眾生相作文15篇(熱)
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的眾生相作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
眾生相作文1
“叮鈴鈴”放學鈴響了，食堂吃飯的同學們，如脫韁的野馬，飛奔到了食堂，生怕自已來晚一步，就沒吃的了。
看！這候同學的飯盒上已經堆起了一座小山，他看著碗里的飯，咽了咽口水，隨后就狼吞虎咽地吃了起來；嘴里的飯還沒吃完，就己經準備吃下一口了，真怕他噎到自己。沒大一會兒，飯就被他風卷殘云似地吃完了，碗里吃得連一滴油都不剩。他還用舌頭舔著盤子，意猶未盡的感覺。
再看看這位同學，細嚼慢咽，比剛才那位同學好多了。剛開始一切順利，到后來，他看著自己碗里的一小塊胡蘿卜，皺皺眉頭。�。∷尤话押}卜放到另一邊。之后，他便像找“寶藏”似的，把找到的.“寶藏”都放在一邊。終于，他把碗里的飯吃完了。可找到的“寶藏”卻不少。有“青菜，西蘭花，蘿卜”同學們，你們可不能挑食哦。
你問我，我可是個淑女呢！我吃飯當時是細嚼慢咽的呀！不過，我也有點挑食哦。為了不發胖，我好多東西都不敢吃呢！
哈哈，同學們吃飯的場景可真有趣！
眾生相作文2
打噴嚏在生活中是一件再正常不過的事，但只要我們留心觀察就會發現沒有人不會打噴嚏，沒有人打噴嚏時不閉上眼睛，沒有人打噴嚏時不閉上眼睛，更沒有打噴嚏打得一模一樣的人。今天，就讓我帶著你們用明亮的雙眼去發現生活中的“噴嚏人”吧！
首先，大家隨我到商場。只見一位女士穿著工作制服正在和別人推薦商品呢，她突然覺得不舒服，要打噴嚏了，她連忙拿出一張帶有薔薇花香的紙巾，輕輕轉過身，低著頭，用手把紙巾捂住鼻子，“啊嚏！”這個聲音小的像蚊子哼哼，也許這就是女士們專用的優雅噴嚏吧！
接著隨我到快餐店里，一位胖乎乎的男士在最前面點餐，突然，他用那寬大的手揉揉鼻子，可能是要打噴嚏了�！鞍√纭币宦�，驚天動地，震耳欲聾，仿佛這一聲屋頂都要塌下來了。聲音大先不說，你看，唾沫橫飛，可真惡心！
再隨我到公園里，一位男士坐在長椅上，只見他見四下無人，微微仰起頭，嘴巴張開，“啊嚏”一聲，一個普通的噴嚏就這樣產生了。
最后隨我到家中。看，一位女士正在掃地，要打噴嚏了，連忙用手捂住嘴，“啊嚏”，這也是再普通不過的`噴嚏了。
每個人的噴嚏都不一樣，但我希望每個人都能文明打噴嚏，也不要過于優雅。今天的旅程就到這，拜拜！
眾生相作文3
“考，考，考老師的妙招，分，分，分學生的命根�！�
——題記
大約在上個月，我們學校舉行了一次月考，同學們都緊張死了。經過洪水假、國慶假都沒幾個時間。政治、歷史背都沒背。同學們一個比一個慌張。
成績好的同學們經過考試后，一群一群地在角落討論著答案“你那個第三個選擇題選的什么喲？”接著一群中等生會馬上跑過來“B”。
中等生呢，他們會自我反思。聽著成績好的同學們說著跟自己對不起的答案，心里郁悶：哎！又扣分了，這次肯定會考不好。而有的成績差的同學，他們心知肚明自己又考差了，但他們會做出一副無所謂的樣子，從教室門口走進來大叫一聲，再聳聳肩。這時會有一些討論中的人民的抗議：“有病啊，你！”
