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位置

時間:2023-11-27 19:46:48 好文 我要投稿

位置

位置1

  天空,逐漸變暗,泛黃。正如那一張張發黃的舊照片般,記錄著我們之間的點點滴滴。

  陽光,由刺目的白,變為暗淡的黃。

  曾經,我們兩人形影不離,天天黏在一起。可是,某天,班級里來了一位轉校生。原本與我同桌的`你,被調去與她同桌。雖然我們還是每天在一起,但,我發覺,你離我,越來越遠。離她,越來越近。

  天際的那抹微黃,又轉變為了低沉的橘。

  每日放學,我們,由原本的同路,轉變為異路。背靠背相馳而走。我們之間的距離,越來,越遠。

  漸漸的,紅色,吞噬了天空,仿佛一只泣血的鳳凰般,燃燒著自己,僅剩的生命。

  那是在她轉班后的某天,你因為某件事情,心情不好。一個下午,你都沒有笑過。放學時,在樓梯口,你靠在我的肩上,抽泣。你說,如果她在該有多好。我說,反正她們班已經下課,那我去叫她來陪你。你說,不用麻煩她了啦。

位置2

  一粒百合花籽,意外地落在麥田里。花籽發芽了,抽出修長的莖和葉,又孕育出了花蕾,開出了潔白的花。看看周圍都是干篇一律的麥苗,百合十分驕傲:“看看你們,都是凡俗的麥苗,你們的價值也就是結出幾穗麥子,成為人類的食物。而我,是高貴的百合,是純潔的象征,你們誰都不能跟我相提并論。”

  百合洋洋自得,麥苗卻一言不發。這時,一個農夫走了過來,他對花卉沒有研究,眼里只有他的莊稼。美麗的百合對于他,不過是一株和莊稼搶水肥、爭陽光的'雜草。只見他隨手拔掉百合,扔到田埂上了。

  百合被烈日暴曬著,漸漸枯萎。

  ——我相信你很優秀,周圍的人都比不上你。但,你就是郁郁不得志。你是一株百合,但,你是不是錯長在了麥田里?長在麥田里的百合,就只是雜草。還是想一想,適合自己的位置在哪里吧。

位置3

  眾所周知!我們在日常的生活中,經常會用到“位置”。比如,在電影院,我們要用位置來確定座位。在火車、飛機上我們也要利用位置來確定座位······ 不僅如此在圍棋和地球儀上我們也能見到位置的身影。 所以,可以說“位置”已經完全融入到了我們的日常生活之中。然而,在茫茫人群之中,又會有多少人能正確無誤的使用位置呢?

  我們大家在表示位置的時候,經常會犯一個毛病,那就是不知道先數列還是先數行,不知道怎樣表示列跟行的關系。我們在表示位置時,豎排叫列,橫排叫行,數列時要從左往右數,數行時要從前往后數。還有一點一定要牢牢地記住,那就是要先數列再數行。還要表示列與行的`關系,我們就要用到數對了!數對上。同一列第一個數相同,同一行第二個數相同。在地圖上豎線上的數字表示行,橫線上的數字表示列!

  雖然我們已經知道了列與行和數對,但要想真正的理解、運用好位置,我們就要多多練習,多多思考!

位置4

  人生在世,或晴空萬里,或烏云遮天。雖然太陽一直都在散發著光芒,但是在烏云的遮蔽下卻什么也不存在了。

  溫馨明媚讓人依戀,讓人莫名在不知情的幸福中。就在烏云突然出現的那一天,打破了大地上的平靜,使一切都陷入了不平常的軌道之中。

  有些人,卻比它更加的讓人無法察覺。就是她,使陽光的溫暖依然存在但卻感受不到,是她在慢慢撕扯這平定安樂,是她在無聲的進入其間,小心的執行著她那不為人知的目的

  就是她,在慢慢的進入我們彼此,在我們不知情的狀況下,執行著她的計劃

  或許因為她的存在,我們會看到撕扯后的碎片,然后隨風飄落到一個不知名的深淵。這一切的一切都在悄悄地改變,我們的安定已經開始了細微的.變化。在你的面具下,隱藏著的是怎樣的陰險狡詐。你的目的到底是什么,你又到底在計劃著什么。一次次的周旋,無聲的對抗。看見你的小小成功,你卻做出了巨大的改變。不要高興的太早了,或許就在下一步你就會失敗的。不要太自以為是了,你的小手段只是對于個別人起作用。你的狐貍尾巴漸漸露出來了,我們也就察言知行了。

  一陣風就會把烏云吹散,但是再強悍的烏云,也不能使太陽失去光芒!

