[實用]充滿活力的歲月作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的充滿活力的歲月作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

充滿活力的歲月作文1

　　清風的落英，一點一點飄落，讓我記起那那充滿活力的歲月。

　　我酷愛在網上發表博文。只是，我的窗前永遠是一排灰頭土臉的石庫門和一根煞風景的電線桿，我的筆下之作也多是抱怨生活的單調。

　　晃蕩在大街上，我想要尋些靈感。突然，一團柔和的粉色映入眼簾，是櫻花！我望著那一大片晶瑩的櫻花，滿心喜悅。一陣風過，花瓣散落，一地凄艷。如此爛漫的盛放，旋即便是零落成泥，生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。

　　這時，卻聽到一個男孩興奮地喊著：“媽媽快看，下櫻花雨了。”緊接著，便沖到樹下，攤開小手。花瓣在他掌中一點一點地堆積。直到小小的手掌已無法再容納，他這才小心翼翼地合上手掌，跑回媽媽身邊，說：“要是我天天給它們澆水，曬太陽，這里就會變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著，牽著他的手，漫步櫻花樹間，聽著他美好的憧憬。

　　落櫻點點，營造了如畫的意境。男孩的自由想象，是他的活力歲月。

　　不遠處，一個女大學生坐在樹邊石凳上寫生。我悄悄走過去，看著那幅畫。畫的是櫻花樹，色澤明麗，描幕細致，卻總覺得缺點什么。只見她一會兒凝神地望著眼前的景致，一會兒微閉著雙眼細想構思。接著，她筆尖輕點。畫作中浮現了幾瓣落英，連成柔美的曲線。她喃喃自語道：“落英不是無情物，化作春泥更護花。”是啊，落紅并不代表生命的`完結，而是另一輪生命的新起。

　　落英點點，畫出了詩意的靈動，女大學生的細心觀察，是她的活力歲月。

　　那落櫻點點，在我心中已不意味著衰落。它悄悄地告訴著我們，在平淡的生活中多一點奇幻的想象，在寧靜的畫面中添一些靈動的點綴，即使面對單調之景，也能發現充滿活力的歲月。

　　再一次望向窗外的石庫門，我下樓，走進這“單調”的景色中。順著坑洼不平大的石板路，我看到青苔爬上了白墻，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，老人們圍坐在一起喝茶，他們臉上掛著幸福而滿足的笑容。這時，我仿佛看到了石庫門以前的繁華，人來人往，好不熱鬧！走出石庫門，望著那根獨立的電線桿，上面幾只鳥兒，還在嘰嘰喳喳地叫著。我懂了，活力無處不在，想象、觀察便是發現活力的途徑。

　　回到家，我把這些事發在博客上，我想這就是我的活力歲月！

充滿活力的歲月作文2

　　高溫像一個反復無常的孩子，去而復返。申城的氣溫又“噌，噌”地往上躥，校園里花花綠綠的中褲轉而取代了校褲；教室里彌漫著火藥味，每個人的額發都緊貼住了前額；昔日一張張初進校園稚氣未脫的臉，現都木然地盯著試卷，筆耕不輟。然而這看似精神高度繃緊的班級，其實外冷內熱,48個人，就有48顆充滿活力的心。

　　食堂是學生們的重要陣地，是學生們腸胃的倉庫，每每結束上午的'課程，女生都結伴而行，邊走邊討論著感興趣的話題，而男生有的早已急吼吼地沖向食堂，有的則死皮賴臉地向別人討筷子，用的總是那牛皮糖般發著酸勁的聲音。

　　走進食堂，總是能聽見絡繹不絕的大聲抱怨，對象當然是學校的飯菜。盛湯的隊伍早已成了一條長龍，一旦有人敢插隊，便會遭到一大堆“先來后到”“尊卑不分”等老生常談的襲擊，只能灰溜溜地躲到隊末了。

　　我不禁感慨：真是時光如梭!轉眼已初三，這樣熟悉而又親切的日子也許分別在即。以后的日子也許還會有人抱怨學校飯菜營養不良，也許還會有人在吃飯時大發議論都不怕口水濺到別人碗里，也許還會有人吃著碗里的菜卻夾起了別人的肉塊，只不過早已物是人非，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”了。

　　這時，小C招手對我說：“發什么愣啊!快過來坐嘛!”我回答：“就來!”要了一盒飯，這時廣播里傳來7體育老師沙啞的聲音，警告大家吃飯不要喧嘩，一旁的同學又在埋怨菜不新鮮。

　　剛坐定，就傳來了小C富有節奏的咀嚼聲，心想這家伙怎么變成大胃王路飛了?再一看，我的飯盒已打開，菜被撥拉得到處都是，幾塊肉也不翼而飛了，小C就在一旁對我行注目禮。我剛想“以其人之身還治其人之道”，哪想小C早把幾塊肉都舔上一遍，看到他那壞樣，我表面雙目噴火，心里其實樂得很：這家伙也有可愛的一面嘛!

