”地出現在耳邊。而我也有這樣的經歷：她從教室另一邊繞過來，微微俯下身，看著我，我也會有所預感，因為我與她已“確認過了眼神”，并站起，我想，我就是“對的人”吧！

　　這就是我認識的她。你若問我她是誰——還用我說嗎？

身邊的她作文4

　　她，步履匆匆，一襲長裙劃過六朝的古都，或是 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的旖旎，或是 “閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟。人語驛邊橋”的淡雅；亦或是“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的輕愁。婉約如斯，靜謐如斯。

　　款款的步伐，行走在且行且歌的歲月里，凝視過秦時的明月，越過漢時的邊關；品過金陵的美酒，嘗過李后主的淚；提起狼毫的湖筆，舞過歐陽修的劍。

　　毛筆上欲滴的墨汁在雪白的宣紙上暈染開來，醉倒在文人墨客的詩情畫意里，化成世間最純粹的詩意。

　　身邊有她，生活中，我多了一份詩意。

　　她，跨越國度，游離在時空的斷層。她是顧城的眼，用黑夜的眼睛來尋找光明；她是海子的桃花源，面朝大海，春暖花開；她是林徽因的季節，人間最美的四月天；她是泰戈爾的飛鳥，掠過“生如夏花，死如秋葉之靜美”的.世界；她是冰心筆下永不熄滅的小橘燈，照亮最黑暗的角落。

　　她的衣褶在這個美好的世界中留下痕跡，溫暖如斯，純凈如斯。朦朧中，仿佛看到一抹春風般的笑醞釀在唇邊，如同含苞欲放的雪蓮緩緩綻放。

　　鋼筆的墨跡在紙上漸漸風干，訴說著永遠不會老去的傳說，凝結住世間最溫暖的感情。

　　身邊有她，生命里，我多了一份溫暖。

　　她，縱橫古今，插上充滿希冀的翅膀，樂觀而堅強。喜歡“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的轉角；喜歡樂天居士 “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的欣欣向榮；喜歡汪國真老師的那首小詩“如果忘不掉秋雨/那就暫且把記憶疊起/如果想念那朵落英/那就再栽一片新綠/不必去尋找希望/希望就在你心里”在她的世界里，一瓣落英是生命的綻放，一片新綠是希望的顏色。

　　也許生命的旅途中，我們會抱怨會懈怠，會彷徨會失落，然而身邊有她，我多了一份樂觀的堅強。

　　她，文字，漫漫長路，伴我成長。

　　身邊有她，又有何求，快哉快哉，妙矣妙矣！

身邊的她作文5

　　無伯樂無千里馬，無子期無俞伯牙。，沒有俞伯牙。不是每個人都是天才，也不是所有天才都能做到。必須有人去發現、推薦、欣賞天才。

　　既然普通人沒有資本像天才一樣驕傲，為什么不低頭做那個伯樂呢？為什么不做一朵玫瑰來襯托牡丹的美麗呢？

　　跪拜做伯樂發現天才。天才的本質有時隱藏得很深。我們應該在周舟和邰麗華找個人。誰會想到一個智障有指揮天賦，誰會想到一個聾啞人有舞蹈天賦？那些“伯樂”沒有激動人心的激情運動，沒有那些“伯樂”，就沒有觀世音菩薩。這些殘疾人能持之以恒固然很好，但發現自己才華的人更偉大。

　　跪拜做伯樂，推薦天才。鮑推薦管仲在春日秀霸業，久負盛名。徐庶推薦諸葛、孔明的“鞠躬盡瘁，死而后已。”鮑并不缺乏智力，但他只能使齊國和平安寧。他知道管仲可以幫助君王稱霸，他愿意舉薦管仲，讓管仲成就齊歡的霸業。徐叔并不缺乏聰明的頭腦，只是在亂世中才能救玄德一命。他知道孔明有做學問的天賦。他愿意薦諸葛，愿意網文，卻默默的活在曹操身邊。為了推薦一個天才，有時候我們不僅委屈了自己的身份，甚至還犧牲了更多。但那些犧牲是值得的，因為在天才的幫助下，國家富強了。

　　跪拜做伯樂欣賞天才。沒有董仲舒的賞識，儒家圣賢就不會有統領其他百家的地位。如果漢武帝身邊有一個信老莊的太學大夫，就不會有“罷黜百家，獨尊儒術”，也沒有人想到一個山東來的老師會這么偉大。如果崇拜是低水平的欣賞，寬容就是高水平的.欣賞。藺相如避開廉頗，廉頗負荊請罪，這是他們相互欣賞的表現。如果當時藺相如直走大道，廉頗在府里憤然，就不會有“講和”的美言，就不會有趙的一時安定。可見，對于一個國家來說，兩個天才互相欣賞，互相包容是多么重要。兩只牡丹同時開放，不是為了爭奪美，而是為了把一對雙胞胎的美呈現給人們。

　　我不是艷麗的玫瑰，我只是她腳下的暗沙；我不是富貴牡丹，我只是她身邊的小玫瑰。但是沒有我的自我否定，你怎么找到他們的美呢？

身邊的她作文6

　　我們四（3）班同學有許多閃光點，今天我就來夸夸我的同桌——高悅。高悅是個天真、可愛，喜歡樂于助人、勤奮學習、熱愛勞動、工作認真的陽光女孩。一說起她的樂于助人，就想起在一堂美術課上，老師要用卡紙做小兔子，可是我沒有帶，高悅看我這副愁眉苦臉的樣子，就主動將卡紙借給了我，我想：世上竟然有這么好的人。從此，我們從不認識到成了最好的'朋友。

　　她不僅樂于助人，還勤奮好學呢！有一次單元測驗，我們班除了高悅一個人，其他人都有錯，真是獨一無二呀！以后，我更加喜歡、崇敬她了。

　　每個星期五，高悅和潘舒婷總是要留下來拖地。她們非常瘦，每次打水也只能打半桶水。但她們從來不叫一聲苦，常常累得上氣不接下氣也沒有放棄，堅持將工作做完。

　　高悅是班長，也是英語課代表。她工作非常認真，得到了周老師的重用——幫老師批改作業。這樣一來，英語周老師就更加喜歡她了。而且每次不管老師布置多少作業，高悅也能按時完成，只要一有時間，她就開始寫家庭作業或課堂作業。下課了，別人在那邊玩，她卻利用下課時間在那邊寫作業，別人要寫55分鐘，她只要35分鐘就能寫完，而且正確率要比別人高出許多，我說：“高悅高悅就是高！”

　　每次到學期結束，快要放假的時候，競選三好學生，高悅全票通過，而且還得了三好生。我想高悅自己也會非常高興、非常自豪。我現在一定要向高悅學習，爭取超過她，比她還要好！

　　同學們，學習就向織布一樣，如果你半途而廢，就織不好，學習要向高悅一樣持之以恒、堅持不懈，才能學好。

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