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揮手自茲去作文

時(shí)間:2023-11-22 12:15:45 好文 我要投稿

揮手自茲去作文通用14篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的揮手自茲去作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

揮手自茲去作文通用14篇

  揮手自茲去作文 篇1

  離別二字總是透露著傷感,因?yàn)檫@個(gè)詞意味著要離開一個(gè)依賴已久的人,一個(gè)熟悉依舊的地方,要去忘記一段刻骨銘心的回憶。在我心中,也有一段難以割舍的時(shí)光,讓我無法有揮揮手,從此離開的灑脫。

  最后一個(gè)初中的夏天,當(dāng)我們在熱烘烘的教室里奮筆疾書,伴隨著筆尖與紙張摩擦發(fā)出沙沙作響的聲音墻上的掛鐘也不斷走著,這教室里的四十個(gè)人,和我在這三年里一起成長,我們用三年時(shí)間換來的一段堅(jiān)固友誼,怎能輕易割舍?

  教室里,我們一起奮斗的場景歷歷在目。無論是互相講解題目,還是共同競爭,我們都因此成為了更好的自己。每當(dāng)我難過想要放棄,同學(xué)的激勵(lì)使我堅(jiān)持。每當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)生活枯燥無味了,總有同學(xué)為大家活躍氣氛,使我有了動(dòng)力。我們共同度過了一段美好多于艱難的日子。

  操場上,我們在這里共同努力在運(yùn)動(dòng)會得到了不錯(cuò)的榮譽(yù)。我們互相打氣互相吶喊加油的.熱血場景浮現(xiàn)眼前。臨近體考,操場的地面被熾熱火傘曬得滾燙,汗水浸濕了衣裳,但我們共同為了目標(biāo)互相鼓勵(lì),八百米長跑,同學(xué)拉著我的手帶領(lǐng)我奔向終點(diǎn),這八百米是身體的極限,但當(dāng)我們成功時(shí),相視一笑,我仿佛所有的疲倦拋之云霄,因?yàn)槟銈儯驗(yàn)橛颜x,因?yàn)榕惆椋屵@段日子五彩斑斕,有著如同夏日陽光的美好與溫暖,照進(jìn)我原本昏暗的心房。我們的身影永遠(yuǎn)印刻在了夏日的校園操場上,那是最美的一道風(fēng)景。

  食堂里,我們鬧哄哄的吵著,在節(jié)奏緊張的生活里吃飯的時(shí)間是我們不可多得的清閑時(shí)段,我們互相坐成一團(tuán)大大咧咧的聊天,沒心沒肺的互相打趣,沒有顧慮的大笑著。如同一段清澈小溪流過原本干涸的我的心田。

  八百米的路程遲早會到達(dá)終點(diǎn),就像我們遲早會迎來離別。既然無法改變,就把最好的模樣記在心中,重新?lián)P帆起航。

  揮手自茲去,留下灑脫,才是最美的離別。

  揮手自茲去作文 篇2

  微風(fēng)輕拂,柳枝搖曳,繪不出的,是漫天火紅的云彩和殘陽。驕陽東升,殘陽西落,如是往復(fù),竟掠過了數(shù)載春夏秋冬。

  畢業(yè)了。沉甸甸的畢業(yè)留念冊承載了我們我們六年的記憶。

  畢業(yè)會上,老師慷慨激昂地發(fā)表了演講,她的聲音久久回蕩在教室上空,使人無法遺忘。緊接著,同學(xué)們一起演唱了《送別》。

  那是怎樣的一場合唱啊!每一個(gè)人都認(rèn)真而投入,一串串飽含深情的音符自我們口中飛出,在教室上空交織在一起,不斷地在旋轉(zhuǎn),譜寫出了一篇?jiǎng)尤藰氛隆宋覀兊幕貞洠柡松钋椤膩頉]有哪一次合唱如這般齊整,如這般催人潸然淚下……

  合唱終在“一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒”的歌聲中結(jié)束了。老師走下臺來,為我們頒發(fā)了畢業(yè)證書。雙手捧著證書,我內(nèi)心激動(dòng)無比。這張輕飄飄的紙,代表了我小學(xué)六年學(xué)業(yè)的完成。

