我的學藝路作文[集合15篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的學藝路作文，希望對大家有所幫助。

我的學藝路作文1

　　你們應該知道圍棋吧，它可是琴、棋、書、畫中的一員呢。我學習它的道路十分的坎坷。

　　有一次，我去我爸的工地里玩耍。到了晚上爸爸的兩個工友在一起下圍棋。我還以為是五子棋就想下一局，但是那位叔叔說：“你不會，這個呀，是圍棋不是五子棋。”我當時不知道什么是圍棋所以就很想學。

　　到了五年級的時候我就報了圍棋班。到了圍棋班，我聽課十分認真，把圍棋的基本功學的'十分的扎實。

　　有一次上課，我實在聽得沒有意思了。就對孫康杰說：“咱們趕緊下吧，來吧下一盤兒。”孫康杰拒絕了我，一直到聽完了定式孫康杰和我就開始下棋了。下的正起勁兒，老師來檢查了，還好我手疾眼快把正要下的圍棋收了回去，把棋都搞亂了，躲過了老師的檢查。

　　我還在網絡上和別人一起PK但是每次都輸，十分的不服氣。于是決定研究研究圍棋。

　　于是，我買了一本圍棋大全，看了起來一看枯燥的很是無聊。我決定放棄了。爸爸來了對我說：“怎么了，圍棋有意思嗎？”“沒有，沒有一點都沒有意思。”我無奈的說。爸爸對我說：“你可要堅持下去要相信自己。”

　　我得到了啟發，翻開書看了起來，一頁又一頁。我隨著書上講的不時地在棋盤上下棋。有時看的頭都流汗了也沒有退縮而是繼續的寫下來。不停地找爸爸和我一起下，爸爸看書我背定式。就這樣我在一個假期記住了二十多個定式，七八個方法。爸爸夸我說：“你真是一個聰明的孩子。”從此以后我不斷地學習圍棋的方法，終于學會了圍棋！

　　到了學校我便更加勤奮的跟著老師的思維，學會了：爭吃、夾吃、倒蒲、蒲等各種下棋的手段。老師講定式的時候我不斷地練習，最終我在圍棋上取得了成就。

　　我在圍棋的世界里不斷地長大，學會了在圍棋中不斷地磨練自己。讓我學會了冷靜應對、沉著思考等各種道理，圍棋伴我成長。

我的學藝路作文2

　　在一年暑假，我經常在電視上看到一些武術的表演。于是我很想在縣城里報一個武術的興趣班。有一次，爸爸帶我去縣城找興趣班，我看到了一個大大的招牌，上面寫的是“啟武跆拳道館”于是，我就報了這個興趣班。

　　剛到這個道館，里面倒很漂亮，但我我對里面的人還不是很熟悉。剛加入這個集體中，總覺得有些膽小，覺得比不過別人。之后，教練讓我們練習很多東西，其中最辛苦的就是壓腿。這可不是一項好干的活，把一只腿打在窗前高高的欄桿上，上身使勁往下面壓，非常的難受，腿還不準彎，因為教練手上的靶子可不是吃素的！

　　天長日久，我漸漸的學會了一些本領，也跟這里的教練漸漸地熟了，他們也很關心我。

　　有一次，教練讓我們練習，兩人一組。我的好朋友拿著靶子，我要用腳用力往上踢，而且必須要提出聲響來，而且還必須吼一聲。每個人都要這樣做，道管里傳來一陣一陣的`響聲。突然，我走神了，一腳不小心踢了柱子上，疼的我在地上滾來滾去。教練讓我休息一會兒，我走路一瘸一拐的，腳非常的疼痛，就像骨折了似的。但是我并沒有就此放棄，而是繼續練習，因為這樣的事情已經發生過很多次了，這不算什么！

