我的班主任

時間：2023-11-26 14:37:45 好文我要投稿

我的班主任(經典)

我的班主任1

　　我的班主任叫曹。我們親切地叫她曹。她中等身材，大約40歲，有一張和藹可親的臉，總是那么和藹可親。一雙炯炯有神的眼睛，帶著溫柔的目光，她纖細的右手，因為長期寫作磨出了厚厚的繭，在我們看來，這厚厚的繭比閃亮的DIA更珍貴！

我的班主任(經典)

　　曹在學習上對我們要求很嚴格。如果你不認真、仔細、整潔地完成作業，曹會大發雷霆，嚴厲地批評你。有一次，xxx沒有認真完成作業。曹把xxx領到辦公室，意味深長地說：努力工作！學習就像逆水行舟；如果你不前進，你就會后退！”雖然這個簡單的句子讓xxx加倍努力盡可能完美地寫出單詞。也正是因為這種精神，我們班的'每個人都被深深地感染了，我們對自己要求更嚴格，學習更努力。在期末考試中，我們班再次取得了優異的成績。

　　曹不僅非常重視我們的學習，而且非常關心我們的身心健康。有一次，在跳躍練習中，一些學生很懶。事實上，曹老師一直在默默地看著我們。他對練習了如指掌，回到了教室。曹老師嚴肅地站在講臺上對我們說：xxx、xxx、xxx、xx學生們今天在練習中跳的時候欺騙了自己。站得比電線桿直，否則你將來會成為電線桿！”全班立刻哄堂大笑，被批評的同學羞愧地低下了頭......

　　為了提醒我們戴紅領巾，曹老師鄭重其事地說：紅領巾是紅旗的一角。上學時必須戴在脖子上。”有一次xxx沒戴紅領巾，曹看到后俏皮地說：Xxx，你沒有脖子嗎？”“哦！”Xxx突然意識到，這真的很聰明！

　　我喜歡我們班的班主任。有人說蠟燭被比作老師，照亮別人，燃燒自己。我想說老師仍然是一個勤勞的園丁，我們是祖國的花朵。她用辛勤的汗水澆灌我們，培養我們成為對祖國和社會有用的人才。

我的班主任2

　　我的班主任是一位年輕的成年人，他帶著一副白框的眼鏡，方方的頭、平平的頭發，穿著一身個性的衣服。他平常對我們很好，特別關心，有時問一問我們又沒有得病，還有沒有錢，很樂于助人。總而言之，言而總之，他永遠是我的班主任！

　　他叫我們數學，有什么不懂的數學題就去問，只要有空準教我們。他會給我那哥們將一些大道理，然我們懂得以后做題時要謹慎。要有那不緊張、不害怕、不向難題低頭的意志，這是我們班主任給我們的三不規矩。在這樣的規矩中讓我懂得了遇難題，要放松。遇事情，不害怕，不向這些難題低頭！的精神。

　　有一回，我們在注意力集中的`時候，班主任突然給我們一個考驗，讓我們算等腰直角的三遍和。但是我們已經知道兩邊了，但不知道第三邊，有同學問老師：老師第三邊怎么求？的時候。老師嚴厲地說：你們怎么這么笨你，你們不會看書上的例題啊？那時老師已經對我們用了很大的心、費了很大的力了。

　　老師謝謝你，你對我們實在是太好了，您們把青春都浪費在我們的學習里，老師，您辛苦了！您永遠是我的班主任！

我的班主任3

　　在我記憶的腦海里，有這么一個老師，給我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老師。

　　他身材高大，胖乎乎的臉上戴著一副黑寬邊的眼鏡，兩只不大的'眼睛在鏡片后面閃著亮光，一個小而挺直的鼻子。他的嘴巴經常微微上揚，說起話來幽默風趣。

　　何老師上課的方法十分的幽默，每次上課都會讓同學們記憶猶新。記得那堂音樂課，他給我們講音樂的適用場合。他給我們聽音樂，讓我們互動起來。其中說到咖啡廳的音樂，他給我們模擬了一個場景：有兩個人坐在咖啡廳約會，用快節奏音樂的感覺。只見他兩手插腰，提起嗓門就說：“你愛我嗎？”，引起了同學們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側身又來一句“愛，那好了，走了。”話音剛落，全班同學都笑得前俯后仰，笑聲不斷。所以說咖啡廳應當選用一些高雅、優美、舒緩的音樂，讓人放松、自在。

