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羽毛球高手作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的羽毛球高手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
羽毛球高手作文1
我非常喜歡看電視，也愛運動，打羽毛球我情有獨鐘，電視迷和羽毛球高手
我是個電視迷。放學后是我第一個跑出教室，你知道為什么嗎，我喜歡的電視節目就要開始了，我得趕緊回去，要不就會錯過時間了。回到家我把書包一扔，迅速的打開電視津津有味的看起來。
每到周末，我就很開心。老師布置的作業也拋到腦后，等爸爸媽媽上班去了，我就迫不及待的拿著遙控板坐在沙發上看電視，這個節目完了，就看下個節目;這個頻道不好看了，就換另一個頻道。連續看好幾個小時，眼睛都看痛了，就是不停歇。我媽媽說：“整天泡在家里看電視，你看你的眼睛都快近視了”。是啊，上課時我坐在教室第二排都看不到黑板上的字了，做作業時眼睛都快觸到本子了。看電視看餓了，就叫奶奶給我弄吃的'來。媽媽給我留的家務也叫奶奶幫我做了。我只要一天不看電視心里就癢癢的。哎，誰叫我這么愛看電視！我經常給同學們講電視里的精彩節目，同學們給我取了個外號，叫：“電視迷”。
同時我也是羽毛球高手。每到下課、午休，是我第一個沖到羽毛球場，拿著球拍很自信地等待伙伴們的挑戰，直到現在班上還沒有哪一個同學能贏我。就連高年級的大哥哥、大姐姐都怕我幾分呢！
有一次，堪稱羽毛球冠軍的六年級的一位大哥哥，很不服氣，提出要和我挑戰。我心里想：“比就比，誰怕誰呀！想贏我，沒門！”比賽那天，許多同學都來看熱鬧。那大哥哥的身手果然不凡，球忽高忽低、忽左忽右、忽遠忽近，我一點都不敢怠慢。幾個回合下來，我們殺得難舍難分。我想：“這樣耗下去不是辦法。”
在最后一個回合里，我以我動作快、扣球猛的優勢取勝了。頓時，球場響起雷鳴般的掌聲。
這就是我，三年級的小女生。
羽毛球高手作文2
我叫張潤蕾，是力學小學四年級的學生，5歲開始練球的我在羽毛球場上可是“威名遠揚”的高手！
星期五，我像往常一樣按時來到河海大學體育館跟教練學球。今天，老師讓我和另一個同學打比賽。“這還不容易？”我興奮得摩拳擦掌，“我可是同學中的羽毛球高手啊！”
“比賽——開始！”老師一聲令下，我和同學迅速投入到激烈的“戰斗”中。一開局我就“啪、啪”兩下輕松攔截對手的進攻，把比賽的主動權牢牢掌握在自己手里。我反應快、力道足，球拍抽到羽毛球上像鞭子一樣凌厲，球如同白色的閃電一般一次次劈向對方的場地。得了5、6分后，適應了比賽節奏的我卻漸漸松懈下來，球拍抽打到球上的脆響在我聽來成了一段悠揚的旋律，連對手發的高遠球撲來看上去也好像劃過夜空的流星一般優雅美麗。
“左三步、反手！”教練大喝一聲把我從夢中驚醒。我還沒反應過來，對方打來的球就像出膛的炮彈一樣低低擦過網，射入我左邊大開的空門。雖然有教練提醒，我還是沒能救得及這個球。我伸出去的拍子只擦到了球的`白色羽毛，卻沒能阻止它正正地落在我的場地上。嗚嗚，丟了一分！
“沒關系，誰先得到11分誰贏，穩住！”教練沖我喊。我趕緊拿出迎戰的架勢，不敢再掉以輕心。誰知道剛剛丟掉的一分竟像一記警鐘，雖然震醒了我，卻在我耳邊像余音一般一直不停地回蕩，我竟然一時無法集中精神，不能自控地不停去瞄老師那里的記分牌。又連丟了兩分，我沮喪得連舉拍的力氣都快沒有了。教練喊了暫停，把我叫到一邊，說：“張潤蕾，你怎么回事？一開始不是打得好好的么？不就剛才大意丟了一分，追回來不就行了？11:1也是贏，11:10也是贏，誰讓你必須要11:0才算贏了？你看國際比賽里哪一場是一邊倒地取勝的？一邊打一邊分心去看記分牌，越急越打不好！你從現在開始認認真真打好每一個球，別的都不要管！”教練的話像一股清泉從我頭頂澆下，我頓時清醒了。
“好，比賽繼續！”我回到場上，左手拈球，身體向右虛虛一傾，對面同學以為我要攻他左邊，趕緊向那個方向移了移。與此同時，我右手用力掄起拍子，手腕卻輕輕向反方向一抖，羽毛球劃過一道漂亮的弧線直直地向他防守空虛的右后方飛去。“啪”的一聲，球落地，我得了一分！老師轉身去翻記分牌，我卻不去看那數字，迅速回到防守位置，做好迎戰準備……“嘟——”哨聲響起，教練向我雙手豎起大拇指——我贏了！這下我終于放松下來，激動地跳起來，揮舞著拳頭向場外的爸爸媽媽表示慶祝。
高手是什么？以前的我可能會覺得聰明機敏、戰無不勝的人是高手，可是現在我卻明白了：能時刻反省自己，并用實際行動來改正錯誤的人才是真正的高手！
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