　　到離開學還有二十多天的時候，我們就要晉級了，也就是要從原來的白帶升到黃帶。

　　到了晉級的那一天，教練囑咐我要好好表現，說我能成功晉級是沒有問題一點的。

　　到我們四個人上場了，我心里很緊張。過了好長時間，裁判終于指揮完了，我們也就要下場了。

　　在教練公布成績的時候，我也很期待，心想我一定會晉級的。但沒有想到，我不但晉級成功了，還進入了前十名的成績，我非常的興奮。

　　但是心中也有些不舍，因為晉級以后就要離開這個地方了。在這里，我們流過汗，笑過，也哭過，但更忘不了的是刻苦教我們的那些教練。

我的學藝路作文3

　　再我小的時候我不知道象棋是什么只知道五子棋，總以為象棋是大象用鼻子下五子棋。

　　有一天，我在放學回家的路上看見一棵大樹下有一群人，我擠進去一看，我不知道那是什么東西。便問旁邊的一位叔叔說：“這是什么呀”。那位叔叔說：“那叫象棋”。我滿臉疑惑的說：“象棋不是大象用鼻子下五子棋么，這個怎么叫象棋呢？”周圍的人聽完我的回答都哈哈大笑了起來。

　　我害羞的`跑回了家，我看爸爸在家里做飯便走過去問爸爸，什么是象棋。爸爸說：“象棋跟五子棋不一樣，象棋是一種很好的休閑活動，他可以讓你冷靜的思考問題。”我心想：原來象棋不實用大象的鼻子下五子棋啊。我對爸爸說：“爸爸你教我下象棋吧。”爸爸說：“好啊，不過你點先把象棋的每個棋子的走法背過。”我興奮地說：“太好了，爸爸教我下象棋了，快點把每步棋的走法告訴我吧。”爸爸說：“好拿你記住了，馬走斜日，象飛田……”爸爸怕我記不住然后又給我寫本上了。背了一天半終于背過了。

　　爸爸讓我給他背，我朗朗上口的背了下來。爸爸說：“你把這個背下來以后的東西就簡單多了，下一步教你擺棋。”爸爸把那個棋擺哪兒塊都給我畫了下來讓我看，到了第二天我把那步棋該放哪兒都讓背過了，爸爸讓我給他演示一遍。我因為放得太急，結果把兩個棋子放錯了位子。不過我馬上改正了過來，爸爸對我說你已經把三分之二的東西學到手了。剩下的就差練習了。

　　當我學會玩象棋的時候我的心里真是太高興了，象棋不僅是一種休閑活動，也是一種藝術。

我的學藝路作文4

　　每一個人都有自己的愛好特長，有的人會畫畫，有的人會跳舞，有的人會拉小提琴……學好任何一種本領，都要經過“千錘萬擊”，才能換“豐衣足食”。我學會寫書法，自然體會到“一分耕耘，一分收獲！”的道理。

　　說起寫書法，我就會想我的“五味瓶”。最甜的當然是獲獎時，最苦的時候，自然是平時最漫長練習了，那一年。，我初到書法室，教我的張老師就手把手地教我握筆姿勢。“首先，我們要用拇指、食指和中指握住筆桿，要把無名指的甲肉頂住筆桿，把尾指輕輕地靠在無名指側，注意握筆時，手心離筆桿要有一個雞蛋左右的間隔。大家都明白了嗎？現在開始五分鐘的握筆”。我按照老師的要求，開始了漫長的握筆之旅。前三分鐘我還堅持，但到后兩分鐘，我握筆的手開始不自由地顫抖著，毛筆隨時都會“脫手而出”與。最后，我堅持了下來，完成了老師的第一個任務。

　　過了一年左右的時間我終于掌握好了一些寫書法的.技巧。但我又遇到了一個大難題，那就是握筆的手太緊了，寫出來的字沒有一種抑揚頓挫感覺。就為了手緊這件事，我也沒少受張老師的“棍刑”。有一次，有一個“筆”字的豎彎鉤我卻寫豎橫提。老師教了我，我屢教不改，就被張老師狠狠地“抽”了幾下，“抽”得我心里真不是滋味。我賭著氣回到家，媽媽見了我這副模樣，就開導我，說：“孩子啊，心急吃不了熱豆腐，你看王羲之，池塘里清澈見底的湖水被他多次的洗筆變得黑乎乎的，這體現出王羲之的恒心與毅力。孩子，堅持就是成功呀！”我聽了媽媽語重心長的教誨后，心里不禁充滿了信心。心想：“我一定要把困難克服！”