而一些文靜的`女生會趴在自己的位置上，表露出一幅憂郁的神情。手里擺弄著橡皮擦。一群調皮的男生，走過來拉拉女生的頭發，故意惹女生生氣。這時女生放下手中的橡皮擦，拿著書本，一路狂奔追打男生。而那些不害臊的男生們邊笑還邊跑：Yes，目的達成了。
而我呢，中等生一個，一個人坐在位置上看著故事書。哎！應該理解理解，剛才跟別人對不起的答案太多了，受的打擊太大了，想用某種方式來緩解緩解心情。
經過這么一“烤”，哎！我們都“糊”了。
眾生相作文4
清晨，我來到學校，走進五(1)班的教室。同學們的姿態各式各樣�。�
岑豪同學背靠著墻，翹著二郎腿，一副“悠然自得”的樣子擺在同學的眼前。不知他的腿是否有毛病，一邊不停地抖著腿，一邊與別人談笑風生、唾沫橫飛。
張津瑩同學是我們班的語文課代表。她早上一到校，就大聲喊著：“交——作——業——！”我們一聽到命令就快速行動起來。交完作業后，張津瑩又像老師一樣帶領著我們讀課文，教室里頓時書聲瑯瑯。
陳璐瑤是我們班的“書蟲”。瞧，她早已拿出了一本課外書津津有味地讀了起來。不時地推推鼻梁上的眼鏡，看到有趣的'情節會不知不覺地哈哈大笑，惹得我們心里也癢癢的，都湊過去分享分享。
最文靜的同學要數陳潔雯啦！她坐在座位上，默默無聞的在語文書上寫著什么，似乎在預習課文。我上前一瞧，原來語文書里還有兩本作業本，正在抄作業呢！她的組長時不時地來催作業，說：“快一點兒，沒時間了！”陳潔雯也時不時地加快速度，回答組長：“等等，再等等，馬上就好�！本瓦@樣，陳潔雯把作業在10分鐘里完成了。
站在教室門口的“把風者”施科學高叫一聲“老——師——來——了！”嘿，能打破世界記錄了——0.01.秒的時間內，同學們都各就各位了。
當老師的腳剛跨進教室門口，教室里書聲瑯瑯，煞是整齊：“竊讀記……”
眾生相作文5
考場上，當考生做題時，總會在不經意間呈現出各種各樣的神態。都有那些呢？讓我們一起來看看吧！
第一種是滿臉怒氣型。這一類學生，遇到難題時，就急得滿臉怒氣，眉頭緊鎖，嘴角直往下掉，手緊握著筆，似乎要把筆握斷。
第二種是抓耳撓腮型。這一類學生，面上很著急，心里更著急，時不時地小聲嘀咕：“這題怎么做呀？”身上仿佛爬了許多小蟲一樣，不停地撓撓，撓完耳朵撓頭，撓完頭撓臉，撓完臉撓肚子……
第三種是面帶憂愁型。這一類學生，臉上帶著憂愁，眉毛往下耷拉著，眼里帶著愁怨。題是怎么樣也做不出來，只是干看著，手撐著頭，轉著筆，還不住的嘆氣。
第四種是悲情流淚型。這一類學生大都為女生，題做不出來，急得揉著頭發，咬著牙，拼命地憋著那想要蹦出來的淚水，但還是沒憋住，淚水如瀑布一般涌下。唉，為她們嘆氣，在大庭廣眾下流眼淚，她們會覺得很丟人(你知道的，女生基本上都很要面子)。
第五種是面容輕松型。這一類學生一看就是“學霸”，面容輕松，神態專注……當然，也可能還有一些過度自信的學渣，也會混在其間。
第六種是看淡“生死”型。這一類學生毫無疑問肯定是“學渣”，面無表情、面不改色，你就要立刻明白，他們的`大腦已經一片空白，放棄希望了，會做的題也做錯。當然，他們已經做好挨揍的準備了。
