[集合]我的拿手好戲作文15篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。

我的拿手好戲作文1

　　我有許多來拿好戲比如架子鼓、做菜、航天知識、化學……我最擅長的就是做菜了。我做菜十分好吃，在家時，我一做菜大家都稱我為“大廚”，我比較擅長做西餐，今天我就來說一說我這個“米其林三星”廚師的故事吧！

　　在我四年級的暑假，我看媽媽做菜看多了我就覺得做菜非常有趣，那時的我迷上了做菜，她先教我最基礎的洗菜、切菜，沒過多久我這些已經很熟練了。我就開始學炒菜，炒面……在這個暑假我已經學會了最簡單的小炒。我做的菜逐漸進步越做越好吃

　　光陰似箭，日月如梭如今我已經六年級了，在國慶的時候我給家人做菜，這次做的'是芝士焗波士頓龍蝦。我把龍蝦開邊，然后撒入大量的帕瑪森芝士，芝士好似下雪一樣，下入龍蝦又里面，然后擺好造型，放入烤箱里200℃半小時。我的家人一直想吃我做的龍蝦，可是時間好像一直沒有。過了很久很久，叮的一聲龍蝦好了，家人們都說好像過了十年。

　　開吃了，爸爸先吃，他說：“厚厚的芝士加上龍蝦的鮮在嘴巴里肥而不膩非常好吃！媽媽說：“吃了這么一口，我感覺回到了18歲。”小姨說：我不能再吃了，又長胖了！但還是太好吃忍不住啊！”哈哈哈，看大家吃的津津有味我的心里美滋滋的。

　　我做的菜真的非常好吃，下次有機會一定要給你們嘗一嘗。

我的拿手好戲作文2

　　一陣熱烈的掌聲從錄播室里傳來，這是為什么呢？噢，原來是在讀作文啊！說到寫作文可是我的拿手好戲，每次一到寫作文時我就熱血沸騰，胸有成竹。

　　還記得那一次，老師讓我們寫一篇《深夜，那盞燈》的讀后感，我胸有成竹。回到家后，我就開始奮筆疾書，我一邊看著文章，一邊想著運用一些好詞好句，并且聯系到我的生活經歷……頓時文思泉涌，下筆如有神助。終于功夫不負有心人，經過一個小時的努力，我終于寫完了。寫完后，我讀了讀自己寫的作文，看到不滿意的地方就進行修改，一心希望能得到同學和老師的夸贊。

　　第二天一大早，我就焦急地盼望下課鈴快點響起。熬到下課后，我急忙把作文拿給老師看。老師一邊動情地用手比劃著，一邊讀著我的作文。讀完后，老師露出了微笑，夸贊我寫得很好。我心里美滋滋的，頓時覺得昨天晚上的努力沒有白費，特別有成就感。此時我特別為自己驕傲。

　　又過了幾天，我的作文竟然發表到報紙上了，得到了校長的認可。校長決定讓我去錄播室里朗讀我的作文，師生會來當聽眾。我既高興又緊張。每天晚上，我都把我寫的作文讀一讀，爭取能在那天發揮得聲情并茂。

　　時間過得飛快，轉眼間就到了這一天。“下面有請王博奧同學朗讀他的作文！”我十分緊張，手心出了許多汗。在老師和同學們的鼓勵下，我漸漸平靜下來走上講臺。起初，眼前一片黑暗，后來，一束燈光照著我。我毫無在意，全神貫注地讀著自己的'作文，下面的聽眾認真聽著我朗讀作文。讀完后，下面頓時爆發出一陣熱烈的掌聲，評委們也滿意地點了點頭。

　　那一刻，我永遠也不會忘記。我對寫作文真的十分熱愛，我希望我永遠努力堅持下去，讓作文寫得更好。這就是我的拿手好戲——寫作文！

我的拿手好戲作文3

　　俗話說：“三百六十行，行行出狀元。“又說：”條條大路通羅馬。“是的，每個人的一生都會有一個或幾個的拿手好戲；有人的拿手好戲是愛好，也是興趣。我的拿手好戲就是——寫書法。