　　何老師十分熱愛閱讀。曾經他和我們說過，他家中的藏書有一百多種，幾百本書，他還做了幾萬字的讀書筆記。記得有一次我吃過午飯回到教室，看到何老師坐在教室的講臺邊，手里捧著一本關于教育的書，看的十分投入，盡管走廊外吵鬧聲不斷，絲毫沒有影響。他還時不時地拿起筆在書上圈畫一些好詞好句，做些筆記。他也是用這種方法來鼓勵我們多看書，讓我們的作文變得更加豐富多彩。

　　何老師是一位特別的老師，他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的橋梁，為我撐起一座座的小橋；何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的路燈，為我照亮了前方，照亮了希望。

我的班主任4

　　我的班主任是蔣老師，她是一個盡職盡責的、關愛學生的好老師！

　　她有一頭鳥黑亮麗的頭發，當微風吹來，那纖細的頭發在微風中隨風起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時候，眼睛聯成一條縫；她生氣的時候，就會瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時，就會變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂；她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

　　蔣老師非常關愛學生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時起了沖出，一會就打了起來，丁天辰用力一踢，沒踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門，把劉恒碩的'腿割了一個大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說：“算了，我帶著你倆去校醫務室”。說完，蔣老師連忙帶著他倆去了校醫務室。

　　蔣老師講課很有特點。她常常先讓我們小組進行討論，停止之后，再開始提問題，為什么要提問題呢？能聯系到課文嗎？后來才知道，老師采用的是探究的問答法，老師提問問題，讓學生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。

　　可能是受蔣老師的影響吧！我長大了，也想當一名老師，培養更多優秀的學生，成為社會有用的人。

我的班主任5

　　我是一個膽小內向，不善于與人交流的女生。記得剛進小學的時候，我沒說話。同學總覺得我不會說話。有一天，我突然說話了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛說話。上中學的時候更慘，因為改期讓我進入了一個陌生的環境。我不知道如何與他人互動。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書。我不知道該和誰玩。我沒有可以傾訴的朋友，也沒有人關心我的孤獨。

　　在做小組報告或者表演的時候，不知道加入哪個小組，也沒有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著告訴媽媽，我不想上學了。我媽跟我說，我再忍一段時間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

　　最后熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒有想象過自己會有不一樣的生活？

　　我的高年級班主任，一個高大的男老師，看起來很威武，但是老師關心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經常幫我們分組，調整座位，所以我們盡量去了解每個學生，互相適應。只要我們表現好，老師就會給我們各種驚喜的'獎勵，但是我們調皮搗蛋的時候，就會被無情的懲罰。他總是一視同仁，不會區別對待。全班一起接受懲罰的時候，大家的感情都比較好。

　　老師經常鼓勵我要有自信，表演的時候要大方，說話唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場上跑才能有健康的身體。現在，我有很多好朋友，我長高了，我跑得更快了，我變得快樂了，我喜歡上學了！

　　老師就像我的加油站。當我對學習環境絕望的時候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動的性格。雖然有時候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動力去學習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開開心心的去上學！

我的班主任6

　　老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時刻燃燒著自己。在我六年的小學生活里，教會我知識的老師有許許多多，他們每個人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。

　　王老師最大的、也是最吸引人的一個特點就是她教導有方。

　　“作文終于合格了，總算可以看一會課外書了！”我伸了個懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來，引得周圍同學一真羨慕。“哪個作文合格的同學愿意幫其他同學改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說：“你們看安安同學，多樂于助人啊！一聽說要幫同學改作文，就把頭揚的高高的！”

　　我尷尬到了極點，臉上紅一陣白一陣，個別知情的同學聽了這話，捂著嘴幸災樂禍；不知情的同學，還以為我真的'是一個“樂于助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望著我，里面似乎包含著對我的期望，對我的鼓勵，對我的進步而感到高興。后來我才漸漸體會到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學說一個不字了。

　　老師的教導有方，使我受益頗多，老師敬業的品質卻更讓我敬佩。

　　臨近期末考試的幾天，老師因為連續不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會來了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動著，知識點很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對我們的期望啊！卻更加堅定了我們要好好復習的決心。