怎么樣，有趣嗎？親愛的同學們，好好想一想，你在考場上是哪一種類型呢？
眾生相作文6
愉快的學習生活中，有一個沉重的符號——考試。有的同學害怕考試，因為考試讓自己的馬虎學習暴露無遺；有的同學盼望考試，因為考試讓自己的勤奮付出收獲喜悅；還有的同學難忘考試，因為考試讓自己的人生經歷更加豐富……
瞧！試卷剛發下來，教室里敲桌聲，跺腳聲便一時齊發。大家先是深吸一口氣，好讓自己輕松點，然后就埋下頭做題。環顧四周，同學們的'表情那叫一個“多姿多彩”呀：這一位一會兒捏捏“感冒”的鼻子，一會兒掏掏“發癢”的耳朵，再過一會兒又開始揉揉“疲勞”的眼睛；那一位突然停下了運筆如飛的手，用力地咬著筆頭，忽然眉開眼笑，飛快地寫起試卷來，臉上得意的表情似乎在說：“哈哈，真是天助我也！”還有一位一直手托下巴，作“冥思苦想”狀，似乎絞盡腦汁也是無力回天了，只好望“卷”興嘆：“完了，完了，徹底完了！”交卷時間到了，有的同學瀟灑地走出去，顯得信心十足，那是一種經過惡戰后的片刻輕松，猶如秋天收獲時的愜意；有的慢慢吞吞地挪著腳步，眼睛還緊盯著試卷；還有的心急火燎地加緊動作，匆忙再添上幾筆……
考試就是這樣這樣一場沒有硝煙的戰斗，在這個戰場上，我和同學們都在經歷著一次又一次的檢測，酸甜苦辣，人生百味！
眾生相作文7
他的個子和我差不多高下帶著一副黑白相間的眼鏡。他的籃球打得非常好，數學在我們班也算是“學霸”了，但因為他名字里有個“峰”，所以我們都愛叫他“馬蜂”，他就是我的好朋友許峰源。
我們從三年級就成了好朋友，經常在一塊打籃球。那一天，我們幾個同學一起相約打籃球，我、李俊皓、劉雨暢一組，對手“馬蜂”和另外兩個同學一組。劉雨暢把球轉給我了，還沒有等我反應過來，“馬蜂”一個“蓋帽”就把球拍走了，我開始埋怨劉雨暢，“你為什么不傳遠一點？”“又不是我傳的不遠，是你反應慢。”劉雨暢也不甘示弱，就在我們爭吵不休地時候，李俊皓大喊了一聲：“你們兩個別吵了，我這里要守不住了�！边@時，我們兩個才反應過來，我們耗了太長的'時間，可以已經晚了，“馬蜂”一個“三步上籃”，球進了。這場比賽只打了兩三分鐘就以我們的失敗告終。
“馬蜂”不僅籃球打得好，學習成績也很棒。
記得第一次月考強，老師陸續讓同學做了五張試卷，他回回都是一百分，讓大家刮目相看！月考結束后，老師拿著一摞卷子走進來，“這是上次的月考卷，現在發下去大家改錯。”我拿到自己的卷子，看到98分，自己還感覺不錯，看見“馬蜂”也拿到了卷子，急忙問他考了多少，結果他又考了一百分。我不僅羞愧起來，問：“第六個一百呀，你怎么做到的，考那么好？”他告訴我：“上課認真聽講，回家仔細寫作業，認真復習，就一定能考好�！�
這就是我們班的“馬蜂”，一個幾乎十全十美的人。
眾生相作文8
哇！這次標兵生又有我們班的“學神”！沒錯，我們班的“學神”那是名不虛傳。
他叫李兆洹，我們從一年級開始就成了好朋友。稱他“學神”，顧名思議：第一，學習成績十分好；第二，心態十分平和；第三，做事十分認真。三個“十分”，奠定了他“學神”的地位。