位置5

  偌大的機場里,人們做著不同的事情以消遣時代候機。有人會讀書,有人會玩手機,有人會聊天。曾經有人就此作出調查,發現頭等艙的乘客會讀書,公務艙的乘客會辦公,而經濟艙的一般都會聊天、玩手機。到底是人所處的位置影響了他的行為,還是他的行為影響了他的位置。我認為,人所處的位置與他的行為是相互影響的。

  人所處的位置影響人的行為。在一個安靜的圖書館里,我們都不會大聲喧嘩,我們都會很自覺地把手機調為靜音。作為一名干部,他在公共場所發表的言論都必須經過深思熟慮,因為他代表的不僅僅是他的個人,還有他的單位。我們去到外國,也會很自覺地遵守當地的規則,因為我們出了國門,代表的就是中國國民的素質。

  一個人處于不同的位置,會讓他的行為有所不同。人在社會中所處的位置越高,他考慮的`東西自然也會越多。孩子們做事只管自己快活,而大人們做事則會考慮事情的后果。如果想要讓自己的行為更加高尚,就要讓自己上升到一個更高的位置。當他處于這個更高的位置的時候,做任何事情之前都會顧及到自己的位置,自己所代表的東西沒有以前那么簡單了,在這種思想引導下的他的行為,也會和以前大有不同了。

位置6

  學習了《位置與方向》知識后,我想找找家中的客廳各個方向上都有什么東西。

  于是我早早了起來,早晨太陽在東邊升起,“哈哈,太陽在這里。那么這個方向是東方,那我的后面是西,左邊是北,右邊是南”。現在我要看看客廳的各個方向上都有什么。

  客廳的中間擺了一張課桌,它的.東面有電視,西面有一張大椅子;南面擺著一張小凳子;東北面有一棵長得郁郁蔥蔥的小樹;東南面有一瓶剛長出嫩芽的花;西南方裝有空調……

  我把剛才看到的八個方向的東西都記下來了,高興極了,把它們指給媽媽,媽媽說我真聰明,會辨認方向了。

  聽到這里,我想對同學們說:“生活中還有很多數學知識,等著你去探索、去發現。我們一定要學好數學,用好數學。”

位置7

  有一個青年人,他對生活的不滿和內心的不平衡一直在折磨著他,覺得懷才不遇而牢騷滿腹。直到有一次他同學家的漁船出海,才一下子茅塞頓開。

  同學的`父親是一個老漁民,在海上打魚打了20多年。看他那從容不迫的樣子,青年人心里十分敬佩。

  青年人問他:“伯伯,你每天打多少魚?”

  他說:“我不知道,孩子,打多少魚并不是最重要的,關鍵只要不是空手回來就可以。在小敏上學的時候,為了供他讀書,不能不想著多打一點。現在他畢業了,又找到了飯碗,我也沒有什么奢望打多少了。”

  青年人若有所思地看著遠處的海,突然想聽聽老人對海的看法。他說“海是夠偉大的,滋養了那么多生靈……”

  老人說:“那么你知道為什么海那么偉大嗎?”

  青年人不敢貿然接茬。

  老人接著說:“海能裝那么多水,關鍵是因為他位置最低。”

位置8

  如果你一直向上看的話,那么就會覺得一直在下面;如果你一直向下看的話,那么你就會覺得一直在上面。如果一直覺得在后面,那么肯定是一睦在向前看;如果一直覺得在前面,那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置,但位置卻因為目光而存在;關鍵是,即使我們處于一個確定的位置上,目光卻仍然可投往任何一個方向。

  只要我們安心于自己的位置,那么周圍的一切就會以我們為中心,或是離我們而去,或是沖我們而來,或是繞著我們旋轉,或是對著我們靜默;如果我們惶惶不可終日,始終感到沒有一個合適的位置,那么周圍的一切就都會變成主人,我們得跑前跑后地伺候著,我們得忽左忽右地奉承著,我們得上躥下跳地迎合著,我們得內揣外度地恭維著。

  珠穆朗瑪峰在攀登者心中的形象并非因為它的位置,而是因為它的高度;一塊石頭放在金子的位置上仍然是石頭,而且會讓人更瞧不起那塊石頭。

  只要是金子,放在哪里,哪里就是金子的位置;如果是石頭,那么最多也只能放在石頭的位置上。偉大的人,總是位置在選擇他;平庸的人才東張西望地選擇位置。

  位置本身其實并沒有多少差別,但不同位置上的人在審視同一個主體時卻往往會有不同的印象;人本身或許也沒有多少差別,但處于不同位置上的人卻可能會有不同的感覺。

  在演員的位置上,就要學會表演;在觀眾的位置上時,就要學會欣賞。社會是個大舞臺,而我們卻總是分不清我們到底是在表演還是在欣賞。或許,生活本來就是我們以觀眾的心態去表演,以賞的心態去欣賞,或許,這正好能夠檢驗一個人隨時調整于適應的能力。