　　我的班主任就是這樣一個教導有方、敬業的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。

我的班主任7

　　我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

　　我還清楚的記得我上二年級時的一天早晨發生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，于是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學們要互相幫助，并且在課堂上說了我的情況然后又說如果陳夏飛要上廁所什么的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。

　　下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。

　　那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。

　　放學的`時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，于是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了于是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那里便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，背我下了樓。

　　經過這次經歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發點火，那也是我們犯了錯誤后，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。

我的班主任8

　　在求學的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點，這不，我就遇到了一個。開學的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴厲。

　　跟她上過幾節課后，知道了她上課說話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又為了這事上火。老師教我們物理，說實話，除了做實驗的'時候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午后都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩穩地睡一覺，但是我作為班里的領頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經上下的進行了無數次戰斗，還是要堅持下去。

　　每個老師都會有幾句經典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節課上，老師都會說上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說這幾句話時，我們還是隨聲應和著“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話，老師就以為我們沒會然后又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至于老師的這些特點，我們都耳熟能詳。

　　我的班主任不漂亮，但是對待學生非常負責;我的班主任不年輕，但是對于教學很有經驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。

我的班主任9

　　我的班級是由49個人構成的，這是一個溫暖的大家庭，他們積極而又向上，陽光而又樂觀，不僅僅只有這些，我們的興趣愛好各不相同，我們都有自己的獨特性格，在集體中發揮著自己的優勢。

　　我們的七十二班的引路人，也是我們的班主任，它可愛而又敬業，美麗而又嚴厲，班主任兼數學老師，她稱自己是仙女，我們都是他的小可愛，她經常對我們發脾氣，而又是在我們犯錯誤的情況下，她還有一個特點，就是她有健忘癥，她就像魚的記憶一樣，三秒鐘的時間就夠她忘記許多東西，但不知為什么？她在數學上一點也不會健忘，她的數學非常好，好到令我們羨慕，不管遇到什么題，她都會，她的英語也非常好，因為期末考試考英語那天，英語老師不在，我們有一道英語題不會，于是求助了數學老師，她輕而易舉的就幫我們解答了。這真是讓人羨慕啊！不僅僅數學好，英語也不差呀。她在我們女生眼中就是女神，完全就是一個長大后的標兵，她不靠家里人的`支撐，真是讓人羨慕啊！

　　我們七十二班有這樣一個引路人，想不優秀都很難，主要是她還很愛笑，笑起來不停，她笑的時候嘴巴恨不得咧到耳朵根兒，眼睛恨不得瞇成一條縫兒，她是一個多么開朗的女孩，不是我說，我感覺，王老師就是班主任中最好看的，而且學問淵博，真是十全十美，她為我七十二班做出了許多的貢獻，走到哪都不忘記我們，上次她去上海學習，去了好幾天了呢，回來的時候，我們互相都準備了禮物，而且都是在不知情的情況下，我們一人為老師寫了一封信，寫上自己的祝福語，并表示想老師了，同時，老師也為我們帶來了上海的特產，大白兔奶糖，這可把我們高興壞了，老師收到禮物后也很感動，這就是我們最好的班主任。

　　我們習慣了老師的絮叨，我們習慣了老師的教誨，

　　我們離不開老師了，就像深深的印在了我們自己心里，可見一個好老師多么的重要呀！親愛的王曉倩老師，我們真的真的真的真的真的很愛你！希望我們永遠不分離！耐你！

我的班主任10

　　嚴厲和和藹在一個人身上可能是矛盾的，但是在一個老師，在一個班主任身上并不矛盾。畢竟，因為她要面對一些很難對付的人和事吧。

　　羅老師的衣著樸素、自然、大方，一般都穿淡色系的衣服，沒有過分的追求華麗，讓人看上去如沐春風。

　　羅老師走路很輕捷，好像在趕什么大事。我母親說她走路就像一陣風。

　　羅老師是嚴厲的，但凡有人不紀律，她就會把他大罵一通，但是羅老師罵人從不說臟話，而且很少破口大罵，一般情況下她的語言都很幽默，有時她都會說著說著被自己逗笑了，用紙巾擦拭著她的眼角。看到她笑，我們可以盡情地笑，因為她一笑，就很難嚴厲起來。