“拉開桌子，考試！”老師的一句話，像是晴天辟靂一樣，同學都開始緊張起來，可以我們班的這位“學神”卻神情自若地把桌子拉開，安靜地等待考試，好像老師沒說考試，跟正常上課一樣�？荚囘^后，卷子發了下來，我們一個個悉眉苦臉，垂頭喪氣，可是我們這位“學神”沒有激動，也沒嘆氣，好象什么也沒有發生過一樣，后來，我們才得知，“學神”又一次考了一百分�？吹經]，我們的`“學神”成績好，心態好，做事不驕不躁。
還有一次，老師讓我們兩個把語文日記收一下，九個小組的組長把日記本往桌上一扔，說一句“全齊”或者“某某沒交”，就走了，他卻還要一本本仔細地看一遍，在重新整好，我等得不耐煩了，說：“給老師，讓老師登記不就好了嗎？|”他卻一本正經地告訴我：“這是老師教給我們的事，我們必須干好。”這就是我們做事十分認真的“學神”。
你們說，我們班的“學神”是不是名符其實呢？
眾生相作文9
“叮零零！叮零零！”放學鈴聲響了，學校門口可是眾生百態。
一位位家長簇擁在學校門口，見孩子還沒有放學，便百無聊賴，也不時伸長了脖子，張望有沒有自己孩子的身影，有的家長就直接進入學校來尋找孩子。
同學們在老師的`帶領下，排著整齊的隊伍，有幾個同學還沒有到校門口就開始踮起腳尖張望父母了。到了校門口，同學們像從監獄中逃出的囚犯。奔向父母，撒起了嬌。有的同學就三三兩兩勾肩搭背不緊不慢地走出學校�？吹胶⒆臃艑W的父母，連忙沖上去迎接，一個緊接著一個，場面無法控制了，這下保安出馬了。
保安有條不紊地上去攔截，成了一堵流動的人墻，人太多了，就拉上了警戒線，家長更急了，保安仍置之不理，做著自己的工作。
一放學，學校門口的流動攤點就生意火爆，不管哪一家店，都擠滿了小學生，那些小販子一邊心滿意足地收著錢，一邊大聲吆喝：“烤地瓜、年糕，快來買呀！”同學們就如一塊塊磁鐵，被小販子這塊鐵給吸住了。但是，家長卻成了他們最大的敵人，將孩子接走，阻攔了小販子的許多生意。
學校門口如一個戲劇院，每天都上演著各種喜劇，你們瞧見了嗎？
眾生相作文10
每個班的人習慣和品德都不一樣，今天，我就來說說我們班的“班級眾生相”吧！
這是一個小書迷，但上課總管不住自己的嘴巴，老師一提問題他就立刻回答，大家一定猜出他是誰了吧？他就是我們班的祁一超。他雖然做事草率但是十分注重友情。他自尊心很強，別人只要說他一點壞話他就會怒氣沖天，想和別人打架。我也是其中一個受害者，記得上次，我說他長得像只大象他就做出打架的姿勢，還好茅老師來了。因為他自尊心很強所以好朋友不多，這使他更加珍惜友情了。
他運動細胞超好，跑步超快，跳得超遠，他就是支一帆。他朋友很多，十分幽默搞笑，他脾氣很好。有一次，他惹上了正在生氣的唐悅瑩，唐悅瑩竭盡全力的扭猴子大腿，他疼的.是大叫，翻了個白眼，嘴巴都歪了，唐悅瑩見他這副模樣，忍不住捧腹大笑。我真想有這么一個兄弟，因為笑一笑十年少，他每天逗媽媽笑，媽媽就顯得很年輕了！
潘杰斌是我最值得學習的榜樣，他成績優秀，跑步也很快，他說玩什么游戲，一定有人跟他玩，他雖然很會吹牛，但是有很多人跟他玩。平常，我在走廊上大喊玩什么游戲，都沒人來玩，他大喊一聲，立刻會有人接應。他就是這么一個人見人愛的學生。