  站在四川災區的位置上,你就能同情災民們現在的痛楚,感謂自己的.幸福。

  站在父母的位置上,就能夠多一份愛心和耐心,多一份永不熄滅的希望;站在兒女的位置上,就能多一份真情和深情,多一份永不消減的愧疚。人生大概正是為了使每個人都體會一下這種希望與愧疚交織的心情,才安排我們在做了一段時間的兒女后,馬上又讓我們去做了父母。

  只有處在別人的位置上時,也許才會理解別人,才會留戀自己的位置;一個即不理解別人,又對自己的位置毫不留戀的人,就很難在別人的以上中有什么位置。當然,這同時也意味著,任何時候都不要以自己的位置炫耀自己,任何時候都不要以別人的位置貶低別人。

  處在什么位置上,就得在什么位置上尋找意義;位置的意義要靠意義的人去挖掘深化!

位置9

  我們全家人蘊釀了很多年的南北湖之行都因各種原因沒能去成,今天我們終于實現了這個愿望。一大早,我們一家人和舅舅一家人以及外公、堂舅舅和他兒子驅車來到海鹽的南北湖。

  我看到了山、海、各種顏色的桃花、白色的梨花、很多桔子樹、茶樹、杏樹、蘆葦蕩、美麗的湖泊。湖水里有黑色的白水魚在游來游去,居然還看到了幾只野鴨在湖里游泳、捉魚,還發出很怪的`叫聲。我們又去了一個叫蝴蝶島的小島,島上有一座三層的亭子,我們走到亭子的頂端,整個南北湖都在眼底,一望過去遠處的山朦朦朧朧,若隱若現,近處的山上一片粉色的桃花,啊!多么美啊,我深深地被陶醉了。

  我們出了小島,沿著湖邊一邊行走一邊觀賞風景,我看到有個小男孩頭上戴了個柳枝做得花環,我就讓媽媽也給我做一個,媽媽給我做了一個用柳枝、迎春花、桃花編得花環,我戴在頭上好看極了,后來我走著走著,看到好多被砍過的樹,好像覺得不對勁,我不應該讓媽媽用柳枝等東西給我做花環,早知道我應該先想想這些植物的感受,它們肯定很疼,我們卻破壞了這美好的風景,這個過錯是無法彌補的。

位置10

  一棵野草出生在沙漠中,它沒有選擇自己位置的自由。它所能做的只有堅守自己的位置,默默接受著大自然賦予它的痛苦和幸福。

  我們在生活中生活著,我們都渴望得到比現在更好的位置。我們千方百計地超過別人,拼命地往上爬——踩著別人的頭顱和肩膀。與此同時,更多的.人正踩著我們的頭顱和肩膀。

  我們這樣做,是為了追求看起來更多的幸福同時避免受到痛苦。但我們看著更高的位置,心中的痛苦越來越強烈。慢慢地,爬得越高,我們越痛苦。

  也許是因為我們面臨著更多的選擇,也許是因為我們可以輕而易舉地改變自己的位置,我們對生活的自信與勇氣甚至不如沙漠中的野草。

  野草們表面上彼此分離,但它們為了堅守自己的位置,在地下把根連結在一起。

  我們表面上彼此親密,但為了改變自己的位置,我們把腳踹向別人的后背。

位置11

  新學期的來臨,讓同學們告別了假期愜意、悠然自得的生活,有些依依不舍。

  新學期的來到,有一件事對同學們很重要,同學們也很在意的,那就是——換位置。這學期,照同學們的意見,和自己喜歡的同學(朋友)一起坐,按同學說法就是——男生和男生坐,女生和女生坐。大家都心滿意足,樂呵呵地笑著,只有個別同學落了單,不得不聽從老師的安排。

  這樣坐,老師肯定還是有一些顧慮的,就怕上課全班都在講話,竊竊私語的`,不認真聽講。最怕的不是那些男同學,還是女同學,就怕連好學生也在上課講話。

  希望同學們都能自覺,管住自己。既然選擇這樣坐,那就要做好上課認真的準備,還要做好換位置的準備(萬一不認真,直接被老師換走)。還是那句話,和誰坐都沒關系,只要管好自己,不和別人交頭接耳,上課自然會認真。