  眼見得就要各奔東西,踏上新的'旅程,暮然回首,望見我們的校園在對我嫣然一笑。放下心來,揮手自茲去。

  我就此離開我的小學(xué)時(shí)代,朝著新的道路走去。再不復(fù)歸來了,我要對童年揮手離去,向著青春進(jìn)發(fā)。

  揮手自茲去,我要做一個(gè)全新的自己,有追求,有夢想地去拼,去闖;我要成長,開始我真正的人生旅途。

  揮手自茲去,沒有意味曲終人散,僅僅各自追尋夢想罷了,驀地,夢想就在前方……

  揮手自茲去作文 篇3

  草木告別地底泥土的溫暖,才能將一簇簇嶄新的綠色展現(xiàn);江河告別山谷的挽留,才能挾著一路芬芳,把夢想帶向遠(yuǎn)方……大自然的一切正在教會我們揮手作別。

  我們對生活有過太多的眷念,但魚和熊掌不可兼得,面對停留還是前行的選擇,我們應(yīng)當(dāng)毅然揮手離去。追溯歷史,多少古人為我們詮釋了離去的灑脫。

  “天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。”滿腹才華的詩仙太白,本想施展抱負(fù),當(dāng)他發(fā)現(xiàn)只有靠取悅皇帝方能換取榮華富貴時(shí),他沒有絲毫的猶豫,決然離去:他令高力士脫靴,命楊貴妃磨墨……他揮手作別自己的為官夢。正是他的離去,世俗的枷鎖才羈絆不了他坦蕩灑脫的胸懷,才無法扭曲他高潔自由的靈魂。我們設(shè)想,若是他面臨選擇時(shí),在人格與名利中糾結(jié),又怎能有流傳至今的佳話?怎會讓后人發(fā)出“繡口一吐,就是半個(gè)盛唐”的贊譽(yù)?

  其實(shí),面對各種前行的羈絆,人們都有過糾結(jié)和搖擺,或因富貴而淫,或被威武而屈,或?yàn)樨氋v而移,從而動(dòng)搖了前行的信念,消磨了追求自我的.勇氣,錯(cuò)失了自我救贖的機(jī)會。

  陶潛前期時(shí)隱時(shí)仕,時(shí)而揮手告別,時(shí)而操手回歸,在黑暗官場和悠然田園的切換中活得糾結(jié)矛盾。頓悟之后,他終于“不為五斗米折腰”,甩手掛印而去,又堅(jiān)決辭去朝廷的征召,瀟灑而堅(jiān)定地告別了所厭惡的官場生活,成就了一代名士的風(fēng)范;與之相反的是明末總兵吳三桂,面對清軍的威逼利誘,完全有機(jī)會忠貞報(bào)國,千古流芳。然而放不下美色,放不下權(quán)貴,舍不得揮手作別這些誘惑的他,最終落得身敗名裂、遺臭萬年的下場。歷史的教訓(xùn)告訴我們,面對誘惑,要揮手而去!

  揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。揮手體現(xiàn)的是不畏艱辛的意志;揮手彰顯的是堅(jiān)貞不渝的信念。讓我們不貪戀過往的煙云,向著前方進(jìn)發(fā)!

  揮手自茲去作文 篇4

  提起筆,將昨天回憶,眼淚,榮譽(yù),笑容,鮮花,擁有我所擁有,追求我所追求,昨日是何時(shí)?我有多少個(gè)昨日?昨日是曾經(jīng),昨日是記憶中某個(gè)時(shí)候。

  為了昨日,我失去的太多,友情,童真,善良,已埋葬在昨日天黑以前,也許企求平靜是一種奢望,蕭殺會出現(xiàn)每一個(gè)有人的角落。

  當(dāng)一次考試來臨,我明白了作為一個(gè)學(xué)生的任務(wù),兒時(shí)的歡歌笑語頃刻間破碎,或許太累,為了榮譽(yù),開始變的虛偽,開始偽裝自己,學(xué)會保留一份沉默,用心去體會這個(gè)世界,了解到這個(gè)世界并非那么完美,從那個(gè)時(shí)候,對于每件事,都有一種莫名的.失望之感。

  有時(shí)會勸自己,別去追求完美,殘缺也是一種特別的美,真的懂了,開始為自己療傷,不在追求什么完美,慢慢接受這個(gè)虛偽的世界,告訴自己,明天一切都會改變,日復(fù)一日,年復(fù)一年,多少個(gè)明日,沖淡了對明日的期盼。