　　功夫不負有心人！經過六年的艱辛與汗水，我終于把字寫得龍飛鳳舞，有骨有肉。不僅如此，寫書法還讓我變得“動靜分明”，也讓我從中也得到了快樂！

我的學藝路作文5

　　聲樂這門藝術啊，說難也不難，說簡單也不簡單。我學這門藝術已經至少三年了。當初我特別喜歡唱歌，放學回家時，聽到哪個商店播放什么歌曲，我總是喜歡哼幾句，爸爸喜歡看電視劇，我也陪他看，不知不覺就把主題曲練會了。媽媽見我這么喜歡唱歌，就專門為我找了個聲樂班。

　　上課的第一天，老師要求我唱一段《雨花石》恰好我正好會這首歌，就得意洋洋的唱起來，老師聽了，對在一旁的媽媽說：“這孩子唱得不錯，但是有的高音還上不去。跟著我學吧。”

　　第二次上課，老師教我練氣。老實說：“學聲樂啊，你必須學會練氣，只要有氣息，你才能上的去高音。”老師彎下腰，猛吸幾口氣，腰兩側變鼓起來。接下來，再吐氣，這就是完整的.練氣。該我練了，我無論怎么吸氣，都不能鼓起來，我急得差點哭起來。老師有耐心的教我，我終于學會了。

　　后來又練了兩年，我可以唱一些《卓瑪》《阿里山的姑娘》這類的樂曲了，但是在唱《卓瑪》時我有一句高音一直上不去。老師聽了，一遍又一遍的教我，我也一遍遍的學。功夫不負有心人，我終于把這句高音唱上去了！

　　現在，我開始唱一些難度較大的樂曲了。什么《天路》呀，什么《好日子》呀，《孤獨的牧羊人》呀，這我都會唱。

　　隨著一年年的進步，我的考級等級越來越高了，已經到九級了，我也經常在圖書館，大劇場演出。噓，偷偷告訴你，我要在明年開一場我的演唱會哦！

　　通過學這門藝術我明白了一個道理：只要堅持去做某一件事，你一定會在那個領域獲得成就！

我的學藝路作文6

　　每個人都有自己的愛好，每一個愛好都值得灌溉。

　　我們學校有特色班，上了二年級就可以報，我當初不知道報什么特色班，就聽到了美術，美術我感覺挺簡單的，就是畫畫而已，我就報了名，還要拿著美術本，到了那，看到前面的人，老師都要看美術本，有很多的人沒有天賦，而沒有上去，都垂頭喪氣地走了，到了我，我的心里緊張得很，心跳都能感覺得到，老師笑著說：“拿你的.美術本讓我看看。”我就拿給了老師，老師翻的很快，看一眼就翻過去了，這時，老師說：“你通過了，以后就來上特色班吧。”我高興極了，可是后來，到了美術特色班，我就感覺要拿的東西真多，要拿素描紙、蠟筆、水彩筆，很麻煩，可是現在已經來不及了，我就只好，只好老師的要求去辦。

　　到了美術特色班，我看到了很多的陌生人，我很緊張，那個老師對我們很好，因為剛來，畫的并不是很好，可是我還是在那里認真的畫畫。

　　有一次，老師讓在素描紙上畫飛機，我感覺很難，我的只會畫小的，并沒有畫過那么大，而且這次畫不好，那我的美術成績就得不了A，我只好帶著擔心繪畫，老師畫的很好看，我也不落后，我把每一筆畫的很漂亮，可是我擦了很多遍，看看其他同學那么的冷靜，心里很不安，老師來到了我的身旁，看看我的畫，老師說：“很好。”就這么一句話，我感覺心里美滋滋的，時間到了，老師把畫都收了起來，老師一張一張的看，最后我只得了一個B，可是老師寫了一句鼓勵我的話，我很開心。