　　那是幾年前的一天，我的一位好同學帶我去了她們家樓下的一家專門寫書法的店。我的書法之路也真正地開始了。一次，我的書法老師告訴了我們一個好事情，有一個比賽我們可以去參加，我們的老師挑選了一些寫字寫的非常好的人去比賽，其中沒有我。下課后，我去問老師為什么沒有我，他是這樣回答我的“我們比賽的內容是寫古詩，不是寫字，你才寫到字。“我聽到這句話的時候內心很傷心，就在這時，我的老師又說：”我知道你很傷心，不過，如果你可以把傷心變成動力，你就可以飛快的進步。“聽完這句話后，我的心里就一直想著這句話……

　　第二天，我來到書法班上，以百米沖刺的速度飛快沖向目的地——寫古詩。快了，還有一點了，最后一個字了！“太棒了！”是的.，我可以開始寫古詩了！后來的一天、兩天、三天……距離比賽還有一天了，我也道了我的目的地——練寫一首古詩，我也伴隨著一陳歡呼聲進入了的人選中。

　　功夫不負有心人，我從幾百人中脫穎而出，獲得了只有五十人可以有的三等獎。

　　我的興趣愛好是寫書法，我的拿手好戲也是——寫書法！

我的拿手好戲作文4

　　班上的人都有自我的拿手好戲，有的是跳舞，有的是跳繩，有的是打羽毛球等許多許多，我的拿手好戲是——跑步。

　　我小時候就和朋友一齊跑步、跳繩，提高肺活量。我們每一天堅持跑一個半小時，自然而然跑步就練成了我的拿手好戲。不管刮風下雨，我們都會堅持跑步，有時，甚至生病了也會堅持。可是我每一天都會堅持跑步，所以很少生病。

　　剛開始，我曾想放棄過，但還是被朋友硬拉著跑步，跑多了，已經養成了習慣，不再需要朋友叫我。有時，我還會多跑一會兒，朋友也會陪我多跑一會兒。有時候跑得太猛，被石頭絆倒了，我會趕緊爬起來，拍拍身上的塵土，繼續跑步。

　　每次跟朋友比賽跑步時，我們都是并列第一，不相上下。但跟別人跑的時候，我總能跑過別人，恐怕是我倆每一天在一齊堅持跑步的原因。我們有時會練習短跑，幾秒鐘跑完20米，此刻長大了，跑得更快了，幾秒能跑完50米。學校舉辦過接力賽，我們班跑了個第一，可是全靠我。

　　之后，我從村里搬到縣里，與朋友分別了。我很少回村里，有時還會在小區朋友面前炫耀自我跑得快。讓我印象深刻的'一件事是，我在小區舉辦過比賽，結果，你猜誰贏了？當時，我跑步時還會回頭看一下別的伙伴，他們竟然被我落了十幾米遠，我還嘲笑他們：“你們跑得那么慢，怎樣回事呀？”可是，一不溜神，差一點兒就被他們追上來了，我以后再也不敢嘲笑別人了，一嘲笑，跑步速度就會減慢。

　　拿手好戲都是自我練出來的，不努力肯定不會有收獲。

我的拿手好戲作文5

　　每天傍晚，我都要去公園的籃球場打籃球。那里是一個沒有硝煙的戰場，每天都在上演著一場場不流血的爭斗。那里不限制“戰士”的歲數，有年過花甲的老人、有二十出頭的青年人、有十五六歲的大哥哥、還有七八歲的小弟弟。籃球是籃球場上不變的主角。對我來說，公園的籃球場，不只是一個玩的地方，更是一個無形的老師，它教給了我許多課堂中學不到的人生道理。