  昨天,為了這個(gè)世界而傷心,為了萬物的殘缺而悲痛,今日,我想說:一切都無所謂,我擁有我所擁有,我追求的還是我所追求。

  揮手昨日,拋開對世俗的悲哀,裝作一切都很完美,給這個(gè)世界一個(gè)機(jī)會,相信它會變的完美。

  帶上偽善的面具,走在繁華的大街,呼吸著這不一樣的空氣,看著熟悉的偽裝,里面是否會有我陌生的人。

  揮手昨日,打破一切不可能,讓謊言變的美麗,讓罪惡傾向善良,世界哦吧會在有撕殺,每個(gè)角落都是那么祥和。

  也許著只是幻想,也許這只是一個(gè)夢而已,揮手昨日之時(shí),只想留下一個(gè)期盼,無論真與假。

  揮手自茲去作文 篇5

  “只有聰明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,勤奮才是上進(jìn)的階梯呀!同學(xué)們!”講臺上班主任皺著眉頭,意味深長地的給同學(xué)們講著大道理。

  我的臉漲得通紅,頭低得的快碰到課桌了,恨不得要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,感覺這些話分明就是針對我說的。望著手中的成績單,比起上次月考,排名又靠后了。看來,是時(shí)候跟我的過去說再見了。

  從小,老師和家長都一直夸我是個(gè)聰明的孩子,洋洋自得起來,我自己也這么認(rèn)為。小學(xué)時(shí)成績在班里一直名列前茅,曾經(jīng)還拿過省世奧賽的冠軍,這更增加了我愈發(fā)得意忘形的自信,自視清高,學(xué)習(xí)上也總是偷懶。

  進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)的科目就多了起來,我的成績也越來越不盡人意。其實(shí),每次考試我都下定決心,想要排名進(jìn)步一點(diǎn)的,結(jié)果卻總是事與愿違。翻看試卷,本來很簡單的送分題,計(jì)算竟然還出錯(cuò);有的題老師課堂明明講過,可當(dāng)時(shí)絞盡腦汁也想不起怎么做了。粗心到如此地步,無地自容的我真該打自己幾巴掌。

  不可置信的失敗,像炮彈一樣摧毀著我內(nèi)心最后的薄弱防線。我慢慢開始懷疑自己的能力,覺得自己本就是蕓蕓眾生的.一員,資質(zhì)本就一般,甚至認(rèn)為,班里成績高過我的同學(xué)都比我聰明,記憶力也更好。

  “很多比你優(yōu)秀的人都比你更努力,你有什么資格偷懶?”老師好像猜透了我的心思似的,繼續(xù)嘮叨著:“樹立了目標(biāo)就要克服困難,一點(diǎn)點(diǎn)向著目標(biāo)努力前進(jìn);有目標(biāo),不努力就想拿高分,那只能是妄想。”老師的目光和我相對,我趕緊使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  那天的班會,像陽光一樣撥開我心頭的層層云霧,讓我找到了退步的原因,也找回了自信。我并沒有比誰笨,只是我努力的遠(yuǎn)沒有別人多。愛迪生曾說:“成功是1%的天分加99%的努力”。我不能像方仲永一樣不思進(jìn)取,汗水和分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)都是成正比的。

  揮手自茲去,告別過去的粗心、懶惰;端正好心態(tài),告別曾經(jīng)的輝煌,朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持前行,我——上路了!

  揮手自茲去作文 篇6

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,第一次感覺到離別的悲傷,是在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。

  那天,所有人的心情都很低落,盡管舍不得,但六年的時(shí)光終究是短暫的。人生讓我們六年前會面,卻又讓我們在六年后的今天可笑的分離。

  望著那一張張充滿與往日開心不同的悲傷。我只覺一絲酸楚泛上心頭。教室里也彌漫著一股與往日喧鬧不同的哀傷。不知道過了多久,大家不約而同的站起身走出教室,也許大家是想在即將離開時(shí),與這座陪伴了自己走過了六年的`校園做一次最后的告別。走出教室,夕陽的余暉映照在操場上。似乎是在述說“夕陽無限好,只是近黃昏”的悲傷。隨著同學(xué)們的步伐,我們開始繞著操場走過了一圈又一圈,大家都沉浸在自己對往事的回憶中。