　　可是后來，我感覺我沒有想象力，感覺沒有想象力，畫也是白畫，我就只好把特色班退了，之后我就沒有再上過特色班。

我的學藝路作文7

　　我非常喜歡繪畫，因為它給人們帶來了無限的生機。

　　故事是這樣的：有一天，媽媽給我買了一個本，讓我用它來學習。可等到晚上的時候，我卻拿著一根筆帶著媽媽給我買的本子，畫起了房子。當畫完以后還不滿足，于是，我就看哪里缺東西，我就往哪里畫。過了一會兒，電視演完了，媽媽就走過來準備睡覺，看見我往本子上畫的房子，就非常高興，說道：“這座房子畫的還不錯，繼續努力，將來一定會成大才的！”我聽了以后，非常高興。

　　等到我上一年級的時候，睡的`時候沒有本子了，我就在墻上面刻小汽車。當時我還非常生氣，因為那時候的墻上已經爛的不成樣子了。到二年級的時候，就有特色班了。那天下午，老師讓每個人都報一個特色班。我就聽畫畫之類的。可能是由于當時沒有專心聽吧，所以，我就沒有聽到繪畫。當時，我就非常納悶，心里面還抱怨到：“嘿，怎么沒有繪畫特色班呢？怎么這么不全啊？哎~”當我正生氣的時候，英語老師組織我上了英語特色班。從此，我就和繪畫拉遠了距離。

　　當我上五年級的時候，一節英語課下課的時候，我有點不情愿。這時候，英語老師對我說：“這次的英語特色班沒有你。你以后不用再去了……”聽到這句話的我非常高興，同時又非常不高興。又是一節美術課下課以后。美術老師就對我們說：“你們誰去美術、書法特色班？”開始，我聽到這句話后，有點擔心我不能被選上。后來，在要士康的鼓勵下，我才上了正式繪畫特色班。

　　這就是我的學藝路。怎么樣，精彩吧？

我的學藝路作文8

　　“金含齊！你這一星期是怎么練的，離考級之日只有半個多月了，你的曲子彈得不熟練，老師都快為你急死了！”

　　我坐在琴凳上，垂下頭，聽著老師的教誨，唉！要是能穿越到兒時就好了！

　　幼兒園看鋼琴表演時，看到了一位黑色長發的大姐姐潔白的手在黑白分明的鋼琴鍵上不斷飛騰著，似流水般的琴聲悄然滑入我的耳中，使我無法忘懷。

　　那般高雅模樣和美妙音樂使周圍的一切都黯淡無光，也使一顆小小的，小小的學琴之夢種子在我心底悄悄地生根發芽。

　　幼兒園畢業，爸媽帶著我到音樂學校選擇樂器進行學習，我毫不猶豫地選了鋼琴。我心里還美滋滋地想：終于我可以學琴了，我要成為世界上最棒的大鋼琴家。

　　可是第一課時，我就有了放棄的念頭，在這節課，老師非常嚴肅，而且還只教我一個音，并且要反復地彈，不停地練習手形、坐姿等等。

　　一下課，我就立馬哭喪著臉對媽媽說：“媽，我不想學了。”

　　滿以為媽媽會答應，可她卻對我說：“當初這是你自己選擇學鋼琴，你已經無法反悔，‘采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜’，你不付出，怎么可能成為鋼琴家？”我聽了這話，只得坐到鋼琴前，繼續練習音符。可無論我怎么練，這音總是不穩，而且手臂也抖個不停，放松不下來，練來練去，都好幾遍了，真煩！真想把琴砸了！可我又轉念一想，冷靜了下來，唉，為了我的夢想，還是努力練吧！