　　我捧著心愛的籃球來到籃球場，剛停下腳步，一個黑影就飛過我身邊，轉眼之間，球已不見。我對此見怪不怪。我馬上投入這場無人數限制，時間限制以及球數限制的`比賽。

　　一枚黃色的籃球在A手中發出，從籃板上又反彈到了空中。突然，群雄跳起，像是一場蓄謀已久的搶劫案。球在B手尖上滑過，又落在了C的手中。C正要投球時，一只黑色的大手有力地一巴掌把球拍了下來，那大手動作迅速，趁眾人沒反應過來，一只手接住球，然后輕輕向前一拍，瞬間，球又飛了出去，打中了籃板上的小黃框，又慢慢落了下來。只見球瀟灑地在籃筐上轉了起來，愈轉愈慢，正要進筐時，突然又飛來了一只黑球劃破了空氣，準確地投中了黃球。黃球被砸出了球筐，黑球卻毫無阻擋地進了籃筐，當它剛剛從籃筐中落下來時，又有幾只大手沖了上來……

　　我的米黃色的球也在別人的手、籃板、籃筐與地面中來回飛越，飛成了一條條米黃色的蜘蛛網。我可不想只當一名觀眾，每看見一個球要落下時，我就馬上沖上去搶球，可我個子矮，動作速度慢，球總在我的眼前被別人搶走。我心里一直在想如何能夠順利地搶到球。一個籃球向我飛來，我條件反射似地抓住了它，又一下子用雙手朝籃球筐用力投去。球進了，又有幾只大手同時沖了上去。這時，我才明白在這里打籃球會教給我什么東西。

　　我學會的不僅僅是投球、搶球、運球的技巧，更重要的是，我學會了如何與其他人分享，如何公平競爭，這才是我真正需要的處世之道。

我的拿手好戲作文6

　　我的拿手好戲不用說就知道是做飯。我做的最好吃的一道菜，就是豆角燒茄子。

　　做飯，可以讓我有一種成就感。廚藝是跟媽媽學的，媽媽在做飯時，我經常在一旁觀看，慢慢地加上媽媽的指導就學會了做許多道菜。因為自己是個“吃貨”，所以想學做飯，然后吃，這樣我就有吃不完的東西了。

　　記得有一次。爸爸媽媽不在家，只有我和哥哥，哥哥不會做飯，只能我來了。哥哥說：“妹妹，輪到你在廚房大顯身手了！”“嗯，我大顯身手，你去幫我準備材料吧！哥。”“好！”哥哥幫我把菜洗好，放到盆子里。有茄子，豆角。我問哥哥：“哥，我們這是吃什么啊！”“你最拿手的菜－紅燒茄子。我把鍋放在煤氣上，往鍋里倒上油，放入豆角，茄子炸至金黃撈出，放在碗里。再倒上些油，放入兩個辣椒，花椒炒一段時間。再放入炸好的豆角和茄子，再放入雞精調味，倒入少許醬油，炒一會兒。紅燒茄子就做好了。盛出放入盤子里，正好米飯也熟了。哥哥拿起筷子嘗了一口說：”妹，做的真不錯，這手藝都可以當廚師了！俗話說得好：上的`了天堂，下的了廚房！“

　　做飯是我的拿手好戲，也是我喜歡的東西。媽媽也夸我手藝好，讓我成就感滿滿。當然我也有失敗的時候，鹽放多了太咸……但失敗乃是成功之母，我從未放棄過。

　　這就是我的拿手好戲，讓我有很大的成就感。

我的拿手好戲作文7

　　我身邊的同學，有人的拿手好戲是下象棋，有人是算術，有人是唱歌，也有人是玩魔方等等，而我的拿手好戲，絕對沒有人能夠猜到，因為我的拿手好戲是種菜。

　　我的拿手好戲之所以是種菜，完全就是因為我的爺爺喜歡種菜。小時候，我就常常跟在爺爺身后，看著爺爺將從集市上買來的.種子埋入泥土里。然后一天一天過去了，這些種子居然變魔術一般的長出了新芽。這可是讓我好奇了許久，那時候的我一直在問爺爺，我問：“為什么一粒這么不起眼的小種子能夠找出這么大一片的葉子？”

　　我是親眼瞧著那一粒粒小小的白菜種子被爺爺種在泥土里，然后一天天長大，長出了這么大的一片葉子。爺爺當時神秘莫測的對我說：“這啊，就是生命的力量。”