  最終大家還是回到了教室,不知是誰提議在黑板上寫上自己的名字,大家似乎在猶豫,最終班長帶頭在黑板上寫上了自己的名字后,大家才一個(gè)接著一個(gè)的在黑板上寫上自己的名字,教師頓時(shí)安靜了下來,只留下粉筆在黑板上的“喀嚓”聲。高個(gè)子幫低個(gè)子,霎那間,和睦少見的出現(xiàn)在我們身上。寫完后,大家又寫上六年一班,不知是誰在黑板上寫上了“下一屆不許擦”。大家頓時(shí)哄笑一團(tuán),可過后大家又哭了起來。

  走出教室,大家紛紛揮手告別。我因喜愛畫畫,又單獨(dú)去找美術(shù)老師告別,雖然很想把心中的千言萬語都說出來,但心中的悲傷讓我只是無聲的流著眼淚,美術(shù)老師的眼中也是蓄滿淚水,口中說著安慰我的話。

  走到大門前,卻又忍不住停下了腳步,轉(zhuǎn)身看向?qū)W校,再見了,我的母校,我將要踏上新的征程,去迎接一個(gè)嶄新的生活。

  揮手自茲去作文 篇7

  早晨起來,我睜開朦朧的雙眼,望向窗外,烏云密布,天色陰沉,蕭瑟的秋風(fēng)卷落了一地的枯葉。

  我從書包里拿出一張?jiān)嚲恚鞘且粡埧嫉臉O差的試卷,那些紅叉像是一把把的刀刺進(jìn)我的心。算了吧,我又把試卷塞進(jìn)書包,重新拿出作業(yè)本開始寫起來,忽然一道難題把我給困住了。筆在我的指尖像是斷了思緒。窗外的樹葉在風(fēng)的鼓舞下跳起了舞,幾縷陽光落下來,樹葉在地面上落下一個(gè)又一個(gè)斑斑駁駁的影子,若隱若現(xiàn)。

  我看的出了神,再抬起頭時(shí),不經(jīng)意瞥見了門口的空地上有一個(gè)小小的身影,我好奇的探出了腦袋,看見一個(gè)小男孩正在練習(xí)騎自行車。

  那是一個(gè)六七歲的小男孩,他穿著一件印著熊大圖案的T恤,和一條深藍(lán)色的褲子,看上去十分可愛。不過他似乎遇到了什么困難,緊皺著眉頭。他從自行車上下來,蹲在地上,煩躁地揉了揉頭發(fā)。我這才注意到了他褲腿上有許多灰塵,原來他已經(jīng)摔倒很多次了。

  不一會兒,小男孩重新站了起來,坐在自行車上。他兩腳撐著地面,不敢放開。他深吸了一口氣,雙腳踏上腳踏板,用力一蹬。自行車狠狠地倒向一邊,小男孩也重重地摔在了地面上。我原以為小男孩會大哭,可是他并沒有。他咬了咬牙,清亮的眼眸子里透出一種不服輸?shù)牧α俊K澪∥〉恼玖似饋恚炎孕熊囆⌒牡牧⒎藕茫凵窭镩W爍著迷茫和不甘。最后在一次又一次的'失敗之后,他終于能騎出斗折蛇行的路線了。這時(shí)的小男孩嘴角洋溢著喜悅。當(dāng)我回過神繼續(xù)攻克難題的時(shí)候,不久就豁然開朗。

  我本以為過去的失敗有多可怕,卻在這時(shí)候,才明白:失敗其實(shí)并不可怕,因?yàn)槭≈刑N(yùn)藏著的成功的先機(jī),只要找到它,就會讓我們變得更優(yōu)秀。

  揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴,告別曾經(jīng)失敗的過去,成功后除了喜悅外還會有一絲灑脫和明悟。

  揮手自茲去作文 篇8

  漸行漸遠(yuǎn)的背影,消散在晨霧中,那絲縷牽扯不斷的情誼,正如天空浮云般,飄忽不定。落日斜暉,劃破層云,為大地鑲上了一層金箔。恍惚間,我似乎看見了兩名孩童,奮力的揮手作別。只怕?lián)]手自茲去,便是再不歸來。