　　就這樣，為了自己的夢想我堅持了下來，現在的我已經會彈眾多知名的'鋼琴曲了，并且通過了一次又一次考級。還明白了一個道理：只有不斷地磨練，才有可能獲得成功。

　　雖然我的學藝之路是漫長的，艱辛的，但是由此換來的結果卻是甜美的！

　　愿我的夢想成真！也愿鋼琴能陪伴我一輩子！

我的學藝路作文9

　　今天，語文一模的成績出來了，我們都很激動，因為我們知道我們肯定沒有考好，上課時個個一言不發等待著老師的訓斥，就像暴風雨前的寧靜。出乎意料的是，老師并沒有生氣而是總結了幾句話，就將卷子發給了我們。

　　“齊華宇，86。3。”我小跑著拿回了卷子，算著卷子的分數。總分120分，扣了33。7。

　　我拿著卷子，看著做錯的題。寫反義詞有兩個我是真沒有想到，現在才想到。還有一個是字寫錯了，真是該死。會寫，居然把字給寫錯了，只能說明現在的我太依賴電腦，手寫時提筆就忘字，就像老師說的：提筆忘字。所以今后我一定要鍛煉我的手寫能力，這是我們中華民族的技藝，不能遺忘。

　　后面的填成語空著的是我絞盡腦汁都想不起來的，可是這些成語在老師買的資料包中都有，只是我懶得看罷了。由此可以知道：平常不麻煩，考試就得麻煩。這句話自我身上正印證了，下次，我決不允許這樣的事再在我身上發生。所以平常就不能偷懶，多積累一些詞語不是壞事。

　　再下面的，根據語境填帶馬的成語。以一個是走馬觀花，和千軍萬馬，招兵買馬。我都是會的，可就是沒有寫上。只能說明知識掌握的'不牢靠，不會靈活應用。所以現在該注意的便是，詞語的意思，一邊更好的靈活應用。

　　修改病段，沒有做對，只能說明自己不細心，沒有發現其中的問題。填歇后語，俗語，格言，忘記了怎么填，只能說明還掌握不牢靠。

　　寫畢業典禮的開場詞寫不對，說明沒有注意平常元旦演出或是升國旗時主持人是怎么演講開場詞的，這說明了沒有留心觀察生活中的事。下面的看著節水標志說其中的含義，沒有做對，說明不善于觀察。冀教版積累背誦沒有寫上去還是掌握的不牢靠，還需背的更熟，更重要的是能落實的紙上。

　　看一段話畫平面圖，這是我們沒有遇到過的，現在遇到了，就要牢記這種題的方法，以便下次能夠做對。閱讀題的答案都在題中，沒有做對就說明沒有認真的讀文章，這一點我確實承認，因為考試時時間緊，我就只看了一遍，就匆匆的做題了，下次考試時要把每句話都嚼爛在做閱讀題。

　　這次我寫錯的這些題，在以后的考試中一定不能做錯，只要將這些細節、與自身的錯誤和不細心還有積累方面都注意了，就一定能考一個好成績。

我的學藝路作文10

　　我上的是籃球特色班，當時上籃球特色班，純屬為了玩兒，報考時要考試，但是我從來沒有訓練過。當時，媽媽支持我，給我買了一個籃球，我想：籃球都買了，再不拼一把，就對不起媽媽給我的支持了，沖吧！我聽別人說考的是“三步上籃”，我不會，就看著別人一個一個上，我就差不多學會了，每人只有兩次機會，第一次上，老師說我的步伐不均勻，重新上，我又來一次，又是同樣的結果，我看了看，幾乎排除了一半兒報考的人，而且幾乎全都有籃球，當我們正往回去走時，體育組組長馬超老師來了，說：“你們可以留下，只要有球就行。”我當時聽了非常高興，因為我又“復活”了，就這樣，我留了下來。