　　跟隨著爺爺久了，我對種菜也產生了濃厚的興趣。于是在一年的春天里，我主動朝著爺爺說道：“我也要來種菜，要種出一顆大大的白菜。”爺爺非常樂意的答應了。于是，爺爺領著我去地里松了土，然后又將泥土分成了幾個豎條，在隆起的泥土里種下了種子，然后澆水。在種子被埋在泥土后，好長一段時間里，我們都得注意著去澆水，還有施肥。

　　就這樣，在我一日一日的照料上，我種下的種子萌出了芽。見到這一幕，當時候的我簡直跳起了老高，這實在是令我太興奮了！之后，每一年的春天，一有時間，我就幫著爺爺在園子里忙活著，漸漸地不管是我種下的種子，還是菜苗都長得極好。我瞧著這些長勢極好的蔬菜，心里干豆無比的高興。

　　于是，慢慢的種菜就成了我的拿手好戲，就連爺爺都在夸獎著我，能種出一地的好菜來。

我的拿手好戲作文8

　　每個人都有自己的特長，有人擅長繪畫，有人擅長跳舞，有人擅長跑步……而我的拿手好戲是彈柳琴。

　　我特別喜歡彈柳琴，因為柳琴的聲音清新明亮，就像百靈鳥一樣。每當我累了、煩了、無聊了，我都會彈一會兒柳琴，美妙動聽的旋律，讓我放松心情，更加開心的學習。

　　記得上第一節課時，老師教我彈《小星星》，我竟然很快就彈了下來，當時我認為彈琴真是太輕松了。哎，我真是太幼稚了，老師是為了引發我的興趣，教了一個簡單短小而且重復的曲子，其實就一句話。我彈下來了，認為容易學，就感興趣了，就繼續學習了。深入學習后才發現，學好柳琴真的需要勇氣和毅力。

　　首先要苦練基本功，熟悉把位和力度。不同的音調有不同的.把位，如果記不住把位圖，彈一個音就要找半天位置，會彈得斷斷續續。剛開始每天我都要練好長時間，熟悉把位，熟悉彈法，由于我摁弦的力度掌握得不好，右手手指都破皮了，我就貼著創可貼彈。可老師說不能貼著彈，要讓手指感受強弱，調整力度，才會彈好。其次還要有樂感，要彈的流暢、有節奏，旋律優美。最后當然是記性要好。因為柳琴考級時是不能看譜的，考級的曲譜都有二三頁紙，不記性好，怎么能行呢？

　　經過一段時間的練習，我逐漸手法純熟，老師讓我參加了一次演出。那一次的經歷讓我終生難忘。第一次上臺彈琴，我缺乏自信，心里就像揣了個小兔子怦怦亂跳。走上臺后，我感覺大腦一片空白，手也是抖的，幸虧我平時練的次數多，還算順暢的彈了下來，不過因為緊張還是彈錯了2個音。我很難過，媽媽鼓勵我說還可以，就是彈的有點兒快，下次加油。從那之后，我更加勤奮的練習。漸漸的，我掌握了彈奏的技巧，一個新的曲目，老師教幾遍我就能熟記于心，練幾次就能得心應手的彈下來。

　　現在，彈柳琴已經成為我無法割舍的愛好，拿起琴我就心情愉悅。柳琴給我的生活加了一點兒甜！

我的拿手好戲作文9

　　一間屋子里，放著幾副一塵不染的象棋，棋子不停地穿梭著，猶如一道道閃電，寂靜的屋子里，只聽見棋子穿梭的聲音。

　　整齊的棋子，猶如一排排整裝待發的士兵；干凈的棋盤，猶如一個上古戰場。只見兩人對坐著，有時手像靈巧的燕子，銜著棋子奔馳于戰場；但是手有時卻顯得無比笨拙，緩慢地推著棋子前進。話說的沒錯，這就是一個戰場，將士保護著主帥前進，互相砍殺。

　　我和象棋是這樣遇上的。

　　在一個陽光明媚的晴天，我閑得發慌，便四處亂走，一眼便看見了外公正與一個人在下棋，只見棋子在棋盤上跳來跳去，猶如一個個小精靈，又像一個殺手不停地殺來殺去。我一下子就被吸引住了，站在棋盤前流連忘返。