  青嫩的麥芒恰恰露出腦袋尖兒,散發(fā)著幾分懵懂而羞澀的氣息。松軟的土地踏上去,暖洋洋的。初晨的陽光還不燥熱,稀疏渺茫的草葉子上隱約還帶著露珠。云外雞鳴,時(shí)不時(shí)劃破寂寥長空,各家各戶這才忙碌起來。清淡的麥香裹著微風(fēng),吹的我倆臉蛋發(fā)涼。伴著一股清新,田邊大黃狗的吠聲,也可愛了不少。

  大而闊的麥田邊上,是一顆紅花樹。我倆笑鬧著,不時(shí)頑劣的去輕踏那粗糙干燥的'樹干,看它是如何屹立不動(dòng),只那尚還纖細(xì)的枝椏輕輕顫動(dòng)抖,落下一身難得的涼薄。

  和風(fēng)伴雨陰晴晦明,依稀可見那不懼怕細(xì)雨的黃鸝鳥,縱身輕躍進(jìn)了遠(yuǎn)處叢林。日頭緩緩西下,農(nóng)人踏著余暉,結(jié)束了勞作。孩童們戀戀不舍的聚成一堆,不愿分開。

  朦朧而熾熱的夕陽,終是照散了兩個(gè)無知小童。只記得分別時(shí)刻,大聲喊著一聲:“再見!”

  河畔蒹葭忘我,一次沉浮,便不復(fù)再見了。我們總要說再見的,且是總要一次次說的。揮揮手,向她告別了。

  年幼尚且不知曉疼痛。如今看來,那種不情不愿的離開,恨不得一天能有二十八個(gè)小時(shí)的我,早就被告別了。

  我對你,對青澀的麥芒,對魁梧的紅花樹,都做了告別,后來,也都有了一次次的再見。唯獨(dú),那個(gè)稚氣的我,揮了揮手,從離開,到再也不見。

  浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。帶著一點(diǎn)兒無奈,我瞧見了那個(gè)揮手的女孩,正對著一段悠閑的時(shí)光,決然作別。

  如今休去便休去,若覓了時(shí)了無時(shí)。離開,還是要果斷一點(diǎn)。心有桃源,則為方外之人,幼時(shí)不見煩惱,盼望著成長,殊不知,一渡成長,便是不復(fù)歸來了。

  眺望山外青山,方才知曉。成長,就是對著原先的自己,對著原來的那個(gè)你,揮手自茲去。

  揮手自茲去作文 篇9

  光陰似箭,歲月如梭。時(shí)光小鳥載著我們飛翔。慢慢的,慢慢的離我那親愛的母校越來越遠(yuǎn),越來越遠(yuǎn)……

  六年難忘的小學(xué)生活就要轉(zhuǎn)瞬即逝,與我們擦肩而過,回想起那一場場演出,一張張笑臉,一次次合作,一下次次的歡呼……與同學(xué)在一起的快樂,現(xiàn)在都將成為我們最值得回味的一段記憶。

  一個(gè)金色的7月,又是一段暑假的來臨,可今年的7月,去不同于以前。當(dāng)時(shí)的心,又苦又酸,我自己也不明白,這次我卻一點(diǎn)也不期待暑假的到來,也不期待著明天。

  同窗六載,一起笑過,一起鬧過,一起快樂過。畢業(yè)那天,以往的歡樂浮在我的心頭,這些美好的記憶,我一定會永遠(yuǎn)的`珍藏在心里,那都會成為我人生中最珍貴的一段記憶。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去了,多希望整個(gè)世界就這樣停著,讓我們好好回味一下我們在一起的歡樂,再好好看一眼我們的母校,閉上眼睛自已聞一下這里熟悉的氣味……

  再見了,母校;再見了,老師;再見了,同學(xué)們。六年的時(shí)光就這樣匆匆而過,給我們留下了太多不舍與留念。

  “朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話一輩子,一生情一杯酒。朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂。還有傷,還有痛,還要走,還有我……”

  時(shí)光小鳥載這我慢慢的,慢慢的飛出了校園……

  揮手自茲去作文 篇10

  如果,知道那是最后一次,我一定不會放開你的手,可是,一切沒有如果……——題記

  教室的窗邊,一抹孤獨(dú)的身影,正伸長了脖子向外張望,目光中充滿了不舍與無奈。

  校門口,那個(gè)本就瘦瘦弱弱的女孩,在龐大的行李面前更顯嬌弱。窗邊的雪喃喃著:“寒,就不能不走嗎?”