位置12

  早上一醒來,我就想起了前兩天媽媽告訴我的,今天有個親子活動,是跟同學們一起玩游戲的。所以我以最快的速度穿衣、洗漱、吃飯。我可是要早點去的,聽說早到的有禮物,呵呵!等我沖出門時,朱怡斐一家已經在她們小區門口等我們了。

  我們剛走到運河天地時,先行一步的斐斐爸打電話來說,公園的`草地上好像有其它班的小朋友也在搞活動了。這可怎么辦?!大家都急壞了。如果草地被別人占用了,我們的游戲就會泡湯的。急吼吼地跑呀跑,還好是虛驚一場!我們看中的那塊草地上還沒有人,那個幼兒園的小朋友在其它的草坪上玩,斐爸是不知道我們選的草坪的具體位置,所以才搞錯的。

  我們趕緊插上紅旗,表示此地已被占領。哈哈,早起的鳥兒占到位置了。我和朱怡斐是最早到的兩位,所以媽媽發給我們一人一支橡皮筆做為獎勵,我們都很開心!當然接下來的活動會更開心!

位置13

  在社會中,每個人都有屬于自己的位置,就如天上的星辰一樣。但是,如何體現出位置的價值呢?就看你能不能為社會做出貢獻,為人民做出貢獻。

  一位老師,盡職盡責、一絲不茍、認認真真、從不馬虎地做好校長交給她的每一項工作。甚至帶病上課,同學們遇到問題,她總是細心講解,經常得到同學們的稱贊,后來,她被評上了優秀教師。他的位置雖然普通,但是,體現了位置的價值。

  一個人他在公司里擔任著重要的`職務,月薪上萬,可他不滿足,想貪污,一撈再撈,成了有錢人。父母勸告他,妻子勸告他,他不思悔改,最終,竟貪污了幾千萬。后來被告上法庭,鋃鐺入獄。

  相比之下,曲直自明。

  社會就像一個巨大的星空,每顆星星,都有自己的位置。也許這位置并不惹人注目,發出的光亮也不耀眼,但發出的是自己的一份光。一個普通人,沒有顯赫的地位,沒有很多的財富,但其不能忘記自己的責任,即使再普通、再平凡,也能做出一份貢獻,生命也就有了存在的價值和意義。

  我們青少年,正是努力學習的階段。向著自己的人生理想努力進發,終究有一天我們會找到自己的位置,我為社會做出自己的貢獻,去體現人生的價值和意義。

位置14

  清晨,我睡眼朦朧地起來了,拉開窗簾,一看,馬路正中一張紅色的廣告紙映入我的眼簾。它孤零零地躺在馬路上,隨風微微顫動著,仿佛在向我訴說:“老天對我為什么這么不公?”

  突然,一陣風吹過,將它吹到了一位西裝革履的男人身上,粘在那人的衣服上。那男人拿起紙,看了看,將它揉成了一團,扔向垃圾桶。可能是用力過度或者沒有瞄準,紙與垃圾桶擦肩而過,掉進了花圃里的籬笆上。

  就這樣,紙留在了籬笆上。它在風的吹動下搖晃著,仿佛在向繁花炫耀著自己的'美麗。過了一會兒,一位小女孩走了過來。這小女孩長著一對水汪汪的眼睛,一雙精致的眉毛,一派天真無邪。她看見紙張,主動地將它撿起,扔進了垃圾桶。還說了一句:“這才是你的位置。”

  是的,人應該留在屬于自己的位置上,否則容易出錯。

位置15

  昨天上午,老師跟小朋友一起玩游戲,讓小朋友自己找一個位置。杰杰首先找到第三個位置,小寶找到第二個位置,我找到第一個位置。我想讓我的好朋友翰翰坐在第四個位置,就去找翰翰。這時,一個男孩子把我的椅子搬到門口那邊,他自己坐到我的位置上。我和翰翰只好坐到第四和第五個位置,還沒坐下的時候,這個男孩子又把我們的椅子搬到倒數第一和第二的.位置,讓另外兩個男孩子坐在自己的旁邊。坐在旁邊的女孩子都想讓我重新坐到第一個位置,可是那五個男孩子不同意,還強詞奪理,說:“你們干嗎要把我們五個人分開,這樣我們就不能講話了。”老師發現了,讓他們分開,他們就是不分開。

  由于我和翰翰坐在后面,沒有聽清楚游戲題目和游戲規則,翰翰只好隨便玩一下,我悶悶不樂地坐在旁邊,也沒有參加游戲活動。

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