大家有同學，就來介紹吧！
眾生相作文11
新的《唐人街探案3》上映了！大家都迫不及待地取了票，向放映室跑去，生怕晚一步錯過了精彩的片段。
取票機前的人們
有一些人因為家離太遠，沒有趕上時間，到了電影院就立馬跑向取票機；有人因忘記了身份證號兒抓耳撓腮；有的急匆匆地拿出身份證，一邊點一邊嘀咕著：“快一點兒��！來不及了！”可是他們越急就越慢……
觀影笑點低的人們
正當電影放映到令人想笑的片段時，有人就提前笑了，大家也跟著笑。有的正在喝水，一聽到大家都在笑，自己的喉嚨也發癢，實在憋不住了，一下子水從他的嘴里噴涌而出，灑到了地上；有的則笑得太忘乎所以了，一下子從椅子上摔落下來，但一點也不痛，立刻爬到椅子上仍笑個不停；還有的甚至兩手抓著椅背，身邊來了個180度大旋轉，俯在椅子上哭笑不得！哈哈，真的這么好笑嗎？讓你們笑出了百態。
觀影認真的人們
每當影片放映到神神秘秘的片段時，人們有的左右相互交流起來；有的指手劃腳猜測下面還會發生什么；有著手拖著在靜靜沉思；有的則緊盯著屏幕……
觀影愛吃東西的人們
有的人帶了一些吃的，你看！有的咂巴咂吧地吃著香噴噴的零食，香味都傳到了別人的.嘴里，都被饞得流出了口水；有的喝著甘甜的飲料，可是突然瓶子里發出了“咕咕”的聲音，他打開瓶子，看來沒有了；還有的吃著外賣：燒全羊！香味傳遍了整個放映室。
影片放映完了，且不說這個影片有多有趣，就是這觀影的眾生相就足以飽眼福的啦！
眾生相作文12
已經開學兩周了，可老師說我們學習還是不在狀態，正所謂：人在教室里，心在天上游。我們聽課的姿勢還有十八種呢，我們叫聽課十八怪。真可以評為學校十大奇觀之首。
第一種：桌手臉親密式，有些同學習慣把手壓在課桌上，就像在啃手一樣，俗稱：啃豬蹄式。很多人都能代言這一怪，也包括我，呵呵。
第二種：我要吞了你式，有的同學上課打哈欠，張著一個大嘴巴，兩手使勁往上抬，像老虎捕獵成功在慶祝的姿勢，我叫它：慶祝狩獵式。
第三種：上課裝大老爺們式，這可是鄭中豪的招牌動作上課翹著一個二郎腿，瞧他那神氣的樣，一副大老爺的樣子，讓老師看了就覺得這孩子不像話，欠揍。
第四種：中槍身亡式，有些同學上課懶懶散散地趴在桌子上，雙手抱著桌子，好像桌子就是他的防彈衣，一離開桌子就要中彈身亡一樣。
第五種：撥浪鼓式，有些同學上課時左一看，右一看，上一看，下一看，像一個來回晃動的撥浪鼓。
別的'姿勢還有很多，就不講了。
再說說我們班姿勢最好的人，她就是王悉璇，老師經常表揚他，還讓我們跟他學習。老師經常說：“戴上了眼鏡就不等于有了保險箱�！�
這就是我們的聽課十八怪，怎么樣？讓你驚奇吧。
眾生相作文13
考試后之景，如一壯闊的《清明上河圖》。嘆氣聲、嬉笑聲、對話聲連綿不絕，好不雜亂。
俊逸的笑容，卻蒙陰晦之色，優等生們大呼“又考砸矣”之謊，卻不知其內心暗暗高興，乃是“又考好矣”。他們一顰一笑，一舉一動，雖深藏不露，但會意者，當知其乃興奮之態也，實則正待他人夸贊，竊喜成功勝利矣。此情此景，秋風掃落葉般席卷全班，令吾等羨慕之極。