  雪和寒是一對好朋友,成績相差無幾,就連身高、體重都差不多,機(jī)緣巧合,她們成了同桌。自那以后,兩人形影不離,無話不說。教室里,有她們熱烈的爭論,操場上,留下她們奔跑嬉戲的身影,樹蔭下,有她們的竊竊私語……

  忍別離,不忍卻要離別。在這注定分別的季節(jié),或許也要慢慢學(xué)會離別。

  寒走的一聲不響,連雪都沒有察覺。也許因?yàn)椴簧幔疀]有告訴雪她要離開。雪再見到寒已經(jīng)是幾天以后了。

  那一天剛下課,雪習(xí)慣性的向窗外望去,驀然發(fā)現(xiàn)寒兩手扶著鐵門向里張望。雪瘋了似的向門外跑去,毫不顧忌路人詫異的目光。雖然隔著厚厚的柵欄門,雪緊緊拉著寒的手,覺得比任何時(shí)候都滿足。許久,寒說:“雪,我想你了!”雪使勁點(diǎn)著頭,自己又何嘗不想呢!她們談了很多。要上課了,雪有些不舍,寒說:“回吧,待會兒我去教室。”雪回教室時(shí)一步三回頭。

  下午,寒真的回教室了。見面兩人誰都沒說話,只是給了彼此一個(gè)大大的擁抱。默默地看著寒收拾東西,雪心里一陣難受。要走了,雪一句話也沒說,只是緊緊抓著寒的衣角,默默地看著她,用小孩子看到糖果時(shí)乞求的'眼光看著寒。寒告訴她:“沒事,我還會回來的!”

  教室的窗邊,雪目送寒的離開。“你終究還是走了!”雪喃喃自語,想起了上周五吃飯時(shí)寒說的話:“好好吃飯,如果哪天我不在了,你一定要照顧好自己噢!”“原來這一切你早已決定,只是我太笨,沒發(fā)現(xiàn)。”

  寒走了,忽回頭,看見窗邊的雪,使勁揮了揮手,而后轉(zhuǎn)身離去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,看不見寒臉上的表情,雪卻早已淚流滿面……

  揮手自茲去作文 篇11

  長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。

  撫平了晝夜不停的鞭炮聲,消停了親友團(tuán)聚的酒席,喧囂遠(yuǎn)去,越發(fā)添了闌珊之意。所有人聚在一起,飲幾杯酒,說幾句話,道出人間的陰晴圓缺。而今筵席已散,又要各奔東西。

  最先走的是我在南京的表姐,不知是因?yàn)榫鸵_學(xué)還是同學(xué)聚會,就匆匆一個(gè)人坐動(dòng)車走了。她生在南京長在南京,一年沒幾次回老家,只記得兒時(shí)我經(jīng)常粘著她一起睡、一起看電視、一起到處走動(dòng)游玩,她經(jīng)常和我勾肩搭背。今年她回來時(shí)她說我長高了許多,我也沒和她說上幾句話、多在一起一會兒,也覺得自己越來越淡漠了。后來知道她初六就回那邊去了,才心生不舍,但一直沒說,只是心里盤算著暑假去南京走一趟。她離開那天我沒去見到她,但聽聞南京這幾天下雪,我已在這南方溫暖地帶幻想著那滿天都是雪花的唯美場景,還有她走進(jìn)家門的聘婷(娉婷)背影。

  很久沒見到樓上那戶人家了,后來才聽別人說他們在過年前后搬走了,覺得挺意外也有小小的不舍。樓上有一個(gè)年紀(jì)與我相仿的.男生,剛巧讀同一所小學(xué)同一個(gè)年級。有時(shí)放學(xué)回家遇到?jīng)]人在家也沒帶鑰匙的情況下,他碰到我都會讓我去他家借個(gè)電話打給家人,順便在那寫點(diǎn)作業(yè)。當(dāng)然,我同樣清楚記得,他家清潔工往樓下倒水弄臟我衣服,他媽媽真切給我們道歉的情景。恍惚想起年間,在樓下看見他們把東西往車后備箱塞,以為是送他去讀書還是去親戚家小住,就匆匆地擦肩而過,沒想到是訣別。一晃就是七八年,他去另外一所初中求學(xué),樓上樓下的鄰里緣分也盡了。