　　初三，在我的那些長輩以及那些所謂過來人中，是每日挑燈熬夜，天天頂著黑眼圈上學的困苦不堪的日子，但我認為不妨苦中作樂。單從每天的食堂生活便得知，初三其實是初中階段最是耐人尋味且充滿活力的歲月。

充滿活力的歲月作文3

　　活力是前人留給我們的財富

　　有人說：“每一段歲月都有獨屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史。”我不解。

　　但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂的一片云海，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹木山石，滿足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩句。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。

　　我記得：在暴君執政的秦朝，無數勞動人民在長城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅實城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產———萬里長城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個中國人民的智慧之庫。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。

　　我記得：六君子中的譚嗣同，他血氣方剛，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的國家。天意從來高難問，天若有情天亦老。他雖沒能成功，但他“有之，請自嗣同始”的愛國之情卻永留人心。譚嗣同抱著“一將功成萬骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛國”。

　　我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的開辟，奠定了基礎，創造了人類交通史上的奇跡。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。

　　走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的`活力，中國的革命事業風起云涌、巨浪濤天;繼承著但丁、達·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復興的狂潮，沖破中世紀神學的桎梏;繼承著法拉第這位科學先行者的活力，人類走進電氣時代，創造輝煌燦爛的文明……

　　原來不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細細品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松。活力的延續使得文明得以發展，文明的發展又使得活力延續下去。我們要繼承前人的活力，更要開創出自己獨有的活力留給后人啊。

　　活力，還在延續;充滿活力的歲月，還在繼續……

充滿活力的歲月作文4

　　有人說：“青春是一個短暫的美夢。”有人說：“青春是生命的春天。”也有人說：“青春是一個永無終結的故事。”而我只想說：“青春是一段充滿活力的歲月，就如一年四季一般，每個季節都給予我最美好的享受！”

　　一、希望的春天

　　終于跨進了中學的大門，帶著對過去的留戀和對未來的憧憬，我成了南安中學的一員。

　　記得開學第一天，新同學、新老師、新書籍、新環境，所有的一切都是那么新鮮，吸引力。

　　記得在中學上的第一堂課，記得在中學交的`第一個新朋友，記得在中學課堂上發的第一次言，所有在中學的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。

　　在那個季節，我迎來了我生命的春天，所有的希望都凝聚在此，我會努力，努力，再努力！

　　二、熱情的夏天

　　“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”賽場上傳來的是我們的吶喊。運動員們的奮力拼搏，啦啦隊們的全力以赴，這是我們對班級的熱情。

　　在送別實習老師的聚會上，我們每個人都展現自己，歡笑聲不時從初一（7）班的教室傳出，教室中洋溢著的是溫暖，是快樂，這是我們對老師的熱情。

　　同學之間互相請教問題，上課時腦、口、耳、眼、手都忙個不停，做作業時的爭分奪秒，這是我們對學習的熱情。

　　那時的我們是熱血沸騰的少年，我們有著夏天的性格——熱情，那是青春的標志。

　　三、憂郁的秋天

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我想：很多人都會發出這樣的感嘆吧！

　　考試成績越來越差了，這該怎么辦？與同學鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書又是為了什么呢？……愁啊，愁啊。

　　有時看樹葉落下會莫名的傷感，有時看細雨綿綿會莫名的落淚，日記本成了我們最好的朋友。

　　哎，不知為何變得如此多愁善感，就像秋天一般深沉憂郁。

　　四、冷峻的冬天

　　不知從什么時候起，星期五最后一節課的下課鈴對于我們來說不再是幸福的鈴聲了。

　　試卷、報紙、練習冊掩蓋掉了我們的快樂，黑板上滿滿的作業占據掉了我們的自由，但是我們還是要往“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的目標奮進。我們必須學會承受，學會為學習放棄一切。

　　那時的我們，就像冬天一般冷峻與沉穩。

　　敢愛敢恨，敢想敢做，是我們的個性。在那段充滿活力的歲月里，我長大了。

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