　　經過幾星期的奮斗后，我便和同學開始下棋。我看著對手，還是有些謹慎，手不停地在空中劃動，劃著假象的`動作。對手的手不停地跳躍著，像一條靈活的魚兒。他手下的＂戰士＂攻無不克，戰無不勝。我全神貫注地盯著棋盤，一步一步蠶食對手，終于對手潰不成軍，被我一擊致命。自豪和得意織成一張張大網將我裹住。

　　第二次對戰時，我不再那么認真了，眼睛時不時瞟向窗外，手也是那么隨意。隨意地飛，飛到哪兒就是哪兒。因為如此，所以我陷入了無法挽救的地步，我輸了，威嚴盡失。

　　我心想：我一定能打敗他。回到家里之后，我閱讀了一本本書，還報了象棋班……經過一個月的奮斗，我重回“戰場”。我專心致志地下棋，眼里似乎只有棋盤與我，時而“橫沖直撞”，直搗敵營，時而“步步為營”，壓住敵人使敵人無法進攻。

　　我一雪前恥，心里仿佛有一片原野，上面已有一些美麗的鮮花。我今后一定要努力奮斗，辛勤耕耘，讓原野到處開滿鮮花。一間寂靜的屋子里，一位少年正在下棋。

我的拿手好戲作文10

　　我的拿手好戲有很多———書法、畫畫兒、手工剪紙……其中我最拿手的一樣就是——生動的講故事。

　　要說我是怎樣練成生動的講故事的技巧，還得從幼兒園時說起。上幼兒園時，家里有一個紅色的.學習機，我拿出一本薄薄的目錄，找到童話故事一欄，一聽就是幾十分鐘。聽的次數多了，能把整個故事復述下來。后來，我開始學著改編故事情節、自己創編故事，漸漸地，“講故事”已與我有了深厚情緣。

　　上小學時的一次周末，我和同學們在公園里舉辦讀書會，這時，家長提出要增加一個“才藝演示”環節。大家一個個摩拳擦掌，我也躍躍欲試，心想：展現我拿手好戲的機會來啦！終于輪到我了，我登上臺，準備講以前我精心創編的“新貓和老鼠”的故事。我從一段引子開始講起，聲情并茂地講著故事情節。看著臺下被故事情節所吸引的同學們和家長們，我更加自信了，順利的講完了故事。獲得了同學和家長的一致夸贊，我聽后非常得意。

　　這時，同學們喊著，再來一個，再來一個，怎么辦，我頭腦一熱，再講一個就再講一個。講哪一個故事呢，我對一個故事比較熟悉，可是對故事情節記得不太詳細，順著故事情節編下去吧，就這樣，我一邊講著，一邊按照想象編造著，同學和家長聽得更加津津有味了。掌聲也更熱烈了。

　　故事講完后，幾名家長湊到我媽媽身旁，居然問道，白玉容是不是上了演講口才輔導班，在哪上的？我媽媽聽后一時感到無言以對。

　　這就是我的拿手好戲，通過講故事，鍛煉了我的表達能力，增強了我的記憶能力，拓展了我的思維和隨機應變能力。

我的拿手好戲作文11

　　每個人都有自己的拿手好戲，有的人是玩魔方，有的人會炒菜做飯，有的人會唱歌，有的人會跳舞，而我會抓魚，我抓魚有"三絕"。

　　一年暑假，媽媽帶我去鄉下外婆家玩幾天。外婆家門前有條小溪，這條小溪大約三米寬，最深處也就三十厘米，小溪里游來游去的魚兒吸引了我，成為我的獵物。我抓魚"三絕"的本領，早在幾年前就已練成了。

　　第一絕：請君入甕。用一個籃子，里面放一些米飯，然后將籃子浸入水中，沒等多久，便會有貪吃的魚兒慢慢"上鉤"，然后猛地把籃子往上一提，魚兒們在籃子里活蹦亂跳，想要跳回小溪，可惜晚了一步，籃子已經上岸，它們再也無法逃脫。