  一切世事都各就各位,盡管與以往有所不同,但我仍選擇欣然接受它們,我也不得不去送別過去的時(shí)光。至少有這些回憶,未來會更加顯得未知和有趣。

  天之涯,地之角,知交半零落。

  一杯濁酒盡余歡,今宵別夢寒。

  揮手自茲去作文 篇12

  她仍在站臺上,把手舉過頭頂,用力揮著,直到大巴開動(dòng)。她漸漸成了一個(gè)點(diǎn),再過了一個(gè)拐角,她和我當(dāng)是不會再見了。

  在泰國本地報(bào)二日游的小團(tuán),不僅可以省不少錢,而且還能與各色皮膚的人同行,不過沒有見著一個(gè)金發(fā)碧眼,只有一個(gè)小黑炭和她母親,著實(shí)讓我失望,于是我戴上耳機(jī),悶悶翻了一個(gè)白眼,耳后卻傳來一聲尖利的怪叫。

  回頭就看到她蹲著哭泣,鼻涕眼淚全糊在臉上,直叫人心生厭惡,我看見她母親拍了拍她的背,轉(zhuǎn)身掬起一條細(xì)長的葉片似的物體,放到草叢中。這時(shí),我那落在身后的老媽也忍不住一語不發(fā)地頓了頓,俯下了身子……“你們干嘛,撿草這種事有意義嗎?”我不耐煩地走到母親身旁,母親便拈起一條“草片”到我面前,我定睛一看,連忙后退——這是一條蚯蚓啊!母親笑笑,將蚯蚓置于草地中,說:“昨天下雨,蚯蚓爬到水泥路面上來,現(xiàn)在太陽這么毒,她怕蚯蚓嗮死,就勇敢地捏起一只,扔進(jìn)草叢中,結(jié)果扔完就嚇哭了,哭成這樣!”我覷了一眼那小姑娘,她又開始營救蚯蚓了——眼中卻隱含閃閃淚水!

  我看著她們幾乎收拾完這些蚯蚓,用鼻子哼了一聲,繼續(xù)向前走,走過一個(gè)個(gè)地?cái)偳埃仡^發(fā)現(xiàn)那小黑姑娘抱著一個(gè)奇丑無比的玩偶:說蛙不像蛙,說狗不像狗。我想起這是一個(gè)年邁老嫗賣的`,因?yàn)閷?shí)在不美,所以我不禁看了幾眼,一路上,她又買了一個(gè)獨(dú)眼漢的掃帚,襤褸老頭的手機(jī)殼——即使她們母女并沒有用那款手機(jī)。

  到了旅館,她有蹦蹦跳跳地表示愿意幫我們嗮衣裳,個(gè)兒小,她便踩著板凳高舉雙手,仿佛一個(gè)虔誠的信徒在完成一個(gè)偉大的儀式,她的母親永遠(yuǎn)都在她身后默默地維護(hù)她這些純善的舉動(dòng)和無暇的心。

  兩天說長不長,說短不短,走時(shí)望著她用力揮手的身影,突然感到有一種畸形的種族觀從我身體抽離:她對每個(gè)人都給予熱情,而那熱情以燎原之勢燒灼我的冷漠。于是我輕輕地?fù)]了揮手,向著這位七八歲的小老師。

  再見,小姑娘!

  再見,狹隘的我!

  揮手自茲去作文 篇13

  悠長的雞鳴聲劃破了夜空的寧靜,點(diǎn)點(diǎn)星光謝幕時(shí),便揭開了全新一天的序幕。

  那天,爺爺突然去幫爸爸做工,家中重任都落到奶奶的肩上。

  我在家是從來不做活的,奶奶雖總抱怨我懶,卻從來也舍不得,也不放心讓我做什么,我便一直扮演著公主的角色。

  那一夜,呼嘯的.狂風(fēng)暴雨毫無征兆地就來了,奶奶的腰痛老毛病又犯了,以前都有爺爺給奶奶按摩,現(xiàn)在我該怎么辦?