與其相反，則為一群失敗者，對其敬而遠之。皆神色凝重，沉默寡言。每每見人，幾欲先走，恨不能早離此地。要論此試，則只字不提。暗下決心：待來日，當勤學苦讀，挽回殘局。
再者，則是一種“后天下之憂而憂，先天下之樂而樂”的樂天姿態，失敗也好，成功也罷，整日面帶春風。與優等生或失敗者截然不同。其四處游走，若遇優等生，閑聊片刻；若遇失敗者，則安慰一番。那好似看破“紅塵”的他們，令吾好生欽佩。
而另有悲觀者，則苦苦追尋“斷腸人在天涯”的`至悲之境。映之窗外凄凄雨聲，好生悲慘。其一人俄而嘆氣，俄而俯首，未幾，大哭，悔己之未勤學，落得如此下場。略感悲涼。
此時此刻，試后眾人之心態皆暴露顯現。有亂竄之火焰，也有失落者之雪山。好一“東邊日出西邊雨”的氣象奇觀。此乃試后眾生相也。
眾生相作文14
今天，我早早向學奧數的地方出發了。這個地方在一棟大樓的第五層。我氣喘吁吁地跑上樓，發現四年級的同學卻還在上課，這時，也有一些同學來了。我把包放在一邊，做起了一系列運動。
五分鐘后。大約有20個人在門口等了。有的在看書，有的在聊天，還有的在玩游戲。我真希望這時候林煒皓已經來了，因為這樣子的話我就可以和他聊天了。十分鐘后，人群淹沒了教室門口。我只好被迫轉移到下一層樓梯。
二十分鐘后。林煒皓來了。這時，此起彼落的人頭已經吞沒了兩層樓梯。我可是費了九牛二虎之力才在茫茫人海中找到他的啊。我便和林煒皓開始談天說地。從蟑螂螞蟻到天文地理，從班級小時至國家大事，從遠古時期到未來時代，我們倆可謂是無所不談呀！
二十五分鐘過去了，一位同學表演了經典情節“越獄”。只見他從地上一跳，抓住一個離地兩米高的`平臺欄桿，飛身跨欄，進入平臺。又飛身下欄，退回平地。
三十分鐘后。教室的門開了。我們像貓見到了魚，像狗見到了骨頭，像猴子見到了香蕉，沖入教室。終于，漫長的等待時間結束了。
眾生相作文15
下課了，一陣香味飄進了班里，大家都知道要吃午飯了。
有的同學是推銷員，坐在我前方的同學陳昱榮一看到飯就端著飯走到不想吃飯同學面前。打開飯盒就給他們看，并指著其中的菜說：今天吃雞條可好吃了，快吃吧！別人一聽，也對同桌說：快點吃啊，今天吃幾條呢！本來一對不想吃飯的同桌就開始了狼吞虎咽。
有的同學是賣藝者，和我同排變色龍汪鑫把自己的雞條架在嘴上，戳了戳同桌，又指了指自己的嘴。讓他看自己嘴上的雞條，立了一根還嫌不夠，便小心翼翼的把自己的全部雞條都架在了嘴上，還下位讓其他同學都看到自己的'表演。越來越多的同學看到都笑了起來，并把自己的一兩根雞條放進他的碗里。走著走著，突然雞條散了五六根，雞條散落的一地，他只好嘟嘴把掉地的雞條扔進了垃圾桶里。
還有的同學是小店老板。坐在第一排的楊振軒，用筷子把雞條穿在一起變成串串。又把它架在飯盒上，并學著燒烤店老板吆喝著：新鮮的燒烤出爐啦，走過路過不要錯過��！學著學著就笑了起來，玩夠了，就把筷子拿了起來把雞條吃了。
隨著一陣鈴聲，下課了，同學們也把飯盒放回了飯盒箱。
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