　　第二絕：聲東擊西。外婆家的'儲物室，有一張破舊的蚊帳，我便用這個抓魚。我在上游用木棍支好蚊帳，放入水中，再用石子加固。然后，我讓弟弟在下游一個勁地把魚兒往上游趕，魚兒們驚惶失措，自投羅網，很快蚊帳都快裝不下了。這樣的抓法，我只能用一個"爽"字形容。

　　第三絕：出其不意。這個方法最考驗人的反應能力，講究"快、準、狠。"手中拿好簸箕，再根據"快、準、狠"要領刻苦練習，等到熟練了，就能百發百中，捉上一條條魚兒。看，弟弟學著我的樣子，正用簸箕捉上魚呢，可他每次都捉不到。我對他說："練我的絕活有兩條要領，一是堅持，二是努力，日久天長，才能成為你的拿手好戲。"

我的拿手好戲作文12

　　每個人都有自己拿手好戲。比如：跳繩、唱歌、跳舞、彈鋼琴、踢毽子、彈古箏……每個人的拿手好戲都不相同。我最拿手的好戲當然就是做飯了。

　　做飯這個事情，可是我的強項。是我三年來，我媽媽每天教我做一道菜，日積月累攢下來的經驗形成的拿手好戲。我做的飯真是香飄四溢、美味可口、甘甜可口呀！

　　有一次，爸爸媽媽去上班，我一個人在家中。我看著墻上的時鐘。“都已經12點了，爸爸媽媽怎么還沒有回來？”我自言自語的說道。我的肚子在“咕嚕咕嚕”地叫著。我想我的肚子已經等不到爸爸媽媽回來給我做飯了。

　　我決定我自己來做飯。我打開冰箱，沒有發現一點兒瓜果蔬菜，只看見一大帶子活鮮蝦。我決定來做“白菜炒蝦”。首先，我把蝦和白菜一起放在了洗菜盆里清洗。之后，我打開了燃氣爐，把鍋放在了上面。然后，把那些活蹦亂跳的蝦一個個的放進了油鍋里。一個個蝦在鍋里面活蹦亂跳，我用了很大的.力氣把鍋蓋嚴嚴實實的蓋在了鍋上面，然后我打開鍋蓋又把生白菜也放進了油鍋里。“啊，好香啊！快要炒糊啦！快來點水！”我趕快端了一碗水倒入鍋中，火苗突然串了起來。之后，我用鏟子在鍋里面翻了翻、推了推、攪了攪。最后的點睛之筆就是放上一小瓶蓋子香油。

　　“當當當！白菜炒蝦做好了。”我端上了飯桌。這時，爸爸媽媽回來了，他們聞了聞屋里的味道說道：“怎么這么香啊！”

　　我們一家人一起吃著我做的白菜炒蝦，我媽媽在津津有味的吃著我做的白菜，我和爸爸在有滋有味的吃著我做的蝦。一邊說道：“太真好吃了。”我開心極了。

我的拿手好戲作文13

　　每個人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲是下圍棋。

　　幼兒園大班的時候我開始學棋。七年以來，老師上課講的招法，我會用心記下來，回家后，在網上與高手下棋，并用上新招。就這樣，日積月累，我的棋力大長，成功沖上了4段。

　　一天，我去上圍棋課。一進教室，另一個4段正在吹噓，他得意洋洋地說：“這個班上沒有比我更強的`，不服來戰！”許多人知道他棋力高強，都沒有作聲。只是聽不慣他這樣說。同學們見我來了，就像見了“大救星”，急忙沖過來說：“你看他那么囂張，去滅滅他的威風！”

　　“我不想出這個風頭，想拒絕他們。但轉念又想，比一比，練一練，也挺好啊。于是，我走過去，對他說：“來，我跟你比試比試！”

　　我們開始對弈。一開始，我的形勢就不好，我在小局部吃盡了苦頭。呀！下錯了！對手殺了我一大塊棋，我感到情況有些不妙。但我并不放棄，下著下著，突然，我看到了勝利的曙光，他的一大塊棋還未安定，我看準機會，困住了他的“大龍”。他剛開始的囂張氣焰一下子沒了。“想跑？你哪兒走！”對手的“大龍”作殊死拼搏，但它休想逃出我的包圍圈。