  對了,找按摩機(jī),以前爺爺就這樣,好像挺簡單的。我剛啟動(dòng)按摩機(jī)把兩個(gè)觸頭放到奶奶腰上,“好燙!”奶奶一下就叫起來,“還要調(diào)溫度嗎”我慌里慌張地把觸頭拿起來,一聲驚雷嚇我一震,觸頭又“乒乓”作響掉到地上。

  我急忙把它們撿起來,奶奶的腰疼好像被我弄得更重了,我嚇呆了,看到奶奶在床上打滾,痛苦的叫聲與轟隆的雷聲刺入我的耳朵,我坐在地上直哭。

  奶奶的聲音沙啞著“按左邊紅鍵,調(diào)到……”我愣了一下,又立刻擦干眼淚,照奶奶的指示做著。

  猛的一下手指被電打了也顧不及疼,困倦翻涌上眼皮也顧不及累,一直忙到后半夜竟趴在床邊睡著了。

  第二天天還沒亮,小雨淅瀝,門外傳來鍋碗碎地的聲音,是奶奶,我終于明白,我該照顧年邁的奶奶了。我接過奶奶手中的碗,清理地上的碎渣,讓奶奶重新睡下,我便悄悄起來在鍋里放進(jìn)一碗小米,倒入適量水,靜待著米與水的融合。時(shí)間一分一秒過去,米粥的濃香帶來嶄新的一天。

  湛藍(lán)天空中七色彩虹引人注目。我走進(jìn)從未踏足的垃圾場倒垃圾,我來到從未觸碰的河水邊洗衣服,我打開從未使用過的煤氣灶做飯。我在向從前嬌氣的小公主揮手。

  揮手自茲去,挑燈回看,那斑駁的石碑上封存著過往的記憶,向前眺望,斑斕的彩虹上照耀出全新的自己。

  我長大了,改變了!過往悄然而去。

  揮手自茲去作文 篇14

  殘陽如血,皓月當(dāng)空,殺聲震天,慘叫連連。戰(zhàn)爭已持續(xù)了一天一夜,火紅的驕陽、慘白的月亮均窺視著這場無情的屠殺。

  我,如同“將軍”,更似“戰(zhàn)神”,放下手中的課本,投筆從戎,率領(lǐng)5萬精兵,與敵軍周旋數(shù)十小時(shí),將敵人的百萬之師趕盡殺絕。

  我沉浸在勝利的歡樂里。

  月黑風(fēng)高的半夜,突然卷土重來的敵軍將我團(tuán)團(tuán)包圍,盟軍卻紛紛背叛,我孤立無援,成了一只待宰的羔羊。我無力扭轉(zhuǎn)敗局,卻又不甘心坐以待斃,帶上我最后的五百輕騎,左沖右突,身邊的將士用身體為我擋著一次又一次致命的狙殺。那些強(qiáng)悍的招式再也無力施展,身上的鎧甲也無法替我再擋下利刀,猛然發(fā)現(xiàn)只剩下自己孤身一人,我滾落馬下,滿眼恐懼,看著敵人高舉著大刀向我砍來……

  “嘀……”耳邊響起了系統(tǒng)提示的`聲音,那柔美的女聲揭示著無情的結(jié)果:戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束,是否再次進(jìn)入游戲?

  再次進(jìn)入游戲?眼前是母親噙滿淚水的眼,耳邊響起她的哀求:“這里真有你想要的嗎?你以前的勤奮好學(xué)哪里去了?”我腦海里開始浮現(xiàn)媽媽從小到大對我的無微不至、對我的關(guān)愛、對我的期望。

  我突然發(fā)現(xiàn)自己不只是在糟蹋青春年華,更是在傷害親人。將軍有神勇,戰(zhàn)神豈無情,即使不對自己的未來負(fù)責(zé),總不能任性地傷害父母吧!我從椅子上猛地站起,飛快地跑出網(wǎng)吧。

  “不玩了?”傳來老板的叫聲。

  “有事了!”

  回答果斷。我想做岳武穆,傾慕拿破侖,我有軍人的夢。但是一名優(yōu)秀的軍人首先應(yīng)該是一個(gè)好孩子,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  我揮一揮手,從網(wǎng)吧快速離開,將虛擬世界的夢想落實(shí)到腳踏實(shí)地的現(xiàn)實(shí)追尋中去。

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