　　這是第一節課，老師給我們說：“上籃球特色班會很乏味，幾乎幾節課就練一個內容。不能承受的可以走，反正我還有幾十個人。”我聽了之后，想：反正我都大難不死了，管他呢！古人說的好，大難不死者，必有后福。堅持就是勝利。加油吧！彭志誠。老師說這節課練傳球，我和一個較瘦的一個人傳，他是個已經上了兩年籃球特色班的老生了，我技術很差，總是接不到他的球，我也總是被籃球砸中，老師看了給馬超老師說：“你看，那個孩子身上青一塊紫一塊的，要不然，讓他回去吧！”我聽見了，我知道老師說的'是我，我想：老師小看我，我不能放棄。我必須好好練球，得讓老師刮目相看。從此，我努力練球，在這一年的過程中，我的球性越來越好，老師對我的評價也越來越好。

　　這就是我的學藝路，雖然我的學藝路艱辛，痛苦，但我堅持了下來，堅持就是勝利，堅持是通往成功道路的必需品。

我的學藝路作文11

　　小時候，我學會了怎么下象棋，這個很有趣，我覺得也很難。

　　那時候，我正在上小學二年級。有一天，我放學回家，回到家時，我看到爸爸正在和爺爺正在下什么東西，我便好奇的上去一看，原來是些木頭做的圓滾滾的東西啊，上面還刻著一些大大的字。我知道那是玩的東西，可是不知道怎么玩，便問爸爸說：“爸爸，這東西怎么玩呀。”我老爸便對我說：“兒子啊，耳聽為虛，眼見為實，你先看看我和你爺爺是怎么玩的吧。”我非常想學會，因為這樣又有新玩具了，還可以學知識，于是我便看了起來，剛開始，爺爺便走了一步馬，一下子跨了兩格，我疑惑的看著。忽然，我想到了，我學過一些字，還會寫，我見爺爺走的格子跟日一模一樣，我想到，哦，原來是這樣，只要看看這些棋子怎么走，距離有多長就行了。當時我也沒注意怎么樣就輸了，便說道：“我會了，你們趕緊讓我下一盤。”爸爸這時說：“兒子，為了不欺負新學者，我就讓你三步。”說完，我和爸爸就開始了激烈的斗爭，沒想到，我還沒走幾步棋呢，老爸就說我輸了，我辯論道：“那里輸了，我不是還有棋子嗎？”爸爸說：“只要把最中間的將吃了就行了。”我明白后，只好愿賭服輸了。往后一些時間，我便讓爸爸教我玩下象棋，老爸讓我反復做基本功。過了幾天，我便學出了些門路，便玩手機上的.象棋游戲，當我挑對手的時候，毫不猶豫選了大師等級的。當然，我以為我很無敵了，甚至可以超過爺爺了。可是后來我玩一盤輸一盤，最后只承認自己學藝不精，便又只好跟爸爸學。我學了很長時間，最后我還是可以贏幾盤，不過都是新手等級的。

　　下象棋可真是又有趣，又有對戰性，遲早我要贏下大師等級的。

我的學藝路作文12

　　陶笛是一種古老的樂器，源自意大利，目前國際上比較流行的陶笛多數是一種源自意大利，形狀似潛艇，有哨口，通常用陶土燒制的吹管樂器。在傷心的時候吹陶笛，心中會得到安慰，在高興的時候吹陶笛，心中會更加喜歡，在家人面前吹陶笛，家人之間會更加和睦。

　　我之所以學陶笛，是因為我的一個同學張釗文。在學校上課時，只要下課鈴一響，他就會立刻拿出陶笛來吹。他吹的曲子有“小蜜蜂”、“小星星”、“丟手絹”等耳熟能詳的歌曲，我在聽完了他的演奏之后，被他那優美的曲調深深地吸引住了，我也想學。于是，我放學回到家向媽媽苦苦哀求，想讓媽媽給我買陶笛。媽媽在淘寶上查了一下，陶笛竟然要一百多元錢呢。我只好自己攢錢，為此，我給自己制定了一個“攢錢大作戰”的計劃。錢怎么攢呢？難不成在街上等一個土豪來撒錢嗎？當然不可能，周末，我就在小區收集瓶子、紙箱之類的東西，等到周日下午，把它們賣到廢品收購站，賣完以后數數賺來錢有五十多元呢，再加上自己平時存的錢有一百塊了，我把這些錢交給媽媽，總算買到了陶笛。