　　有一次我和三名同學因為在數學課上不守課堂紀律。被叫到了辦公室。在一開始羅老師的語言很幽默，令人發笑。我看見辦公室里另一個老師，聽得都笑得直不起腰來，快要從椅子上掉下去似的。然后沒過多久，羅老師的語言不再幽默，變得很嚴厲，這變換的語言，使我們深刻認識到了自己的錯誤……

　　羅老師不喜歡吃湯湯水水的東西，而且她從不浪費糧食，并且教導我們，讓我們不浪費糧食，她說：“要節儉，儉以養德。”

　　羅老師每個月都會開表彰大會。表彰那些遵守紀律、為班級做貢獻的同學，起到鼓勵作用。

　　羅老師也是平易近人、和藹可親的，經常和我們“打”成一片，就像一個好朋友一樣和我們愉快地相處著，我們都親切地稱呼她“羅姥姥”“老羅”。但是她如果看見我們惹是生非的話，她就會大聲地說：“你們在干什么！你們在干什么！”頓時，我們就如鳥獸散。

　　羅老師經常在她的辦公桌前工作，我們如果有什么問題，都會去辦公室找她，她都會耐心的幫助我們。她的.辦公桌很整齊，東西放的井井有條，一眼就能找到自己要找的東西。

　　這就是我眼中的班主任。嚴厲而不失和藹，和藹又不失嚴厲。

我的班主任11

　　當我在小學的時候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級里的大事小事。進入初中后，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語老師& mdash& mdash王老師。

　　王小姐個子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么善良。她平等地對待我們班的.每個學生，不管是好學生還是壞學生。學生們有困難，他們的心中充滿了痛苦。王小姐會像她媽媽一樣和你說話，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關心我們，而且在他們的學習中一直解決我們的問題。在英語課上，老師會講一些與課文相關的小故事，還會講一些做人的道理。下課后，王老師會耐心地解答學生的問題。有一次，我的一個同學在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久，王老師來了，她關切地問同學:你的腳還疼嗎？你應該盡量不要動。如果你去廁所，讓你的同學幫你去打水。還有最后兩節課。堅持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學點點頭。放學后，學生們幫她一個接一個地搬東西，并幫她走了。

　　因為我們剛剛進入初中，當老師不在小學的時候，我們有互相取笑的壞習慣。這不是，打完預備鈴后，老師還沒來，一些男生還在教室里追著玩。當王老師聽到我們的動靜時，他來看我們了。看到那些學生，他沒有批評他們，而是告訴他們盡快準備好課本。下課后，老師把他們幾個叫到講臺上講話。他們都承認了自己的錯誤。她無私，她善良，她是一個默默無聞的教育事業，她是一個不求回報的老師。

　　老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會屈服于上升的趨勢，茁壯成長成為美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。

我的班主任12

　　我的伙伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀發，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質！而且她的嗓音也非常的甜美！另外她有一個非常明顯的愛好——攝影。描繪了那么多，猜到我的伙伴是誰了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。

　　時光如白駒過隙一樣轉瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來您給我留下了很深很美的'記憶。課堂上，您總能把語文課上得有聲有色，講笑話、猜謎語，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔住：“不要跑步，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說服，最后握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專業攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進行各種抓拍，仿佛想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機里。那里記憶著我們的笑聲，童年的點點滴滴。當然您的攝影技術也超級的棒，而且這在我們學校也是公認的，記得您曾在學校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無法用言語來描述。

　　王老師，是您將一個少不更事的我變得越來越懂事，在我心目中，您是一個很有愛心和責任心的老師。您對我們班的每個同學都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴厲警示；您給我的每一次表揚，讓我受到極大的鼓舞。您經常說，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個活潑開朗但不安份守己的學生，為此給您添了不少麻煩，為了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說：“感謝您這三年的培養和教導，我們也會在您的培育下越來越懂事的。謝謝您，王老師！”

　　王老師，您是我的老師，更是我童年的好伙伴！

我的班主任13

　　我的班主任是我的數學老師，她在我心目中是父親的嚴厲，母親的慈祥。

　　我在三年級就跟呂老師念，一開始因為有許多同學惹老師生氣，老師總會板著臉訓我們，我覺得老師像一頭高傲的獅子，訓著我們這些不爭氣的學生，老師也會用戒尺打我們的手心，但只是在我們犯了嚴重的問題或是品質問題，我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。