　　教室里鴉雀無聲，旁觀者都盯著棋盤，生怕一眨眼誰就輸了。這時，一個人拍了拍我的肩膀，我扭頭一看：是老師，他和藹地說：“穩住！別慌！”頓時，我信心倍增，殺得更歡了。最終，他投兩子認輸了。

　　這就是我的絕活兒，你的呢？

我的拿手好戲作文14

　　舞蹈、繪畫、唱歌，十八般武藝樣樣都是好戲。人人都要有一樣拿手好戲，我的拿手好戲是與眾不同的配音。

　　蘿莉音、正太音、御姐音，我樣樣都能配。這還歸功于我的教練團隊和自己的努力。別看我年紀小，我學習配音三年了，考到了配音專業六級，是一名優秀的配音小將。

　　去年夏天，我憑自己的努力考進了中階社團。可這還不夠，我熱愛配音，我會考到高階，職業階，甚至更高。

　　今年暑假，我報名了高階社團的選拔。主辦方給每個選手發了一個號碼牌。我拿到的是一個很幸運的數字——“666”。

　　隨著選拔的進行，離我的號越來越近了。“666號！”當聽到叫我的號時，我心里突然緊張了起來，但我很快調整了心情，站上了臺。“評委老師你們好，我是666號選手……”簡單的自我介紹后，我深吸一口氣，然后開始了表演。

　　當配到“小姐，我……”的時候，話筒突然無聲了，空氣突然安靜了，臺詞屏也跟著黑了，原來，斷電了。之后的一分鐘內，全場都亂了。人們有的在恢復場內電源，有的`在打應急電話，就我一個人站在場中間，看著亂七八糟的人群。

　　突然，我感到有一股力量激勵著我，我喊了一聲：“評委老師！沒電我還可以繼續配音。”全場都安靜了。靠自己心中所想，我繼續配著音，當我把所有素材配完時，全場響起了熱烈的掌聲，我獲得了評委們的一致好評。

　　“666號，你被錄取了！”聽到這句話時，我的臉上露出了燦爛的笑容。

我的拿手好戲作文15

　　跳舞、唱歌、彈琴……十八般武藝，樣樣都是好戲。你問我的拿手好戲是什么？非繪畫莫屬。

　　記得第一天踏入美術班，看著墻上琳瑯滿目的作品，我羨慕極了，也因此喜歡上了繪畫。我報過很多興趣班，大多都半途而廢了，唯有繪畫，我堅持至今。

　　剛開始接觸繪畫的我，自然是興致勃勃的，每天都盼著美術課的到來。看看美術老師筆下一個個栩栩如生的作品，我在心里立下一個目標：一定要認真學習繪畫，也畫出一幅幅令人刮目相看的美術作品。

　　好景不長，學美術的第一年，我就產生了要放棄的念頭。每一個星期天我都要去美術班畫畫，一畫就是三個小時，實在是太無聊了。我一會兒看看這兒，一會兒看看哪兒，反正就是集中不了注意力，我也因此經常受老師的批評。沒認真畫畫，導致畫的質量也不好，畫的.是越來越糟糕，我也越發想打退堂鼓。終于有一天，我鼓起勇氣向媽媽提出不想再上美術班的要求，媽媽生氣極了，朝我大吼道：“當初是你非要學畫畫，現在有一點困難，就想放棄，你忘了你當初的目標嗎？”媽媽的話點醒了我：我的目標是將來畫出很多作品，怎么這么快又想放棄？想起這幾天的行為，我感到深深的愧疚。

　　從此以后，我不再厭煩這枯燥無味的三個小時，每幅畫都專心致志。去年學校要求每個學生畫一副有關節日的作品，我認認真真、一筆一畫地去完成，沒有想到的是，不久后老師告訴我我的畫獲獎了，看著手里的獎狀，我不禁露出了心滿意足的笑容。

　　一份耕耘，一分收獲，現在美術老師經常夸我是個名副其實的“小畫家”呢。只要心中有目標，并有為之堅持下去的決心和行動，我想，目標一定會實現的！

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