　　陶笛一到手，我就被它精美的'樣子吸引了，它長長的一根管子上面有幾個小小的孔，像一根竹子一樣。我馬上迫不及待地就吹了起來，剛開始吹的聲音太難聽了，感覺就是噪音啊，后來我一直吹，聲音還是那么難聽，我漸漸地失去了耐心，但是，媽媽告訴我學習要持之以恒，不能半途而廢。于是，我靜下心來，對著書本又開始學，慢慢地，我找到了方法，吹得越來越好了。經過我不斷地練習，我現在已經和張釗文吹得一樣好了，我心里開心極了。

　　現在，我每天都會抽出一個小時來練習吹陶笛。通過學陶笛這件事，我明白了一個道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，學習任何東西都要有付出才會有所成功。

我的學藝路作文13

　　學藝路是我人生的旅途中最重要的一條。

　　在我小的時候對音樂不怎么了解，以為咿咿呀呀隨便嘟嘟兩句就等于高歌一曲了。

　　有一天我對爸爸說：“老爸我們來比賽唱歌吧。”爸爸說道：“一邊涼快去吧，你現在這么小什么都不會唱，更別說跟我這種音樂細胞極強的人物比賽，我看你就是自不量力。”我剛開始以為爸爸是在夸自己，可是到后來我才知道爸爸的實力果然名不虛傳。

　　到了二年級我們學校要搞特色班這個活動，我原本以為我的機會來了，可是過了一會兒數學老師對我說：“小黃你報的是什么特色班啊？”當時我特別開心，就大聲的對數學老師說：“我報的是音樂特色班。”數學老師一聽就說：“你上什么聲樂特色班啊，這個沒用，你跟著我上數學特色班將來有益于你在社會上的立足。”我一聽就知道我就已經沒有希望了，因為數學老師一向是一個很固執的人。這就這樣心不甘情不愿的就上了數學特色班。

　　在數學特色班我還是常常想念著聲樂特色班，而且上課的時候還經常在本子上面寫歌詞，畫畫。

　　有一次我們的音樂老師要往音樂特色班招生，結果我和小任被選上了。

　　我本來以為我到聲樂小班老師會給我安排一個很高的職務。結果誰也沒有想到老師既然給我安排了一個副組長，我非常的不滿意，從此就下定決心好好學習爭取當班長，功夫不負有心人，我終于進到我夢寐以求的聲樂大班了。

　　這次回到家里我又對爸爸說：“爸爸我現在可是我們學校聲樂大班的學生了。”爸爸覺得還是不滿意就對我說：“兒子，你現在才是一個普普通通的'一個學員，我想讓你當的是班長副班長你個要在加加油啊，等你當上班長之后再來找我比賽。”我聽了爸爸的這番話心里感到無比的慚愧。

　　回到學校里我又開始勤加練習，在這條路上我收到過挫折，想到過放棄而爸爸的話一直在我心里回蕩。

　　在我勤奮的學習，和自己的努力，還有爸爸的鼓勵下我終于當上了聲樂大班的班長。

我的學藝路作文14

　　我的學藝路，是傷心的，因為這一路上我曾經放棄過；我的學藝路是快樂的，因為我學會了更多的東西。你們想聽一聽我的學藝路是怎么樣的嗎？

　　在我幼兒園時，媽媽將我送到了舞蹈興趣班。

　　我剛到舞蹈興趣班，就看到幾個跟我年級差不多大的小朋友，正在練劈叉，每個人都能壓成”1“字形，我看的的入了迷，這時，楊老師走了過來，輕輕在我耳邊說：”不用羨慕別人，你也能做到的？“說完她便牽著我的手來到了舞蹈教室的門口。