　　上了五年級，我發現呂老師變了，變得有耐心，也不訓我們了，一些差生學習跟不上，老師常常給他們補課，一直到他們懂了為止。剛開學的時候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了，但是上課時她還是提高嗓們給我們上課，我又覺得老師像一頭任勞任怨的牛。

　　上了五年級，題的難度開始加深，漸漸地我發現老師有了一雙神奇的眼睛，題難不會做，發現老師在盯著我，那神情分明在說：“題難，好好想想不就會做了。”在老師的鼓舞下，我終于做出了那到“很難很難”的題，考試考砸了，我忍不住哭，老師的眼神又告訴我：“哭什么，仔細找找問題出在哪不就行了。”在老師的鼓舞下，我終于趕上了離我那“很遠很遠”的隊伍……

　　記得那次，老師在課堂上反復強調上樓梯時不要跑跳，但我卻一個耳朵進一個耳朵出。上樓梯時我沒有像其他同學一樣規規矩矩的上樓梯，而是蹦著上的`，不巧被呂老師看到了，她罰我下樓重新走，我當時挺不樂意，但是想一想，蹦著上樓梯，萬一沒站好摔了下去，后果可是不堪設想的。老師對我這么關心我還埋怨她真不應該。

　　呂老師謝謝您，是您在我成長的道路上幫助我，為我鋪知識的磚，蓋做人的瓦。

　　呂老師，我要用我最好的成績來報答您。

我的班主任14

　　要論班上誰稱霸，當然以個體大的為主。為什么呢？因為大個頭只要用一個武器，就能震驚全場。可在我們班上并不是的。他，戴著一副黑框眼鏡，這副眼鏡遮住了她的半邊臉。她雖個頭不及我們班上的邵宇浩個頭高，但可以叫幾個“小弟”幫她辦事。而且，邵玉浩也得聽她的。她就是我們班上的“霸王”。陳梅陳老師。

　　她，是我們的`副班主任。三年前，我上三年級，因作業經常拖拉，而被陳老師批評，但我年幼無知，經常拿老師的話當做耳旁風。從而覺得老師很討厭，四年級和五年級也如此。但，在五年級下，我在學習時，碰到了這樣一句話：“聽君一席話，勝讀十年書。”我想：這句話說的很對，要改掉我以前的做法。第二天，晨會課上，老師說：“同學們已經上五年級了，馬上就要升入六年級了。不能因為一些壞毛病。從而改變了自己。”說完這一席話，老師還向我意味深長的看了一眼。我明白了，我全明白了，老師這一席話，是專門為我說的，我從此決心改掉我的壞毛病。

　　以上是老師對我們學習方面的關心，但要說起老師老大的風度，那又是橋歸橋路歸路，兩碼事了。

　　一次我們班的邵宇浩和匡思銘打架。邵宇浩拿起班牌就打，匡思銘也不甘示弱，沖上去就打。之后，老師來勸架也勸不住，便使出了“路見不平一聲吼”，這一吼，他們便停了下來，老師，先把邵宇浩帶到教室辦公室小黑屋，教訓了一頓，然后又把匡思銘帶到辦公室教訓了一頓，從此他們再也不敢打架了，他們在班上也不敢在一塊玩了，陳老師威力真大。

　　陳老師，您在班上的威力極大，但在班上也一絲不茍。

我的班主任15

　　我有一個性格古怪的班主任，他的“地中海”頭型是他最重要的一大標志，被稱為海（也就是沒有頭發的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。

　　那一天，寒風刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學因此在班里正進行著緊張的自習，并沒有去上操。

　　這時，一道光束從后門的玻璃快速的閃過——班主任來了。

　　他拖著沉重的步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學快速地跑向操場，井然有序的集合著。

　　班主任見長時間無人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的'筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來，我就問問你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團支部書記，你也給我站起來，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長，你也給我站起來，你不是該管理全班所有的班干部，團支書，體育委員都沒出息，你也沒出息嗎，啊……同學們啊，我們取得今天的成績是怎么得來的呢，奧，全班都天天做白日夢，我們就第一了……”他越講越激動也越發慷慨激昂，班長在他最激昂時打斷了他：

　　“老師，今天不上操。”

　　“啊？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒講完的題講了吧。”他說著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。

　　不知不覺間，下課了，我無意間一瞥，目光正落在講桌上的一個個獎杯上，又回憶起剛剛的場景，不經意間笑了起來。

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