　　楊老師現將我介紹給了同學們，然后就開始上課了。

　　我們先走到欄桿邊，將腿放到了欄桿上，楊老師先給我們示范了一遍壓腿，然后再讓我們自己壓，我吃力的往下壓，可卻怎么都壓不倒底。楊老師仿佛看出了些什么，走上前來告訴我：”一點一點往下壓，不用著急。”聽完楊老師的'話，我繼續刻苦練習。

　　第二天，我早早的來到教室，想再多練習幾遍。正在這時楊老師默默地從外面走進來，叫我要耐心。我用力的往下壓，心想：加油，加油，不能讓楊老師和爸爸媽媽失望。我往下一壓，壓到底后就馬上抓住欄桿，不讓身體直起來。我努力讓自己堅持下去。

　　以后我每天早上都比別人早來舞蹈教室。我堅信有朝一日我也能很厲害。

　　終于 ，功夫不負有心人，兩個星期后我學會了下腰、劈叉。還被評為了“每周之星”。

　　但是后來，楊老師教我們把腳搬到頭頂時，我卻怎么都做不到，于是我想偷偷溜走。可沒想到卻被楊老師發現了，楊老師生氣的對我說：“為什么要逃走？你應該堅持下去！”

　　“我……我做不到，太難了！”我抽噎著說。

　　“堅持就是勝利，你如果現在逃走那么你之前所做的努力可就都白費了，你總不能半途而廢吧。要知道半途而廢的人是永遠也不可能成功的。你是一個有上進心的女孩，我不希望也不相信你是一個半途而廢的人，加油！”

　　是啊，我應該堅持下去。

　　這就是我的學藝路，以前我會羨慕別人，但現在我認為有付出必定會有回報！

我的學藝路作文15

　　一年級時，每次升旗我都羨慕地看著跑道旁的鼓號隊員。他們打鼓、吹號的樣子十分神氣，我心里羨慕極了！

　　二年級時，鼓號隊招新成員，我抱著試一試的心理和好朋友相約報了名。我倆順利的通過了選拔，光榮的成了新成員。但還不能松懈，因為還有一個訓練期，如果訓練期通不過，就會被刷掉。我是打大鼓的，指導我的是一個六年級學姐。

　　第一次上課，她讓我用一張紙記好鼓點，還幫我畫出一些重復刪去的地方，讓我回家練。她還叮囑我：每周三找她上訓練課，我笑嘻嘻的答應了。

　　回家后，我找來一個空鐵盒，一根木棒，按照姐姐給我的節奏練。每天放了學，寫完作業就練習。漸漸的，我就熟悉了節奏。每周三的訓練課，我都十分認真，姐姐對我說：“你進步真大，真聰明！以后每周三我要看你的練習成果。”一聽這話，我練得更認真了。

　　時間久了，節奏我已經會背了，也漸漸的有些厭煩。每天都是一樣的節奏，悶死了！我這樣想。不過，我把這種心里藏了起來，依舊練著，訓練課也上。可還是被細心的姐姐觀察到了，她對我說：“怎么了？厭煩了嗎？剛開始誰都是這樣的，不過，當你背起鼓打時，就不會了。這樣吧，下周一給你背鼓練。”“好！”

　　周一，我第一次背上了鼓，第一感覺就是：沉！不過，我頓時覺得神氣許多。我腦海中浮現出一個畫面：我背著鼓站在跑道旁，一年級的.小朋友用羨慕的目光看著我。我把打鼓的節奏打出來，發現大鼓是控制整個隊伍的節奏的。我覺得很有趣，那份喜悅又回來了。

　　學姐要畢業了，畢業典禮那天，她對我說：“小學妹，加油哦！你很聰明，節奏感很強，你一定會是一個優秀的鼓手！”聽著姐姐的夸獎，我不好意思的笑了。

　　正如姐姐所說，我現在是一名優秀的鼓號隊員。每次訓練我都沒有缺勤，還拿過校園的獎狀。我真想說：我成功了！

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